Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Упростите выражение и найдите его значение: а) 5x(2x − 3) − 2,5x(4x − 2) при x = −0,01; б) 12(2 − p) + 29p − 9(p + 1) при p = 1/4; в) 5a(a² − 4a) − 4a(a² − 5a) при a = −3; г) 3(3d − 1) + 7(2d + 1) при d = 2 4/23.
- 4. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: а) 3x(x − 5) − 5x(x + 3); б) 2y(x − y) + y(3y − 2x); в) 2a(a − b) + 2b(a + b); г) 3p(8c + 1) − 8c(3p − 5).
- 3. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: а) 3x(x + y) − 3x²; б) 7a(a − b) − 7a²; в) 5c(c² − d²) − 5c³; г) 10m(m⁵ + n⁶) − 10m⁶.
- 2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: а) x²y²(x + y); б) −p⁵q⁸(p³ + 3pq − q⁴); в) −c³d⁴(c² − d³); г) r⁷s¹²(r¹⁰ + 2rs − s⁵).
- 1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: а) 2x(x² + 5x + 3); б) −2xy(x² + 2xy − y²); в) 3y(y³ − 3y − 4); г) −5mn(m³ + 3m²n − n³).
- Кроссворд по теме «Германские племена в эпоху Великого переселения народов». По горизонтали: 1. Народ, основавший первое германское королевство на территории Западной Римской империи. 2. Народ, основавший королевство на севере Галлии. 3. Народ, в 568 г. завоевавший Италию, чьё самоназвание в переводе означает «длиннобородые». 4. Народ, основавший королевство на востоке Галлии, позже завоёванное франками. 5. Народ, основавший королевство на юго-востоке Британии. 6. Народ, захвативший земли в Британии; от его названия происходит название страны. 7. Народ, в конце V в. завоевавший Италию под предводительством Теодориха.
- 2. Fill in: shy, bright, avoid, develop, fancy, opportunity, confident, approach, patient, involved. [Предложения на фотографии обрезаны.]
- 1. Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 3 confident; 4 easy-going; 6 pessimistic; 7 unsociable; 8 impatient. Down: 1 selfish; 2 insensitive; 5 unreliable.
- 4) Сравнить дроби: \(\frac{45}{56}\) и \(\frac{54}{49}\); \(\frac{45}{56}\) и \(\frac{18}{54}\); \(\frac{35}{48}\).
- 3) Сравнить дроби: \(\frac{8}{75}\) и \(\frac{32}{75}\); \(\frac{8}{75}\) и \(\frac{25}{32}\); \(\frac{5}{4}\).
- 2) Сравнить дроби: \(\frac{6}{35}\) и \(\frac{48}{49}\); \(\frac{6}{35}\) и \(\frac{12}{48}\); \(\frac{2}{?}\) и \(\frac{2}{40}\).
- 4 GRAMMAR Modal verbs 2. Mustn’t or needn’t. 1 Her mother is Russian. She _____ have Russian lessons. 2 Zhenya spoke to Lena yesterday. They _____ talk again today.
- 3 GRAMMAR Modal verbs 1. Complete the sentences. 1 Thanks to the internet, people _____ communicate 24/7! (могут) 2 Good friends _____ guess what the other thinks. (не нужно) 3 On social media, people _____ lie about their friends. (не должны) 4 A real friend _____ help at any time. (сможет) 5 Best friends _____ support each other. (должны)
- [текст задания обрезан: виден только фрагмент «прокл…»]
- Давайте потренируемся определять, что будет входить в себестоимость товара, а что — в операционные расходы. Переместите статьи P&L в нужную колонку: «Резерв на оборачиваемость», «Бонусы от поставщиков», «Покупка расходных материалов», «ФОТ», «Коммунальные услуги», «Аренда», «Стоимость хранения и перевозки продукции», «Расходы на закупку товаров».
- На изображении представлен фрагмент текста В. Сухомлинского «Как воспитать настоящего человека»; формулировка учебного задания на фотографии отсутствует или обрезана.
- Задание 3. Расположите числа в порядке убывания: а) \(\frac{1}{7};\ -\frac{3}{14};\ -\frac{17}{28};\ -\frac{20}{21}\).
- 1. Рассмотри рисунок 2 и напиши под ним общее слово, которым называют этих животных.
- 2. Подумай, почему животные, изображённые на рисунке 1, получили такое название. Дополни предложение: Эти животные названы так потому, что их тело внутри не имеет ...
- 1. Напиши название группы животных, представители которой изображены на рисунке 1.
- What are your favourites? 1. My favourite food is … 2. My favourite toy is … 3. My favourite game is … 4. My favourite day is … 5. My favourite subject is … 6. My favourite hobby is …
- На первом поле вырастили 5264 ц помидоров, а на втором — [текст и числовые данные обрезаны]. Найдите урожайность помидоров на каждом из этих полей и найдите [текст обрезан].
- Черепаха безжизненно 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на пройденном ею пути.
- Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью [числовые данные обрезаны], затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода.
- Пешеход идёт 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч, затем [числовые данные обрезаны] со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода на весь путь?
- 8. Хранение тел умерших в трупохранилище осуществляется при температуре: а) +2...+10°C; б) 0...+2°C; в) −5...+5°C.
- 7. Патологоанатомическое вскрытие проводится в срок: а) до 3-х суток; б) до 14-ти суток; в) до 30-ти дней.
- С учетом предыдущего ответа и норматива по оборачиваемости по группе «колбасные изделия». Рассчитайте, на сколько дней не хватает товара.
- Какое тело обладает большей внутренней энергией: кусок льда при температуре 0 °C или полученная из этого куска льда вода при 0 °C?
- Какими видами механической энергии обладают молекулы вещества вследствие своего движения?
- 1.23. Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7; в) (8,3 − z) · 4,9 = 5,88; г) (11,2 − p) · 4,5 = 1,5.
- 1.22. Найдите частное: а) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043; д) 50,02 : 41; е) 142,4 : 178.
- 1.21. Папе, чтобы купить нужное количество материалов для починки … [текст и числовые данные обрезаны]
- 1.20. 1) Может ли произведение двух чисел оказаться меньше: а) одного из множителей; б) обоих множителей? Приведите примеры. 2) Может ли частное оказаться больше делимого? Приведите пример.
- 1.19. Как проще всего найти произведение: а) 7000 · 0,1; б) 600 · 0,2; в) 48 · 0,25; г) 32 · 0,125; д) [пример обрезан]
- 1.18. При покупке красных гвоздик в упаковках оказалось 35, 26, 39, … цветов. Можно ли из всех этих цветов сделать 7 одинаковых букетов? [числовые данные обрезаны]
- 7. Пользуясь учебником, выясните, в каких частях семени запасают питательные вещества другие двудольные растения.
- 6. Выясните, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества.
- 5. Зарисуйте семя и подпишите названия его частей.
- 4. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародышевые корешок, стебелёк, почечку.
- 3. Над рубчиком находится маленькое отверстие — микропиле. Через микропиле в семя проникают воздух и вода.
- 2. На вогнутой стороне семени найдите рубчик — место прикрепления семени к семяножке.
- 1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму.
- Заполнить систематическое положение тополя белого: НАДЦАРСТВО — …; ЦАРСТВО — Растения; ОТДЕЛ — Цветковые; КЛАСС — Двудольные; ПОРЯДОК — Ивоцветные; СЕМЕЙСТВО — Ивовые; РОД — Тополь; ВИД — Тополь белый.
- 16) 5 25/28 · 4/45 − 5/39
- 15) 2 39/40 : 2/7 − 3/28
- 14) 6 24/35 : 1/9 − 4/15
- 13) 4 25/27 · 3/38 − 5/22
- 6. Сведения о поступлении и выдаче тел умерших в патологоанатомическом отделении вносят в учетную форму: а) № 015/у; б) № 106/у-08; в) № 013/у.
- 5. Тело умершего человека доставляется из медицинской организации в патологоанатомическое отделение: а) в простынях подручными средствами; б) в патологоанатомическом мешке специализированным транспортом; в) родственниками умершего личным автотранспортом.
- x − 7 = 10
- x + 8 = 11
- 14) \(-5x^2 + 7x - 2 = 0\)
- Составь правильную запись числа 15 389 000 246 из данных слов: двести, триста, миллионов, сорок, девять, пятнадцать, миллиардов, шесть, тысяч, восемьдесят.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 4. Допишите фразеологизм: Держать ухо ... Объясните его значение.
- 3. Спишите. Объясните и подчеркните знакомые орфограммы.
- 2. Какие предложения по цели высказывания и интонации есть в тексте? Приведите примеры.
- 1. Прочитайте стихи Р. Сефа. Найдите повествовательные, побудительные, восклицательные и невосклицательные предложения.
- 5. Вычислите: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 4. Наиболее достоверными признаками биологической смерти являются: а) отсутствие сознания и дыхания; б) отсутствие дыхания и сердечной деятельности; в) наличие трупных пятен и окоченения.
- 3. Для проявления признаков биологической смерти тело умершего, прикрытое простыней, оставляют на: а) 15 минут; б) 1 час; в) 2 часа.
- Вычисли: \(\left(\frac{1}{9}-1\frac{5}{6}\right)\cdot 1,08\).
- Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) развитие высоких технологий; Б) механизация промышленного производства; В) выдвижение на первый план сферы услуг; Г) натуральный характер хозяйства; Д) общинный уклад, коллективизм. 1) традиционное (аграрное); 2) индустриальное; 3) информационное (постиндустриальное).
- Фрагменты IP-адреса: 3.212, 21, 2.12, .42. Расставь фрагменты в нужном порядке и восстанови адрес.
- 2. Разделите предложенные явления на две группы (физические и химические явления): а) выпаривание соли из раствора; б) выделение кислорода из раствора; в) замерзание воды; г) электрический ток; д) фотосинтез; е) растворение сахара в воде.
- 9. Выполни пункт 4 плана действий на странице 13 учебника (часть 1) — заполни таблицу. Способ представления информации: текст, число, схема, рисунок, фотография. Вид данных:
- 7. Преобразуйте представленную выше информацию в схему. Проанализируйте, насколько эффективна ваша монологическая и диалогическая речь, каким видом речевой деятельности вы владеете в большей степени. Что отметите как успешное взаимодействие с адресатом? Какие советы дадите сами себе?
- Вычисли: \(\left(\frac{1}{9}-1\frac{5}{6}\right)\cdot1,08\).
- Вычисли: \(\left(2\frac{1}{10}:2-1,8\right)\cdot0,4\).
- Задание №2. Я задумал число, умножил его на 11, отнял 58, разделил на 2, получил 44. Какое число я задумал?
- Задание №1. Вася может получить число 100, используя десять троек, скобки и знаки арифметических действий: 100 = (33 : 3 − 3 : 3) · (33 : 3 − 3 : 3). Улучшите его результат: используйте меньшее число троек и получите число 100.
- 34. Назовите три натуральных числа, при подстановке которых вместо x получается верное неравенство: 1) x < 1001; 2) x > 999.
- 3. Вычислите: \(7\frac{1}{18}-4\frac{5}{9}+3\frac{2}{3}\).
- 3. Прочитать стр. 3–8, привести по одному примеру исторических источников. (4)
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите его главную мысль. Продумайте содержание сочинения. Определите, каким типом текста вы воспользуетесь при написании сочинения: описанием? повествованием? рассуждением? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- 6) \(\frac{11}{30}:\frac{5}{12}=\)
- 5) \(\frac{6}{25}\cdot\frac{15}{33}=\)
- 4) \(\frac{18}{24}\cdot\frac{27}{30}=\)
- 3) \(\frac{2}{3}-\frac{11}{12}=\)
- 2) \(\frac{6}{10}-\frac{4}{8}=\)
- 1) \(\frac{3}{6}+\frac{2}{4}=\)
- 8. Спишите предложение, расставляя знаки препинания. Выполните указанные виды разбора (условные обозначения см. на с. 3). Роняет³ лес багряный² свой убор⁶ серебрит мороз¹ увянувшее поле.⁴ (А. Пушкин)
- Вставьте пропущенные буквы: ж...лтый, ч...рный, роднич...к, камыш...м, кирпич...ек, мыш...нок, ш...пот, шапч...нка, влеч...т, печ...т, парч...вый; л...щ, щ...тка, щ...рок, крыж...вник, холщ...вый, скуча...вый.
- Рис. 10. Вольтметр. По изображению определить цену деления шкалы и показание прибора.
- Вставьте пропущенные буквы: Баске..бол, бро..ра, б..рюзовый, ..дание, к..рзина, л..ловый, параш..т, про(ф, фф)е(с, сс)ия, ра..цвет, ра..чёт, сп..ртакиада, трен..роват(?)ся.
- 2. Рассмотри фотографию. Подпиши, в какой стране она сделана.
- 1. Выбери правильные утверждения: а) Ра — бог солнца у древних египтян. б) Древние египтяне не умели считать время. в) В храме Парфенона была статуя богини Афины. г) В финикийском алфавите не было букв, обозначающих гласные звуки. д) При извержении вулкана Везувия жители Помпеи были погребены под пеплом. е) Египтяне писали с помощью иероглифов.
- Complete the text with the missing words: Losing friends is about as easy as making friends if you don’t know 1) ….. to deal with anger and conflict. Conflict is part of everyone’s life. It will show up at school, at work and 2) ….. home. It’s OK to feel angry, frustrated, annoyed, disappointed or sad. These feelings are natural, but it’s how you deal with 3) ….. that makes the difference. Some people scream, shout, swear, call people names, try to get back at or even hit the person who has hurt them. Others do their best to keep away from disagreements, 4) ….. very few deal with conflicts successfully. Listen carefully to the 5) ….. person.
- Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: А) аграрно-сырьевой тип хозяйства; Б) появление массовой культуры; В) развитие глобальных компьютерных сетей; Г) создание конвейера; Д) ведущая роль науки в производстве. Исторические типы: 1) информационное; 2) индустриальное; 3) традиционное.
- 28. Сравните числа: а) 0,5(45) и 0,(54); б) 0,54(5) и 0,545; в) 0,(27) и 0,2(72); г) −7,(3) и −7,123; д) 6,(347) и 6,1(743); е) 0,1(0) и 0,0(9).
- 27. Сравните числа: а) 2,3(4) и 2,(34); б) 1,0(5) и 1,0(05); в) −1,34 и −1,(34); г) 0,61 и 0,61(1).
- 26. Сравните числа: а) 2,5 и −25; б) −3,01 и 3,001; в) −0,14 и −0,41; г) −2,35 и −3,25.
- 25. Сравните числа: а) 0,017 и 0,099; б) −4,9 и −4,25; в) −8,48 и −8,84; г) 11/16 и 0,6875; д) −2,882 и −2 13/20; е) 12/13 и 13/14; ж) −6,006 и 6,066; з) −34 3/4 и −34,75; и) 0,653 и 13/20; к) 3/7 и 0,43.
- 24. Какие целые числа расположены между числами: а) −4,122… и 3,895…; б) −6,240… и −1,328…; в) −5,07 и −2,708; г) −2,25 и 0,62?
- 23. Расположите в порядке убывания числа: −5,28; −1,634…; −1,34; −1,(3).
- 22. Расположите в порядке возрастания числа: −1 1/3; −1,3; 1,15; 1 1/8; −1,4.
- 2) Кавказская горная обсерватория ГАИШ МГУ в Карачаево-Черкесской Республике устанавливает [текст задания обрезан]. Чтобы передавать данные с него, нужен высокоскоростной канал связи с Москвой.
- 1) Студия анимационного кино «Мельница» хочет, чтобы аниматоры-разработчики работали онлайн. Для этого она заказала прокладку интернет-кабелей. Какой вид связи подойдёт для решения этой задачи при условии, что скорость интернета должна быть максимально высокой? Варианты: коаксиальный кабель; спутниковая связь; оптоволоконный; DSL.
- В МХ по позиции Салями Финская с/к 200г Дым Дымычи. Доступный остаток 45 шт, СРР по позиции 5 шт. Рассчитайте, на сколько дней хватит товарного запаса в МХ, без учета прихода.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
