База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай пословицы. Найди в них глаголы в неопределённой форма, подчеркни их двумя чертами. ВОЛКОВ БОЯТЬСЯ — В ЛЕС НЕ ХОДИТЬ. ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ — ЛЮБИ И САНОЧКИ возить. НЕ СТЫДНО НЕ УМЕТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬ ся.
- Отметь это предложение «галочкой». Я ЛЮБЛЮ ЧИТАТЬ Книги. МАМА ПОПРОСИЛА МЕНЯ КУПИТЬ ХЛЕБ. ОН ИГРАЕТ В ФУТБОЛ.
- Look and write the verbs on the lists.
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере? 2. Какое утверждение верное? А. Из общего числа видов организмов примерно пятая часть приходится на растения. Б. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу углекислый газ. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 3. Как живые организмы разместились на Земле? 4. Раскройте взаимосвязь биосферы с другими оболочками Земли. 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- Choose the correct word order with adverbs:
- Митя тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зависимости координаты Мити от времени определите путь, пройденный мальчиком за один забег длительностью 20 секунд. Ответ запишите в метрах.
- Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч? Ответ запишите в часах.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. ... самые выдающиеся объекты подлежащие обязательной ...зываются Всемирным наследием.
- Please fill in the crossword puzzle based on the provided clues.
- Задание по биологии на 11 мая Какую форму имеет спорангий плесневого гриба мукора? Выбери верный вариант ответа. Шаровидную Нитевидную Овальную Кистевидную
- Fill in the Comparative and Superlative columns for the given Adjectives.
- 4. Напиши в столбик глаголы, которые отвечают на вопрос что делать? К каждому из них припиши однокоренной глагол. Веять, растаять, строить, расклеить, красить, загладить, достроить, таять, очистить, клеить, раскрасить, сеять, чистить, гладить, развеять, пересеять. Обозначь точкой безударные гласные перед -ть.
- 3. Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
- 2. От данных глаголов образуйте формы прошедшего времени и запишите их, распределяя по графам таблицы. Поставьте ударение. Идти, ехать, бежать, лететь.
- 1. Списать, вставить, где необходимо, пропущенные буквы. Испеч.. пироги, улыбаеш..ся мне, стереч.. дом, мягкий карандаш.., возле дач.., ветер свеж.., подумаеш.. обо мне. Подчеркните глагол 1 спр., наст. вр., 2-го лица, ед.ч.
- 10. Найдите значение выражения ³√49 ∙ ⁶√49.
- 9. Найдите значение выражения (√15 - √60) ∙ √15.
- 8. Найдите значение выражения (√510 ∙ √516) / √5.
- 7. Найдите значение выражения √2,8 ∙ √4,2 / √0,24.
- 6. Найдите значение выражения (√13 - √7)(√13 + √7).
- 5. Найдите значение выражения √65² - 56².
- 4. Найдите значение выражения (15 √5a - 7 √20a) / (2 √4a) при a > 0.
- 3. Найдите значение выражения √9m / √16m при m > 0.
- 2. Найдите значение выражения √81∙∙b / √14b при b > 0.
- 1. Найдите значение выражения 12∙∕∘m ∙ 18∙∕∘m / 6∙∕∘m при m > 0.
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 6,11 · 10⁻³⁶, 1,78 · 10¹⁴⁷, 2,403 · 10⁻⁴⁷⁷, 6,2 · 10², 3,2 · 10⁹⁸⁷
- The passage tells us that nowadays
- Рабочий лист по теме: Монгольское нашествие Задание 1 Рассмотри на карте территорию Руси. Какие города подверглись монгольскому нашествию? Выпиши их. Задание 2 Монгольское иго продлилось: 200 лет 350 лет 100 лет 240 лет Задание 3 Подчеркни верное утверждение 1. Монголо-татары захватили Великий Новгород 2. Батый был внуком Чингисхана 3. Монголо-татары назвали Владимир "злым городом"
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: | Природная зона | Животные | A | Б
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) ____ 3) ____ 2) ____ 4) ____
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ: На правом / на левом
- Найди площади прямоугольников, разбивая фигуры на части удобным способом: a) 97 дм, 75 дм б) 82 см, 37 см
- 11. Найди площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы прямые. Значения рядом с рёбрами показывают их длины.
- Практическая работа. Описание равнины по физической карте
- Сколько символов, учитывая пробел, программа выведет на экран? for i in 'good morning': if i=='m': break print(i,end=")
- ВПР. Математика профиль. 7 класс. Вариант 1 Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от пункта А до автозаправки (в км/ч).
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль серебра. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атомы азота или углерода. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ковкий пластичный благородный металл серебристо-белого цвета, применяемый в ювелирном деле»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо - Нитрат серебра - Нитрат железа(II) - Хлорид кальция - Карбонат натрия - Хлорид натрия - Карбонат кальция - Хлорид натрия - Серебро
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Напишите ответ в строке (с учетом регистра) Как зовут первого баснописца? Ответ запишите без пробелов и знаков препинания. Введите правильный ответ...
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. Albert Einstein was a brilliant scientist who ______ our understanding of physics.
- 3. Odd one out. 1. lake - river - ocean - bluebell 2. deer - swan - penguin - golden eagle 3. bluebells - garlic - roses - flowers 4. flood - marshes - wetlands - desert 5. nest - hike - trail - swim 6. swans - geese - puffins - remote 7. woods - rare - cliffs - marshes
- 2. Answer the questions. 1. Where is Loch Lomond located? 2. What can you see in the woods around Loch Lomond in spring? 3. What animals can you see at Loch Lomond. 4. When is the best time to visit Loch Lomond? 5. Where are the Insh Marshes? 6. Why are the Insh Marshes important? 7. What birds can you see when the marshes flood? 8. What activities can you do at the Insh Marshes?
- 1. Read the text "Loch Lomond" and "Insh Marshes (Sb p.81 ex.2) and find these words. 1. озеро - 2. лес - 3. орел - 4. важный - 5. гнездиться - 6. болото - 7. стая -
- Рассмотрите изображение и выполните задание. С каким историческим событием связана ситуация, запечатлённая фотографом? Какое значение имеет это событие для нашего народа? Ответ:
- 790. Составьте диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными вами в разделе «Глагол».
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- С3. Однажды летом отец и старший брат взяли Мишу на рыбалку. Всё там было для него внове. Палатка на берегу реки, костер и ночное звездное небо. Разбудили его очень рано. Было немного зябко. Миша выглянул из палатки и обомлел от удивленья.
- С2. Укажите главную причину смены погоды.
- С1. Укажите три основные характеристики погоды,
- В2. Какое влияние на климат оказывают теплые течения?
- В1. Установите соответствие.
- А9. Определите природную зону по ее описанию. Для этих лесов характерно самое большое видовое разнообразие. Густая крона деревьев почти не пропускает солнечный свет, поэтому здесь мало трав и кустарников. Стволы деревьев обвиты лианами. Цветение и плодоношение происходит несколько раз в год.
- А8. Какие организмы появились на Земле первыми?
- А7. Какие облака являются самыми низкими?
- А6. Как называется ветер, который днем дует с моря на сушу, а ночью с суши на море?
- А5. Какой прибор используют для измерения атмосферного давления?
- А4. В какое время суток холоднее всего?
- АЗ. Как изменится температура воздуха при подъеме на 1 км?
- АЗ. Какой газ преобладает в атмосфере?
- А2. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разделяет два материка, два полуострова, два государства?
- A1. Как называют участки суши, глубоко вдающиеся в океан?
- Экзамен. Билет №24. Представим ситуацию. Вы гуляете по улице и вдруг в вас стреляет человек с водительского места. Что он нарушил? a) DB b) CK c) OOC d) RP
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, запишите рядом разряд частиц. Там, у костра, их лица оз...рял о...бл...ск г...рящих сучьев, а сейчас они (н...) чем (н...) отл...чались от других таких (же) людей, много ск...тавшихся по дорогам, прове...ших в пути (н...) мало лет своей жизни, вид...вших, как гибн...т пр...красное; и вот (на) конец, уже стар...ками, они собрались (в) месте, что (бы) погл...деть, как опусти(т/ть)ся зан...вес и погаснут огни. Они (со) всем (н...) были увере(н/нн)ы в том, что хр...нимое в их пам...ти застав...т з...рю будущего ра...г...ре(т/ть)ся более ярк...м плам...нем, они (н...) в чём (н...) были увере(н/нн)ы, кроме одного: они вид...ли книги, стоящ...е на полках, книги с ещё (н...) ра...реза(н/нн)ыми страницами, ждущие читателей, которые когда (нибудь) пр...дут и возьмут книги, кто чистыми, кто грязными руками. Монтэг вгляд...вался в лица своих спутников. (Н...) пытайтесь судить о книгах по обло...кам, – сказал кто (то).
- 20. He (to sit) at the table the whole evening yesterday.
- 19. Why she (to sleep) at seven o'clock yesterday?
- 18. You (to do) your homework from eight till ten yesterday?
- 17. You (to do) your homework yesterday?
- 16. We (to wash) the floor in our flat from three till four yesterday.
- 15. We (to wash) the floor in our flat yesterday.
- 14. She (to cook) the whole day yesterday.
- 13. When I came into the kitchen, my mother (to cook).
- 12. My sister (not to play) the piano at four o'clock yesterday. She (to play) the piano the whole evening.
- 11. My brother (not to play) tennis yesterday. He (to play) tennis the day before yesterday.
- 10. She (to sleep) when you came home?
- 9. What he (to do) the whole evening yesterday? - He (to read) a book.
- 8. What he (to do) yesterday? - He (to read) a book.
- 7. I (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
- 6. What you (to do) when I rang you up?
- 5. What Nick (to do) when you came to his place?
- 4. We (to play) computer games the whole evening yesterday.
- 3. He (to play) computer games from two till three o'clock yesterday.
- 2. I (to play) computer games at five o'clock yesterday.
- 1. I (to play) computer games yesterday.
- 12. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 6.3. Если бы Катя захотела выяснить, влияет ли количество воды в стакане на скорость растворения соли, с помощью какого эксперимента она могла бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести Кате, чтобы определить, как количество соли влияет на скорость её растворения?
- 6.1. Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды в стаканах: Количество соли в стаканах:
- Wann haben meine Freunde Geburtstag?
- 942. Решите уравнения: 1) x + 8 5/6 = 10 1/3; 3) x - 24 2/7 = 16 3/8; 2) 11 7/9 + y = 13 1/18; 4) 60 2/5 - y = 57 3/4;
- 4. Am I drawing monsters?
- 3. Am I eating sweets?
- 2. Are you sleeping?
- 1. Is Ronny playing tennis?
- 0. Am I putting on a T-shirt?
- Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- Complete the exchanges with the correct reflexive pronoun.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.