Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами. 2) Большинство населения занято в сфере услуг. 3) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства. 4) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии. 5) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. 6) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.
- Для каждого выражения из верхнего ряда укажите множество допустимых значений переменной, выбрав их из нижнего ряда: 1) \(\frac{x-1}{(x-2)(x-3)}\); 2) \(\frac{(x-2)(x-3)}{x-1}\); 3) \(\frac{x^2}{x^2+1}\); 4) \(\frac{x^2+1}{x^2}\). Варианты: А) \(x\ne0\); Б) \(x\ne1\); В) \(x\ne2, x\ne3\); Г) \(x\) — любое число.
- Используя данные выражения, составьте две дроби и найдите допустимые значения переменной для каждой из них: а) \(p^2+1\) и \(p+1\); б) \((c+1)^2\) и \(c^2+1\).
- Укажите допустимые значения переменной для дробей: а) \(\frac{c}{c+2}\); б) \(\frac{x-1}{x-2}\); в) \(\frac{n^2-1}{n}\); г) \(\frac{y-4}{3y}\); д) \(\frac{x-7}{2x+8}\); е) \(\frac{a^2-1}{15}\); ж) \(\frac{2a-3}{a^2}\); з) \(\frac{x^2}{x^2+3}\).
- 3. В один пакет насыпали 2 4/5 кг пшена, а в другой — 6/7 этого количества. На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет, чем в первый?
- 2. Выполни действия: а) 1 5/17 · (7 − 2 4/11); б) (4,2 : 1,2 − 1,05) · 1,6.
- 1. Найди произведение: а) 3/7 · 5/11; б) 6/25 · 5/18; в) 2 1/10 · 1 1/14; г) 3 3/5 · 1 1/9; д) 1 3/7 · 14.
- Задание 7. Во введении (с. 5 учебника) перечислены названия наук — помощниц историков в познании прошлого. Перечислите их. Устно расскажите, что изучает каждая наука.
- Упростите дроби: 1) слева: \(\frac{c}{4}-\frac{d}{12}-z\); 2) слева: числовые и буквенные данные в числителе и знаменателе неразборчивы; 1) справа: \(\frac{6ab}{9bc^2}\); 2) справа: \(\frac{3(x+4)}{c(x+y)}\); 3) справа: \(\frac{3x}{x^2}-\frac{75y}{9y^2}\).
- Представьте в виде многочлена произведение: 1) (x−3)(x+3); 2) (8−a)(8+a); 3) (b−5)(b+5); 4) (7+b)(7−b); 5) (y+2)(2−y); 6) (a−4)(4+a); 7) (1+c)(−1+c); 8) (6−a)(−a−6); 9) (−b+1)(b+1); 10) (−x−5)(x−5); 11) (1−4x)(1+4x); 12) (5b−7)(5b+7); 13) (8x+9)(9−8x); 14) (x+3/4)(3/4−x); 15) (4y+5b)(4y−5b); 16) (0,5m+7x)(7x−0,5m); 17) (1 2/7 y−0,2z)(0,2z+1 2/7 y); 18) (0,8ab−1/3c)(0,8ab+1/3c); 19) (−0,4mn+1,1xy)(0,4mn+1,1xy); 20) (−1/5pq−2/9q)(1/5pq−2/9q).
- Решите уравнение: \(3^x+4^x=2^x\).
- Подумай и расскажи, что значит для тебя природа. Что ты больше всего любишь в природе? Напиши.
- 2. Выполните задание по образцу. 1. What is your name? 2. Whose is this ___? 3. ___ old are you? 4. How old is ___ brother? 5. How old is your ___? Соотнесите с ответами: a. It’s my chair. b. She is five. c. He is fifteen. d. I am ten. e. My name is Ann.
- 1. Допишите предложения. Hello! My ___ is Bill. What’s your ___? Nice to ___ you, Marina. ___ Marina. Nice to meet ___, Bill. Is Bill ___ for William? What a ___ name! Can you ___ badminton? Would you ___ to join us? Yes, I ___. With pleasure.
- 137. Автобус и легковая автомашина движутся навстречу друг другу. Скорость легковой автомашины 90 км/ч, а скорость автобуса в 1 2/3 раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 36 км?
- Как учёные называют места поселений и деятельности человека каменного века? Мезолитические поляны; палеолитические надгробия; археологические стоянки; мифологические курганы.
- 297. Пользуясь таблицей квадратов натуральных чисел, найдите: а) √225, √169, √324, √361; б) √1,44, √3,24, √2,56, √2,25; в) √576, √1764, √3721, √7396; г) √7,29, √13,69, √56,25, √77,44.
- Троянский конь
- Ахиллесова пята
- Кануть в Лету
- Сизифов труд
- Ящик Пандоры
- На фотографии изображён фрагмент рукописной таблицы на русском языке; явного вопроса или задания для решения не видно.
- 2 Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid-forties?
- 1 a) Look at Bill’s family tree. Who is/are: Bill’s grandfather (grandpa)? Bill’s grandmother (grandma)? Bill’s father (dad)? Bill’s mother (mum)? Bill’s uncle? Bill’s aunt? Bill’s sisters? Bill’s cousins? b) Talk about Bill’s family, now and five years ago.
- Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно л..жились в сырую тр..ву. Леса м..росили дождём облетавшей листвы. Этот дождь ш..л неделями. Только к концу сентября передел..ки обн..жились, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала в..дна синяя даль ..жатых полей. (К. Паустовский. «Жёлтый свет»)
- 4. Какие общие признаки, свойственные литосфере, гидросфере, атмосфере, биосфере, проявляются в особенностях природы вашей местности?
- 3. Повторите материал одной из тем (по выбору): «План и карта», «Гидросфера». Какие термины и понятия используются в выбранной теме?
- 2. Вспомните из курса географии 5 класса: 1) что означает слово «география»; 2) что изучает география; 3) для чего география необходима человеку.
- 1. Ознакомьтесь с картами Приложения (см. с. 244–253).
- Read the text and decide if the sentences 1–7 are T (True), F (False) or DS (Doesn't Say). Correct the false sentences. Explain the words in bold. 1. Breaking the ice means saying or doing something to start feeling relaxed with a new person. 2. People feel uncomfortable when meeting someone new because they cannot predict their reactions. [The source text and sentences 3–7 are not visible.]
- 2. Начертите прямые a и b, пересекающиеся в точке M. На прямой a отметьте точку N, отличную от точки M. а) Являются ли прямые MN и a различными прямыми? б) Может ли прямая b проходить через точку N? Ответы обоснуйте.
- 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой b. а) Отметьте точку M, лежащую на прямой b. б) Отметьте точку N, не лежащую на прямой b. в) Используя символы ∈ и ∉, запишите предложение: «Точка M лежит на прямой b, а точка N не лежит на ней».
- Практическое задание. Разработка дизайн-проекта. Оформи проект в тетради, включив: описание изделия, назначение, материалы, размеры, технологию изготовления, эскиз с пояснениями.
- 2. LISTENING 4.4. Listen to the dialogues and complete the notes. You can write a maximum of three words and/or numbers. 1 Tony is going to buy Sally a ______ novel. Tony usually does his book shopping ______. 2 Ben had problems with his project because he didn’t have ______ at the beginning. Ben had had problems with his ______ connection. 3 In Lucy’s crime novel, a ______ is the detective. Kay would like ______ the crime novel from Lucy too. 4 Tom has decided that he ______ his old phone. Kathy told Tom that the new mobile phone is ______ use.
- 1. Read the text. Put these sentences in the correct place. There is one extra sentence that you do not need. a Does that mean that books are just a waste of our time? b But these stories allow children to meet their own fears – in a perfectly safe and protected environment. c The only answer I have ever been able to give is: because you have to. d That is because stories are needed in our lives. e Because I started my career as an author when I was just an adolescent.
- Задание № 13: выразительно прочитайте стихотворение; определите, что изменилось при замене слов с пропусками; вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Часть текста и числовые данные обрезаны на фотографии.
- Лес осенью. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Меж редеющих верхуш...к. Пок...залась синева. Зашумела у опуш...к (ярко)ж...лтая листва. Птиц не слышно. Тресн...т мелкий обл...мившийся суч...к, и, хвостом мелькая, белка ловко делает прыж...к. Графически обозначьте условия выбора орфограмм после шипящих.
- 4. На сколько процентов увеличилось количество минут исходящих вызовов в ноябре по сравнению с октябрём 2019 года?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице графику мобильного интернета. Заполните таблицу: 3,5 ГБ; 4 ГБ; 2,25 ГБ; 1 ГБ.
- Упражнение 6. Перепишите предложения с другими смыслом (Преобразуйте утверждение в отрицание или вопрос). 1. People should respect each other during disagreements. 2. Friends help each other with advice. 3. Conflicts sometimes disappear when people talk honestly. 4. We should listen carefully in arguments. 5. Shouting helps to solve conflicts. 6. Families are strong when they understand each other.
- Упражнение 5. Дайте полные ответы по тексту. 1. What happens sometimes in families and groups of friends? 2. How can people solve problems quickly? 3. What should people do during arguments? 4. How do friends help each other? 5. Why is forgiveness important? 6. What makes relationships better?
- Упражнение 4. Прочитайте текст и отметьте предложения как True (T) или False (F). In every family arguments happen. People get angry, but it is important to listen to each other. Good communication helps to solve problems quickly. Everyone should respect feelings and forgive mistakes. Friends often help each other and give advice. We should never shout during conversations. Sometimes, a smile and a calm down and think clearly. Many conflicts disappear when people talk honestly. Families are stronger when they understand each other. Peace and respect make relationships better. 1. Conflicts never happen in families. 2. People should listen carefully to solve problems. 3. Shouting is a good way to solve conflicts. 4. Friends help and give advice to each other. 5. Forgiveness is necessary in relationships. 6. Peace and respect make relationships weaker.
- 7. Сделайте вывод об усложнении строения рыб по сравнению с бесчерепными.
- 6. Определите расположение почек в полости тела. Укажите, к какой системе органов относятся рассмотренные органы. Как происходит удаление вредных продуктов жизнедеятельности из организма рыбы?
- 5. Определите, самку или самца вы рассматриваете. Установите расположение семенников (яичников) в полости тела.
- 4. Найдите на влажном препарате сердце. Установите его место расположения в полости тела. Какие органы относятся к кровеносной системе? Почему такая кровеносная система называется замкнутой?
- 3. Найдите желудок, кишечник, печень.
- 2. Найдите и рассмотрите жабры. Определите место их расположения. Установите, к какой системе органов они относятся. Как дышат рыбы?
- 1. Рассмотрите расположение внутренних органов в теле рыбы.
- Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid-forties?
- Выполните смысловой, речеведческий, языковой анализ текста «Марс»: (1) Марс — планета Солнечной системы. (2) Год на ней длится 687 земных дней. (3) Период её обращения вокруг оси — чуть больше 24 часов. (4) Диаметр Марса — 6792 километра. (5) Атмосфера Марса сильно разрежена. (6) На нём находится самая крупная во всей Солнечной системе гора Олимп. (7) Также там расположена гигантская система каньонов Долины Маринер. (8) У поверхности планеты часто бывают пылевые бури. (9) На полюсах есть шапки из водяного и сухого льда. (10) У Марса слабое магнитное поле, но в прошлом оно было сильным. (11) Это подтверждается остаточным магнетизмом древних горных пород. (12) Некaя глобальная катастрофа в прошлом привела к высыханию поверхности планеты.
- Текст учебных заданий на фотографии не удаётся надёжно распознать: рукопись размыта, а часть строк обрезана.
- 197. Миша пробежал путь по короткой дороге от дома до спортивного зала за 30 мин со скоростью 90 м/мин. За сколько минут он добежит с такой же скоростью от спортивного зала до дома по другой дороге, если она длиннее на 270 м?
- «Строение семян однодольных растений (рис. 2). Семена однодольных растений имеют иное строение. Рассмотрим его».
- Практическая работа «Строение семян двудольных растений». 1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму. 2. На вогнутой стороне семени найдите рубчик — место прикрепления семени к семяножке. 3. Над рубчиком находится маленькое отверстие — микропиле. 4. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародышевый корешок, стебелёк, почечку. 5. Зарисуйте семя и подпишите названия его частей. 6. Выясните, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества. 7. Пользуясь учебником, выясните, в каких частях семени запасают питательные вещества другие двудольные растения.
- 3. Какие преимущества имеют семена перед спорами?
- 2. Какова роль семян в жизни растений?
- 1. Какие растения имеют семена?
- Вычислите: 0,84 : 2,1 + 3,5 · 0,18 − 0,008 − … [числовые данные обрезаны]
- 19. Запишите в римской системе счисления: год изобретения радиосвязи; год первого полёта человека в космос; год проведения Олимпийских игр в Москве.
- 18. Переведите числа из римской системы счисления в десятичную систему счисления: MCXLVII, MDCCCLXII, MCMXLIV, MMXXIV.
- 17. Заполните таблицу, записав из десятичной системе счисления числа, соответствующие числам, записанным в римской системе счисления.
- Стр. 3–6 читать, пересказывать; выполнить задание в тетрадях: найти в современной жизни 3 явления, возникшие в Новое время. Ответ записать в тетрадях.
- 6. Who is Ellie?
- 5. How did he describe them?
- 4. Who are Jordan’s parents?
- 3. How many kids do Troy and Leila have?
- 2. What are the names of Jordan’s siblings?
- 1. What does the word “sibling” mean?
- 6. Write 5–6 sentences about your plans for next summer. Use Future Simple and the words from the box: travel, swim, play, visit, help, read, try. Example: Next summer I will travel to the seaside. I will swim every day.
- 5. Give your opinion about these summer activities. Use the words: fun, boring, dangerous, exciting. 1. What do you think about fishing? 2. Is jet skiing a good activity for children? 3. Which is more enjoyable: swimming or sunbathing?
- 4. Put the activities into two categories: “Plans for June” and “Plans for August”. Activities: have a picnic, go to a summer camp, visit another city, help in the garden, read interesting books, ride a bike every day.
- Задание 2. Верно ли утверждение? 1) Любое целое число является рациональным. 2) Натуральные числа входят в множество рациональных. 3) Число 0 является натуральным. 4) Любую конечную десятичную дробь можно записать в виде обыкновенной дроби. 5) Некоторые обыкновенные дроби являются бесконечной периодической десятичной дробью. 6) При делении любого числа на 0 будет 0. 7) Не все рациональные числа являются целыми. 8) Среди рациональных чисел есть отрицательные. 9) Любое рациональное число можно записать в виде m/n, где m — целое, а n — натуральное. 10) Любое целое число является одновременно и натуральным, и рациональным.
- Задание 1. Для каждого числа укажите, к какому множеству оно принадлежит (натуральные числа, целые числа, рациональные числа): 1) 7; 2) 0; 3) −4; 4) 5/2; 5) −7/3; 6) 12; 7) −15; 8) 1,25; 9) −0,4; 10) 100; 11) 22/7; 12) −9/10; 13) 3; 14) −21; 15) 0,125.
- 4. Read Karol’s letter of application and answer questions 1–5. 1 Which job is he applying for? 2 What has he sent with the letter? 3 What information does he give about his skills? 4 Why does he think he’s a suitable candidate for the job? 5 Does he sound enthusiastic about the job? Why? Why not?
- 3. Read Karol’s letter. Match the paragraphs headings: Next steps; Reason for writing; Interests and ambitions; Skills and experience.
- 2. Read Classifieds again and match 1–3 with a–f. a The job might involve working in an office. b There is no information about the salary. c Previous experience is not mentioned. d There is no mention of academic achievements. e The company is new. f The company will give you some training.
- 1. Read Classifieds quickly. Which job would you be most and least interested in? Compare with a partner.
- Карточка 3. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 24/100; 2) 8/10; 3) 500/1000; 4) 1 7/10; 5) 90/100; 6) 6/10.
- Карточка 2. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 18/100; 2) 5/10; 3) 120/1000; 4) 9 3/10; 5) 75/100; 6) 9/10.
- Карточка 1. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 7/10; 2) 15/100; 3) 9/1000; 4) 3 8/10; 5) 25/100; 6) 6/10.
- 266. Найдите значение выражения 0,2437t, если t = 0; t = 1; t = 100; t = 10 000; t = 100 000.
- 265. Найдите произведение: а) 4,8 · 45; б) 3,08 · 54; в) 0,238 · 32; г) 0,54 · 39; д) 11 · 19,42; е) 87,36 · 71; ж) 57 · 8,07; з) 11,07 · 49.
- 263. Округлите числа: а) до десятых: 3,774; 3,835; 0,054; 9,849; 6,65; б) до сотых: 8,687; 4,508; 0,862; 4,553; 3,455; в) до десятков: 427,2; 305,3; 842,5; г) до сотен: 838,9; 666,7; 350,1; д) [числовые данные обрезаны]
- Установите соответствие между химическим процессом и местом проведения при производстве серной кислоты: 2SO₂ + O₂ = 2SO₃; SO₃ + H₂SO₄ = H₂S₂O₇; S + O₂ = SO₂ (FeS + O₂).
- 1.4. Изобразите плоскости β и γ, пересекающиеся по прямой c. Запишите это с помощью соответствующих символов.
- 1.3. Изобразите плоскость α и прямую b, пересекающую данную плоскость в точке A. Запишите это с помощью соответствующих символов. Сколько точек прямой b принадлежит плоскости α?
- 1.2. Изобразите плоскость γ, проходящую через прямую c. Запишите это с помощью соответствующих символов.
- 1.1. Изобразите плоскость α, точку M, ей принадлежащую, и точку K, ей не принадлежащую. Запишите это с помощью соответствующих символов.
- Запишите по образцу. Вставьте пропущенные буквы: 1. r_bbit; 2. d_g; 3. c_t; 4. fl_g; 5. l_mp; 6. b_rd; 7. bo_k; 8. r_d_o; 9. t_bl_; 10. n_st; 11. b_x; 12. ph_to.
- Решить систему уравнений сложением: 12x − 7y = 2, −12x + 15y = −18.
- Решить систему уравнений подстановкой: 4x − y = 11, 6x − 2y = 13.
- Исследуем нашу Солнечную систему. Наша Солнечная система состоит из 8 планет. Пояс астероидов отделяет планеты земной группы от всех остальных. Подпиши названия всех объектов, используя подсказки.
- 14. Какую роль играет ударение в следующих парах слов? Как называются пары слов, объединённые в первую группу? Составьте с ними предложения. Чем отличается изменение ударения в словах второй группы? Составьте предложения. Прокомментируйте монологическое высказывание о роли ударения в русском языке. Опираясь на примеры из упражнения, какую функциональную разновидность языка и функционально-смысловой тип речи вы будете использовать? [Список пар слов на фотографии неразборчив.]
- 13. I. Выделите корень в следующих парах слов. Почему во втором слове в каждой паре буква и меняется на ы? Итог — подытожить; игрок — сыгранность; известный — небезызвестный. II. Образуйте от данных слов производные (подобно тому, как это сделано в п. I), в которых корень начинается с буквы ы или и. Составьте с ними словосочетания. История, июль, имя, искать, интерес, инициатива.
- 12. Замените словосочетания со связью управления синонимичными словосочетаниями со связью согласования. Образец: Ночь без луны (упр.) — безлунная ночь (согл.). Шутка без злобы, ночь без сна, поступок без чести, семья без детей, общество без классов, фильм без сюжета, работа без перебоев, фигура без формы, поступок без корысти.
- 11. Прочитайте. Укажите слова, в которых не совпадает количество звуков и букв. О чём это связано? Сформулируйте правило правописания данных слов. Сверстник, ровесники, чувство, опасный, интересный, лестница, праздничный, безвкусный, несчастный, дружный, аспирантка, бессловесный.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
