База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выпиши из текста первое предложение. 1) Подчеркни в нем главные члены. 2) Над каждым словом в предложении напиши, какой частью речи оно является.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нем однородные сказуемые.
- 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания: Майская гроза. Навстречу солнцу п...лзет темная туча. По ней красн...ми зигзагами м...лька... т молния. Слыш...тся д...лекие раскаты грома. Теплый вет...р гуля...т по тр... ве гнет д...ревья. Поднима...т пыль. Сейчас брызн...т майский дождь, и н...чнется гр...за. А тучи уже зав...локли солнце. Темне...т. Первые крупные и т... желые брызги ложатся на землю. Вет...р ут... хает. Шумит только дождь стучит мелк...й дробью по сухой дорог.... Сверка...т молния. Разд...ется раскатистый удар. Вот гром ут...ха...т, и раскаты его слыш...тся издалека. Солнце показыва...тся из-за облаков зал...ва...т лес и поле солнечным светом. В тепл...м воздух... пахн...т черемухой медов... кашк... й ландыш...ми.
- ВПР. Литературное чтение 4 класс. Вариант 1 Прочитай тексты. 1) Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок. 2) Успех выращивания садовых роз во многом зависит от правильно выбранного места в саду. Для одних сортов необходимо полноценное солнечное освещение в течение всего дня, другим требуется затенение в полуденные часы, а вот абсолютно тенелюбивых роз не существует. 3) Парковые розы представляют собой объёмные кусты до 2 м высотой. Стебли у них жёсткие; цветки могут быть как одиночные, так и вырастать по 3-6 штук. Диаметр цветка достигает 10 см. Форма бутона бывает различная в зависимости от сорта розы. 4) Розы в то лето цвели пышно как никогда. Дети пели, взявшись за руки. целовали розы и радовались солнцу. Ах, какое чудесное стояло лето, как хорошо было под розовыми кустами, которым, казалось, цвести и цвести вечно! Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Занесённый амурский тигр в Красную книгу России – самый северный подвид из всех тигров. 2) ВГТРК показал фильм об амурских тиграх. 3) Индийские тигры водятся не только в тропических джунглях, но и в сухих и редких лесах. 4) Путешественники Н. Пржевальский и В. Арсеньев, изучая Приморский край, дали первые описания амурского тигра. Ответ.
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Ф. Дрейка и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Перед Вами изображение обыкновенного сурка. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное? 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в этом же природном сообществе.
- Выберите из приведённого ниже списка первые два этапа научного исследования, затем запишите их номера в поле ответа.
- 4. Перечислите условия, которые необходимо соблюдать при вегетативном размножении комнатных растений:
- 6. Установите соответвие между изображением и способом вегетативного размножения растений.
- 5. Традесканцию можно размножать не только черенками. Рассмотрите иллюстрацию и назовите способ вегетативного размножения.
- Обычно при описании растения необходимо зафиксировать его внешний вид. Как Вы думаете, какой прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это животное. Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 9. Газ, поддерживающий горение.
- 8. Основная часть семени, развивающаяся из оплодотворенной яйцеклетки.
- 7. Половая клетка.
- 5. Оплодотворенная яйцеклетка.
- 3. Процесс увеличения размеров организма.
- 1. Стадия растения после начала прорастания семени.
- 15. Зеленая нить, образующаяся из споры мха.
- 14. Процесс изменения, совершенствования организма в течение жизни.
- 13. Процесс, в результате которого происходит распад органических веществ под действием кислорода на воду и углекислый газ с выделением энергии.
- 12. Процесс сбрасывания листвы растениями.
- 11. Дичок, к которому делают прививку.
- 10. Органическое вещество.
- 8. Маленькая зеленая пластинка, развивающаяся из проросшей споры папоротника.
- 6. Неподвижная мужская гамета.
- 4. Процесс образования органического вещества из неорганических под действием солнечной энергии в хлоропластах.
- 2. Глазок или черенок культурного растения, взятые для прививки.
- 13 Какова скорость самолёта, если расстояние от Иркутск равное 5440 км, он пролетает за 8 ч?
- 12 Запиши выражение, с помощью которого можно узна Москв-реки. Найди его значение.
- 11 Площадь Франции 551 тыс. км². Какова площадь бассейн Найди в тексте необходимые данные и реши задачу.
- 10 Укажи значение, в котором употребляется в прочитанном тек слоvо БАССЕЙН.
- Выбери формулу, чтобы разложить на множители x³-1
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Оцени утверждения. Уточняющие члены предложения конкретизируют информацию, сообщаемую в грамматической основе, Пояснительные конструкции присоединяются к основному высказыванию при помощи слов главным образ например
- 9 Down: I often … my friends to go shopping.
- 7 Down: Our teacher gives us a lot of
- 6 Down: Not often but
- 5 Down: I … a lot. I want to go to university.
- 3 Down: I … my emails every hour.
- 1 Down: It's important to … before you go to bed, e.g. read a book.
- 12 Across: I've got an alarm clock to help me … up.
- 11 Across: I … my friends on my phone.
- 10 Across: Do this exercise to relax.
- 8 Across: Not sometimes but
- 7 Across: Help your mum with this.
- 4 Across: You can do this at the gym.
- 2 Across: Not in the morning - in the
- 81.5 Over to you. Answer the questions. If possible, ask someone else the same questions.
- 81.4 Complete the sentences.
- 81.3 Replace the underlined word or phrase with a phrase including the verb in capitals. Keep a similar meaning.
- 81.2 What are the people doing in the pictures?
- 81.1 Choose the correct verb(s). Sometimes both are correct.
- те во в Лондон в пои
- ком и торговцем. Своё де усвоив живой народный в грамматической
- Шекспир родился в мале положенном на реке Эйво
- рые удалось найти, касаются в о театральной деятельности
- Многие проверяли гипоте
- Живо тело, белый свет,
- о далеки от обычной разговорной речи, воз- поэзии?
- Одной героини передаёт ритм стихотворения?
- В стихотворении «Прощание» одна другую, начинаются, не дав закончиться
- Какой ценой был достигнут мир между семьями Монтекки и Капулетти?
- На что решаются Ромео и Джульетта ради любви?
- Какую роль в трагедии играет брат Лоренцо? Почему ему не удаётся помочь влюблённым?
- Как изменился характер Джульетты под влиянием трагических обстоятельств?
- Почему герои не могут быть вместе? Что им мешает?
- В чём заключается основной конфликт трагедии?
- Дайте определение трагедии. Докажите, что «Ромео и Джульетта» относится к этому жанру.
- 4. Французскому писателю В. Гюго принадлежит высказывание: «Не важно, на чьей стороне сила; важно то, на чьей стороне право». 1. Объясните смысл понятия «право». 2. Дайте собственное объяснение смысла высказывания.
- 3. Установите соответствие между признаками и видами правонарушений. Ответы запишите в таблицу.
- 2. Выберите верные суждения и обведите цифры, под которыми они указаны.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Осины обыкновенной? 1) с помощью насекомых 2) с помощью воды 3) с помощью ветра 4) самоопыление 5) с помощью человека Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода Осины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) померанец 3) яблоко 4) многоорешек 5) тыквина 6) зерновка 7) коробочка 8) сборная костянка 9) костянка В. По количеству воды В околоплоднике 1) сухой 2) сочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Осины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) неправильный 2) правильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) метёлка 2) щиток 3) зонтик 4) головка 5) корзинка 6) колос 7) серёжка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Часть 5. Запишите названия частей животной клетки, указанных на схеме. В ответе укажите номер части по-порядку сверху вниз от 1 до 8 и её название, схему клетки перерисовывать не нужно.
- С1. Как бактерии размножаются?
- В2. Где в клетке бактерии размещаются ферменты и запасные питательные вещества?
- В1. Как называется дополнительный защитный слой слизи клетки бактерии?
- А4. Что отличает строение клетки бактерии от строения растительной клетки? 1) проницаемость клеточной стенки 2) способность к фотосинтезу 3) жесткая клеточная стенка 4) неподвижность цитоплазмы
- АЗ. Как называются бактерии, для жизни которых не нужен кислород? 1) анаэробы 2) аэробы 3) эфемероиды 4) склерофиты
- А2. Где заключена наследственная информация бактерии? 1) в ядре 2) в ядрышке 3) в хромосоме 4) в вакуоли
- Тест 35. Бактерии. Общая характеристика Вариант 1 А1. Какая группа организмов самая древняя на нашей планете? 1) растения 2) грибы 3) лишайники 4) бактерии
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вопрос: Доказательства могут быть признаны недопустимыми по причине - при несоблюдении порядка проведения следственных действий, отсутствии каких-либо участников процесса, нарушении прав подозреваемого или обвиняемого
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргумента сле-дующей точки зрения: «Пётр І сумел полностью подчинить церковь государ-ству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры посвящён событиям Северной войны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выбе два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 500 покупок. Каких товаров продано меньше всего?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Найдите значение выражения: 11/10 : 3/2 * 8/15
- 1. C –16 2. Д стра 3. Ра 4. На
- 4. Найдите значение выражения: (3^5)^4 / (3^6 * 3^11) 1) 9 2) 27 3) 81 4) 243
- 3. Какая из точек принадлежит графику функции y = -2/3 * x + 24? 1) M(-6; 20) 2) T(12; 32) 3) N(-15; 14) 4) K(-36; 48)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.