База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Впиши свои любимые школьные предметы. My favourite subject is......... I like.........
- 1. Посмотри на картинки, расшифруй слова и напиши их. 1) English 2) Science 3) Art 4) Music 5) Physical Education 6) Literature 7) Mathematics 8) Geography
- 18. В каком году был создан первый отряд ЮИД (Юных инспекторов движения)?
- 17. Какой дорожный знак, установленный у дороги возле школы, позволяет безопасно пересекать проезжую часть? (укажите несколько вариантов ответов)
- К нарушениям требований безопасности при вариантов ответа) нахождение в междупутье во время прохода поездов по смежным путям передвижение внутри рельсовой колеи в попутном направлении движения поездов на перегоне (на двухпутном участке) протаскивание рабочих инструментов под вагонами под составом вождение осмотрщика вагонов, принимающего поезд «с ходу», в зоне «островка безопасности» 00:37:25 00:00:26 Цена 1 балл Кочкин Никита 11
- 9. На каком чертеже изображен график функции y = 3/x?
- 8. Найдите значение выражения: 15^8 / (5^6 * 3^6)
- 7. Решить неравенство: 47-5х ≥ 2-x
- 6. Решить уравнение: 3x²-7x +4=0
- 5. Упростите выражение: (4√5-√20) √5
- 4. Какое из чисел принадлежит промежутку [6; 7]
- 3. Сократить дробь: (1+2a+a^2)/(a^2-1)
- 2. Найти значение выражения (5/6 + 1 1/18) * 18
- 1. Интернет-провайдер (компания, оказывающая услуги по подключению к сети Интернет) предлагает три тарифных плана. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик 1. План "0" Нет 1.5 р. за 1 Мб. 2. План "500" 450 р. за 500 Мб трафика в месяц 1.5 р. за 1 Мб сверх 500 Mb. 3. План "800" 950 р. за 800 Мб трафика в месяц 1.5 р. за 1 Мб сверх 800 Мб. Пользователь планирует, что его трафик составит 800 МБ и, исходя из этого, выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей заплатит пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 800 Мб?
- 5. Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь майя» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- 4. Как герои повести В. В. Ледерман — Глеб, Лена и Юра — объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории?
- 3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- 2. Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- 1. Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- Домашнее задание к уроку ; Сделать морфологический разбор глагола: Хорошо, что тускнеют сугробы.; См. предыдущее Урок проводит
- The OCR of the image is: --- OCR Start A C угла. угла. угла. BC- BA- 000 B B- вершина сторон сторона угол 65 --- OCR End
- What is visible in the image?
- 7 What has he just received?
- 6 Why is he proud?
- 5 Why has he never been climbing?
- 4 What activity didn't he enjoy?
- 3 How many sports has he tried?
- 2 How many days has he been there?
- 1 Where is John? He's at a holiday camp.
- 73 : 24
- Чему научила бабушка главного героя?
- Почему главный герой не может и не хочется насмехаться над деревенскими фотографиями?
- Почему дети кричали: «Не бейте через плечо!»?
- Как проявил себя учитель в этой ситуации?
- Зачем дети пошли на Лысую гору? Что там случилось?
- Почему бабушка весь день была в хорошем настроении?
- За что было не стыдно Вите?
- Почему бабушка постелила праздничную скатерть и достала самое лучшее угощение?
- Как в школе появились парты?
- Как относились к учителю? Что он сделал?
- Put the verbs in brackets into the Past Continuous (subject + was/were + Ving...).
- 255 м² 6 дм² = 255.6 м² - 20.5 м² ------ 53.5 м² 255.6 - 20.5 ------ 235.1
- Вопрос 5 из 8 : Укажите меры, которые были приняты в отношении крестьян.
- В таблице показаны результаты работы четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- Найдите значение выражения 7 100 · 968 : (146 – 58) – 226. Запишите решение и ответ.
- За 9 секунд кинопроектор показывает 234 кадра. Сколько кадров покажет кинопроектор за 34 секунды? Запишите решение и ответ.
- У двух друзей всего 63 монеты. У первого друга монет в 6 раз больше, чем у второго. Сколько монет у первого друга?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 217А, чтобы оно делилось и на 9, и на 2?
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней?
- СЃ. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась
- В2. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами в таблицу
- В1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами в таблицу
- А8. Трактор тянет прицеп, развивая силу тяги 2500 Н. Чему равна работа, совершаемая им при прохождении пути 400 м?
- А7. Моторная лодка с двигателем мощностью 5 кВт развивает силу тяги 100 Н. С какой скоростью движется лодка?
- А6. Спортсмен поднял штангу массой 75 кг на высоту 2 м. Какой потенциальной энергией обладает штанга?
- А5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия увеличилась в 9 раз?
- А4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в
- АЗ. Какое из утверждений верно?
- А2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна ее мощность?
- А1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна
- Please identify the text in the image.
- Мәтіннен зат есімдер мен сан есімдерді тауып жаз. Олардың түрін ажыратып айт.
- Complete the gaps with: some, any, much, many.
- Choose the correct word.
- 247. Прочитайте. Утро. Блещет роса, и сквозь лес от зари Яркий свет на поля разливается. За рекой, на лугу, по росе косари Идут, косят траву, наклоняются. И. Суриков. Спишите. Проверьте себя. Объясните, как определить падеж имён существительных в записанных предложениях.
- 246. Прочитайте. Почему поссорились сороки? Со спишите скороговорку. Обозначьте в словах ударение. Какими частями речи являются одинаково написанные слова? На какой вопрос они отвечают? Подчеркните имена числительные.
- 245. Прочитайте словосочетания. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- F Write the correct reflexive pronoun in the gap. e.g. Did you find the flat by yourself?
- Задание 8. Замените словосочетание «клумба с цветами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 7. Раскройте скобки и запишите слово «полтора» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Самой маленькой птички – колибри-пчёлки – колеблется от (полтора) до двух граммов.
- Задание 6. Вставьте пропущенные буквы и укажите цифры, на месте которых пишется буква А. Солнце скл.. (1) няется к г..(2) ризонту, его к.. (3) сые лучи разливаются по всему небу. Мы бродим по лесу. Постепенно темн.. (4) та словно выползает из-под пли, л.. (5) жится у наших ног, прик.. (6) сается к кустам и деревьям. Птицы замолкают, лишь изредк.. (7) разд.. (8) ётся одинокий голосок птички. След знакомой пинки начал проп.. (9) дать
- 13. К числу основных функций текстового редактора относятся: 1) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста; 2) создание, редактирование, сохранение и печать текстов; 3) строгое соблюдение правописания; 4) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.
- 12. Текстовый редактор – программа, предназначенная для: 1) создания, редактирования и форматирования текстовой информации; 2) работы с изображениями в процессе создания игровых программ; 3) управление ресурсами ПК при создании документов; 4) автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
- 11. Компьютерные вирусы: 1) возникают в связи сбоев в аппаратной части компьютера; 2) имеют биологическое происхождение; 3) создаются людьми специально для нанесения ущерба ПК; 4) являются следствием ошибок в операционной системе.
- В нашей стране нормальные климатические условия
- Чему равна ордината точки F?
- Чему равна абсцисса точки F?
- Задание 10. На рисунке изображена диаграмма Венна для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равноВозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А U B.
- Задание 9. Решите уравнение 10х² = 80х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 8. Найдите значение выражения 48 (2/6)2
- Задание 7. Между какими целыми числами заключено число /60?
- Математика ОГЭ 2026 Задание 6. Найдите значение выражения: 1,9 2,5
- Ниже приведены имена пяти русских писателей. Определи, кто из них родился раньше, а кто позже. Расположи имена в хронологическом порядке. (Подсказка: в этом порядке ты изучал их творчество на уроках литературы.) 1. В. А. Жуковский 2. Л. Н. Толстой 3. А. Т. Твардовский 4. А. С. Пушкин 5. И. А. Бунин Запиши в поле ответа только номера, обозначающие писателей, без пробелов и знаков препинания. Например: 12345
- 7. Прочитайте рассказы* и определите, какая пословица соответствует каждому рассказу. Отметьте её галочкой. 1) Серёжа, как проснётся, так и начнёт свои вещи разыскивать: один чулок у него на стуле, другой под столом, один сапог под кроватью, а другого и в комнате нет. Возится Серёжа каждое утро, возится... и опоздает в класс. а) Не корми завтраками, а сделай сегодня. б) После дела за советом не ходят. в) Всякой вещи своё место. 2) Спросил мальчик отца: – Скажи, тятя, отчего иной колос так и гнётся к земле, а другой торчмя торчит? – Который колос полон, – отвечал отец, – тот к земле гнётся; а который пу-стой, тот торчит кверху. а) В пустой голове хорошее эхо. б) Гроша не стоит, а глядит рублём. в) Лучше низом, нежели горою.
- 1. На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают. 2. Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность населения которых превышает 1 млн человек. Штриховкой обозначьте территории Австралии, где плотность населения составляет более 1 чел./км².
- 3 Реши уравнение: 750 (а • 80 + 240) : 9 = 590.
- 25. Перечислите основные способы закаливания водой.
- 24. Спортивный снаряд для толкания, представляющий собой цельнометаллический шар, называется...
- 23. Бег на короткие дистанции называется
- 22. Свободный защитник в волейболе называется..
- 21. Назовите основные физические качества..
- 20. Быстрота определяется с помощью: а) прыжка в длину с разбега; б) бега на 30м и 60 м; в) бега на 1000 м.
- 1. В каком предложении обстоятельство выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены)? Несмотря на дождь мы пошли гулять. Он говорил не торопясь. Мы сидели на скамейке в парке. Солнце светило ярко.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Зан..маясь с увл..чением географией мальчик ра(з/с)дум..вал что знач..т быть путешестве(н/нн)иком. И вдруг по..вилась перед ним в меч- тах какая(то) (не)открытая страна. Он подумал Вот там и есть настоящая жизнь а у нас тут всё вовсе (не)настоящ..е. Не в Ази..(ли) эта страна? По карте мальчик стал искать путь в Азию. Раз..ск..вая дорогу он сов..рше(н/нн)о увер..лся что намече(н/нн)ая страна наход..т..ся именно там. Путь туда он наш..л достаточ..но быстро. (4) (С)перва (2) по реке Сосне попадёш.. в Дон из Дона - в Азовское море. (От)туда ты легко доплывёш.. в Ч..рное море и потом уже начнёт..ся Азия. Путь можно сов..ршить на (не)большой лодке, снабж..(н/нн)ой пару- сом. (Не)плохо будет если к лодке ещё пр..ладить колесо как это (з/с)дела(н/нн)о у (паро)ходов. А в..ртеть его с кем(нибудь) (по)очерёдно (3). (По М.М. Пришвину)
- №7. Какие события являются случайными? Выбери все верные варианты ответа. А) Проехал автобус Б) Наступила зима В) Наступила суббота Г) Телефон зазвонил
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «в» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веёт От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом. Над нами бредят их вершины, В полдневный зной погружены, И лишь порою крик орлиный До нас доходит с вышины... Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых.
- №5. Симметричную монету, у которой с одной стороны орёл, а с другой стороны решка, подбросили 8 раз, и все 8 раз выпал орёл. Выбери верное утверждение: А) Более вероятно, что в следующий раз выпадет орёл, а не решка Б) Более вероятно, что в следующий раз выпадет решка, не орёл В) Вероятность выпадения решки и орла при следующем броске одинакова Г) В следующий раз точно выпадет орёл Д) В следующий раз точно выпадет решка
- №4. Построй граф с 6 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.