База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2: Выбери правильное написание слова в скобках, подчеркни его.
- Задание 1: Закончи эти выражения, используя частицы НЕ или НИ.
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная И в корне.
- The user provided an image containing graphs and mathematical formulas. The task is to analyze this image and extract the relevant information.
- 3. В двух корзинах 16,8 кг яблок. В первой корзине яблок в 2 раза больше, чем во второй. Сколько кг яблок в каждой корзине?
- 3. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- Make the sentence negative using the full form. She was doing her homework from 5 till 6 yesterday.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 10. В окружности проведены радиусы таким образом, что углы между ними равны по 72 градуса. Сколько радиусов проведено в окружности?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- If a woman started working 7 years ago as a sales assistant in a store, after some time she was promoted to senior cashier, then to group manager of accounting and service, and is currently the director of the shopping center, then this career trajectory is a ... career.
- Unscramble the letters to fill in the crossword puzzle.
- 4 Look at activity 6. Complete the questions and answers.
- 5. Тип 2.2 № 1706 Какую функцию выполняют лубяные волокна у растений?
- 4. Тип 2.1 № 3324 В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Целое | Часть | |---|---| | Образовательная ткань | Камбий | | Покровная ткань | | Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) корневой волосок 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) сердцевина многолетнего стебля В ответе укажите номер правильного ответа.
- Тип 1.3 № 2902 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. В какой части цветка протекает этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 7. Рассказ «Вождь краснокожих» — произведение юмористическое. Докажите это, вспомнив определение юмора. 8. Над кем смеётся писатель — над взрослыми или ребёнком? 9. Назовите эпизод, изображённый на иллюстрации художника Г.Г. Филипповского, и сделайте подпись к рисунку. Текст подписи подберите из новеллы О. Генри.
- Выбери в выпадающих списках правильные характеристики оксидов. Оксид углерода (ІІ) Условие задания: 2 Б. Ответить!
- Определи абсолютную температуру космического объекта, учитывая, что в его спектре наибольшая испускаемая энергия приходится на длину волны 394 нм. Справочные данные: постоянная Вина b = 2,9 · 10⁻³ м · К. (Ответ округли до целых.)
- 5. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада?
- 4. Разложите на множители: 1) 7a^2c^2 - 28b^2c^2; 2) 5a^2 - 30ab + 45b^2.
- 3. Найдите значение выражения (a^9 * a^12) / a^18 при a = 4.
- 3. Решите систему уравнений (x + 8y = -6, 5x - 2y = 12)
- 2. Упростите выражение: (y – 4)(y + 2) – (y – 2).
- Социальное противостояние в 17 веке
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда состоялись обозначенные на схеме походы русских войск.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Лиза и Игорь для описания внутреннего строения Паслёна чёрного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Поле площадью 3,7 га поделили на 5 участков по 0,39 га под засев бахчевыми и 7 одинаковых участков под засев корнеплодами. Какова площадь одного участка, выделенного под корнеплоды?
- Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найди частное.
- Решите уравнение 6х + 3,54 = 4,5.
- Вычислите: a) 0,687 * 8,6; б) 3,2 * 6,875; в) 32,83 : 6,7; г) 0,0795 : 0,075; д) 0,69 * 0,01; е) 0,83 : 0,1.
- Неопределённая форма — это ... форма глагола.
- 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ори- саба, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений. 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло. 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике.
- Решите систему: { 4x < 2, -3x > -2. }
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево. 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) купить в подарок другу? 2) Мы спрятались за(то) сооружение из картона. 3) Виктория Сергеевна то(же) не знала, куда идти. 4) На прогулку мы не пошли, (по) тому (что) было холодно. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мальчик бросился (на) встречу матери. 2) (Не)смотря на усталость, спортсмены продолжали готовиться к соревнованиям. 3) (В)роде Толстых было немало одарённых людей. 4) (В)продолжени.. романа А. Дюма появились новые герои. Ответ.
- Длина огорода прямоугольной формы 12 м. Ширина на 5 м меньше. Чему равен его периметр?
- сение и деление
- 5. AB – диаметр окружности с центром в точке О, BC - хорда. Известно, что угол АОС в 3 раза меньше чем угол СОВ. Найдите углы АОС и СОВ.
- 4. AC - касательная, а AB - хорда окружности с центром в точке О, угол АОВ равен 70 градусов. Чему равен угол ВАС?
- 3. АК и СР – диаметры окружности с центром в точке О. Докажите, что хорды АР и КС равны и параллельны.
- 2. Найдите градусную меру дуги, если окружность разделена на 12 равных частей.
- 1. Окружности с радиусами 8см и 12 см касаются внутренним образом. Найти расстояние между их центрами.
- Дано: Параллелограмм ABCD, угол A = 50°. Найти: Угол B. Утверждение: Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. Прямоугольные треугольники. Утверждение: Любые два прямоугольных треугольника подобны. Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. Утверждение: Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. Прямоугольный треугольник. Утверждение: Если синус и косинус одного острого угла прямоугольного треугольника равны, то треугольник равнобедренный. Задание 2. Используя данные на чертеже, найдите P╆FCE Задание 3. В треугольник АВС с прямым углом С вписана окружность с центром О, касающаяся сторон АВ, ВС и СА в точках DE и F соответственно. Известно, что OC = 2√2. Найти: а) радиус окружности б) углы EOF и EDF.
- Домашнее задание: Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- Выбери верные варианты из списков. Выхлопные газы: Выбери ответ ^ создание очистных сооружений угольные воздушные фильтры на предприятиях использование электромобилей, приятий в озеро или реку: ромышленных предприятий:
- Упростите числовое выражение (√2-1)√3+2√2+ (1 - √3) √4+2√3.
- 2. Спинномозговой канал, обозначенный н
- 1. Под цифрой 5 на рисунке обозначен(-ы)
- 15. Установите соответствие для цилиндра радиусом R, высотой Н и объёмом V: 1. R=7 см, Н=5 см, 2. R=9 см, Н=6 см, 3. R=8 см, Н=9 см, a. V=576π см³, b. V=486π см³, c. V= 444π см³, d. V=245π см³, e. V=275π см³
- 14. Установите соответствие для круга радиусом R: 1. R=6, 2. R=4, 3. R=8, а. площадь круга 64π, b. площадь круга 36π, с. 75% площади круга равны 7,2π, d. площадь круга 16π, е. 25% площади круга равны 9π
- 13. Найдите 0,4 объёма цилиндра с радиусом основания 8 см и высотой 15 см.
- 12. Объём цилиндра равен 8,4 м³, площадь его основания 4 м². Найдите высоту цилиндра.
- 11. Радиус основания цилиндра 5 см, его высота 8 см. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
- 30. Какой прицельной дальностью обладает АК-74М? A. 2000 E 800 М
- 29. Укажите название современной техники, изображенной на фото: А. Панцирь-С1 Б. Тайфун-К В. Уран-9 Г. Хризантема-С
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото: А. АШ-12 Б. АК-105 В. АКМ Г. АК-12
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. БМ-13 «Катюша» Б. «Тополь-М» В. БМ-31-12 «Андрюша» Г. ТОС-1 «Буратино»
- 26. Укажите изображение, на котором приведена мортира: АБВГ АБВГ
- 8. Морфологический анализ глагола (2) - Послушай, — заговорила она тихо, — о чём ты плачешь? Ты, верно, думаешь, что я нажалуюсь? Ну, не плачь, я никому не скажу. Сделай морфологический анализ выделенного слова. ► Порядок морфологического анализа глагола 1. Плачь общее грамматическое значение: 2. Начальная форма (инфинитив). 3. Постоянные морфологические признаки: a) 6) B) r) 4. Непостоянные морфологические признаки: a) 6) B) η A) 5. Синтаксическая роль
- 5. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Разберите каждое выделенное слово как часть речи. Люди любуют..ся красивыми цветами, вдыха..т их аромат. Но не каждый человек зна..т, что запахом, яркими красками цветы привлека..т к себе насеко-мых. Насекомые перенос..т пыльцу с одного цветка.
- Установите соответствие между группами упражнений, образующих сокольскую гимнастику, содержанием этих групп:
- 23.6. Постройте угол, равный данному углу.
- После вызова команды Многострочный текст следует...
- 4. Сравните: 390сек ______ 6мин40сек
- 4. Сравните: 2сут 2час ______ 50час
- 4. Сравните: 3600кг ______ 3т 60кг
- 4. Сравните: 4м 23см ______ 42дм
- 3. Реши уравнение X:6=1888:59
- 2. Найди значение выражений 7км300м : 4+ (9км - 5км987м) · 3
- 2. Найди значение выражений 508 · 609 – (223136+18916) : 69
- 1. Реши задачи В). Разметили два участка земли с одинаковыми периметрами. Первый участок квадратной формы, а второй прямоугольной, формы с длиной 9м и шириной 19м. Найди площадь квадратного участка.
- 1. Реши задачи Б). В ателье 490 м ткани. 3/7 этой ткани израсходовали на пошив юбок, а из остальной ткани сшили платья, расходуя на каждое по 4 м. Сколько сшили платьев?
- 1. Реши задачи А). Самолёт проделал путь 6700км. Он летел 4 часа со скоростью 940 км/час, а остальной путь со скоростью 980 км/час. Сколько часов самолёт был в пути?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Начиная с III (3) века н. э. Римская империя начала приходить в упадок. Временно кризис удалось преодолеть благодаря реформам Диоклетиана, положившим начало новой эпохе — доминату, и Константина. Однако в V (5) веке н. э. Римская империя пала под натиском варварских племён. Вопросы и задания 1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны? 2. Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат? 3. Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- The user wants to know the solution to the programming task. The task is to create a cyclical program with a condition for the robot to reach the finish cell. The user also provided a list of available commands.
- -12+b+8+12-b=
- a+4-m-a=
- -c+6-10-6=
- y-12+31-y=
- p-11-p+3=
- -18-m+20=
- -44+k+32=
- 54-b-60=
- x-23-8=
- a+17-14=
- Изучите портреты композиторов, укажите, как их зовут. Установите соответствие между композиторами и их произведениями: А) «Хорошо темперированный клавир» Б) «Патетическая соната» В) «Женитьба Фигаро» Г) Симфонии
- Решите неравенство 5 – 3x > 4 + 5x.
- Ex. 5. Составь правильные предложения из данных заглавной буквы.
- Ex. 4. Впиши пропущенные слова. Одно слово используй дважды. Слова: capital, animal, animals, wild, long, my, in, of, the
- 4 London are the capital of the UK.
- 3 Washington, D.C. are the capital of the USA
- 2 There is many animals in the forest.
- 1 The kangaroo live in Australia
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.