База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Футболист играл вопреки указаниям тренера. 2) Услышав крик товарища, дети поспешили на помощь. 3) По прибытию в Москву он почувствовал себя хорошо. 4) Эта история необычна и интересная.
- 2. Найдите в предложениях 24–28 синоним к слову ПАРУСНИК (предложение 4). Выпиши те этот синоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора, Запишите номера ответов. 1) От самого первого этажа стремилась вверх по упругой ольховой волне целая флотилия легендарных парусников. + 2) Его коллекция деревянных кораблей давно стала притчей во языцех в городе. + 3) Все последующие ночи, закрывшись в комнате и борясь с диким штормом из накаты вающих девятых валов отчаяния, усталости, беспомощности и переживаний за деда, Вовка строгал, вырезал, склеивал... + 4) Правая рука Вовки обнимала модель превосходно сделанного парусника, на котором удивительно аккуратно было выведено: «Золотая лань». 5) Вовку, несущего галеон на вытянутых руках, пустили в палату к деду первым.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Дед и отец Вовки вырезали чудесные парусники. 2) Сделанный Вовкой галеон был куплен яхт-клубом в Англии.- 3) С дедом случился инфаркт после известия о расставании Вовкиных родителей. + 4) Вовка не спал две недели, чтобы сделать парусник и порадовать деда. + 5) Подарок Вовки очень порадовал деда.+
- Look at activity 6. Complete the questions and answers. Are there any grapes? coconuts? lemons? pineapples?
- 192. Оформите в виде блок-схемы пример вычисления по формуле X+3, если X делится на 3.
- 188. Придумайте пример виновного алгоритма, который им вежать в помощью следующий блок-схеми.
- 10. В окружности проведено 8 радиусов таким образом, что углы между ними равны. Чему равна градусная мера угла, образованного двумя соседними радиусами?
- Определи абсолютную температуру космического объекта, учитывая, что в его спектре наибольшая испускаемая энергия приходится на длину волны 394 нм. Справочные данные: постоянная Вина b = 2,9 · 10^-3 м · К. (Ответ округли до целых.)
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв. Н. Н. Носов. Трудная задача Б. В. Заходер. Никто Л. Л. Яхнин. Пятое время года В. Ю. Драгунский. ...бы
- 10. При каких значениях переменной n запись на сравнение чисел n < |n| будет верной?
- 9. Среди участников соревнований по легкой атлетике 32% школьники, а остальные — взрослые. Определите общее количество участников соревнований, если взрослых на 72 человека больше, чем школьников.
- 8. На две спортивные школы получено 192 ракетки и 288 теннисных мячей. Как распределить ракетки и мячи между школами, если в одной школе занимаются теннисом 18 человек, а в другой — 14?
- 7. Округлив число π до сотых, найдите приближенное значение площади круга, если известно, что длина окружности, ограничивающей этот круг, равна 56,52 м. Ответ округлите до единиц.
- 6. Найдите значение выражения $-3\frac{1}{9} : 2\frac{1}{3} : (-6,75) \cdot (-\frac{9}{16})$.
- Make the sentence negative using the full form. My brother is swimming in the pool at the monent.
- Определи, какой фактор иллюстрирует каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Исчерпание минеральных ресурсов: Выбери ответ Извержения вулканов: Выбери ответ
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Вариант 2 Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: Количество бросков Количество выпадения орла Частота выпадения орла 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4.Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) Найдите частоту появления решки в своем эксперименте 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 15 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- Периметр квадрата равен 24 см. Чему равна его сторона?
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Вставь пропущенные буквы.
- 15) We __ at 7 pm at the кафе near your house. (договорились заранее)
- 14) Be careful! You __ fall!
- 13) The bag looks heavy. I __ carry it for you.
- 12) Sorry, I can't. I __ the dentist tomorrow morning.
- Задача 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у которых вместо названий номера от 1 до 9. Между двумя островами есть паромная переправа тогда и только тогда, когда сумма номеров этих островов делится на 3. Можно ли перебраться на паромах с острова 3 на остров 4? Указание. Постройте граф. Вершины-острова соедините рёбрами-переправами.
- Домашнее задание: « 9 мая» 1. «Семейка слов»- воин 2. «Слова-антонимы» Мир- Жизнь- Друг- Сытый- Радость- Встречать- Смех- Храбрый- Легкий- Вместе- 3.учим стихотворение: Был Великий День Победы Много лет тому назад День Победы помнят деды, Знает каждый из внучат. Чтит великий День Победы Вся Российская страна. В День Победы наши деды надевают ордена! 4. звукослоговой анализ слов: Страна, Победа, внучата 5. В праздничные дни обязательно посетите мемориал « Вечный огонь», посмотрите парад по тв.
- 7. К какому классу относят растение, лист которого показан на рисунке? 1) Хвощовые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у изображённого растения? 16
- Here is the original image:
- 37. Вставьте пропущенные буквы.
- 36. Вставьте пропущенные знаки.
- 35. Перепишите слитное или раздельное написание слов.
- 34. Вставьте пропущенные знаки.
- 33. Вставьте пропущенные буквы.
- Для сложных маршрутов с дополнительными условиями ограниченного времени и другими параметрами необходимо использовать квантовый компьютер.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- Маша задумала число и, округлив его до сотен, получила 3900. Запиши самое большое число, которое могла загадать Маша.
- What does the image depict?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- — древнегреческая система физического воспитания, которая объединяла военное обучение (бег, борьба, метание копья, плавание и т.п.), традиционные обряды и танцы в физическую культуру, основными задачами которой были: эстетическое, военное, гигиеническое и нравственное воспитание человека
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Задание 5. Вставь в пропуски am, is, are. 1. I ___ 8. 2. This ___ my brother Tom. 3. How old ___ you? 4. They ___ in the garden. 5. The bananas ___ yellow. 6. My favourite food ___ pizza. 7. It ___ a bed. 8. Anna ___ a girl. 9. We ___ happy. 10. Where ___ mummy and daddy?
- a) 42^5 : (-21)^5; b) (-35)^5 : (-3,5)^5;
- x - 0.02 = 0.08, x =
- x + 1.4 = 1.9, x =
- 5.4 - b = 1.4, b =
- 4.2 + a = 5, a =
- 0.68 - y = 0.6, y =
- 1.4 - c = 1.04, c =
- y - 0.8 = 0.2, y =
- c + 0.03 = 0.4, c =
- 4.3 - y = 3.4, y =
- c - 0.8 = 0.2, c =
- a - 0.6 = 0.8, a =
- c - 0.3 = 1.7, c =
- 2.9 - a = 0, a =
- b - 0.07 = 0.9, b =
- a + 0.3 = 0.4, a =
- 0.5 + b = 2.5, b =
- 1.2 + c = 1.21, c =
- 4.2 - y = 0.2, y =
- b + 0.03 = 0.23, b =
- 3 + x = 4.3, x =
- a - 3.2 = 0.8, a =
- 3.6 - b = 1.4, b =
- y + 0.03 = 1, y =
- 0.4 - x = 0.36, x =
- 0.04 + y = 1.4, y =
- Послушные слова Загорелась заря, зажигает рассвет, Поклонись красоте, прикоснись к ней скорей. Придираться не стоит к творенью её, Предложи всем друзьям плавать в радуге ты, Обмакни свои кисти в прохладной реке, Тень растений укроет тебя в жаркий день. Будто циркулем вычерчен солнечный круг, Чёткой линией тянется лес на холме, Тоскакать бы сейчас вслед за облаком нам, Обнимая ветра, замирая душой. Кизнь прекрасная, мой друг, вырастай над собой, апирать свое сердце не нужно, поверь.
- Как зависит значение приведённого выражения от значения переменной? 29/36 * a - 8/9 + 1 - 7/12 - 1 3/4 Выбери верный вариант ответа. Чем больше значение переменной, тем меньше значение выражения Чем меньше значение переменной, тем меньше значение Значение выражения не зависит от значения переменной
- Вопрос: Команда Рабочая плоскость позволяет...
- По длинному прямому проводу протекает постоянный электрический ток (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток течёт «от нас»). Если поместить этот провод между полюсами постоянного магнита, то он, благодаря взаимодействию с магнитным полем, начнёт двигаться вертикально вверх. В какую сторону будет двигаться провод, если полюса магнита поменять местами? Ответ обоснуйте.
- Вершина зрелости человека, многоплановое состояние, указывающее на то, насколько человек состоялся как личность, как профессионал, как гражданин, - это ...
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на __________ равнины __________ активны __________ равнин __________ на __________ 5. Прочитайте __________ участках земной коры, а __________ В образовании __________ гор наиболее __________ силы, а в образовании __________
- 15. У какой фигуры сумма углов всегда равна 180°?
- 14. Как называются стороны прямоугольного треугольника
- 13. Часть прямой, ограниченная двумя точками (концами).
- 12. Часть прямой, которая имеет начало, но не имеет конца.
- 11. Бесконечная линия, которая не имеет ни начала, ни конца.
- 10. Самый простой элемент геометрии, не имеющий размеров. Используется для обозначения положений в пространстве.
- 9. Один из смежных углов на 500 больше другого. Найдите эти углы.
- 8. Угол АОВ, равный 136°, лучом ОС разделен на два угла, градусные меры которых относятся как 3:1. Найдите эти углы.
- 7. Прямой угол ADB разделен лучом DC на два угла, причем один угол на 80 больше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- 6. На прямой а расположены точки А, В, С, причем АВ = 5см, ВС = 7 см. Какой может быть длина отрезка АС.
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 560. Найдите его второй острый угол.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ВС=АВ и ∠ABC = 142°. Найти ∠BCA.
- 3. В треугольнике АВС внешний угол при вершине С равен 121°. Найдите угол С треугольника.
- 2. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 62°. AD -биссектриса. Найти ∠ BAD.
- 1. В треугольнике два угла равны 31° и 42°. Найти третий угол.
- В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает 1/4 высоты. Объём жидкости равен 10 мл. Найдите объём сосуда. Ответ дайте в миллилитрах.
- Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 3 м и 8 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 5 см и 30 см. Какое наименьшее количество таких дощечек потребуется?
- Найдите на скриншоте меню «Макет» функции, отмеченные в списке галочкой.
- 1. Из данных слов составь и запиши текст. Утром, за водой, отправились, мать и мальчики. Ключ, за пригорком, бил, из отвесной скалы. Густой, от воды, пар, шёл. Серёжа, палец, под струю, подставил. Вода, самого, казалось, холоднее, мороза.
- Домашнее задание: « 9 мая» 1. «Семейка слов»- воин 2. «Слова-антонимы» Мир- Жизнь- Друг- Сытый- Радость- Встречать- Смех- Храбрый- Легкий- Вместе- 3.учим стихотворение: Был Великий День Победы Много лет тому назад День Победы помнят деды, Знает каждый из внучат. Чтит великий День Победы Вся Российская страна. В День Победы наши деды надевают ордена! 4. звукослоговой анализ слов: Страна, Победа, внучата 5. В праздничные дни обязательно посетите мемориал « Вечный огонь», посмотрите парад по тв.
- 17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) NH3 (р-р) И NH4NO3 (р-р) Б) FeCl2 и FeSO4 В) H2SO4 и Na2SO4 1) BaCl2 2) HNO3 3) Na2CO3 4) Фенолфталеин
- 16. Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в лаборатории и быту выберите верное (-ые) суждение(-я). 1) Водород в лаборатории получают в вытяжном шкафу 2) При определении запаха вещества пробирку с веществом надо поднести к носу и глубоко вдохнуть 3) Для нагревания реакционной смеси пробиркодержатель закрепляют в верхней части пробирки 4) Все газообразные вещества в лаборатории необходимо получать с использованием вытяжного шкафа
- the class. (lazy)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.