База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный, не имеющий запаха и вкуса, нетоксичный газ; в смеси с воздухом и кислородом горюч и взрывоопасен»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 3. Нанесите на контурную карту все острова и полуострова, названия которых выделены в тексте.
- 6) CH3-CH-C≡CH | CH3-CH2
- Руководством парка решено разбить газон площадью 2000 м². Для ухода за травяным покрытием можно приобрести газонокосилку или триммер. Газонокосилка работает на бензине, триммер – на смеси бензина с маслом. Стоимость, руб. Скорость работы, м²/час Расход топлива, л/час Стоимость топлива за 1 л, руб. 8 900 400 1,00 49, 20 300 500 0,75 42, Подумав оба варианта, было решено приобрести газонокосилку. Через сколько стрижек газона экономия от использования газонокосилки компенсирует разность в стоимости техники?
- 5. Сопоставьте инстинкты с выработанным динамическим стереотипом.
- 4. Сравните безусловные и условные рефлексы, установите их роль в поведении.
- 3. Приведите примеры приобретённых форм поведения.
- 2. Приведите примеры врождённых форм поведения.
- 1. Проанализируйте таблицу 1 (см. § 2, с. 12) и выясните, какие особенности нервной системы высших приматов благоприятствовали развитию нервной системы человека.
- Рассмотрите изображение. • Вопросы: • Какую проблему советского государства отражает изображение? • Какие способы решения этой проблемы можно предложить кроме тех которые отображены на изображении? • Почему почтовая карточка получила такое название. Свой ответ аргументируй. • Назовите процесс, который поможет решить проблему, представленную на изображении. • Раскройте смысл этого процесса, дайте определение
- 5. В вазочке на шкафу 4 конфеты с фруктовой начинкой и 5 с молочной. Все конфеты одинаковы по форме и размеру. Маша дотянулась рукой до вазочки и, не глядя, выбирает 5 конфет. Найдите вероятность того, что все выбранные конфеты имеют молочную начинку.
- 4. В тесте 5 вопросов. К каждому вопросу дано 2 варианта ответов, из которых только один вариант верный. Найдите вероятность того, что, отвечая наугад, ученик даст хотя бы один неверный ответ.
- 3. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадет нечетное число, а во второй – число, меньшее чем 3.
- 2. В результате некоторого опыта с вероятностью 0,78 может наступить событие А, с вероятностью 0,34 - событие В и с вероятностью 0,12 – событие А ПВ. Найдите вероятность события А UB. Верно ли, что событие А UB достоверное?
- 1. Слово «Математика» написали на картонке и разрезали картонку на буквы. Буквы перемешали. Найдите вероятность вытащить наудачу картонку с гласной буквой.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла Сс помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°
- № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Часть 3. Задание С1. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Ba → BaO → Ba(OH)2 → BaCl2 Укажите тип реакций.
- Часть 2. Задание В2. Установите соответствие между уравнениями реакций и ошибками в их написании. А) К2О + 2HSO4= KSO4+ H2O Б) НСІ + NaOH = NaCI + H2O В) СІ + К= КСІ Ошибки 1) в 1 формуле и расстановке коэффициентов 2) в 2 формулах и расстановке коэффициентов 3) в расстановке коэффициентов 4) ошибок нет
- Часть 2. Задание В1. Выберите реакции обмена из данных уравнений реакций: 1) K2S + H2SO4 = H2S + K2SO4 2) Zn + FeCl2 = ZnCl2 + Fe 3) 2NH3 = 3H2 + N2 4) H2 + Ca = CaH2 5) H2SO4 + CaO = CaSO4 + H2O
- Часть 1. Задание А6. Выберите ряд, где указаны только оксиды. Напишите названия веществ под №1 1) Zn(OH)2 P2O5 CO2 N2O 2) Ca(OH)2 Cu(OH)2 NaOH 3) Ca(OH)2 H2O Na2O N2O5 4) CaO SO2 Na2O N2O5
- Часть 1. Задание А5. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество. 1) железо, нож, сахар 2) стекло, дерево, железо 3) парта, дерево, стекло 4) стекло, окно, гвоздь
- Часть 1. Задание А4. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между соляной кислотой и оксидом цинка равна: 1) 4 2) 5 3) 6 4) 8
- Часть 1. Задание А3. С гидроксидом натрия реагируют каждое из пары веществ: 1) медь, гидроксид меди (II) 2) натрий, гидроксида натрия; 3) вода, гидроксид калия 4) серная кислота, оксид серы (IV)
- Часть 1. Задание А2. Чистое вещество – это: 1) глина 2) соль 3) варенье 4) молоко
- Часть 1. Задание А1. Физическим природным явлением является: 1) образование глюкозы в зеленом растении 2) лесной пожар 3) высыхание дождевых луж 4) процесс дыхания растений
- 3. Преобразуйте выражения: a) (1/6 * x^-4 * y^3)^-1 ; б) (3a^-4 / 2b^-3)^-2 * 10a^7b^3.
- 1. Постройте треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. 2. Постройте прямоугольный треугольник по двум катетам.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 35% этой суммы, а 20% всей суммы — на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей? Решение.
- Найдите градусные меры углов.
- Найдите пары смежных и вертикальных углов.
- 12. Тип 12 № 15026 В ходе социологического опроса жителей города Z им предложили определить, какие агенты социализации играют в наше время решающую роль в становлении личности подростка (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 11. Тип 11 № 292 Верны ли следующие суждения об этносах? А. Племена, народности, нации — это виды этносов. Б. Членов любой этнической общности объединяет единство языка, верований и гражданства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Укажите время с точностью до половины века, когда был издан указ об урочных летах. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) ликвидация белых слобод Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения Ответ:
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело в..сенн.. сол..нце на л..сной полянке, нач..л таять снег с пригорка по ложбинке, поб..жал в..сёлый руч..ёк из-под куч.. хвороста, выл..з ёж..к, зевнул пот..- п..л..з и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть. Ож..л п..д тёпл..м в..сенн..м солнышк..м, огромный мур..вей-ник хл..поч..т, мур..в..и тащ..т в мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки. По Г. Скребицкому. Объясните написание пропущенных орфограмм и рас-становку знаков препинания в предложениях. Запишите предложения, вставляя в слова пропущенные буквы, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. Проверьте себя. Докажите, что вы записали текст. Подберите к нему назва-ние.
- 12 Из Москвы и Иркутска вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного — 95 км/ч, скорость другого — 98 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами равно 5404 км? Выполни чертёж и реши задачу.
- 11 В предложении из текста подчеркни все имена существительные. Определи их падеж. Напиши сверху. Самые большие в мире болота окружают реку, благодаря им здесь накоплено около половины всех запасов торфа в стране.
- 10 Найди правильное определение и впиши соответствующую букву на месте пропуска. 1) Устье реки — это место, где река 2) Исток реки — это место, где река А. берёт начало Б. оканчивается В. делает изгиб Г. впадает в другую реку, озеро, море
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется в битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Ветер кликать зря голос срывать.
- 9. Файл размером 20 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. В ответе укажите одно число — количество секунд.
- 8. Сообщение, записанное буквами 128-символьного алфавита, содержит 64 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько видеофайлов размером 2 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 64 Гбайт?
- 6. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
- 5. На собрание пришли три человека: Сергей, Дмитрий, Павел. Фамилии людей Петров, Сидоров, Дмитриев. Дмитрий, разговаривая с Сидоровым, отметил, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилия.
- 4. Доступ к файлу books.xls, находящемуся на сервере biblio.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. В некотором каталоге хранился файл урок1.doc. После того, как в этом каталоге создали новый подкаталог и переместили файл урок1.doc в созданный подкаталог, полное имя файла стало С:\информатика\графика\рисунки\урок1.doc. Каким было полное имя данного файла до перемещения?
- 1. Выберите устройства без которых компьютер не будет функционировать и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Установи соответствие между объектами и примерами исполнителей. Выбери верные варианты из списков. Кнопка включения или выключения электропитания: Выбери ответ Кнопка запуска двигателя: Выбери ответ Кнопка блокировки экрана: Выбери ответ
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка NK, если PN = 51 см, а отрезок РК на 3 см меньше отрезка NK. Запиши в поле ответа только число.
- Практическая работа «Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека» - Задание: используя источники дополнительной информации, сведения, полученные на уроках географии, охарактеризуйте изменения компонентов природы (рельеф, почвы, воды, животный мир, растительный мир)
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ: Предметный столик
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Объясните, почему после переезда в Москву Герасим, «далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно, как пойманный зверь». Ответ.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны? Ответ:
- 7.Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани? Укажите порядковый номер этого памятника культуры
- 6. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры. 1) «История о великом князе Московском» 2) «Задонщина» 3) 4)
- 5. Назовите российского монарха в период, когда Московское государство включило в свой состав ханства, обозначенные пунктирной линией на карте.
- 4. Укажите главу заговорщиков, имя которого пропущено в отрывке.
- 3. Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события. «Чернь, которая и без того легко склоняется к возмущению, сразу согласилась и объявила, что, для того, чтобы очистить православный город Москву и московский Кремль от неверных, они поддержат и его приверженцев в день, когда им будет угодно совершить это дело. Был придуман и сообщён им условный знак, по которому, услышав утром набат, все должны были бежать из своего дома в Кремль с криком: «Поляки хотят убить нашего царя Димитрия!», проникнуть к царю под видом того, что они хотят помочь ему и спасти его от поляков, и в возникшей суматохе самим схватить его и убить, а после того, как это будет сделано, спешно покинуть Кремль и перебить поляков в их домах, на воротах которых будет стоять сделанная ночью помета русскими буквами, чтобы московиты действовали сообразно с этим».
- 2.Запишите термин, о котором идёт речь. Система, дававшая должностному лицу право собирать налоги и пошлины с уезда или волости в свою пользу.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А)созыв первого Земского собора в России Б)издание Нантского эдикта В)избрание на престол первого представителя Династии Романовых УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV Бурбон 2) царь Алексей Михайлович 3) Иван IV 4) Людовик XIV 5) царь Михаил Фёдорович
- 5. Решите уравнение (3х+42)(4,8 – 0,6x) = 0.
- 4. В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй - 6 л, то в первой цистерне осталось в 4 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?
- 3. Найдите корень уравнения:
- 2. Три брата собрали 88 кг яблок: Старший собрал в 3 раза больше, чем младший, а средний - на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 1. Решите уравнение 17х – 8 = 20х+7.
- В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 2) Вычислите: -9,6 + 8,7 : 3
- 1) Вычислите: \(\frac{9}{10} \left( \frac{11}{12} - \frac{2}{9} \right)\)
- 14) и 15) α:β = 1:2.
- 13) Найдите углы а и в.
- 18) Найдите х, используя данные рисунка.
- 17) Найдите х, используя данные рисунка.
- 16) Найдите х, используя данные рисунка.
- 3. Плот, плывущий по реке, имеет площадь 8 м². После того как на него поместили груз, его осадка увеличилась на 20 см. Каков вес помещённого на плот груза?
- 2. Сила тяжести, действующая на судно, 100 000 кН. Какой объём воды вытесняет это судно?
- 1. Как изменится осадка корабля при переходе из реки в море? Ответ объясните.
- Write the third form of the verb.
- 4. Из двух пунктов, расстояние между которыми 600 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 ч. Найди скорость первого поезда, если скорость второго 65 км/ч.
- 3. Площадь земельного участка прямоугольной формы равна 22464 м². Ширина участка 36 м. Найди длину этого участка.
- 2. Выполни действия 9 мин 36 с – 158 с=
- 2. Выполни действия 48 ц 23 кг + 7 ц 7 кг=
- 2. Выполни действия 12 м 6 дм – 8 м 23 дм=
- 1. Найди значение выражения 6342 : 21 · 58 – 7516=
- 4. Из двух пунктов, расстояние между которыми 216 км, выехали одновременно навстречу друг другу мотоциклист и велосипедист. Они встретились через 3 ч. Найди скорость мотоциклиста, если скорость велосипедиста 12 км/ч.
- 3. Площадь земельного участка прямоугольной формы 36816 м². Ширина участка 59 м. Найди длину этого участка.
- 2. Выполни действия 2 ч 32 мин – 54 мин=
- 2. Выполни действия 25 т 180 кг + 13 т 278 кг=
- 2. Выполни действия 35 км 140 м – 6 км 593 м=
- 1. Найди значение выражения 1378 : 53 · 203 – 1278=
- Вставьте пропущенные буквы, обозначенные цифрами в тексте, и объясните свой выбор. Напишите слово, обозначенное цифрой 3, с выделенными морфемами.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как чтение может повлиять на внутренний мир человека?»: сформулируйте позицию автора, подкрепляя её примерами из текста, важные для понимания этой позиции. Приведите примеры, иллюстрирующие позицию автора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.