Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- \(\frac{5}{6}-\frac{7}{12}=\)
- \(\frac{3}{4}+\frac{1}{8}=\)
- \(\frac{1}{2}-\frac{1}{3}=\)
- \(\frac{1}{2}+\frac{2}{7}=\)
- \(\frac{7}{6}-1=\)
- \(\frac{1}{2}+\frac{1}{4}=\)
- \(\frac{1}{5}-\frac{1}{6}=\)
- \(\frac{2}{3}-\frac{2}{5}=\)
- \(\frac{1}{3}+\frac{1}{4}=\)
- \(\frac{2}{5}+\frac{4}{15}=\)
- \(\frac{1}{4}+\frac{1}{5}=\)
- \(\frac{7}{9}-\frac{2}{3}=\)
- \(\frac{3}{20}+\frac{3}{4}=\)
- \(\frac{1}{3}-\frac{1}{6}=\)
- 7. Прочитайте. «Отец и сыновья» Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Сыновья не слушались. Вот отец велел принести веник и говорит: «Сломайте!» Сколько сыновья ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет. Если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит». Л. Толстой. Далее задание на фотографии обрезано и закрыто рукой.
- 7. Разложите на множители: а) \(2a^4b^3-2a^3b^4+6a^2b^2\); б) \(2a-ac-2c+c^2\).
- 6. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}5x+3y=4,\\2x-y=-5.\end{cases}\)
- 5. Постройте график функции: \(y=2x+5\). Проходит ли график этой функции через точку \(A(-25;-45)\)?
- 4. Вычислите: а) \(\dfrac{7^9\cdot7^{11}}{7^{18}}\); б) \(\dfrac{(3^4)^2\cdot2^{11}}{4\cdot36^4}\).
- 7. а) Найдите площадь прямоугольника со сторонами 60 и 85 см и выразите её в квадратных дециметрах. б) Сколько времени потребуется катеру, чтобы со скоростью 16,5 км/ч проплыть 39,6 км?
- 6. Решите уравнение: а) x − 16 = 24; б) 32x = 4; в) x : 15 = 3/5; г) 4x + 22 = y − 12; д) 5 5/6 : x = 1/5 : 1 5/7; е) (y + 3)(y − 5) = 0.
- 5. Упростите выражение: а) 6b + 8b; б) 7y − y; в) 25m · 40; г) 10m − 3k + m − 5k; д) 6x − (5 + 4x); е) −3(x − 8) + 6(x + 4).
- 4. Найдите: а) 4% от 450; б) число, если 6% этого числа равны 18; в) сколько процентов составляет 9 от 36.
- 3. Найдите значение выражения: а) 1 2/7 + 3 4/7; б) 7 − 2 3/8; в) 7/12 − 5/9; г) 5 2/9 − 8/27; д) 16/5 · 15/32; е) 3 9/24 : 6; ж) 5/8 : 15/28; з) 0,32/4,8; и) 6,6 : 7/8.
- 2. Выполните действия: а) 1,4 + 0,36; б) 12,8 − 0,94; в) 4,1 · 0,5; г) 0,5 · 100; д) 8 : 10; е) 0,45 : 0,3.
- 1. Вычислите: а) 6 − 15; б) −3 − 11; в) −4 − (−6); г) −4 − (−10); д) −8 · (−5); е) −21 : 7.
- В коммерческом банке «Сервис-Банк» был открыт счет эскроу. При открытии депонентом была внесена определенная денежная сумма. Впоследствии депонент решил внести на этот счет еще денежных средств, но банк отказал ему в совершении данной операции. Какие операции допустимы по данному специальному банковскому счету?
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1. ............... (he/like) the English countryside? 2. Peter ............... (go) to the theatre now. 3. I’m happy ............... (fly) home tomorrow. 4. She ............... (want) to visit London again. 5. I ............... (not know) where she is. 6. He ............... (start) school at 8:30 every day. 7. She ............... (always/call) me late at night.
- 9. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду: 1) увидеть, убежать, застелить; 2) шить, прыгать; 3) решить, решать, печатать.
- 8. Укажите словосочетание, в состав которого входит глагол с -тся: 1) медленно плетётся; 2) радостно смеяться; 3) легко дышится; 4) слезка колышется.
- 7. Укажите строку, во всех глаголах которой не с глаголами пишется слитно: 1) (не)здоровится, (не)достанет, (не)приедет; 2) (не)побрился, (не)навидит, (не)хочет; 3) (не)благоволит, (не)доумевает, (не)годует.
- 6. В предложении глагол обычно бывает: 1) подлежащим; 2) дополнением; 3) сказуемым.
- 5. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени: 1) разожгу; 2) строить; 3) кушаю; 4) сжевал.
- 4. Укажите глагол II спряжения: 1) сыграть; 2) разыграть; 3) зачёркивать; 4) держать.
- 3. Найдите глагол, который не употребляется в 1-м лице ед. ч.: 1) снять; 2) показывать; 3) сказать; 4) победить.
- 2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) будете снимать; 2) надо укрывать; 3) пыль; 4) прочтёшь.
- 1. Глагол — это часть речи, которая обозначает: 1) действие предмета; 2) признак предмета; 3) предмет.
- 2) [условие задания обрезано и неразборчиво]
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- ЗАДАНИЕ 8. Найдите значение выражения: −0,4√289 + 5√2,25.
- 1.91. Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- 4. Краткий ответ. 1) Почему европейцы начали искать новые морские пути в XV веке? Назовите не менее двух причин. 2) Назовите последствия Великих географических открытий для Европы и для других частей света. Европа: ______. Другие части света: ______.
- 2. Заполните пропуски в тексте. В XV веке европейцы начали искать новые морские пути в ______ и ______. В 1492 году ______ достиг ______, открыв путь к новым землям. В 1498 году ______ да Гама обогнул ______ и достиг ______ (город ______). В 1519–1522 годах экспедиция ______ совершила первое ______ вокруг света.
- 7. We (to drink) tea now.
- 6. He (to sleep) now.
- 5. I (to read) now.
- 4. She (to play) the violin now.
- 3. At the moment they (to go) to the river for a swim.
- 2. He (to help) his father now.
- 1. I (to take) my sister to school now.
- Заполнить пропуски: «При использовании русского языка как государственного языка Российской Федерации не допускается употребление слов и выражений, не соответствующих нормам современного русского литературного языка (Федеральный закон „О государственном языке Российской Федерации“). В целях защиты и поддержки государственного языка Российской Федерации органы государственной власти в пределах своей компетенции обеспечивают гарантии Российской Федерации к изучению русского языка (Федеральный закон „О государственном языке Российской Федерации“).»
- Разложите на множители: и) \(64p^2-81q^2\); к) \(16c^2d^2-9a^2\); л) \(27a^3+8b^3\); м) \(64m^3n^3-125t^3\).
- На фотографии видны рукописные записи в строках 5–7, но формулировки задания читаются недостаточно разборчиво.
- 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- При использовании [вариант 1] языка как [вариант 2] языка Российской Федерации…
- 4) Составьте числа из разрядных слагаемых. 300 000 + 20 + 4; 600 000 + 700 + 1; 200 000 + 60 000 + 30; 400 000 + 600 + 20; 800 000 + 3 000 + 5; 500 000 + 40
- 3) Сложите разрядные числа. Единицы каких разрядов являются слагаемыми? Единицы каких разрядов отсутствуют в каждом из примеров? 800 000 + 30 000 + 4 000 + 500 + 40 + 1; 400 000 + ____ + 2 000 + ____ + 30 + 9; 100 000 + 10 000 + ____ + ____ + 3; 900 000 + ____ + 1 000 + ____ + 10 + ____; 600 000 + ____ + ____ + 70 + 2; 300 000 + ____ + ____ + 5; 700 000 + ____ + 400 + ____
- 2) Выпишите разрядные числа, начиная с самого большого, сложите их. 700 000 + 60 000 + 5 000 + 300 + 20 + 4
- 1) [Условие задания и часть таблицы обрезаны на фотографии.]
- 1.38. [числовые данные и часть условия обрезаны на фотографии]
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36. За 7 ч комбайнёр убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34. Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- Задание 14. Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Текст: Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(но) л...жились в сырую тр...ву. Леса м..росили дождём облетающей листвы. Этот дождь ш...л неделями. Только к концу сентября передел...ки обн...жились, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала в...дна синяя даль сжатых полей. (К. Паустовский. «Жёлтый свет»)
- Что изучает "Физиология растений"? Варианты: изучает процессы жизнедеятельности; внешнее строение растений; экология распространения растений; процессы опыления растений.
- При проведении ликвидации юридического лица в качестве кредиторов были заявлены сотрудники данной организации с требованиями о погашении задолженности по заработной плате и выплате процентов за использование чужими денежными средствами. Ликвидационная комиссия должна определить, к какой очереди следует отнести указанных кредиторов. Какое решение должна принять ликвидационная комиссия?
- 16. Найдите значение выражения: [числовые данные обрезаны]
- 15. Выполните действия: а) 481,92 : 12 − 20,16; б) 1,08 · 30,5 − 9,72 : 2,4.
- 14. Найдите значение выражения: а) 6,965 + 23,3; б) 50,4 − 6,98; в) 88 − 9,804; г) 6,5 · 1,22; д) 0,48 · 2,5; е) 0,016 · 0,25; ж) 53,4 : 15; з) 16,94 : 2,8; и) 75 : 1,25.
- На изображении отсутствует видимое условие задания: фотография полностью чёрная.
- [Текст задания на фотографии неразборчив; видны только фрагменты «Выполнить» и «последовательность действий…»]
- Simple or present continuous. Peter ............ (go) to the theatre now. I’m happy! I ............ (fly) home tomorrow. She ............ (want) to visit London again. I ............ (not know) where she is. He ............ (start) school at 8:30 every day. She ............ (always/call) me late at night.
- Найдите значение выражения: −(−5√3)².
- Заполнить таблицу «Мекслители эпохи Просвещения»: мыслитель, страна, основные идеи и главные научные труды, исторические события XVIII в., в которых отразились их идеи. Мыслители: Джон Локк, Шарль Монтескье, Вольтер, Жан-Жак Руссо, Адам Смит, Дени Дидро.
- Вычислите: 3215 × 2146.
- Вычислите: 225 × 128.
- Вычислите: 028 × 045.
- Вычислите: 693 × 73.
- Вычислите: 48 × 35.
- Вычислите: 013 × 018.
- В 2 одинаковых спальных вагонах поезда 120 мест. Сколько мест в 7 таких вагонах? в 10 таких вагонах?
- Что бы ты рассказал о себе новому однокласснику? Впиши недостающую информацию. Hi! My name is __________. I’m __________. I can __________. I’ve got a pet, it’s a __________. I like playing __________. А теперь задай вопросы новому однокласснику. 1. What’s your __________? 2. How old __________ __________? 3. What’s your phone __________? 4. Do you like __________?
- [Часть задания и подпункт а) обрезаны]. Запишите числа: б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- Автомобиль, движущийся со скоростью \(v_0=15\) м/с, начал торможение с постоянным ускорением \(a=2\) м/с². За \(t\) секунд после начала торможения он прошёл путь \(S=v_0t-\frac{at^2}{2}\) м. Определите время, прошедшее с момента начала торможения, если известно, что за это время автомобиль проехал 36 метров. Ответ дайте в секундах.
- 15. 6x² − 4x − 3 = 0
- 14. 8x(1 + 2x) = −1
- 13. 5x² − 5x + 7 = 0
- 12. 5x² − 2x − 7 = 0
- 11. x² + 3x − 4 = 0
- 10. x² + 6x + 9 = 0
- 9. 2x² + 8 = 0
- 8. x² − 7 = 0
- 7. 3x² − 75 = 0
- 6. x² + 25 = 0
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
