База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Найдите значение выражения a^2 + 10a + 25 + (5-a)(a+5) при a = -2,8.
- 13. Найдите значение выражения (m+1)^2+(6-m)(6+m) при m = 1/2
- 12. Найдите значение выражения (4-c)(c-4)+c^2-4 при c = -0,5.
- 11. Найдите значение выражения y^2 - 4y + 4 - (y-3)^2 при y = 13/2
- 10. Найдите значение выражения a(9+a) - (a+6)^2 при a = -1/3
- 3.
- 6. Составьте уравнения химических реакций по следующим схемам и укажите тип реакции: a) Li + N₂ → Li₃N; б) AgNO₃ + Cu → Cu(NO₃)₂ + Ag↓; в) H₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄↓ + HCl; г) KNO₃ t→ KNO₂ + O₂↑.
- G Choose the correct response. e.g. Can I give you a hand with your Science project? F 35 Can you help us with our next project in the Amazon rainforest? 36 Are you making a one-off donation? 37 Can I help to protect natural habitats? 38 Hello, Greenpeace. How can I help you? 39 Can I give you a hand with that box? A Sure! It's so heavy. B Hello, I would like to make a donation. C Yes, I would love to help! D Yes. You can volunteer to work on conservation projects. E No, I would like to donate £10 per month. F Yes, please. It's very difficult.
- H.W.: Написать 5 предложений в Past S. (+-)
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует две команды: вперед(n) (где n — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения; вправо(m) (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке. Запись k [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, ее голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: повтори 4 [вперед(3) вправо (90)]. Постройте многоугольник в среде исполнителя «Черепаха» программы КуМир и посчитайте количество точек с целыми координатами, которые находятся внутри фигуры (точки на границе считать не нужно).
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Укажите слово, в котором ударение падает на третий слог.
- Расставьте знаки препинания. Выполните морфологический разбор междометий. 1. Ай как страшно. 2. Ура Мы победили! 3. Увы каникулы кончились. 4. Ой вы наступили мне на ногу
- 2. Измерьте углы и запишите их величины.
- 1. Заполните пропуски так, чтобы высказывания были верными. а) Градусом называют _______. б) Развёрнутый угол равен ______ градусам. в) Если угол меньше 90°, то его называют _______ углом. г) Если угол больше 90°, но меньше 180°, то его называют _______ углом.
- Титул нардака Гулливер получил, ... Заверши предложение, выбрав ответ. потушив пожар в императорском дворце. выиграв соревнования канатных плясунов. похитив корабли Блефуску. построив мавзолей.
- 1. На счёте Машиного мобильного телефона было 53 рубля, а после разговора с Леной осталось 8 рублей. Известно, что разговор длился целое число минут, а одна минута разговора стоит 2 рубля 50 копеек. Сколько минут длился разговор с Леной? Ответ: _______ 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) масса двухлитрового пакета сока Б) масса взрослого кита В) масса яблока Г) масса таблетки лекарства ЗНАЧЕНИЯ 1) 130 т 2) 2 кг 3) 400 мг 4) 120 г В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г
- Задание 5. Вариант А2. Число А составляет 25% от числа В. Сколько процентов составляет число В от А?
- Задание 4. Вариант А2. Собственная скорость парохода равна 36 км/ч, а скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость парохода по течению и против течения.
- Задание 3. Вариант А2. Грузовик проехал \(\frac{3}{11}\) всего пути. Ему осталось проехать 91,2 км. Сколько километров проехал грузовик?
- Задание 2. Вариант А2. Упростите выражение 4,7x-0,07x+0,48x. Вычислите при x=32; 10; 0,1.
- Задание 1. Вариант А2. Выполните действия: а) 9/19 + 2/19 - 4/19; б) (4,32-3,91:1,7)-45+9,1.
- Задание 5. Вариант А1. Число А составляет 50% от числа В. Сколько процентов составляет число В от А?
- Задание 4. Вариант А1. Собственная скорость катера равна 32 км/ч, а скорость течения реки равна 4 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения.
- Задание 3. Вариант А1. Автомобиль проехал 92,4 км. Ему осталось проехать \(\frac{2}{9}\) всего пути. Сколько километров осталось проехать автомобилю?
- Задание 2. Вариант А1. Упростите выражение 2,3x-0,03x+0,82x. Вычислите при x=32; 10; 0,1.
- Задание 1. Вариант А1. Выполните действия: a) 5 + 4 - 1/17; б) (4,24-3,24:2,7)-15+4.4.
- 1. Отрезки КВ и КС являются отрезками касательных к окружности с центром О, проведёнными из точки К. Найдите угол ВКС, если середина отрезка КО лежит на окружности. 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 140°. Прямая LM касается окружности в точке L, и угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах. 3. Прямая ВО — ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА₁С симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А₁С и АС₁, если ВА = 53 мм, ВС = 3,2 см. 4. В треугольнике RQS известно, что QS = 10, ∠Q = 60°, ∠S = 60°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника. 5. Окружность с центром в точке О...
- Какое самое главное мероприятие по обеспечению безопасности?
- Вычисли наименьшее значение линейной функции $y = -\frac{4}{5}x$ на отрезке [0; 5], не выполняя построения.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 23/165 + 4/55 - 2/165. В ответе укажите несократимую дробь.
- 12. Один из углов ромба равен 118°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, OAD=34°. Найдите угол FOA. 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (М- точка касания). Найдите отрезок MN, если ON=12 см и NOM=30°. 3. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне АВ с помощью циркуля и линейки. 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла с помощью циркуля и линейки. 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС? 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 18. На клетчатой бумаге отмечены точки А, В и С. Найди расстояние от точки В до середины отрезка АС, если размер клетки 1 × 1 см. Ответ вырази в сантиметрах.
- № 3. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Хороши летние туман..ые дни. В такие дни нельзя стре-ить. Птица вылетев у вас (из(под) ног (тот)час и..чезает в ловатой мгле (не)подвижного тумана. Кругом (не)выра-шмо тихо. Всё проснулось и (не)смотря на это всё молчит. Дерево не-елохнётся. Сквозь тонкий пар разлитый в воздухе чернеет..ся пе-д вами дли..ая полоса. Лес постепенно пр..вращается в высокую -удку полыни. Всюду туман. (В) продолжен.. некоторого времени -ишина. Но вот ветер слегка шевельнётся и клоч..к (бледно) голубо- неба смутно выступит сквозь редеющий пар. Золотисто(жёлтый)-ич в..рвётся вдруг заструится длин..ым потоком и опять всё заво-вклось. Долго продолжается эта борьба но как великолепен и ясен - последств.. становится день когда свет восторжествует. Послед-не волны согретого тумана рас..тилаются (в)виде скатертей изви-ются и и..чезают в голубой сияющей вышине. (132 слова) (По К. Паустовскому) 1. Сделайте синтаксический разбор второго предложения.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите слово, в котором ударение падает на третий слог.
- В саду растёт 120 яблонь и груш. Яблонь на 40 больше, чем груш. Сколько деревьев каждого вида растёт в саду?
- Что такое пенсионный договор?
- Постройте график функции y = 4x - 7. Найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y = x + 83.
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погруженное в воду тело объемом 0,04 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 11. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 7 колец.
- 10. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 180 ватт, а сила тока равна 6 амперам.
- Задание 3 Квадратом какого двучлена является многочлен 16b^2 + 4a^2 + 16ab?
- How can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations? What qualities do you like in a person? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? How many PE lessons do you have at school? What did you do at your last PE lesson? What is your favourite sport? Do you often eat fruit and vegetables? What fruit and vegetables grow in the place where you live? What did you have for breakfast yesterday? What sports do teenagers like in Russia? Do you watch sports programmes on TV? Did you take part in sports competitions last year? What subjects do you enjoy the most? When do you prefer to do your homework? Do you think school prepares us well for the future? How often do you exercise? What healthy food do you enjoy? Do you believe it's important to eat healthy food every day? What hobbies do you have? How did you get interested in them? Would you like to try any new hobbies in the future? How do you feel when you spend time outdoors? What is your favourite outdoor activity? Are there any natural places you want to explore? How often do you spend time with your family? What activities do you enjoy doing with them? Do you have any special traditions or celebrations together?
- 1. Для какого из данных слов истинно высказывание: НЕ (ударение на первый слог) И (количество букв чётное)? 1) корова 2) козел 3) кошка 4) конь
- Решите примеры (ответы должны быть представлены в виде несократимых обыкновенных дробей). Найдите ответ к каждому примеру на поле и закрасьте ячейку соответствующим цветом. Обратите внимание! Ответы на поле могут повторяться несколько раз, найдите и закрасьте все. Белый 1 2 --- = 6 3 1 5 --- 2 8 Серый 3 8 --- 10 15 1 --- (-3) = 8 Чёрный 2 7 --- 5 10 2 5 --- 9 12 Жёлтый 5 6 + -( - ) = 6 3 7 5 --- 12 6 Розовый 9 11 --- 34 17 1 4 --- 3 7
- Open the brackets using Present Perfect. Use FULL FORMS. 1. We ______ to St. Petersburg lately (to move). 2. I ______ to London 3 times (to be). 3. They ______ the answer yet (not/to give). 4. Tracy ______ her friend for 2 years (not/to see). 5. I ______ this film (to watch).
- Complete the sentences using the Future Simple forms of the verb to study. Use full forms of the verb. Write 1-3 words in each gap.
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Сколько часов температура воздуха была отрицательной?
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»: особенности и сюжет. Отметьте три верных утверждения о произведении М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
- 9. Решите уравнение: 1,2 − (x − ) = ½
- 8. Решите уравнение: 2,2 – x : 0,3 = 0,13
- 7. Решите уравнение: 0,408 : x = 1,7
- 6. Решите уравнение: х : 1,15 = 0,16
- 5. Решите уравнение: х – 5 = 1
- 4. Решите уравнение: 5,6 : (x + 1,6) = 0,08
- 3. Решите уравнение: 0,11x + 0,08x = 45,6
- Напишите координаты вершин треугольника, изображенного на координатной плоскости. Напишите координаты вершин треугольника, изображенного на координатной плоскости.
- 42. Completa las frases.
- 41. Relaciona ambas columnas.
- 40. Busca la palabra intrusa (постороннее). sofá, lavabo, bañera, ducha, cocina, baño, ventana, salón, mesilla, cama, cocina, estantería, lámpara, cortina, cuadro, dormitorio.
- 17. В равнобедренном треугольнике основание равно 16, а периметр 50. Найди площадь данного треугольника.
- 8 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- 7 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 6 Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- 5 Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 4 Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- 3 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
- 2 Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- 1 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- Найдите произведение: 7/9 * 5/8 =
- The user has provided an image with a creative task for students. The task involves choosing an environment (aquatic, terrestrial-aerial, soil, or organismal) and an animal that lives in a different environment. Students need to describe the changes the animal would need to undergo to live in the chosen environment and draw the modified animal. A work plan is also provided, including naming the animal and drawing it, describing the environment's features, and detailing the animal's adaptations (body shape, locomotion, diet, defense).
- 1. Сравните: а) 148761 и 148671 148761 > 148671 б) 5,78 и 5,8 5,8 = 5,80 5,78 < 5,8 в) 4/15 и 7/12
- Что лежало у Гулливера в секретном кармане и не было найдено лилипутами при описи его имущества?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Найдите слова, которые соответствуют схеме: приставка - корень - суффикс - окончание. преподаватель приготовилась спишите приморский перечитала
- Вопрос: По ... различают словесные, изобразительные, объемные, комбинированные, звуковые, обонятельные, световые товарные знаки Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Как можно определить жанр оперы?
- Как композитор изменил концовку трагедии Пушкина?
- Кто написал либретто оперы?
- Что становится главным в идейном содержании оперы?
- Как трактован в опере образ царя Бориса?
- Как композитор определил свою задачу в опере?
- Какая идея лежит в основе оперы Мусоргского?
- Какие события отражены в произведении Пушкина?
- Какое произведение лежит в основе ее сюжета?
- Можно ли компенсацию в виде молока заменить денежной выплатой?
- Заключительный тест по всем темам 5 вопрос из 20 08:13 Можно ли компенсацию в виде молока заменить денежной выплатой? Да, можно, если замена прописана в коллективном либо трудовом договоре Нет, молоко можно заменить только равноценными продуктами На усмотрение работодателя На усмотрение руководителя работ Ответить Пропустить вопрос 1 2 3 4 5 6 7 Акцион Университет shkola.action360.ru
- Укажите самый распространенный пример деятельности платежных агентов: Берите один ответ:
- 5 см 3 дл = 36 дл
- E Complete the sentences using the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets. e.g. She has been trying to raise money for the zoo for months. (try)
- 4 Может ли количество вершин нечетной степени в каком-то графе ровняться
- 3 С помощью движения вершин изобразите граф ниже так, чтобы ребра не пересекались внутри
- 2 Определите степень каждой вершины в графе:
- Квадратом какого двучлена является многочлен 81x² + y² – 18xy?
- 16. Окружность и прямая касаются в точке N. Точка О — центр окружности. Угол между касательной и хордой TN равен 62°. Найди угол OTN, ответ дай в градусах.
- Отметьте верные утверждения о жанре поэмы. Укажите два верных ответа.
- 6. Найди координату точки E, отмеченной на числовом луче
- A1. Как называют участки суши, глубоко вдающиеся в океан? 1) острова 2) полуострова 3) материки 4) айсберги A2. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разделяет два материка, два полуострова?
- Контрольная работа по теме «Материки и океаны» 1. Объедините следующие термины в тематические группы: экваториальный лес, сельва, скрэб, цунами, пассаты, пустыни, торнадо, тайга, муссоны, крики, пигмеи, саванна, бедуины. 2. Определите, какие горы похожи на Аппалачи по внешнему виду и времени образования. 3. Амазонка - самая полноводная река. Объясните, с чем это связано. 4. Докажите зависимость режима и питания реки от климата (на примере одной из рек) 5. Почему времена года в вашей местности не совпадают с временами года в Австралии? 6. Почему озеро Чад на картах показано пунктирной линией? 7. Попробуйте объяснить, проявив смекалку, для чего необходима шерстяная нитка вокруг шатра туарегов. 8. Как бы вы оделись, если жили в пустыне? Почему так? 9. Антарктиду называют Землей ветров. В чем причины частых и сильных ветров на материке? 10. В каких климатических поясах Северной Америке часто бывают торнадо? 11. Какие природные зоны других материков аналогичны степям? 12. Какие факторы учитывает человек при выборе места жительства? 13. Объясните, почему широколиственные леса в Евразии произрастают только на западе и на востоке материка. 14. Почему в Австралии много эндемиков? 15. Природа какого материка или страны вам особенно понравилась? Объясните чем.
- 487. Решите уравнение: a) (x - 12) · 8 = 56; б) 24 · (z + 9) = 288; в) (y + 25) : 8 = 16; г) 124 : (y - 5) = 31; д) 38х + 15 = 91; e) 44 : z + 9 = 20.
- 376. Решите уравнение и выполните проверку: a) (x + 15) - 8 = 17; б) (24 + x) - 21 = 10; в) (45 - y) + 18 = 58; г) (y - 35) + 12 = 32; д) 56 - (x + 12) = 24; e) 55 - (x - 15) = 30.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.