Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Первое место в мире по абсолютной численности горожан занимает: 1) Россия 2) Китай 3) США 4) Бразилия 5) Германия
- 6. В какие из перечисленных стран относятся к мусульманским: 1) Гвинея 2) Хорватия (3) Албания (4) Сирия 5) Марокко
- 5. Какие из перечисленных стран переживают демографический кризис: 1) Сомали 2) Непал 3) Франция 4) Алжир 5) Норвегия
- 4. Из перечисленных стран наибольший естественный прирост характерен: 1) Боливии 2) Нигерии 3) Киргизии 4) Китае 5) Японии
- 3. В мировую десятку самых больших по площади территории входят: 1) Мексика и Индия 2) Аргентина и Судан 3) Канада и Франция 4) Казахстан и Германия
- 2. В число новых индустриальных стран входят: 1) Сирия 2) Турция 3) Сингапур 4) Южная Корея 5) Таиланд
- 1. Какая из перечисленных стран никогда не была монархией: 1) Россия 2) Финляндия 3) Польша 4) США 5) Франция
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сной белка постро..ла гн..здо на стар..й и высок..й ёлк... Белич..е гн..здо сост..ит из тонк..х веток а сбоку нахо-дит..ся вхо.. Любимый корм белк.. с..сновые и еловые с..мена вкус..ные орехи и гр..бы. (По)д..рев..ям белка лазит так же ло(в,ф)ко, как обез..янка. И в хвойн..м л..су она поч..ти (не)спускает..ся на землю, только если хоч..т пер..бежать л..сную п..ляну и ск..рей взобрат..ся на другое дер..во. На с..сне на ёлк.. белка с..рвёт ш..шку, быстро-быстро ра.. грызёт её и вытащит (из)неё с..мена. Летом шерсть у белк.. рыжая И к..роткая а з..мой отр..стает пуш..стый мех голубоват..го цвета. А вы ребята вид..ли ж..вую белку? (По Г. Снегирёву)
- 3. АС и EF — диаметры окружности с центром О. Укажите верные утверждения. 1) \(\triangle AOF\) — равносторонний 2) \(\triangle AOF\) — равнобедренный 3) \(\triangle AOE = \triangle COE\)
- 2. Точки В и Д лежат на окружности с центром О, ОН — высота треугольника BOD, \angle BOD = 100°. Найдите \angle BOH.
- 1. Диаметр окружности с центром О равен 12. Найдите периметр треугольника BOD, если хорда BD равна 7.
- ж) (-0,2)^3 * (-0,1)^2; 3) -6^{-1} * 36^2 * (1/6)^3; и) -(-1)^0 * (-1/3)^5.
- What is on the screen?
- Put the verbs in the correct form in the affirmative sentences. They (to have) dinner in Washington, DC, the USA.
- Identify the shapes.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 9, а ВС = 18. Запишите решение и ответ.
- Кто первым из русских писателей в художественной форме поставил проблему необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества?
- 6. Узнай у взрослых и запиши, на каком материке нет постоянного населения.
- 5. Узнай у взрослых и запиши, какой океан самый большой.
- 4. Узнай у взрослых и запиши, какой материк самый большой.
- 3. Вырежи (из Приложения) изображения животных и «посели» их на материках (стр. 44-45). Каких животных ты знаешь? Напиши их названия.
- 2. Подпиши на карте мира, помещённой на страницах 44-45, материки и океаны. Свою работу проверь по карте в учебнике.
- 1. Как называются огромные участки суши, окружённые со всех сторон водой?
- Реши задачу двумя способами. Из Минска в Могилёв выехали одновременно две машины: первая со скоростью 90 км/ч, а вторая со скоростью 78 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 1. Отметьте в координатной плоскости точки, соединяя каждую группу точек в указанном порядке. 2. За единичный отрезок принимаем 1 клетку тетради. 3. Постройте 3 фигуры на ваш выбор. Снежинка (-1; 2,5); (1; 2); (0; 1); (2; 2); (1; 0); (2; 1); (2,5; – 1); (3; 1); (4; 0); (3; 2); (5; 1); (4; 2); (6; 2,5); (4; 3); (5; 4); (3; 3): (4: 5); (3; 4); (2,5; 6); (2; 4); (1; 5); (2; 3); (0; 4); (1; 3);(-1; 2,5). Груша ( 1; 5); (− 2; 5): (− 4; 6); (− 3; 7); (0; 6): (1; 5); (0; 4); (-1; 4): (- 2; 3): (-2; 1); (-4; - 3); (-4: - 4): (-3; -6): (-2; -7): (1:-7): (2:-6): (3; − 4): (3; − 3); (1; 1): (1; 3); (0; 4). Цветок (- 2; 5); (0; 0); (− 1: 1): (− 1,5; 0); (− 2: 1); (−3; 0); (-2: 5): (-3; 6): (-4; 5); (-3; -6): (- 2; -5): (-1; -2): (-2:- 3); (-3; -6): (-4; – 4); (-5; 0): (-5; 3): (-4; 1): (-3: – 6). Бабочка (-2:6): (-1; 6): (0: 5): (-1; 4): (0:3): (-1; 3): (-2; 5): (-5; 6): (-4; 3): (-2; 1): (-1; 1); (-4: - 1): (-4; -4): (- 5:-6): (-3;-5): (-2: -5): (0:2): (2: -5): (3: -5): (5: - 6): (4:4): (4:1): (1: 1): (2:1): (4:3); (5; 6): (2; 5); (1:3); (0; 3): (1:4): (0: 5): (1:6): (2: 6).
- Уширенную часть столбчатого фундамента, передающую нагрузку на основание, называют
- В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 30°. Найди длину основания, если высота, проведённая из угла при основании, равна 7 см.
- 3. Setze „um ... zu" richtig ein. 1. (gut Fußball spielen), muss man viel trainieren. 2. (das Tor schießen), muss man schnell laufen. 3. (gesund sein), darf man nicht zu viel fernsehen. 4. (das Spiel gewinnen), muss man Tore schießen. Punkte: ... (maximal 4) Gesamtpunktzahl: ... (maximal 20) Note: ...
- 2. Setze „müssen" oder „dürfen" richtig ein. 1. Man muss früh ins Bett gehen. 2. Man ______ nicht viel Süßigkeiten essen. 3. Man ______ Sport treiben. 4. Man ______ Medikamente einnehmen. 5. Man ______ nicht zu viel fernsehen. 6. Man ______ gut Deutsch lernen. Punkte: ... (maximal 6)
- 1. Schreib den Plural zu folgenden Wörtern. 1. das Spielfeld 2. der Fußball 3. das Spiel 4. der Schiedsrichter 5. der Zuschauer 6. die Mannschaft 7. das Tor 8. das Medikament 9. das Stadion 10. der Tennisschläger Punkte: ... (maximal 10)
- Самолёт массой 3 т поднялся на высоту 600 м. Какая работа затрачена на подъём? (g ≈ 10 Н/кг.)
- Сводная таблица погоды за февраль. Заполните количество дней для каждого вида наблюдений.
- 8. На тренировке биатлонист стреляет в мишень. Вероятность попадания при каждом отдельном выстреле равна 0,4. Найдите вероятность того, что первый раз биатлонист собьёт мишень при втором выстреле.
- 7. Из ящика, в котором 11 коричневых и 17 бежевых носков, вытаскивают два случайных носка. Какова вероятность того, что вытащенные носки разного цвета? Результат округлите до сотых.
- 6. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта S, в котором рассматриваются события А и В. Найдите вероятность события В.
- 5. На диаграмме Эйлера изображён случайный опыт S, в котором 12 элементарных событий, показанных точками. Около каждого исхода подписана его вероятность. Найдите условную вероятность P(B|A). Результат округлите до сотых.
- 4. На диаграмме Эйлера изображён случайный опыт S и три события А, В и С в нём. В этом опыте 24 равновозможных элементарных события, они показаны точками. Найдите вероятность события А U B U C.
- 3. В некотором случайном опыте всего четыре элементарных события а, b, с и д. Вероятности трёх из них известны: Р(а)=0,33, P(b) = 0,22 и Р(с) = 0,41. Найдите вероятность исхода d.
- Внеси в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами A) 7z Б) gif B) flac Г) odt Д) rar E) jpeg Ж) aac 1) архив 2) графический файл 3) аудиофайл 4) документ
- составить 2 предложения для игры "Переводчик" (Врач назначил инъекции- доктор выписал уколы)
- 4. Биология Творческая задача «Путешествие семени» Задание. Напишите короткий рассказ (80-120 слов) от имени семени, описывая его «жизнь» от образования в цветке до прорастания в новом месте. Включите ключевые этапы: образование в завязи после оплодотворения; созревание внутри плода; распространение (ветер, животные, вода и т.д.); попадание в благоприятные условия; прорастание. Пример начала: «Я — маленькое семечко Всё началось в нежном цветке весной, когда пыльца попала на рыльце пестика...»
- Найдите значение выражения $\frac{3}{5} \sqrt{45} \cdot \sqrt{20}$.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x - y = 9 \\ 6x + 5y = 65 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 7x - 3y = 21 \\ 7x + 2y = 26 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x + 3y = 9 \\ 2x + 4y = 24 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x = 3y + 1 \\ 5x - 2y = 18 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x - y = 7 \\ 3x + 5y = 45 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 8x - 4y = 9 \\ 7x + 2y = 6.5 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} y + 2x = 5 \\ 3y + 4x = 3 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x = 2y - 5 \\ 3x + 4y = 7 \end{cases}\)
- Текст 2. Доля. Ваня в классе коллег. Хорошая коллекция! Петя и тут же сказал: что, у тебя тут много марок, дай их мне. У отца денег, куплю их марок и верну тебе. Бери, конечно! — согласился Ваня. Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему. Пете стало жаль своих марок. — Я тебе потом отдам, — сказал он Ване. — Да не надо! Давай лучше в перышки сыграем! — проиграл он меч. Стали играть. Насупился. — Кругом я у тебя в долгу! — говорит Ваня, — а с тобой в игру играл. Какой это долг, — подумал Петя. — «И чего это я с ним дружу? И стал он от товарища бегать. Только долги набираю». А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем случилось? Подходит как-то к нему и спрашивает: — За что косишься на меня, Петя? Не выдержал Петя, наговорил товарищу грубостей: — Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел? Попятился Ваня от товарища, обидно и грустно ему стало. Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване. — Получай все долги! Ничего за мной не пропало! — Нет, пропало! — говорит Ваня. — И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! (По В. Осеевой) 157
- Write the Past Simple of the verbs in the correct lists.
- 2. Russell Baker is an American journalist. Read about Russell Baker's job which he did when he was eight. Fill in the gaps with have to and must in the correct form.
- 1. What do these people have to do in their jobs? Underline the correct word in brackets. There is an example (0) for you.
- Прочитайте текст. Укажите, в форме какого времени стоят все глаголы. Я бывал весной в деревне. В прошлогодней траве синели подснежники. Молодые берёзки покрывались нежной листвой. Выползали после зимней спячки муравьи. В садах цвели яблони и груши.
- 15) 0,44 : x * 1,1 = 1,21
- 14) 12 : 0,5x = 4,8
- 13) 4,13 + 0,1x = 4,25
- 12) 0,01x - 2,8 = 6,2
- 11) 5,5x + 6,3 = 10,7
- 10) 0,19x + 0,35x = 0,108
- 9) 4x - 3,99x = 6
- 8) 9x - 6,9x = 0,651
- 7) 1,3x + 2,5x = 8,36
- 6) 1,5x + 2x = 14
- 5) 6: (5,3+ x) = 0,1
- 4) 0,15: (3,56 - x) = 2,5
- 3) 1,32: (x2,1) = 0,6
- 2) (2,3x) 0,3 = 0,18
- 1) (x+0,3) 0,5 = 4
- 1. Придумай план ухода за школьным цветником (искусственным сообществом) на месяц. Какие действия будут главными?
- Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 9,5 · 4,742 + 0,5 · 4,742 =
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является 1) способность переносить низкие температуры 2) изменение окраса по сезонам года 3) умение лазить по деревьям 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни Код Ответ:
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна высокая температура (+25 °С) на протяжении всего года. Относительно небольшое (до 250 мм) количество осадков, что приводит к формированию засушливых территорий. Здесь всегда повышенное атмосферное давление». Ответ:
- 1. Дополните пред 1) Почвы обеспе 2) Почва - это в на суше. 3) Главное свой 4) Плодородие
- Найди корень уравнения: 13-0,2 f = 1.
- На рисунке представлена диаграмма. Установите соответствие между обозначенными номерами элементами диаграммы и их названиями.
- 6. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 6. a .......... of water
- 5. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 5. a .......... of sugar
- 4. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 4. a .......... of orange juice
- 3. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 3. a .......... of cola
- 2. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 2. a .......... of bread
- 1. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1. a .......... of cereal
- Какая страна Евразии не имеет выхода к морю?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Василька синего?
- 11.3. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных разме-ров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- 14,32 - 12, 8: (6,123 – 2,123) =
- 98,3 + 66, 4: (18,09 +1,91) =
- 45, 5: (7,809 – 2,809) + 1,54 =
- Put the verbs in the correct form in the affirmative sentences. Cyril (to make) photos of the Emerald Buddha in Bangkok, Thailand.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «20 октября 2024 г. мощный атмосферный вихрь обрушился на Кубу. Кубинские метеорологи заявили, что в низинных районах вдоль побережья в восточных провинциях страны возможны наводнения от умеренных до сильных. По словам синоптиков, до вторника на востоке Кубы ожидается выпадение от 13 до 25 см осадков, а в некоторых районах уровень осадков может достичь 38 см». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Первого апреля цену на набор елочных игрушек снизили на 10%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 20%. После этого набор стал стоить 2880 рубля. Сколько стоил набор 31 марта? В ответ запишите только число.
- Спортивный магазин проводит акцию. Любой джемпер по цене 300 рублей. При покупке двух джемперов - скидка на второй 80%. Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух джемперов?
- Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км? В ответ запишите только число.
- Найдите значение выражения -p(4+p)+(p-2)(p+2) при p = 3.
- Найдите значение выражения (-4)² - (6+y)(y-6) при y = -7/3.
- Решите уравнение: 2x-3(x-3) = 12.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
