Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Реши только те уравнения, в которых нужно найти уменьшаемое: 63 − y = 60; y − 8 = 23; y − 30 = 26.
- 39. \(\frac{2}{3}\cdot\frac{9}{16}-\frac{7}{24}\cdot\frac{2}{7}\)
- 37. \(37 \cdot \left(\frac{5}{12}+\frac{3}{8}\right) \cdot \frac{6}{19}\)
- Площадь треугольника ABC равна 60, DE — средняя линия, параллельная стороне AB. Найдите площадь трапеции ABED.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- 5. Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Найдите слова, с помощью которых неживые предметы описываются как живые. Как называется этот приём? «Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждёт чего-то»
- 4. Определите падеж имён существительных в предложении: «Студёная … родника ждёт путника».
- Ознакомьтесь с Федеральным законом РФ от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и законспектируйте основные принципы охраны здоровья граждан.
- Составьте конспект «Система здравоохранения РФ».
- Задание 7. Информационный объём с переводом единиц. Файл имеет объём 4096 байт. Переведите этот объём в килобайты (1 КБ = 1024 байта) и в биты.
- Задание 6. Перевод из шестнадцатеричной в десятичную. Переведите число A3₁₆ в десятичную систему счисления (напомним: A=10).
- Задание 5. Информационный объём и количество символов. Информационный объём текста — 2048 бит. Каждый символ кодируется 16 битами. Сколько символов в тексте?
- Задание 4. Перевод из восьмеричной в десятичную. Переведите число 347₈ в десятичную систему счисления.
- Задание 3. Информационный объём в битах. Сообщение состоит из 120 символов. Каждый символ кодируется 8 битами. Найдите информационный объём сообщения в битах.
- Задание 2. Информационный объём текста. Текст содержит 500 символов. Каждый символ кодируется 1 байтом. Определите информационный объём текста в килобайтах (1 КБ = 1024 байта).
- Задание 1. Перевод из двоичной в десятичную. Переведите число 11011₂ в десятичную систему счисления.
- 3) \(\frac{5}{13}+\frac{1}{26}=\); \(\frac{11}{63}-\frac{1}{9}=\); \(\frac{12}{15}-\frac{3}{5}=\).
- Вычислите: c) \(2^4\); d) \(5^{-3}\).
- Вычислите: c) \(\left(\frac{3}{5}\right)^2\); d) \(\left(\frac{3}{2}\right)^1\).
- Вычислите: c) \(3^{-3}\); d) \(5^{-1}\).
- Вычислите: c) \(\left(\frac{3}{4}\right)^{-3}\); d) \(\left(\frac{1}{2}\right)^{-5}\).
- Вычислите: c) \((\sqrt{5})^4\); d) \((\sqrt{2})^{10}\).
- Вычислите: c) \(8^{\frac{1}{3}}\); d) \(32^{\frac{1}{5}}\).
- Вычислите: c) \(125^{\frac{1}{3}}\); d) \(\left(\frac{1}{8}\right)^{\frac{1}{3}}\).
- Вычислите: c) \(64^{\frac{5}{6}}\); d) \(32^{\frac{5}{5}}\).
- 63 − y = 60; y − 8 = 23; y − 30 = 26.
- №7 Listen to a conversation between a lawyer and a legal secretary. Mark the following statements as true (T) or false (F): 1. The attorney wrote his upcoming appointments on his wall calendar. 2. The secretary has already updated the tickler file. 3. The attorney prefers computer-based calendars to wall calendars.
- №6 Read and complete the conversation. A planner; B conflicts; C master calendar; D tickler file; E software; F computer-based calendars. Secretary (F): Charles, do you have a minute? Lawyer (M): Sure. Secretary: I'm updating the 1 ______ ______. Do you have any appointments that I need to add? Lawyer: Oh, yes. There's probably several of them. Here, why don't you have a look at my 2 ______. Secretary: All right. And I've just added some information to the wall calendar from the 3 ______ ______. Some of those deadlines might apply to you, so you should check. Lawyer: Okay, I'll take a look at it later. Secretary: You know, we really ought to get a better calendar system than this. There's really good 4 ______ nowadays. Lawyer: I guess I'm old-fashioned. I don't like 5 ______ ______ ______. Secretary: But they're so useful! It's easy to track people's schedules, plan meetings and avoid 6 ______ and you only have to enter the information once.
- Найдите длину солнечной тени от здания высотой 16 м, если солнечная тень от человека ростом 1 м 80 см равна 2 м 70 см. [числовые данные обрезаны]
- 7. Укажите в ответе номера верных утверждений в порядке возрастания: 1) в равностороннем треугольнике все высоты равны. 2) точка пересечения медиан произвольного треугольника — это центр окружности, описанной около этого треугольника. 3) медиана — это отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника. 4) треугольник со сторонами 6, 8, 9 — не существует. 5) треугольник со сторонами 3, 4, 5 — прямоугольный.
- 6. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите её площадь в квадратных сантиметрах.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABK гипотенуза AB равна 16, катет AK равен 12, катет BK равен 8. Найдите синус угла A.
- 4. В ромбе ABCD проведена диагональ AC. Найдите ∠ABC, если известно, что ∠ACD = 15°.
- 3. Один из двух острых углов прямоугольного треугольника на 20° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если медиана, проведённая к этой гипотенузе, равна 4.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 35. Найдите сторону BC параллелограмма, если известно, что высота, проведённая к этой стороне, равна 7.
- 12. Предлагаемые ниже тела [текст и список обрезаны]. Распределите и впишите слова, относящиеся к механическим, звуковым, тепловым, электрическим, световым явлениям: шар…
- По рисунку 9 назовите: а) точки, лежащие в плоскостях DCC₁ и BQC; б) плоскости, в которых лежит прямая AA₁; в) точки пересечения прямой MK с плоскостью ABD, прямых DK и BP с плоскостью A₁B₁C₁; г) прямые, по которым пересекаются плоскости AA₁B₁ и ACD, PB₁C₁ и ABC; д) точки пересечения прямых MK и DC, B₁C₁ и BP, C₁M и DC.
- Какие из утверждений определяют русский язык как государственный язык? Выберите все верные утверждения: 1) Включает несколько уровней (фонетический, морфологический и др.); 2) Используется при оформлении адресов отправителей и получателей почтовых отправлений, пересылаемых в пределах Российской Федерации; 3) Может быть представлен в устной или письменной форме; 4) Является языком государствообразующего народа, входящего в многонациональный народ Российской Федерации; 5) Подлежит обязательному использованию при написании и нанесении надписей на дорожные знаки; 6) Система частей речи русского языка включает самостоятельные и служебные части речи.
- Сегодня я узнал(а), что ________. Мне было сложно понять ________. Мне было интересно узнать о ________. Самым интересным заданием для меня было ________.
- Сторона KM треугольника KML равна 6 см, а сторона ML на [числовые данные обрезаны] см короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 4. Разложите на множители: а) x² − 5x; б) y² − 25; в) a² + 12a + 36; г) ax − ay + 5x − 5y.
- 14) 1/10 + 21/50 =
- 13) 11/5 + 13/4 =
- 12) 3/4 + 7/25 =
- 11) 1/2 + 17/3 =
- 10) 11/4 + 6/5 =
- 9) 1/3 + 78/20 =
- 8) 12/15 + 7/2 =
- [Текст задания обрезан] «Получ... кa², ...»
- 35. Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- 34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99… [числовые данные обрезаны]; д) на 1 меньшее числа 75… [числовые данные обрезаны]; е) на 1 большее числа 76 000… [числовые данные обрезаны].
- 7. Ваня собрал 8 стаканов малины, а это … в 2 раза меньше … [условие обрезано на фотографии].
- 6. Вычисли: 73 − 46; 81 + 19; 92 − 18; 64 + 26; 45 − 27; 75 + 15.
- На фотографии текст большинства заданий и числовые данные неразборчивы; однозначно распознать условия и рисунок невозможно.
- Прошедшие отбор команды — в зеленой зоне, остальные — в красной. Распредели флаги по зонам.
- №7 Listen to a conversation between a lawyer and a legal secretary. Mark the following statements as true (T) or false (F). 1 The attorney wrote his upcoming appointments on his wall calendar. 2 The secretary has already updated the tickler file. 3 The attorney prefers computer-based calendars to wall calendars.
- №6 Read and complete the conversation. Words: A planner; B conflicts; C master calendar; D tickler file; E software; F computer-based calendars. Secretary: Charles, do you have a minute? Lawyer: Sure. Secretary: I'm updating the 1 ____ ____. Do you have any appointments that I need to add? Lawyer: Oh, yes. There's probably several of them. Here, why don't you have a look at my 2 ____. Secretary: All right. And I've just added some information to the wall calendar from the 3 ____ ____. Some of those deadlines might apply to you, so you should check. Lawyer: Okay, I'll take a look at it later. Secretary: You know, we really ought to get a better calendar system than this. There's really good 4 ____ nowadays. Lawyer: I guess I'm old-fashioned. I don't like 5 ____ ____ ____. Secretary: But they're so useful! It's easy to track people's schedules, plan meetings and avoid 6 ____ and you only have to enter the information once.
- №5 Check (√) the sentence that uses the underlined parts correctly. 1 A Staff should read the boss's individual planner daily. B Staff should look at the firm calendar regularly. 2 A Freda uses a wall calendar so that she can easily see her appointments. B Peter wrote the appointment on his computer-based calendar with a red pen. 3 A I can relax today. I have five upcoming deadlines. B Every boss should track the movements of his or her staff. 4 A Ms. Dailey has an appointment with her doctor. B Susan keeps her software in her briefcase at all times.
- 11. Ваня разрезал лист бумаги на два прямоугольника с периметрами 70 и 90 см. Найдите сумму их площадей, если большая сторона листа была равна 30 см. Направление разреза на фотографии не видно.
- 10. Семь квадратов так, как это показано на рисунке. Площадь одного из них равна 4 м². Найдите площадь прямоугольника.
- 9. Квадрат разрезали на четыре прямоугольника так, как показано на рисунке. Периметры двух из них равны 15 и 17 см. Чему равна сторона квадрата?
- 16. Тело переместилось из точки с координатами x₁ = 0, y₁ = 2 м в точку с координатами x₂ = 4 м, y₂ = −1 м. Сделать чертеж, найти перемещение и его проекции на оси координат.
- 15. На рисунке 7 показана траектория ABCD движения материальной точки из A в D. Найти координаты точки в начале и конце движения, пройденный путь, перемещение, проекции перемещения на оси координат.
- 14. На рисунке 6 показана траектория движения материальной точки из A в B. Найти координаты точки в начале и конце движения, проекции перемещения на оси координат и модуль перемещения.
- 13. На рисунке 5 показаны перемещения пяти материальных точек. Найти проекции векторов перемещения на оси координат.
- 21. Пирог разделили на 6 равных частей. Одну из них разделили ещё [условие обрезано].
- 20. Найдите произведение или частное: а) 9/10 · 5/12; б) 3/5 : 11/15; в) 9/22 · 2/3; г) 7/8 : 7/16; д) 27/40 : 18/35; е) 8/9 : 6; ж) 15 · 5/6; з) 1 : 3/7; и) 2/3 · 12; к) 2/3 : 18; л) 8/27 · 36; м) 10 : 4/15.
- 16. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, и запишите их в два столбика. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, в(?)ётся над крышей, б(?)ются о скалы, необ(?)ятный простор, верные друз(?)я, ш(?)ют костюмом, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для описания строения и функций изображённых клеток подходят следующие признаки: 1) являются эукариотическими; 2) содержат клеточные стенки; 3) образуют эпителиальную ткань; 4) соматические клетки гаплоидны; 5) способны к митозу; 6) содержат микроворсинки.
- Задание 2. Найдите значение выражения: \(\sqrt{1\frac{11}{25}}-\sqrt{(-1)^2}\).
- На изображении виден фрагмент учебного текста о древнейших представителях рода Человек.
- 16. Тело переместилось из точки с координатами x₁=0, y₁=2 м, в точку с координатами x₂=4 м, y₂=−1 м. Сделать чертёж, найти перемещение и его проекции на оси координат.
- 15. На рисунке 7 показана траектория ABCD движения материальной точки из A в D. Найти координаты точки в начале и конце движения, пройденный путь, перемещение, проекции перемещения на оси координат.
- 14. На рисунке 6 показана траектория движения материальной точки из A в B. Найти координаты точки в начале и конце движения, проекции перемещения на оси координат, модуль перемещения.
- 13. На рисунке 5 показаны перемещения пяти материальных точек. Найти проекции векторов перемещения на оси координат.
- 12. Движущийся равномерно автомобиль сделал разворот, описав половину окружности. Сделать чертёж, на котором указать пути и перемещения автомобиля за всё время разворота и за треть этого времени. Во сколько раз пути, пройденные за указанные промежутки времени, больше модулей векторов соответствующих перемещений?
- 11. Мяч упал с высоты 8 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и перемещение мяча.
- 10. Путь или перемещение мы оплачиваем при поездке в такси? самолёте?
- 7) \(\frac{3}{4}+\frac{4}{5}=\)
- 23. Абрикос в 4 раза, а персик в 2 раза легче яблока. Масса яблока на 50 г больше, чем масса абрикоса и персика. Какова масса яблока? абрикоса? персика?
- 22. Меруерт решала олимпиадные задачи по математике. После того как она решила \(\frac{7}{12}\) всех задач, ей осталось решить 25 задач. Сколько всего задач нужно решить Меруерт?
- 2. Какие факты свидетельствуют о подготовке стран Европы к войне?
- 1. Какие новые виды военной техники были изобретены в конце XIX — начале XX в.?
- Смешанное задание. Задание 9. «Выбери правильный вариант» (is / are / do / does): 1) ______ this your pencil case? (Is / Does) 2) ______ you have a rubber? (Are / Do) 3) ______ your neighbour a singer? (Is / Does) 4) ______ they like this band? (Are / Do) 5) ______ the scissors on the table? (Are / Do) 6) ______ he need a ruler? (Is / Does)
- 2. Найдите значение выражения: а) −34 + 18 + (−20) + (−16) + 42; б) −4/7 · 5 3/8 · 7/4; в) −6/13 · 3,8 − 3,8 · 7/13.
- 1. Выполните действие: а) 14 · (−6); б) −69 : (−23); в) −0,7 · 3,2; г) −3 5/9 : (−2 2/3).
- Вам заказали Оперсводку. Вы проверили свой магазин, но товара нет. Что будете делать дальше? Варианты: «Ничего делать не буду»; «Сообщу директору группы»; «Поищу товар в одномаршрутных магазинах»; «Проведу недовоз по дополнительному приходу».
- 18. Найдите тангенс острого угла, изображённого на рисунке.
- 17. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 16. Найдите длину хорды окружности радиусом 13, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5.
- 7. Прочитай текст и выполни задания. После дождя школьный сад потемнел. На листьях блестели прозрачные капли. Солнце выглянуло, и лужи улыбнулись яркими бликами. Даже знакомый двор показался новым. а) Назови тему этого текста. б) Сформулируй основную мысль текста. в) Какое средство выразительности использовано в сочетании «лужи улыбнулись»? г) Определи тип речи этого текста.
- 6. Раскрой скобки — поставь слово в нужную форму: 1. Автор (утверждать) главную мысль в каждой части текста. 2. В тексте (встречаться) разные средства выразительности. 3. Солнце (выглянуть) из-за туч. 4. Лужи (улыбнуться) яркими бликами. 5. Каждая часть (получать) свою микротему.
- Заполнить таблицу «Мыслители эпохи Просвещения»: Джон Локк, Шарль Монтескьё, Вольтер, Жан-Жак Руссо, Адам Смит, Дени Дидро. Указать страну, основные идеи и главные понятия, а также исторические события XVIII века, в которых отражались эти идеи.
- 7. Почему гвардия играла ключевую роль в переворотах?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
