База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. 16x² − 9 = 0
- 4. x² − 16 = 0
- 3. −3x² + 7x = 0
- 2. 4x² − 2x = 0
- 1. x² + 11x = 0
- Что изучает «География растений»? Варианты: 1) Закономерности и причины возникновения растений; 2) Этапы эволюции растений; 3) Исчезнувшие растения; 4) Нет верного ответа.
- Распределите физические явления по группам: механические, тепловые, звуковые, электрические, световые: катится, свинец плавится, холодает, слышны раскаты грома, снег тает, звезды мерцают, вода кипит, наступает рассвет, эхо, плывет бревно, маятник часов колеблется, облака движутся, гроза, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит электрическая лампа.
- Выберите правильное слово: «русского языка как ___ языка Российской Федерации»
- 7. \((4x-5)^2=14x^2-47x+34\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 6. \(13x+3x^2-10=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 5. \(x^2-x-20=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 4. \(x^2-16x+64=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 3. \((8x-2)(10x+15)=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 2. \(5x^2=-45x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите сумму корней.
- 1. \(36-144x^2=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Вычислите \(\dfrac{49^4\cdot 7^5}{7^{12}}\).
- ЗАДАНИЕ 6. Найдите значение выражения: \(\sqrt{2\frac{1}{4}}+\sqrt{(-1)^2}\).
- 6. а) Реши задачу двумя способами. Объясни, какой из них удобнее и почему. «Из двух сёл одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода и встретились через 3 часа. Расстояние между сёлами равно 27 км. Скорость первого пешехода 4 км/ч. Найди скорость второго пешехода».
- 5. а) Два пассажирских поезда одновременно выезжают навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 466 км. Скорость первого поезда 68 км/ч, а скорость второго на 16 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся? б) Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух посёлков со скоростями 12 км/ч и 18 км/ч. Чему равно расстояние между этими посёлками, если велосипедисты встретились через 2 ч после выезда?
- 4. Два парохода плывут навстречу друг другу со скоростями 32 км/ч и 27 км/ч. Сейчас между ними 364 км. а) Какое расстояние будет между пароходами через 8 ч? б) Через сколько времени они встретятся?
- Предприниматели решили использовать в рекламных целях название деревни, в которой производят особенный сыр. Для определения статуса такого названия они обратились за помощью к юристу. Какой совет дал им юрист? Варианты: 1) не нужно регистрировать название деревни, его можно просто использовать в качестве коммерческого обозначения; 2) следует зарегистрировать название деревни в качестве товарного знака; 3) следует зарегистрировать название деревни в качестве наименования места происхождения товара.
- Рабочий лист «От древности к Средневековью: германцы». Заполни схему «Занятия германцев». Двуполье — . Соседская община — . Какие изменения произошли у германцев в эпоху, предшествующую Великому переселению народов? Заполни схему «Ветви славян».
- Докажите, что при любом значении переменной верно неравенство: 1) (p − 3)(p + 4) < p(p + 1); 2) (x + 1)² > x(x + 2); 3) (a − 5)(a + 2) > (a + 5)(a − 8); 4) y(y + 8) < (y + 4)²; 5) (2a − 5)² ≤ 6a² − 20a + 25; 6) a² + 4 ≥ 4a.
- Ботаника — это: 1) Наука, изучающая внешнее и внутреннее строение корневой системы; 2) Наука, изучающая многообразие и распространение растений; 3) Наука, изучающая жизнедеятельность растений; 4) Наука, изучающая строение тканей и организма из отдельных органов и тканей; 5) Наука, изучающая взаимозависимость различных организмов и их среды.
- Найдите корень уравнения \(4^{x-4}=64\).
- Функции русского языка закреплены в различных документах. Дополни данные тексты (выбери верные варианты в списках). [тексты и варианты ответа обрезаны]
- Вычислите \(\frac{49^4 \cdot 75}{7^{12}}\).
- 14. [Текст задания и числовые данные обрезаны]
- 13. Прочитайте. Около ямки ходит утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вверх, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам. [Продолжение задания обрезано]
- В средствах массовой информации была опубликована информация, которая не соответствовала действительности и порочила деловую репутацию индивидуального предпринимателя Петрова В.В. Петров В.В. обратился за консультацией к юристу с просьбой указать правильный способ защиты своих прав. Какой совет должен дать юрист?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 3. Преобразуйте в многочлен: а) (y−4)²; б) (x+6)²; в) (3y−2)(3y+2); г) (b+3)(b−3).
- 2. Решите уравнение: а) 6x−10,5=0; б) 7x+11,9=0; в) 5x−4,5=3x+2,5; г) 6x−0,8=3x+2,2.
- 1. Упростите выражение: а) 2x−3y−11x+8y; б) 5a+7b−2a−8b; в) 5(2a+1)−3; г) 3(4x+2)−5.
- Read the following dialogue between a hotel owner and the receptionist. Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. A: Good morning, Catherine. A special guest 1) ... (come) to our hotel today. B: Really? 2) ... (you/know) who it is? A: I 3) ... (think) you do. He 4) ... (star) in the TV series ‘Rooftop’, at the moment. B: 5) ... (be) Paul Roberts, isn’t it? When 6) ... (he/come)? I can’t wait to meet him in person! A: At 3 o’clock this afternoon. But there are a few things you 7) ... (need) to know. First of all, he 8) ... (love) flowers. He also 9) ... (enjoy) having his breakfast in the dining-room, not in his room. B: Why 10) ... (he/stay) at our hotel? A: Because he 11) ... (want) some peace and quiet and he 12) ... (not/like) to be disturbed by reporters. B: I see. Well, let’s hope that everything will be okay while he 13) ... (stay) here.
- Решите уравнения: 63 − y = 60; y − 8 = 23; y − 30 = 26.
- Что изучает "Экология растений"? Внешнее и внутреннее строение растения; Распространение растений; Взаимосвязи растения с живой и не живой природой; Краснокнижные растения
- 6. Отгадай кроссворд. 1. Порхают в лесу с ветки на ветку. 2. Природный материал, из которого строят деревенские дома. 3. Одно из царств природы. 4. Сочная, зелёная, растёт на лугу. 5. Что дарит нам тепло и свет? 6. Вид осадков. 7. Что восхищает нас в природе?
- 6. а) Реши задачу двумя способами. Объясни, какой из них удобнее и почему. «Из двух сёл одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода и встретились через 3 часа. Расстояние между сёлами равно 27 км. Скорость первого пешехода 4 км/ч. Найди скорость второго пешехода».
- 5. а) Два такси одновременно выезжают навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 456 км. Скорость первого такси 68 км/ч, а скорость второго на 16 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся? б) Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух поселков со скоростями 12 км/ч и 18 км/ч. Чему равно расстояние между этими поселками, если велосипедисты встретились через 2 ч после выезда?
- 4. Два парохода плывут навстречу друг другу со скоростями 32 км/ч и 27 км/ч. Сейчас между ними 354 км. а) Какое расстояние будет между пароходами через 2 ч? б) Через сколько времени они встретятся?
- [Текст задания обрезан на фотографии] ... русского языка закреплены в различных документах. Дополни данные тексты (выбери верные ...).
- Самостоятельная работа: пользуясь интернет-источниками, заполнить таблицу «Функции белков — Название белков — Значение». 1. Транспортная — гемоглобин — перенос кислорода по организму. Заполнить строки 2–5.
- 13А. Спишите сложные существительные, раскрывая скобки. Графически объясните их правописание. (Пол)метра, (полу)сон, (пол)-яблока, (пол)-Казахстана, (пол)-озера, (пол)часа, (пол)-Алматы, (пол)тетради, (пол)стола.
- Фрагмент задания на изображении обрезан: «… в различных д…»; ниже виден текст «… языка как … и выражений» [существенная часть условия отсутствует]
- Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- Несовершеннолетний Семен Морозов, 15 лет, решил осуществлять предпринимательскую деятельность по написанию компьютерных программ. Родители несовершеннолетнего дали свое согласие на указанную регистрацию, заверив его нотариально. При передаче необходимого комплекта документов сотрудник налоговой службы усомнился в возможности такой регистрации. Прокомментируйте данную ситуацию. Варианты: «Прав Семен Морозов»; «Прав инспектор налоговой службы»; «Эта ситуация не урегулирована законом и решается по усмотрению налоговых органов».
- Найдите корень уравнения \(\sqrt{99-7x}=6\).
- Задание 5. Найдите значение выражения: \((\sqrt{(-2)^2}+\sqrt{5\frac{4}{9}})\cdot 3\).
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор. Б или п? Голу…ка, коро…ка, скри…ка, ги…кий. В или ф? Верё…ка, ло…кий, выши…ка, ше…ский. Г или к? Сапо…, пото…, вра…, дру…, подви…, но…ти. Д или т? Селё…ка, ре…кий, ме…кий, моло…ьба. Ж или ш? Но…ка, варе…ка, ладо…ка, руба…ка. З или с? Ука…ка, ко…ьба, дер…кий, про…ьба.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Вам нужно оценить качество доставки перед открытием машины. Что проверите? [варианты ответа обрезаны]
- Вам заказали Оперсводку. Вы проверили свой магазин, но товара нет. Что будете делать дальше? Ничего делать не буду; Сообщу директору группы; Поищу товар в одномаршрутных магазинах; Проведу недовоз по дополнительному приходу
- 270. Внутри угла дана точка A. Постройте прямую, проходящую через точку A и отсекающую на сторонах угла равные отрезки.
- Отгадай кроссворд. 1. Порхают в лесу с ветки на ветку. 2. Природный материал, из которого строят деревенские дома. 3. Одно из царств природы. 4. Сочная, зелёная, растёт на лугу. 5. Что дарит нам тепло и свет? 6. Вид осадков. 7. Что восхищает нас в природе?
- 3. Сумма трёх чисел равна 120. Первое число составляет 25% всей суммы, но 60% второго числа. Найдите среднее арифметическое первого и третьего чисел.
- 2. Решите уравнения: а) 16/21 x − 2,48 = 3/7 x − 1,18; б) 5(1 − 2у) = 7 − 4(3у + 1).
- 1. Найдите значения выражений: а) (−2 1/7) · (−3,5); б) (−9,8 + 25,06) : (−0,1); в) (−3,45) · 8,06 − 22,83; г) 75,6 : 1,5 − [(2,48 + 1/8 − 2,48 + 0,125) : 1/4 − 4/7] · 22 1/3 · (1/2 − 0,026).
- Функции русского языка закреплены в различных документах. Дополни данные тексты (выбери верные варианты в списках). При использовании [пропущено] языка как [пропущено] языка Российской Федерации.
- Для чего используют таблицы? Назовите элементы таблицы, имея таблицу. Когда удобно использовать таблицы?
- 7. Решите способом … [условие и числовые данные обрезаны]
- 6. Не выполнять построение графика функции y = 2,4x − 3.
- 5. Разложите на множители: 1) 16 − 4x²; 2) b³ − 1; 3) 64x³ + y³; 4) 20x³ − 5x.
- 4. Вычислите дробь: [числовые данные обрезаны]
- Вставь мягкий знак, где это необходимо, определи форму глагола: Быстро испечеш..ся, надо прилеч..; Вася крутит..ся, следует записат..ся; нигде не спрячеш..ся, Маша учит..ся; легко увлеч.., коротко подстрич..ся, он надует..ся.
- Задание 4. Найдите значение выражения: \(\left(\sqrt{1\frac{7}{9}}-\sqrt{(-1)^2}\right)\cdot 3\).
- 5. В равнобокой трапеции большее основание равно 100 см, меньшее — 98 см, а периметр трапеции равен 276 см. Найдите боковую сторону.
- 4. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 55°. Найдите углы ромба.
- 3. В прямоугольнике RXMA точка P является точкой пересечения диагоналей. ∠XRM = 23°. Найдите ∠XPM и ∠MPA.
- 2. Периметр параллелограмма равен 34 см. Найдите его стороны, если одна из них на 15 см меньше другой.
- 1. Три угла выпуклого четырёхугольника равны 67°, 158°, 62°. Чему равен четвёртый угол?
- Число \(\dfrac{96\cdot18\cdot2^5\cdot5}{64\cdot72\cdot15}\) равно: 1) 4,5; 2) 1,5; 3) 0,75; 4) 3; 5) 4.
- Функции русского языка закреплены в различных документах. Дополни данные тексты (выбери верные варианты в списках). [тексты и варианты ответа обрезаны]
- 39. \(\frac{2}{3}\cdot\frac{9}{16}-\frac{7}{24}:\frac{2}{7}\)
- 37. \(\left(\frac{5}{12}+\frac{3}{8}\right)\cdot\frac{6}{19}\)
- Папа сказал: «Дорогие гости, у меня грустное настроение. Давайте петь песни…» Но никто из них ни одной песни до конца не знал. И у них вот что получилось: «Лучами красит солнышко… Стальное полотно… Катится, катится голубой вагон… Навстречу родимая мать… Кондуктор, нажми на тормоза!» «Ну вот что, — сказал папа. — Это не пение. Это безобразие. Вы, дорогие гости, ни одной песни до конца не знаете…» Обладает ли песня гостей смысловой целостностью, связностью предложений, завершённостью? Почему папа назвал песню гостей безобразной? Можно ли назвать её текстом? Выпишите выделенные слова, подчеркните в них орфограммы.
- Статус русского языка в документах. Условие задания: «Функции русского языка закреплены в различных документах. Дополни данные тексты (выбери верные …)» [текст задания и варианты ответа обрезаны]
- 6. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Изучите граф. Укажите: а) количество вершин; б) количество ребер; в) степень вершины Б; г) количество путей из города А в город К.
- 5. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом? г) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн т.
- Задание 3. Найдите значение выражения: \(-\frac{1}{4}\sqrt{256}+30\sqrt{0,64}\).
- Реши только те уравнения, в которых нужно найти уменьшаемое: 63 − y = 60; y − 8 = 23; y − 30 = 26.
- 15. По двум параллельным железнодорожным путям навстречу друг другу идут пассажирский и товарный поезда, скорости которых соответственно равны 60 км/ч и 40 км/ч. Длина товарного поезда равна 600 метров. Найдите длину пассажирского поезда, за которое он прошёл мимо товарного поезда, равно 45 секунд. Запишите решение и ответ.
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- 13. В институте 9500 студентов. Каждый студент изучает хотя бы один из двух иностранных языков: английский или французский. Английский язык изучают 70% студентов, а 40% — французский. Сколько студентов изучают оба языка? Запишите решение и ответ.
- 12. Решите систему уравнений: 3y = 4x + 3, 3x = 10y − 6.
- Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, grandfather, young, old, wavy, grey, children. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) _____. Here is a picture of my family. I’ve got a big family. My 2) _____’ names are James and Rose. My mother has got short 3) _____ hair. My 4) _____ has got glasses and he is 5) _____. I’ve got a 6) _____. His name is Mark. He’s got 7) _____ fair hair. I’ve got a 8) _____, as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) _____, my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) _____. He’s got a 11) _____ nose. Lisa is my 12) _____. She’s got a 13) _____ nose, with 14) _____ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) _____. They are very 16) _____. My 17) _____’s name is Greg. He has got 18) _____ hair. Lucy is my 19) _____’s name. Her hair is 20) _____. That’s all about me and my family.
- 39. \(\frac{2}{3}\cdot\frac{9}{16}-\frac{7}{24}\cdot\frac{2}{7}\)
- 37. \(37\cdot\left(\frac{5}{12}+\frac{3}{8}\right)\cdot\frac{6}{19}\)
- С кем ты можешь согласовать своё отсутствие? Выбери все правильные варианты: с вышестоящим руководителем своего подразделения; с временно исполняющим обязанности руководителя; с HR-бизнес-партнёром; с вышестоящим руководителем своего функционального блока; с непосредственным руководителем.
- 5. В равнобокой трапеции большее основание равно 100 см, меньшее — 98 см, а периметр трапеции равен 276 см. Найдите боковую сторону.
- 4. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 55°. Найдите углы ромба.
- 3. В прямоугольнике RXMA точка P является точкой пересечения диагоналей. ∠XRM = 23°. Найдите ∠XRM и ∠MPA.
- 2. Периметр параллелограмма равен 34 см. Найдите его стороны, если одна из них на 15 см меньше другой.
- 1. Три угла выпуклого четырехугольника равны 67°, 158°, 62°. Чему равен четвертый угол?
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывет по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) Солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочки и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением? пассажир этого самолёта?
- Какая функция русского языка упоминается в данном фрагменте текста? К какой группе функций она относится? Эта функция общая для русского языка и других языков мира или особенная, присущая только русскому языку?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.