База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 At Thanksgiving Americans say 'thank you' for their ... A food. B country. C family.
- 1. Назовите предшественников Казанского ханства и подготовьте о них краткое сообщение. 2. Как возникло Казанское ханство? 3. Продолжите этот список: Ногайская орда, Астраханское ханство, ... , ... . 4. Выпишите в тетради названия народов, проживавших на территории Казанского ханства. 5. Какая новая народность сложилась в Казанском ханстве? Как это произошло? 6. Впишите в этот список пропущенные слова: хан, ..., ..., беки, ..., уланы. Что означают данные понятия?
- 7. Сколько трёхзначных чисел можно записать, используя цифры 1, 2, 3, если: а)
- 6. В школьной столовой на обед можно выбрать салат, первое, второе и напиток. Сколько различных вариантов обеда можно составить?
- 5. В шахматном турнире участвуют 9 человек. Каждый играет с каждым по одной партии. Сколько всего партий будет сыграно?
- 4. Из города А в город Б ведут пять дорог, а из города Б в город В три дороги. Сколько путей, проходящих через Б, ведут из А в В?
- 3. На уроке физкультуры класс можно построить в шеренгу 5 различными способами. А сколько существует способов построить класс так, чтобы Саша и Маша стояли рядом?
- 2. У Пети есть 6 ручек и 4 тетради. Сколькими способами он может выбрать себе один предмет?
- 1. В классе 25 учеников. Сколько существует способов выбрать двух дежурных?
- Найди решение неравенства: x > 12,4.
- (Выполни краткое решение). Сумма вертикальных углов AND и CNB, образованных при пересечении прямых АВ и CD, равна 208°, N-точка пересечения прямых. Найдите угол ANC. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Найдите углы при основании. (Запишите только ответ)
- VI. Заполни пропуски: Complete the sentences using words from the text. 1. Alex likes ______ food. 2. He eats rice with ______ for lunch. 3. He drinks a glass of ______
- V. True or False? (Правда или ложь?) 1. Alex eats a lot of bread. (True / False) 2. He drinks water with lunch. (True / False) 3. He eats fish for dinner. (True / False)
- 1. What does Alex usually have for breakfast? 2. What does he eat for lunch? 3. Does he eat many cookies?
- 7. Сторона ромба равна 9, а один из углов равен 150°. Найдите высоту ромба.
- 16. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB = 5, BC = 15. Найдите АК.
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 9. Выберите верные утверждения. Вектор магнитной индукции направлен перпендикулярно линиям магнитного поля. Линии магнитной индукции всегда замкнуты. Магнитное поле сильнее там, где силовые линии магнитного поля расположены гуще (больше плотность силовых линий).
- Заполните таблицу.
- 9. Установите соответствие между понятием и определением.
- 8. Как вы думаете, можно ли обеспечить безопасность людей, предотвратив землетрясение и извержение вулканов? Обсудите в классе проблему с товарищами.
- 7. Каковы могут быть последствия извержения вулканов? Как используются человеком вулканы и продукты вулканизма? С этой целью в источниках информации (книги, статьи, Интернет и др.) найдите материал для ответа.
- 6. Почему районы распространения гейзеров совпадают с районами вулканизма?
- 5. Каково влияние вулканов на: а) окружающую среду; б) жизнь и деятельность человека? Для ответа подберите дополнительную информацию.
- 4. Обозначьте на контурной карте (стр. 54-55) вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Везувий, Килиманджаро, Фудзияма. Продумайте, что вам необходимо для работы.
- 3. Заполните таблицу.
- Найди область определения функции, заданной формулой: y = 4x/11 + x. Выбери верный вариант.
- Соединение шпонки с отверстием обеспечивает использование ...
- 1. Alton Towers is a 2. Jackie went on a ride called 3. Richard and Jamie went on a ride called 4. Kerry went on a ride called a 'Pinball Whizzer' b 'Air' c 'Rita - Queen of Speed' d theme park in Staffordshire. 2 Which of the rides would you like to go on? Why? Tell the class. d like to go on a ride called ... because ...
- Магазин повысил цены на тетради на 10%, а на остальные канцелярские товары - на 15%. До повышения цен Аня купила две тетради по цене 800 р., три альбома по цене 1800 р. и клей за 4 300 р. 1) Сколько денег она заплатила за покупку? 2) На сколько больше ей пришлось бы заплатить, если бы она делала покупку после повышения цен?
- Рассмотри граф и найди значения. Запиши в каждое поле ответа верное число. Наибольшая степень вершин равна Наименьшая степень вершин равна Сумма степеней всех вершин равна
- 8ax + 12ay Общий числовой множитель равен
- 6 Напиши о погоде, пользуясь подсказками. Найди правильный перевод. 1. It's 2. It's
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- Квалификационный тест по итогу трека адаптации линейного сотрудника. Вопрос 9 из 30. Ваш коллега продавец-кассир заметил, что покупатель выпивает йогурт в молочном отделе и немедленно вызвал ГБР. Верно ли он поступает? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Решите задачу с помощью уравнения: А) Периметр прямоугольника равен 14,8 см, одна из его сторон на 2,6 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника. Б) Альбом дороже тетради на 64 рубля. Сколько стоит альбом и сколько тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- Евразия на севере омывается водами юге водами океаном, на востоке –
- c) Where did you spend your last holiday? What did you do/see there?
- b) Put the paragraphs in the right order. Listen and check.
- 2 a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- 1. В каких из нижеперечисленных случаев совершается механическая работа: мальчик влезает на дерево; девочка играет на пианино; вода давит на стенку сосуда; вода падает с плотины? каких шарик катится стальной шарик.
- 1. Какие два условия необходимы для совершения механической работы? 2. От каких двух величин зависит совершенная работа? 3. Что принимают за единицу работы? 4. Дайте определение единицы работы 1 Дж. Какие еще единицы работы вы знаете?
- Transform the sentences below into affirmative (✔), negative (X), or interrogative (?) ones. Use full forms of the verbs. Write one word in each gap. We can not cycle here. Can she drive a car? They can ask us a question.?
- Write / Make... a paragraph about a celebration your birthday party plan a magazine entry about birthdays a quiz about a celebration in your country a poster about safety in the kitchen
- Practise ... countable/uncountable nouns some/any much/many reading rules: ng, nk, g, g + e, i pronunciation: /ŋ/, /ŋk/, /g/, /dʒ/
- Learn how to ... make suggestions for a party order food
- Listen, read and talk about ... festivals & festive activities food & drinks containers birthday treats tastes kitchen safety
- Find the page numbers for a street parade a party plan a takeaway menu a song
- Look at Module 8 Find the page numbers for pictures 1-3.
- Before you start ... What's your favourite season? Why? What are you wearing now? What clothes do you wear in cold/ hot weather?
- Задание 7. Отметьте «галочкой» примеры рационального природопользования.
- Задание 6. Переработка одной тонны бумаги сохраняет 10 деревьев. Из 1 кг макулатуры можно изготовить 25 школьных тетрадей. Сколько тетрадей можно произвести, сохранив при этом 10 деревьев?
- Задание 5. Определите вид энергии, которая обеспечивает работу электростанций. Ответы на вопрос: Какие виды электростанций не оказывают негативное влияние на окружающую среду? Отметьте цифры. Ответ:
- Распределите субъекты Российской Федерации в соответствии с особенностями половозрастной структуры их населения. Доля детей от 0 до 15 лет составляет более 20 %
- 16. Половина трети числа равна 5. Какое это число?
- 15. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб. и 5 руб.
- 14. Кроссворд По горизонтали: 2. Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 6. Геометрическая фигура, не имеющая размеров. 8. Математическое действие. 9. Однозначное число. По вертикали: 1. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.
- 13. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: a) 14 - 81 : x = 5; б) (y - 3) : 5 = 30; в) (m • 4 + 6) : 9 = 2; г) (48 : t + 7) • 6 = 90.
- 12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений: х + у x - у x : у x•3 + y•3 x•5 + y•2 (x + y)•3 x•8 - y•8 (x - y)•8
- 11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.
- 10. а) Нужно перевезти 48 т зерна. Какое минимальное количество пятитонных грузовиков для этого потребуется? б) Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько таких мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?
- 9. Рассмотри решение примера: 600 : 70 = 60 д. : 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40). Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку: 160 : 30 290 : 60 430 : 40 920 : 50 6700 : 200 21 400 : 70 3800 : 900 576 200 : 800
- 2. У львиного зева красная окраска цветков неполно доминирует над белой, а узкие листья — над широкими. Гены располагаются в разных хромосомах. Скрещиваются растения с розовыми цветками и листьями промежуточной ширины с растениями, имеющими белые цветки и узкие листья. Составьте схему решения задачи. Какое потомство и в каком соотношении можно ожидать от этого скрещивания? Определите тип скрещивания, генотипы родителей и потомства после 35—
- Укажите все проводники, показанные на рисунке, для которых направление тока в проводнике, направление магнитной линии и направление вектора магнитной индукции в некоторой точке этой магнитной линии полностью согласуются друг с другом (показаны верно).
- 1 Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart. 2 Circle the odd one out. 1 onions - green peppers - chocolate - lettuce 2 chicken legs - lamb chops - onions - sausages 3 biscuits - tuna - crisps - cola 4 bananas - low-fat milk - ice-cream - butter
- Lulu's favourite day is Sunday. She gets up at ten o'clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o'clock, she comes home and has lunch with her family. In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o'clock, it's time for supper. In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun! Then, at nine o'clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu! Lulu loves Sundays. Lulu gets up early on Sundays. In the morning, she goes to school. She goes to bed at ten o'clock.
- 1. Вычисли.
- степени с основанием (7⁻⁵ ⋅ 7⁻¹³ / 7⁻¹¹) ² = 7
- 1) 4,2 · (12 – 12,9) – 15,6 · (6 – 5,8); 2) 0,1092 : (-0,21) – 0,9 · (-0,2) - (3/5)³; 3) -108 : 75 - (2,43 + 3,9 · 0,2); 4) -4,242 : 0,7 + 3,9 · (8-5⁴)/7; 5) -1 2/3 · (3/5)² - 9/5 : 11; 6) -7,2 : 6/11 - 12,8 · (3/4)³; Найдите значение дроби:
- 16. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АС=32, BM — медиана, ВМ=23. Найдите АМ.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 18 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств { -5 + 5x < 0 { 4 - 3x < 31 1) (-9; 1) 2) нет решений 3) (-9;+∞) 4) (-∞;1)
- Solve the following mathematical problems: a) 2x - 3 > 3x - 1 б) 6x - 5(2x + 8) ≤ 14 + 2x Solve the equations: a) (x - 6)(3 - 2x) = 0 б) 10x² + 5x = 0 в) 2x² + 3x - 5 = 0
- Часть 1. Выбери один правильный ответ (1 балл). А1.Наука о живой природе: 1) география; 2) ботаника; 3) химия; 4) биология. А 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) имеют массу; 2) способны к обмену веществ; 3) не состоят из химических элементов; 4) имеют форму. АЗ. Все живые организмы способны к: 1) росту; 2) передвижению на четырёх конечностях; 3) впитыванию воды корнями; 4) улавливанию света зелёными листьями. А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод: 1) наблюдения; 2) эксперимента; 3) описания; 4) анкетирования. А5. Организмы, клетки которых сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты. А6. Организмы, питающиеся готовыми органическими соединениями, называют: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты. А7. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства: 1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы. А8. Зеленый цвет растениям придают: 1) хлоропласты 2) лизосомы 3) цитоплазма 4) клеточная оболочка А9 Животные способны к: 1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала; 3) активному передвижению; 4) питанию неорганическими веществами. А10. Вирусы имеют: 1) одноклеточное строение; 2) неклеточное строение; 3) тканевое строение; 4) ядро. Часть 2. В1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1 балл). Клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт В2. Выбери три правильных ответа (3 балла) 1. Факторы неживой природы могут влиять на живой организм только благоприятно 2. Все обитатели организменной среды паразиты. 3. Паразитизм, хищничество, симбиоз это типы биотических факторов 4. Влияние человека на природу называют абиотическим фактором 5. Все организмы обладают приспособленностью к условиям своего обитания
- If you go abroad, do you learn at least some words of the foreign language? What are you interested in when you are travelling (food / museums / new impressions / communicating with people...)? What are your most memorable moments: good or bad? Any more places you'd like to visit? Any funny / unusual things that have happened to you?
- Do you prepare your holidays in advance by reading guidebooks and studying maps? Do you prefer the sea, the mountains, the country, or the city as destinations? What kind of baggage do you take with you? Do you tend to take too many / too few things with you? Do you mainly relax or are you an active holidaymaker?
- How many times a year do you travel? For how long do you go away? Do you stay in your home country or go abroad? Which means of transport do you prefer? Do you travel alone, with family or friends or in an organised group?
- Look, read and answer. (20 points)
- 11. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Сквозь дым летучий Б) Носились знамена, как тени В) Звучал булат, картечь визжала Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРА- ЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) аллегория
- 10. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь Б) Горюешь, будто на часах... В) дней суровых, чёрный путь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение
- 9. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Погружался я в море клевера Б) Мне цветы и пчелы влюбленные Рассказали не сказку быль В) глаза бессонные, невинными взо- рами Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение
- 8. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А)И вызванивают в четки Ивы- кроткие монашки. Б) тихой тайной В) Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение
- 7. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А)Я вижу, как в тумане журавли Летят своим определенным строем, Как по полям людьми они брели. Б) клин усталый, кровавых полей В) Настанет день, и с журавлиной стаей Я поплыву в такой же сизой мгле Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение
- 6. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А)душистым мёдом, свежим листьям Б)В разрывы облак солнце блещет В)И будто в золотой пыли Стоит за ней опушка леса Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B vpr.sdamgia.ru СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение
- Дзяржаўны герб нашай краіны 1. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі пра герб Беларусі. • Галоўным сімвалам дзяржавы з'яўляецца • Выявы Зямлі і Сонца на гербе Беларусі абазначаюць 2. Напішы, што абазначаюць элементы герба. • пяціканцовая зорка • зялёны колер абрысаў Беларусі — • вянок 3. Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. • Як герб апавядае пра беларускі народ і яго гісторыю? • Чаму тэрыторыя нашай Радзімы абазначана на герб зялёным контурам?
- 5. Раскажы, што ты ведаеш пра ўчынак Уладзіміра Карвата. Растлумач, чаму ён з'яўляецца подзвігам. Напішы назву ўзнагароды, якой ён быў ганараваны.
- 4. Злучы стрэлкамі святы Рэспублікі Беларусь з датамі, калі яны адзначаюцца. Дзень Канстытуцыі Дзень яднання народаў Беларусі і Расіі Дзень Незалежнасці 2 красавіка 3 ліпеня 15 сакавіка
- 2. Используя карту учебника, подпиши на этой карте: Вариант 1: материки. Вариант 2: океаны. Проведите с соседом по парте взаимную проверку работ.
- 11. Прочитай слова: дубки, зелёный, грустный, тяжелый, праздник, столбика:
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 3 раза больше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- 287. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Случай с кошельком По улице шли брат и сестра. Впереди шла старушка. Из её сумки выпал кошелёк с деньгами. Костя увидел это. Мальчик нагнулся, схватил кошелёк, а потом побежал и отдал его старушке. Старушка назвала себя растеряхой, взяла свой кошелёк. Костя вернулся к сестре и пожаловался на старушку. Он был обижен тем, что она не сказала ему спасибо. Сестра строго посмотрела на брата. Она сказала Косте, что быть честным — это обязанность каждого человека, а не заслуга. Не сразу Костя понял слова сестры. А когда понял, то запомнил на всю жизнь. По Е. Пермяку Что запомнил Костя на всю жизнь? Что отражено в заголовке: тема или основная мысль? Составьте план текста. Выпишите из текста трудные слова. Обратите внимание на знаки препинания в предложениях. Запишите текст, как вы его запомнили. Проверьте себя.
- Конец правления Годунова омрачило появление Лжедмитрия. Кто и почему поддержал самозванца? Перетащи стикеры на изображения.
- Установите соответствие между термином и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Дата: 12.05 Тема урока: «Начало освоения Ураля русскими людьми» Заполните таблицу № Время освоения Характеристика этапа этапа
- 13. Дай клички животным. Кошка
- 12. Выпиши клички животных, в которых только твёрдые согласные. Раздели их для переноса. Бобик, Жучка, Рыжик, Пушок, Дружок, Каштанка.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, -x+b<0, x-c<0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.