База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. There were two answers, and ... was right. a) neither; b) no one; c) no; d) not any.
- 1. I don't remember ... that I'm sure you're mistaken. a) to say; b) say; c) saying; d) to have said.
- 2. How long does it take to study at college or university in order to be a firefighter in Russia?
- 1. What knowledge and abilities should a highly-skilled firefighter have?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Как осуществляется «производство» холода в холодильниках? 2*. Почему тепловая энергия заставляет лететь ракету? 3. Какую полезную работу может совершать тепловая энергия костра в туристском походе?
- Жоп:
- 5 Сочинени-ойлайар «Вина мохк мазал мерза бу»
- Текста mle а тевжаш, сочинени-ойлайар йазйе. Дешнийн барам-60 дош.
- Нохчийн литература. 8 класс
- Текст
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- 7. Рассмотрите изображения правителей Древнего Востока и определите, что общего в их облике. Объясните, с помощью каких деталей и почему художники и скульпторы подчеркивали их могущество.
- 6. Установите правильные соответствия между понятиями и их определениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПОНЯТИЯ А) Варна Б) Сатрапия В) Зороастризм ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) Область в Персидской державе, управляемая наместником царя. 2) Индии, имеющая строго определённые права и обязанности. 3) Вера в борьбу добра и зла, бога Ахурамазды и пророка Заратуштры.
- 5. Отметьте среди явлений жизни древневосточных цивилизаций те два, которые содержат причинно-следственную связь. А) Жестокость ассирийских завоеваний → ненависть покоренных народов и быстрый распад державы Б) Строительство Великой Китайской стены → начало производства шёлка в Китае В) Обожествление фараона в Египте → строительство пирамид как гробниц правителей Г) Разлив реки Хаунхэ → создание законов Хаммурапи Д) Вера в загробную жизнь в Египте → развитие геометрии и астрономии
- 15) На территории какого материка проживала Цивилизация Майя? А) Евразия Б) Южная Америка В) Северная Америка Г) Мексика
- 14) Какой материк омывается всеми четырьмя океанами? А) Антарктида Б) Австралия В) Африка Г) Евразия
- 13) Самая длинная горная система на суше? А) Большой Водораздельный хребет Б) Гималаи В) Анды Г) Кордильеры
- 12) На каком материке находится озеро Танганьика? А) Южная Америка Б) Австралия В) Африка Г) Евразия
- 11) Самый сухой материк это? А) Антарктида Б) Австралия В) Африка Г) Евразия
- 10) Сколько частей света существует? А) 4 Б) 5 В) 6 Г) 7
- 9) Какая форма рельефа образуется в областях складчатости на суше? А) возвышенность Б) горная система В) глубоководный хребет Г) равнина
- 8) Температура воздуха с высотой: А) повышается Б) понижается
- 7) Линии, соединяющие на карте точки с одинаковым атмосферным давлением это? А) изолинии Б) изобары В) изотермы Г) изогиеты
- 6) Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменятся: А) состав воздуха Б) угол падения солнечных лучей В) направление ветров Г) влажность
- 5) 1) Единица измерения атмосферного давления? А) г/м2 Б) мм рт.ст. В) Со Г) Па
- 4) Что относится к переходным климатическим поясам? А) субокеанический Б) субарктический В) умеренный Г) антарктический
- 3) К климатообразующим факторам относятся: А) океанические течения Б) географическая широта В) рельеф Г) все перечисленное
- 2) Сезонные ветры, дважды в год меняющие свое направление на противоположное это? А) бризы Б) пассаты В) западные ветры Г) муссоны
- 1) Какая воздушная масса самая сухая и жаркая? А) экваториальная Б) тропическая В) умеренная Г) арктическая
- Которая из данных красных фигур может быть развёрткой куба?
- Определи абсциссу данной точки: А(-8; 7).
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 653 Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 18 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 39 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся? Решение.
- 8) Помогите ученицам разрешить спор: Ира считает, что есть слово «собирание» и нет слова «собрание», а Кира утверждает, что есть слово «собрание», но нет слова «собирание». Кто из них прав?
- 7) Разгадайте магический квадрат. В клетки квадрата впишите только гласные: Е или И, а затем соедините все буквы И. Что получилось?
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают растворённые в воде соли, которые поглощаются корнями растения?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 22. Установите соответствие между князем и его современником (противником).
- 21. Установите соответствие между князем и событием его правления.
- 20. Вставьте пропущенное слово. «Политика Ивана III, направленная на присоединение независимых русских земель к Москве, получила название « _______ русских земель».
- 18. Как называлась система распределения должностей в Московском государстве в зависимости от знатности происхождения?
- 16. Как назывался срок, в течение которого крестьянам разрешалось переходить от одного владельца к другому по Судебнику 1497 года?
- 14. В каком году произошло Стояние на реке Угре, окончательно освободившее Русь от ордынского владычества?
- 13. Какое сражение 1378 года стало первой крупной победой русских войск над ордынцами?
- 3. Решите уравнение: 2) 3^(3/4)x-1^(2/3)=2^(11/12);
- 3. Решите уравнение: 1) x+x+x=34/45;
- Here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Here is the original image:
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Сергей с Михаилом анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Михаил: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «1 декабря чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- А С. Необходимо найти АС. Так как угол подъёма всех эскалаторов равен ______ , то по свойству прямоугольного ______ : AC = 0,5. ______ . AC = 0,5. ______ (м). Тогда t = ______ с.
- Верны ли суждения об экономике и уровне жизни? А. Одной из причин экономической отсталости стран является неэффективное использование ресурсов. Б. Снижение потребления может возникнуть из-за низкого уровня экономического развития. Выбери верный вариант ответа.
- 12. Чрезвычайные ситуации криминального характера. 1. Какой номер у милиции? a)0-1. 6)0-2. в)0-3.
- 11. Чрезвычайные ситуации на авиационном транспорте. 1. Где в самолете самые безопасные места? а) в заднем отсеке. б)в среднем отсеке. в)в переднем отсеке. 2. Какая опасная ситуация в воздухе? а) пожар. б) разгерметизация. в) затопление. 3.Зачем нужен инструктаж, проводимый стюардессой в начале рейса. а) на случай аварии. б) потому что так положено. в) ради своего удовольствия.
- 10. Опасные ситуации на водном транспорте. 1.Зачем надевать спасательный жилет тем, кто умеет плавать? а) чтобы не отличаться. б)на случай потери сознания. в) просто так. 2. Почему нельзя оставаться у борта судна, если ты оказался в воде? а)чтобы не быть задетым им или упавшими с него предметами. б) чтобы с судна не заметили. в) чтобы не расстраивать капитана. 3.С какой высоты можно прыгать за борт? а) 10 м. б)не более 5 м. в) не более 1 м.
- 11. Опишите случай из вашей жизни, когда вы ока в сложной ситуации.
- 10. Из данного предложения выпишите глагол(ы) I жения. Если идти на север, то километров через сто ле чится, начнётся тундра. (В.П. Астафьев)
- 9. Из данного предложения выпишите прилагательное, выполняющее (ие) роль эпитета(ов). Васютка с довольной улыбкой гладил глух любуясь чёрными с голубоватым отливом перь (В.П. Астафьев)
- 8. Из данного предложения выпишите существительное 3-го склонения, поставив его (их) в начальную форму. На самой вершине старой взлохмаченной ели Васю ка увидел кедровку. (В.П. Астафьев)
- 7. Укажите вариант, в котором есть слово общего рода.
- Прочитай предложения из произведения Саши Чёрного «Серебряная ёлка». Дзинь! Наша ёлка, Дзинь! Лучше всех... Подгоните волка! Дёрните за мех! Определи верные постоянные морфологические признаки выделенного глагола. Вид: несовершенный совершенный Возвратность: возвратный невозвратный Переходность: переходный непереходный Спряжение: I спряжение II спряжение
- Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 9 см и 16 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 1. На рисунке 11 AB=BC, AK=KC, ∠AKE=∠PKC. Докажите, что ΔAKE = ΔKPC. 2. На рисунке 12 AB=BC и AD=DC. Докажите, что BD — биссектриса угла ABC.
- 13. В своём проекте Аркадий и Злата обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть и сфотографировать для презентации препарат иголки лиственницы. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- The text on the page includes the following fields: "Месяц" (Month), "Домашнее задание" (Homework assignment), "Оценка" (Grade), "Подпись учителя" (Teacher's signature). The month is indicated as "Май" (May). There is handwritten text in the homework assignment column.
- Every morning I wake up with a terrible feeling. I can't stand the fact that the environment is awfully polluted. And it's getting worse and worse every day! I feel desperate to help. I sort out rubbish for recycling, and I volunteer at all eco-organisations in the city where I live. But I should not do this alone. Everyone must try to help our planet to stay clean!
- One of my neighbours is a middle-aged good-looking woman Mrs Parker. She is very friendly and generous. Every day Mrs Parker tries to help people. She looks after children at the playground for free, and she also keeps both her and our gardens tidy. Of course, no one makes her do it, this is only her desire.
- Максимальная глубина Чёрного моря 2,21 км, а Азовского моря 13,5 м. На сколько глубина Чёрного моря больше глубины Азовского моря?
- Найдите х, если: а) 35,72 + x = 48,84; б) 62,3 - (x – 5,68) = 15,42.
- Разложите по разрядным слагаемым число, в котором: а) 1 целая 2 десятых; б) 1 целая 2 тысячных; в) 59 целых 123 тысячных; г) 9 целых 84 десятитысячных.
- Вычислите удобным способом: a) 0,4 + 0,06 + 0,6 + 0,04; б) 3,9 + 1,3 - 0,3 + 2,1; в) 0,36 + 0,04 + 1,51 – 0,51; г) 2,07 + 5,45 + 4,55 + 3,03.
- Найдите разность и проверьте результат сложением: a) 5,83 - 3,79; б) 47,09 - 17,3; в) 36 - 26,18; г) 4,201 – 1,006.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 14, 2) это число больше, чем 7000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 22. $\frac{4}{5}:\frac{6}{13}=$ 23. $\frac{5}{21}:\frac{3}{7}=$ 24. $2\frac{2}{5}:3\frac{3}{4}=$ 25. $2\frac{2}{5}:3\frac{3}{4}=$
- 465. Прочитайте. Представьте, что, вспоминая, вы рассказываете (конечно, устно) о двух коржах в кругу своих друзей. Составьте диалог, включив в него сведения из текста.
- Задание 1 Вариант 1 Исследуйте действие хлороводородной кислоты на металлы: цинк и медь. 1. Запишите ваши действия, укажите признаки химической реакции. Дайте объяснение наблюдаемым явлениям. 2. Составьте уравнение химической реакции, укажите окислитель и восстановитель.
- Задачи и упражнения на готовимся к ГИА. Таблица 7.4. Смежные и вертикальные углы.
- Сферы применения биотехнологий. 1. Какие примеры промышленного получения и использования продуктов жизнедеятельности микроорганизмов вы знаете? 2. В чём преимущество применения биотехнологий в растениеводстве? 3. Был ли в вашей семье опыт сбора семян с гибридных растений и их использования?
- Определите, примеры каких способов вегетативного размножения показаны на иллюстрациях.
- В Древней Греции первые Олимпийские игры были представлены таким видом программы как ...
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от автозаправки до пункта В. Ответ дайте в км/ч.
- Контрольная работа № 2 Тема. Средняя линия треугольника. Трапеция. Вписанные и описанные четырёхугольники Вариант 1 1. Точки М и К – середины сторон АВ и АС треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АМК, если АВ = 12 см, ВС = 8 см, АС = 14 см. 2. Одно из оснований трапеции на 6 см больше другого, а её средняя линия равна 9 см. Найдите основания трапеции. 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 9 см и 16 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность? 4. Большее основание равнобокой трапеции равно 10 см, а её боковая сторона - 6 см. Найдите периметр трапеции, если её диагональ делит острый угол трапеции пополам. 5. Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ACB = 36°, ∠ABD = 48°, ∠BAC = 85°. 6. Диагонали равнобокой трапеции перпендикулярны, её высота равна 7 см, а периметр - 30 см. Найдите боковую сторону трапеции. Вариант 2 1. Точки F и Е – середины сторон ВС и ВА треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АВС, если ВЕ = 10 см, BF = 16 см, EF = 14 см. 2. Одно из оснований трапеции в 2 раза больше другого, а её средняя линия равна 10 см и 14 см.
- 2. Выполни вычитание.
- 1. Выполни сложение.
- 8. В семье четыре человека: мама, папа, сын-студент и дядя. Ежемесячная заработная плата до вычета налогов у мамы составляет 35 520 руб руб. Сын получает стипендию в размере 550 руб. в месяц, а дядя пенсию п 12620 руб. В этом месяце папа получил премию в размере 35 000 руб., а лотерею 16 800 руб. Кроме того, семья получила дивиденды в размере 24 700 чистый доход семьи в этом месяце и выплаченный ею НДФЛ.
- 7. Определить сумму НДФЛ, если оклад работника 47000 руб. Имеет 2х детей до 18 лет и старшая дочь (21 год) учится в университете очно
- 6. Михаил Шумов решил приобрести автомобиль. Он выбирает между автомоб Land Cruiser мощностью 286 л. с. и автомобилем Nissan Pathfinder мощностью 24( Определите: 1) размер транспортного налога, который Михаил заплатит за Nissan Pathfinder, е транспортного налога на автомобили мощностью от 200 до 250 л. с. составляет 10 лошадиную силу; 2) на сколько больше пришлось бы платить Михаилу, если бы он выбрал бо автомобиль, при ставке транспортного налога на автомобили мощностью свыше руб. за одну лошадиную силу.
- 5. Ставка имущественного налога зависит от ....
- Вставьте пропущенные слова. 4. Налог - это (1), взимаемый органами государственной власти с (2) в целях финансового обеспечения деятельности государства.
- 3. Не является доходом физического лица: а) процентный доход по вкладам в банке; б) заработная плата; в) сумма, полученная от продажи квартиры; г) изменение рыночной стоимости квартиры, которая находится в собственности лица и не продаётся.
- 2. Признаётся налоговым резидентом РФ и должен платить НДФЛ по ставке 13%: а) сотрудник иностранной фирмы, который работает в офисе в Москве в течение девяти последних месяцев; б) американский рок-исполнитель, приехавший в Россию, чтобы дать концерт; в) студент из России, который уже год учится в Англии по обмену; г) сотрудник российской компании, который с февраля по сентябрь данного года был в командировке в Белоруссии.
- Отметьте правильный(е) ответ(ы). 1. Уровни налогов в РФ: а) федеральные налоги и сборы; б) региональные налоги; в) районные налоги; г) городские налоги; д) поселковые налоги; е) местные налоги.
- Помоги закончить фрагмент анализа рассказа Ю. П. Казакова, вставляя пропущенные слова. Выбери верные варианты из списков. Произведение Ю. П. Казакова носит ____ характер: на примере своих героев автор показывает, как можно укрепить в себе ____. Действие рассказа происходит в ____, герои рассказа — ____, оказавшиеся наедине с ____.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- в таблица Место Команда B H Π М3 ΜΠ 1 Боец 5 3 1 18 9 5 2 Авангард 6 1 0 3 18 13 7 3 Опушка 4 1 4 16 13 7 4 Звезда 3 6 0 15 5 2 5 Химик 3 3 3 12 14 17 6 Пират 3 2 4 11 13 7 че номера записей турнирной таблицы, которые удовлетворяют условию «Место = 5 И (В > 4 ИЛИ МЗ > 12) » --- OCR End ---
- Упорядочите виды наказаний по степени их строгости, начиная с самого мягкого:
- ВПР. Информатика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 20024 В текстовом редакторе набран текст. Озеро Байкал обладает уникальной экосистемой, которую в том числе определяют около 2600 видов и подвидов водных животных. Половина — это эндемики, они встречаются только на Байкале. В озере обитают 52 вида рыб, самая известная из них — байкальский омуль. Ценными рыбами также считаются хариус, сиг, байкальские осётр и окунь, таймень, щука. В районе водоёма встречаются 236 видов птиц, в том числе 29 - водоплавающие. Единственное млекопитающее животное озера — знаменитая байкальская нерпа. В других местах этот пресноводный тюлень не встречается. Зоологи считают, что его предки обитали в Северном Ледовитом океане. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.