База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши неравенство: 0,5x > 15. Запиши в поле ответа верное число.
- Развёрнутая и краткая формы записи числа. Запиши развёрнутую форму числа 672.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: 1/5 (25m - 15n) - 2(3m + 6n).
- 7* Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
- 5.* Пять товарищей спускались с горы на санках. Игорь проехал дальше Романа, но ближе, чем Олег. Костя проехал меньше, чем Роман, а Илья – дальше Олега. Кто из ребят проехал дальше всех, а кто – ближе?
- 20. 1-2(3x+2) = x + 4
- 19. – 15x-3 = 0
- 18. 9x-12 =33
- 17. 6x + 13 = -2
- 16. 6x + 84 = 0
- 15. 10 (x + 6) = -3x
- 14. 6 + 4(3x + 2) = 12
- 1. Выписать из текста одно прилагательное мужского рода, среднего рода, женского рода и во множественном числе. 2. Выполнить морфологический разбор прилагательного 1 вариант - резкий звук 2 вариант - жаркое лето 3. Определить род, число и падеж у прилагательных: 1 вариант: в жёлт... платье с жёлт... одуванчиком к жёлт... цвету с жёлт... листьями от весенн... воздуха в весенн... пору в весенн... лесу с весен... настроением к весенн... цветам 2 вариант: в нов... костюме с удобн.. рюкзаком к зелен... фону с осенн... листьями от добр... доктора в летн... ночь в звездн... небе с махров... полотенцем к лучш... подругам
- Главное свойство полезных ископаемых: они могут ______ , выделяя тепло. Человек их использует для получения топлива и электроэнергии. Примером топливных полезных ископаемых служат ______ и уголь. В составе ______ полезных ископаемых (железная руда, медная руда и другие руды) есть ______ . Нерудные полезные ископаемые имеют разные свойства и применение. Их используют как сырьё, например для строительства: глина, песок, ______ . К нерудным полезным ископаемым относят и драгоценные, и поделочные камни: ______ , топаз, и др.
- Вопрос: Регламентированная законом совместная деятельность субъектов конституционно-правовых отношений по устранению возникающих между ними разногласий на взаимоприемлемой (компромиссной) основе – это ... процедуры
- 6. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- 5. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе, и его охране.
- 4. Сформулируйте правила поведения в природе.
- 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна?
- 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы?
- 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле?
- 5. Не выполняя построений, найдите координаты пересечения графиков уравнений: a) 7x + 4y = 23 и 8x - 10y = 19; б) 11x - 6y = 2 и -8x + 5y = 3.
- 4. Решите системы уравнений: a) { x/3 + y/4 = 5, 2x - y = 10; б) { 2x/3 - y/2 = 0, 3(x - 1) - 9 = 1 - y; в) { 2x - 7y = 4, x/6 - y/6 = 0; г) { 5x/6 - y = -5/6, 2x/3 + 3y = -2/3.
- 3. Решите системы уравнений: a) { 5(x + 2y) - 3 = x + 5, y + 4(x - 3y) = 50; б) { 2.5(x - 3y) - 3 = -3x + 0.5, 3(x + 6y) + 4 = 9y + 19.
- 2. Решите системы уравнений способом сложения: a) { 40x + 3y = 10, 20x - 7y = 5; б) { 33a + 42b = 10, 9a + 14b = 4; в) { 5x - 2y = 1, 15x - 3y = -3; г) { 13x - 12y = 14, 11x - 4 = 18y; д) { 10x - 9y = 8, 21y + 15x = 0.5; е) { 9y + 8z = -2, 5z = -4y - 11.
- 1. Решите системы уравнений способом подстановки: a) { y - 2x = 1, 6x - y = 7; б) { 7x - 3y = 13, x - 2y = 5; в) { x + y = 6, 3x - 5y = 2; г) { 4x - y = 11, 6x - 2y = 13; д) { y - x = 20, 2x - 15y = -1; е) { 25 - x = -4y, 3x - 2y = 30.
- Введение в естественнонаучные предметы Задание С. 81-85 читать. Дополнит-но: создать фонотеку из 5 звуков
- Why do you have to eat pasta before a match?
- Why do you have to eat meat and eggs?
- Why do you have to eat cheese?
- Why do you play football every day?
- Why do you run every day?
- Why do you sleep for ten hours?
- Choose the right answer. I'm sorry, I...Chinese.
- 6. Вычисли. а) 4 т - 9 ц = б) 2 ч 7 мин = в) 250 кг + 900 кг =
- 5. Реши уравнение. x ⋅ 8 = 2400 + 16
- 4. Теплоход был в пути 19 ч в течение двух дней. В первый день он прошёл 200 км, а во второй - 180 км. Сколько часов теплоход был в пути каждый день, если он двигался с одинаковой скоростью? Сделай чертёж и реши задачу.
- Установите соответствие между крайними точками Евразии и их расположением.
- На плоскости расположены 8 различных прямых. Сколько могло получиться точек пересечений между ними? Выберите все подходящие варианты:
- Установите правильный порядок обозначения резьбы в резьбовом соединении:
- Квалификационный тест по итогу трека адаптации линейного сотрудника. Вопрос 11 из 30. Что делать, если в магазин поступили равномерно зеленые бананы?
- 11. Рыбы — холоднокровные позвоночные животные, обитающие в воде и дышащие жабрами. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Позвоночник состоит из множества отдельных костей – позвонков. 2) Температура тела зависит от температуры окружающей среды. 3) Поступательное движение происходит с помощью хвостового плавника. 4) Грудные и брюшные плавники помогают рыбе поворачивать. 5) Рыбы - раздельнополые животные. 6) Газообмен происходит в жаберных лепестках. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- Установите соответствие между городами и реками, на берегах которых они расположены.
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «СТРОЕНИЕ ГРИБОВ» Цель работы: ХОД РАБОТЫ I. Рассмотрите строение дрожжевых грибов. Что представляют собой дрожжевые грибы? Как они размножаются? Выполните рисунок дрожжевых грибов. II. Споры плесневого гриба мукора всегда есть в жилых помещениях. Чем отличается белая плесень мукора от серой плесени пеницилла?
- 7. Россия хранит память О прошлом, бережёт своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте с помощью дополнительной литературы или Интернета и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- This is an email from your friend Tom. Write an email to him and answer his questions. 40-45 words. (25 points)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- На сколько кубических?
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда в кубических метрах, если его длина 20 дм, ширина 3 м, а высота 40 дм.
- Сравните объёмы двух кубов: куба с ребром 6 см и куба с ребром 5 см.
- 5. Запиши названия известных тебе достопримечательностей какой-либо страны.
- 4. Что интересного ты можешь рассказать о каждом материке? Запиши кратко. Евразия: Африка: Северная Америка: Южная Америка: Австралия: Антарктида:
- d) 3(x+2)=4x+1
- Вычисли разность дробей: 5/9 - 1/8 = ? (дробь в ответе не сокращай).
- 11/19 Условие задания: Реши неравенство x >= -1. Запиши ответ в виде промежутка: x ∈ [ ] (вводи скобки и числа отдельно; если нужно ввести —∞, пиши в одном окошке — Б русскими буквами, без пробелов; если ∞ – пиши +Б).
- 2 \frac{2}{3} \cdot \left( \frac{1}{4} - \frac{7}{3} \right) + 6 \div 1 \frac{1}{5}
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказ-чика, по предлагаемому плану:
- 9. Прочитай задачу. У хозяйки было три емкости с молоком: две одинаковые банки и бидон. В одной банке 24 литров молока, а в бидоне в 2 раза меньше. Всё молоко разлили в бутылки, по 3 л в каждую. Сколько бутылок заняли молоком? Тебе предложено начало решения задачи. Проверь, верно ли оно? Исправь ошибки, если они есть и продолжи решение задачи. 1) 24 : 2 = 12 (л) — молока в бидоне 2) 24-12= (л) 3) + = (л) 4) (бут.) Ответ: бутылок заняли молоком.
- 8. Прочитай задачи. Обозначь (√) те задачи, в которых НЕ нужно выполнять действие деление а) У Кати в корзине 6 лисичек, а белых грибов в 3 раза меньше. Сколько белых грибов в корзине? б) В парке на горках катались 8 ребят, это в 2 раза больше, чем катались на каруселях. Сколько ребят каталось на каруселях? в) В цирковом представлении участвовало 19 обезьянок и 2 медвежонка. На сколько обезьянок было больше, чем медвежат? г) За 5 одинаковых альбомов заплатили 35 рублей. Сколько рублей стоит один альбом? д) Сшили 6 одинаковых платьев, расходуя на каждое по 2 м ткани. Сколько ткани израсходовали на все платья?
- Около равнобедренного треугольника боковая сторона которого равна корню 16 к корню 5 см. Описанная окружность R=20см. Найдите S-треугольника.
- Используя определение степени с отрицательным показателем, представь дробь в виде произведения степеней: $$ \frac{b^5}{n^{-5}} $$
- Вынеси общий множитель за скобки abx - ayb =
- 5 Что такое гистограмма?
- 4 Что такое частота попадания в интервал группировки? Чему равна сумма всех частот?
- 3 Как выбрать подходящий шаг группировки?
- 2 Что такое шаг группировки?
- 1 В чём заключается группировка данных?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Определи координаты точек А, В, С, D, Е и F и найди длины отрезков АВ, CD, EF.
- Числа, которые меньше, чем 9, увеличь на 7, числа, которые больше, чем 9, уменьши на 6.
- 47. Графики. Когда Маше был год, её рост составлял 70 см, когда ей было 3 года — 100 см, 5 лет — 120 см и 7 лет — 130 см. По этим данным можно построить диаграмму (рис. 123). На этой диаграмме не полностью видно, как менялся рост Маши: она росла всё время, а на диаграмме виден её рост, только когда ей был 1 год, 3 года, 5 лет и 7 лет.
- 1440. Найдите значение выражения: a) (1,6 + 154,66 : 70,3) : 1,9 – 0,3; б) (89,54 : 2,2 + 3,3) : 1,1 + 0,9; в) (0,3 - 3/20) · 2 6/7 - 2/5 : 1,4; г) (1,08 - 2/25) : 4/7 - 0,25 : 1/3.
- 1439. Для оклейки стен обоями на 1 м² требуется: обоев 0,25 рулона, крахмала 0,09 кг, клея 0,01 кг, газетной бумаги 0,07 кг. Сколько материалов потребуется для оклейки обоями комнаты, если площадь всех стен вместе с окнами и дверями — 35,3 м², а площадь окон и дверей равна 10,2 м²? Ответ округлите с избытком до десятых долей килограммов и целых рулонов.
- Какое обозначение соответствует неравенству x ≥ –4?
- Выберите технические устройства, принцип работы которых основан на явлении электромагнитной индукции.
- Вычислите: (2⁻²)³
- Развёрнутая и краткая формы записи числа Запиши развёрнутую форму числа 672.
- Укажите простое предложение, осложнённое однородными подлежащими.
- Задание 1. Выберите подходящий глагол, поставьте его в нужную форму. (1)Лай – отличный охотник⁴. (2)Ростом он был с волка. (3)Уши у него торчком, как у волка, и масти он серой, волчьей. (4)Только хвост у него лежит³ на спине кренделем, как у лайки. (5)Однажды отец пошёл с ним на медведя. (6)(брести/набрести) ______ на след большого зверя. (7)На Лае шерсть (подняться/подниматься) ______ дыбом, но он смело (броситься/бросаться) ______ вперёд и скоро догнал уходившего медведя. (8)Отец (выстреливать/выстрелить) ______ , но только легко ранил зверя. (9)Зверюга рассвирепел и так стремительно (кинуться/кидаться) ______ на отца, что отец не успел выстрелить второй раз. (10) Чудовище лапой вышибло ружьё у него из рук. (11)Миг — и отец лежал на спине под тяжёлой тушей. (12)Он считал себя уже погибшим, но зверь вдруг (отвалиться/отваливаться) ______ от него и вскинул² передние лапы в воздух. (13)Отец вскочил на ноги. (14)Лай висел на спине у медведя, зубами вцепившись ему в ухо. (15)Отец успел схватить ружье и послать медведю пулю, прежде чем зверь задавил Лая. (16)Медведь рухнул мёртвым. (По В. Бианки) Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- C (10; 5)
- B-2 a) y = - 3 б) y = 3x в) y = 3x + 4
- 3. Не выполняя построения графика функции y = 1,2х – 7 , выясните, проходит ли этот график через точку B (-15; - 25)
- 2. Найти координаты точки пересечения графиков функций y = 10x - 8 и y = -3x + 5
- 1. Построить графики функций A) y = - 2 Б) y = 2x B) y = 2x + 5
- Сумка-холодильник имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 5 дм, шириной 3 дм и высотой 3 дм. Найди объём сумки. Ответ дай в кубических сантиметрах.
- Напиши названия стран, в которых расположены представленные на фотографиях объекты Всемирного наследия.
- 1. Запишите подходящие по смыслу слова. Ко мне в сад прилетела ___ птиц. Пастух пасёт ___ овец. Мимо промчался ___ лошадей. В небе летит ___ журавлей. 2. Отметь рисунок, который соответствует теме текста.
- Два токаря вместе сделали 810 заготовок. Первый токарь трудился 12 дней, а второй — 11 дней. Сколько заготовок делал каждый токарь ежедневно, если первый токарь за 3 дня делал на 60 заготовок больше, чем второй токарь за 2 дня? Пусть x заготовок в день делал первый токарь, а второй — y заготовок в день. Выбери подходящую математическую модель:
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- Do you want me to wait for you? – No, it's OK. You ____ wait.
- All candidates ____ send in their application forms by Friday.
- 10. На рисунке изображены силовые линии магнитного поля. В какой точке магнитное поле сильнее?
- История 09:50 - 10:30, 7 Кабин... подготовиться к терминологическому диктанту (легион, римская черепаха, триумф, Карфаген, контрибуция, провинция, вольноотпущенники, диктатор)
- Верно ли утверждение, что Евразию образуют две части света?
- 1.KN и KM – отрезки касательных, проведенных из точки К к окружности с центром в точке О. Найдите KN и KM, если OK= 12см, < MON = 120°. 2. Прямая AB касается окружности с центром О и радиусом 5см в точке А. Найдите OB, если AB=12см.
- Найдите наименьшее значение, наибольшее значение и размах урожайности зерновых культур (в ц/га). Полученные значения занесите в таблицу.
- 1. Функция задана формулой у=-5х+3. Определите: 1. значение функции, если значение аргумента равно -2; 2. значение аргумента, при котором значение функции равно 18; 3. проходит ли график функции через точку К(-1;8). 2. В одной системе координат постройте графики функций у=4х-1 и у=-2х+5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций. 3. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у=-3х+7 и у=5х-9. 4. При каком значении к график функции y=x+4 проходит через точку М(5;-6)? 5. Постройте график функции: y = { -1, если х <= 3; -1/2*x + 2, если х > 3. 6. Упростите выражение (4а+3)^2-(2a+1)(4a-3).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Match the words to form collocations.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.