Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18) 8/17 и 7/17
- 17) 3/7 и 1
- 16) 1/4 и 3/4
- 15) 9/10 и 1/10
- 14) 10/42 и 10/89
- 13) 32/25 и 100/101
- 12) 14/81 и 10/81
- 11) 1 и 100/100
- 10) 19/12 и 19/16
- 9) 15/77 и 34/77
- 8) 3/25 и 1
- 7) 8/7 и 17/7
- 6) 23/7 и 1
- 5) 13/4 и 13/2
- 4) 8/10 и 6/6
- 3) 9/10 и 10/9
- 2) 12/7 и 12/10
- 1) 3/10 и 5/10
- Организатор закупок в рамках контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд для определения исполнителя по организации отдыха детей и их оздоровления организовал аукцион. Контролирующий орган указал на недопустимость выбранной формы определения поставщика (исполнителя) по отношению к указанным услугам. Прокомментируйте данную ситуацию. Варианты: 1) Согласно законодательству закупки услуг по организации отдыха детей и их оздоровления не могут быть осуществлены на аукционе. 2) Допустима любая форма определения поставщика услуг (исполнителя), в том числе аукцион. 3) Аукцион возможен, но только закрытый.
- Вариант 1. Сколько оксида углерода (IV) выделится (в л) при обжиге 250 г известняка, содержащего 20% примесей?
- Write the plural. Tooth - ... Options: toothes, teeths, tooths, teeth.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- Определить цену деления приборов: мензурка, амперметр, динамометр, термометр.
- При заключении между предпринимателями договора поставки возникли вопросы по соответствию срокам и ответственности требованиям законодательства. Какому именно законодательству должны соответствовать договорные условия? Варианты: административному законодательству; гражданско-правовому законодательству; уголовному законодательству.
- a) Find synonyms in the texts for the words below. Text A: extra, dirty. Text B: fake, opportunity, feel. Text C: main, collects, prize, clever. Text D: represent. b) Find opposites for the underlined words.
- 1.12. Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous. 1. Every Monday, Sally (drive) her kids to football practice. 2. Shhh! Be quiet! John (sleep). 3. Jenny usually (do) her homework in the evening. 4. We (go) to the shopping centre this afternoon. 5. (you/come) to the cinema with us? 6. At the moment, they (stay) with a friend in Moscow. 7. She (be) always late for breakfast. 8. I (not/know) where he is. 9. Look! A police officer (run after) a burglar.
- Вычислите: ∛125; ∛0,064; ⁴√0,0001; ⁴√81; ⁵√(−32); ⁷√(−128); ∛(3 3/8); ∛(1 91/125); ⁵√8 · ⁵√4; ∛25 · ∛5; ∛(9 · 24); ⁵√(48 · 162); ⁵√(6¹⁰ : (1/6)¹⁵); ⁷√(3²¹ · (1/3)¹⁴); ∛625 / ∛5; ⁷√2 / ⁷√256.
- 5. Найди информацию о дымковской игрушке и составь сообщение.
- 4. Найди на страницах учебника дымковской игрушки, хохломы, гжели, соломенной игрушки. В каких книгах можно узнать об этих народных промыслах?
- 3. Распредели книги по тематическим группам.
- 2. Дай название выставке книг.
- 20. Функция межпозвоночного диска: А) удерживает позвонки в верхнем положении Б) является межпозвоночной прокладкой, направляющей движение В) снимает болевую чувствительность Г) препятствует перегибанию позвоночника
- 19. Перед перемещением или переносом с кровати на каталку или наоборот сестра определяет: А) способность пациента к самостоятельным движениям Б) выбирает безопасный метод транспортировки В) оценивает объем сестринских вмешательств Г) все ответы верные
- 18. Ведущий критерий оценки работоспособности медицинской сестры: А) количество обслуживаемых пациентов Б) качество предоставленного ухода В) состояние функционирования органов и систем организма медсестры Г) количество выполняемых процедур
- 17. Внутренний фактор, содействующий трудовой активности: А) профессионализм Б) организация рабочего места В) автоматизация труда Г) высокая оплата труда
- Домашнее задание по русскому языку. Спиши только слова с ь знаком: Печ...ка, фишеч...ки, ванил...ное, свеч...ка, вафел...ный, суд...бы, кач...ка, мар...ля, спор...щик, вед...ма, кор...жик, карамел...ка, мор...жиха, бездел...ник, бор...щ, внучен...ка, пен...сия, сен...тябрь, птен...чик, ч...тецы, поч...товые, крол...чата, вал...с.
- Write the plural. Child – ... Options: baby, childs, children, childrens.
- На фотографии различимо выражение: б) \(7x^2-2xy\). Требуется упростить выражение.
- Решите систему неравенств: 6x + 3 > 0, 7 − 4x < 7.
- В случае праздника в школе сокращённый рабочий день. Составьте расписание звонков для семи уроков, если уроки длятся 35 минут, перемены по 10 минут, перемены после второго и четвёртого урока — по 20 минут. Время начала первого урока — 8:30.
- Вычислить: 2,885 : 5,07.
- На фотографии изображён учебный текст «Германские королевства и их соседи» и исторический портрет «Теодорих Великий». Самостоятельное задание или вопрос не виден.
- Конструктивная функция тесно связана с процессом мышления.
- Найдите значение выражения: −(−2√7)².
- Общество с ограниченной ответственностью ООО «Вектор» предоставило заем на основании одного договора займа трем индивидуальным предпринимателям. В договоре были указаны цель получения заемных средств — осуществление предпринимательской деятельности, а также общая сумма займа 1 млн 500 тыс. руб. По наступлению срока возврата займодавец заявил требование о возврате всей суммы займа только к одному из заемщиков, наиболее обеспеченному по отношению к двум другим. Этот заемщик возражал, считая, что каждый должен возвращать ровно 1/3 от суммы договора. Кто прав в споре? Варианты: 1) Прав займодавец, поскольку множественность в предпринимательском обязательстве носит солидарный характер. 2) Прав заемщик, так как каждый должен вернуть только 1/3, то есть сумму долга нужно поровну разделить между всеми заемщиками. 3) Прав заемщик. Каждый заемщик должен вернуть ту сумму от заемных средств, которую реально использовал при осуществлении своей предпринимательской деятельности.
- Решите уравнение x² − 17x + 72 = 0.
- Решите уравнение x² − 7x − 18 = 0.
- Решите уравнение x² = x + 12.
- Решите уравнение x² = 7x + 8.
- Решите уравнение x² + 16 = 10x.
- Вычисли: (360 − 40) : (60 : 15).
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство. 73 − 25 = 58
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 19. Садовод заготовил 250 г семян астры и 240 г семян гвоздики. Семена астры он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздики — в пакеты по 8 г. Объясни, что обозначают выражения: 250 : 5; 240 : 8; 250 : 5 + 240 : 8; 250 : 5 − 240 : 8.
- 18. Вычисли и выполни проверку: 803 + 169; 425 − 375; 736 − 608; 357 + 456.
- 20. Have you ever been on a journey where something went wrong?
- 19. Think about an interesting person you have met. What is he/she like?
- 18. Tell me about the last film you saw at the cinema (or the last book you read). Would you recommend it? [text partly cropped]
- 17. How do you keep in touch with your friends and family (by phone/email ...)? How do you think communication might change in the future? [text partly cropped]
- 16. What sort of television programmes do you like?
- 15. Where do you live—in a house or an apartment? What’s it like?
- 14. Can you tell me about an object that is special for you? Why is it special?
- 13. Imagine that I am a visitor to your country. What advice would you give me?
- 12. Tell me about the weather in your country. Which is your favourite season and why do you like it?
- 11. Tell me about something that you did with your friends/family recently. Did you enjoy it?
- 10. Have you been to an English-speaking country? Tell me about your visit. Tell me about an interesting place you have been to. [text partly cropped]
- 9. What are you going to do at the weekend?
- 8. Where do you live? Tell me about your home.
- 7. How often do you usually see your friends? (What do you do together?)
- 6. Tell me about something you can do well. (Can you swim? Can you cook? [text cropped])
- 5. Tell me about the town where you live.
- Complete the sentence with the correct phrasal verb: run into, run after, run out. 1. I tried to ............ the thief, but he was too fast for me. 2. Did you ............ Mr Jones the other day? 3. Oh, no! The guests will be here in a minute and we are ............ of coffee.
- 10. В… [условие задания обрезано]
- На фотографии видны строки таблицы № 5–7 с рукописными записями; формулировка задания и заголовки столбцов отсутствуют или обрезаны.
- Найдите значение выражения: \(-(-3\sqrt{0,2})^2\).
- После принятия арбитражным судом заявления о признании общества с ограниченной ответственностью ООО «Транссбыт» банкротом, арбитражным управляющим был заключен договор залога с одним из кредиторов, по которому залогодержателю было передано в залог здание, принадлежавшее должнику. Можно ли рассматривать данную сделку как недействительную?
- На изображении виден ряд обозначений: N, Mn, Nd, Pu. Явное условие задания и требуемое действие не указаны.
- Таблица 1. Основные факторы «европейского чуда» XVIII века. Заполните таблицу: укажите описание факторов — географическое положение, политическая раздробленность, влияние географических открытий, Реформация, научная революция, рост грамотности и распространение знаний.
- Окружающая работа. Состав и строение гидросферы. Солёность.
- 7. а) Найдите площадь прямоугольника со сторонами 60 и 85 см и выразите её в квадратных дециметрах. б) Сколько времени потребуется катеру, чтобы со скоростью 16,5 км/ч проплыть 39,6 км?
- 6. Решите уравнение: а) x − 16 = 24; б) 32x = 4; в) x : 15 = 3/5; г) 4x + 22 = y − 12; д) 5 5/6 : x = 1/5 : 1 5/7; е) (y + 3)(y − 5) = 0.
- 5. Упростите выражение: а) 6b + 8b; б) 7y − y; в) 25n · 40; г) 10m − 3k + m − 5k; д) 6x − (5 + 4x); е) −3(x − 8) + 6(x + 4).
- Обозначьте различными оттенками фразы. 1. Наступил вечер. Мы остановились на ночлег. Пашина лодочка причалила к берегу. 2. Ветер утих. В саду все птицы замолчали и подняли листья. Шелест травы не прекращался. 3. Взошла луна. Всё вокруг осветилось. Стволы берёзки стали серебряными. 4. На опушке есть малинник. Лесник сказал. Мы взяли с собой бидоны и кружки.
- 4. Найдите: а) 4% от 450; б) число, если 6% этого числа равны 18; в) сколько процентов составляет 9 от 36.
- 10. Составь из слов предложения и запиши их. Не забудь изменить окончания: 1. текст, состоять, из, несколько, предложение; 2. тема, это, предмет, речь; 3. каждый, часть, текст, иметь, свой, микротема.
- 9. Соедини термин и его значение: тема, микротема, эпитет, метафора, олицетворение, сравнение; образная характеристика, перенос значения по сходству, неживое представлено как живое, сопоставление предметов, одна смысловая часть текста, предмет речи.
- 8. Впиши пропущенные ячейки таблицы: Тема; [пропущенное понятие] — главное утверждение автора о теме; Микротема; [пропущенное понятие] — тот, к кому обращён текст.
- Германцы после падения Рима: 1. Какие королевства они создали? 2. Какие территории они завоевали? 3. С какими трудностями столкнулись? 4. Какое королевство оказалось самым прочным?
- Германцы до падения Рима: 1. Где и как они жили? 2. Чем они занимались? 3. Кто ими управлял? 4. Почему они начали переселяться?
- Решите уравнение \(x^2-17x+72=0\).
- Решите уравнение \(x^2-7x-18=0\).
- Решите уравнение \(x^2=x+12\).
- Решите уравнение \(x^2=7x+8\).
- Решите уравнение \(x^2+16=10x\).
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной поляне. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и придумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование, описание или рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: сочинение-рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- Прочитай высказывание о русском языке и определи, с какой функцией русского языка оно связано и к какой группе относится эта функция. «Величайшее богатство народа — его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта». (М. А. Шолохов) Выберите: накопительная функция; эмоциональная функция; государственный язык РФ; язык межнационального общения. Эта функция: особенная, присущая только русскому языку; общая для русского языка и других языков мира.
- \(\frac{2}{5}+\frac{3}{10}=\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
