База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Президентом Германии может стать гражданин Германии, достигший … Варианты: 1) 35 лет и обладающий избирательным правом; 2) 45 лет, обладающий избирательным правом и рожденный в Германии; 3) 40 лет и обладающий избирательным правом; 4) 40 лет, обладающий избирательным правом и проживающий в Германии последние 15 лет.
- 226. Раскройте скобки: 1) Tom (be) busy today. He (clean) his room. 2) The weather (be) bad today. It (rain). 3) He sometimes (swim) in summer. 4) It sometimes (rain) in summer. 5) It sometimes (snow) in December. 6) She (work) now. 7) It (rain) now. 8) It (snow) now. 9) She (work) yesterday. 10) It (rain) yesterday.
- 15. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, два неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- 14. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 13. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 12. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 11. Решите уравнение \(-\frac{1}{4}x^2+1=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 10. Решите уравнение \((5x+2)(-x-4)=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 4. Напишите, из каких веществ состоят следующие предметы (физические тела): ластик; капля росы; кружка; бутылка.
- 3. Заполните пропуски: а) В физике используют ______ — специальные слова, обозначающие ______ понятия. б) Всякое тело имеет форму и ______. в) Вещество — это один из видов ______. г) Существует другой вид материи, примерами которого являются ______.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Может ли классный руководитель оставить замечание по ведению журнала? Выберите один верный вариант ответа: 1) Да; 2) Нет, это функционал Завуча.
- 5. Представьте в виде дроби выражение \(\frac{5}{6}-\frac{x}{y}\).
- 4. Решите уравнение \(\frac{1}{3}y+\frac{5}{9}y=7{,}2\).
- 3. Масса \(\frac{3}{4}\) дм³ гипса равна \(1\frac{4}{5}\) кг. Найдите массу \(2\frac{1}{2}\) дм³ гипса.
- В ФРГ вотум конструктивного недоверия означает: 1) конституционное право Бундестага и Бундесрата выразить недоверие Федеральному канцлеру; 2) право Бундестага выразить вотум недоверия Федеральному правительству Германии; 3) право Бундестага избрать из своего состава нового канцлера и предложить президенту утвердить его в этой должности.
- Если реальные операции не отобразились после запроса в АРМ «Запрос операций с БД СМ», куда нужно обратиться?
- Что значит место хранения «Товар в пути»? Варианты: 1) Показатель количества стеллажей, которые товар займёт в магазине; 2) Количество мест в машине, которые занимают тележки с товаром; 3) Виртуальное место хранения, на котором числятся товары из реальной операции, пока они не приняты; 4) Физическое место хранения товара в РЦ.
- Какие журналы доступны учителю в разделе «Журнал»? Выберите один верный вариант ответа: 1) Классный журнал; 2) Журнал надомного обучения или иные индивидуальные журналы; 3) Журнал дополнительного образования; 4) Журнал домашних работ; 5) Все перечисленные.
- Установите соответствие между названиями принципов оценки и их характеристиками: A) принцип экономического разделения; B) принцип экономической величины; C) принцип полезности; D) сочетание имущественных прав, связанных с объектом, при котором обеспечивается его максимальная стоимость; E) отражает уровень соответствия размера объекта оценки требованиям рынка; F) объект обладает стоимостью только в том случае, если он полезен какому-либо потенциальному собственнику.
- Напишите в третьем задании пару антонимов и запишите их.
- Наберите в третьем задании пару антонимов и запишите их.
- Запишите, раскрывая скобки: (не)прибегай, (не)начнёшь, (не)вспомним, (не)говорить, (не)закончишь, (не)познавать, (не)удивляют, (не)напишите, (не)расскрываем, (не)объяснили, (не)расширеваем, (не)смочь.
- Решите уравнение: 6,50 + a + 2,2 = 17,2.
- Может ли учитель добавить самостоятельно типы отметок: «Контрольная», «Самостоятельная работа» и др.? Варианты: 1) Да; 2) Нет; 3) Да, если такая возможность не заблокирована завучем.
- «Коэффициент использования мощности» — это отношение: 1) средней мощности за цикл к номинальной мощности двигателя; 2) пусковой мощности к номинальной; 3) максимальной мощности к минимальной.
- Выборный законодательный орган земли (субъекта Федерации) в Германии, земельный парламент, называется ...
- Что необходимо отсканировать при возврате оборотной тары во время приемки товара? Варианты: 1) ШК на своём бейдже или QR-код на втором экземпляре межскладской накладной; 2) ШК на оборотной таре или QR-код на кузове машины; 3) QR-код или ШК из мобильного приложения водителя или QR-код из путевого листа; 4) ШК межскладской накладной или бейдж водителя.
- Вычислите: 2 1/2 + 5 1/6.
- Мощность для вентилятора или насоса определяется по формуле: P = k · ω³; P = const; P = k · ω.
- Что означают сиреневые столбцы в журнале? Выберите один верный вариант ответа: 1) Так выделяются даты проведения контрольных; 2) В столбец выставлена отметка сиреневого цвета; 3) Так подсвечивается столбец с датой, которая выпала из расписания из-за его редактирования задним числом.
- В каком положении освещённости предмета насыщенней и ярче выступают на нём светотеневые контрасты? Укажите верное определение. Варианты: 1) Чем дальше предмет от источника света; 2) Чем светлее поверхность предмета; 3) Чем ближе предмет к источнику света.
- По форме правления ФРГ является … Варианты: парламентской республикой; президентской республикой; смешанной республикой; демократическим государством.
- Для привода с переменной нагрузкой инженер использовал метод эквивалентного тока и выбрал двигатель. После запуска при тех же циклах нагрузки двигатель работает нормально, но при изменении технологии (увеличении доли пиковых нагрузок) начал перегреваться. Какой дополнительный расчёт необходимо было выполнить для учёта возможного изменения диаграммы нагрузки? Варианты: 1) Проверка по максимальному моменту цикла; 2) Пересчёт эквивалентного тока с коэффициентом 1,5 на все значения; 3) Выбор двигателя с большим числом полюсов для снижения скорости.
- Какие способы коммуникации предусмотрены в системе? Выберите один верный вариант ответа: «Сообщения», «Объявления», «Одноклассники», «ВКонтакте».
- На изображении задание неразборчиво.
- 164. Исправь ошибку: 1) She is busy to write the invitations to the party. 2) I would like to visiting the Opera House this time. 3) Jane is used to walk home after school. 4) He would love drinking a cup of coffee after dinner. 5) I am happy seeing you again safe and sound. 6) They went to the party to congratulating Nick on his 15th birthday. 7) She was sure of senting an invitation to Helen. 8) Is it worth to break traditions? 9) There is no point at waiting for Mike. (He is always late.) 10) Ted objected against buying a tour to far away countries.
- Главой государства в РФ является федеральный ...
- В ходе оценки стоимости интеллектуальной собственности осуществляются следующие виды экспертиз. Укажите содержание каждого вида экспертизы. А) экспертиза объектов интеллектуальной собственности; Б) экспертиза охранных документов; В) экспертиза прав на интеллектуальную собственность. Д) проверяется факт наличия объекта НМА и ИС и факт использования его в сфере производства, при осуществлении работ, оказании услуг или в управленческой деятельности организации; Е) проверка документов, подтверждающих права предприятия на НМА и ИС; F) проверка документов по объекту интеллектуальной собственности, по территории и срокам действия документов.
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- Основной закон ФРГ был принят в ... году
- 31. Вычисли: 12 · 6 − 84 : 6 + 2 · 27 − 100 : 25.
- 30. Запиши решение задачи выражением. В один магазин привезли 8 ящиков мандаринов по 12 кг в каждом. А в другой столько же ящиков по 10 кг мандаринов в каждом. Сколько килограммов мандаринов завезли в оба магазина?
- 29. Закончи вычисления: 5644 − 4717; 8968 − 8172; 2777 − 2731; 2457 − 2135; 4599 − 4531; 3423 − 3114.
- 28. Выполни умножение: 323 · 3; 107 · 5; 145 · 4; 104 · 9.
- и) Для спортивного клуба купили 80 больших и маленьких мячей, причём больших в 4 раза меньше, чем маленьких. Сколько купили больших мячей и сколько маленьких?
- з) В соревнованиях приняли участие 117 спортсменов, причём юношей на 39 больше, чем девушек. Сколько юношей приняло участие в соревнованиях?
- ж) Сумма двух чисел 96, а разность 18. Найдите эти числа.
- ё) Незнайка и Гусля стали пускать мыльные пузыри. Вместе они пустили 26 пузырей, причём у Незнайки получилось на 8 пузырей больше, чем у Гусли. Сколько пузырей получилось у Незнайки, а сколько у Гусли?
- е) В сплаве содержится 2 части меди, 1 часть цинка. Сколько меди и цинка содержится в 1800 г сплава?
- д) Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Всего они собрали 120 штук. Девочка сорвала в 2 раза меньше, чем мальчик. Сколько орехов было у мальчика и у девочки отдельно?
- г) За 9 часов культиватор обрабатывает площадь 0,7 га. За какое время он обработает 3,5 га?
- в) Ширина прямоугольного садового участка на 7,8 м меньше его длины, а периметр равен 100 м. Найдите площадь участка.
- б) На первой полке в 8 раз больше книг, чем на второй. Если с первой полки снять 4 книги, а на вторую поставить 10 книг, то книг на полках станет поровну. На сколько больше книг было на первой полке, чем на второй?
- а) В одном мешке в 5 раз больше крупы, чем в другом. После того как из первого мешка пересыпали во второй 27 кг, крупы в обоих мешках стало поровну. Сколько всего килограммов крупы было в каждом мешке сначала?
- Исправьте ошибки, связанные с построением словосочетаний и нарушением норм управления в них. Запишите грамматически правильный вариант построения каждого словосочетания: 1) Оплатить за проезд; 2) Заведующий лаборатории; 3) Отчитаться о проделанной работе; 4) Согласно сложившихся традиций; 5) По прибытию в Москву; 6) Скучать по вам; 7) Уделять внимание на изучение химии; 8) Отзыв на книгу; 9) Управляющий банка; 10) Удивляться её рассказами; 11) Обо всём признаться; 12) По окончанию школы; 13) Вопреки установившихся правил; 14) Указывать об этих недостатках; 15) По приезду в Тверь; 16) Благодаря глубоких знаний; 17) Упрекать неоправданным бессердечием; 18) Рецензия о прочитанной книге; 19) Удостоен наградой; 20) Поражаться твоим терпением.
- 130. Исправь ошибки: 1) We can’t hear something. 2) It was so quiet in the house that mother thought there was nothing there. 3) It is nice to spend any weeks out of town. 4) There is any food left after the party. The fridge is empty.
- 128. Переведи: 1) Дома никого нет. 2) Кто-то позвонил мне вчера вечером. 3) Никто не знал, как пользоваться этим телефоном. 4) Почему ты ничего не рассказал мне об этом?
- 127. Вставь some, any, no или somebody / something, anybody / anything, nobody / nothing: 1) Did you meet ______ interesting at the party? 2) I don’t like chocolates, but I ate ______ last night. 3) ______ told me he liked English very much. 4) She can’t remember ______ of what happened to her. 5) I think you need ______ help with cleaning the room. 6) Is there ______ news from your friend yet? 7) It was a sad story. ______ could help him.
- Федеральное собрание, однопалатный орган народного представительства Федеративной Республики Германия, — ...
- Для оценки уникальных, специализированных объектов машин и оборудования предпочтительным является использование методов ... подхода.
- 7. На день рождения Юли мама купила коробку конфет. За праздничным чаепитием мама и папа съели по 2 конфеты, а Юра и Юля по 4 конфеты. Съеденные конфеты составляли ...
- 6. На праздничной линейке первого сентября 8 одиннадцатиклассников взяли за руку по одному первокласснику, а 9 одиннадцатиклассников — по два первоклассника. Сколько первоклассников в школе?
- 5. На двух лавочках сидели по 6 ребят. Юля уступила своё место бабушке. Сколько детей сидят на лавочках?
- 4. Заполнив компотом 5 трёхлитровых банок, бабушка увидела, что остаётся ещё 1 литр компота. Тогда она разлила компот в двухлитровые банки. Сколько двухлитровых банок получила бабушка?
- 3. На поле выстроилась футбольная команда из 11 игроков. Сколько человек стоят между 5 и 10 игроком?
- 2. Мама нарезала 18 ломтиков колбасы и 9 ломтиков сыра. На каждый ломтик хлеба она положила два ломтика колбасы и 1 ломтик сыра. Сколько бутербродов получилось у мамы?
- 1. Юля купила на 24 рубля три открытки. Сколько денег нужно Юле, чтобы купить ещё три наклейки, которые дешевле открытки на 3 рубля?
- Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задание. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пеночки: насекомоядный; сезонная миграция; продуцент; консумент второго порядка; редуцент; травоядный.
- Основной закон ФРГ был принят в … Варианты: 1945 г.; 1947 г.; 1949 г.; 1950 г.
- 3. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 11 2/5 − 3 1/5 − x = 2 4/5.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число 17 6/11.
- 1. Выделите целую часть из дробей: а) 47/12; б) 13/4.
- Момент … — момент сопротивления нагрузки на валу двигателя в установившемся режиме.
- Основной закон ФРГ 1949 г. был принят ... Варианты: Союзным контрольным советом; на референдуме; Парламентским советом; Бундестагом.
- На изображении видна рукописная запись: «3 + 6». Вычислите сумму.
- Название составных частей федерации в Германии — ... Варианты: земли; кантоны; штаты; провинции; эмираты.
- Функция ... является обратной величиной функции «текущая стоимость единицы»
- На изображении видны фрагменты нескольких заданий, но их условия обрезаны и не читаются полностью. Определите числа, которые могут быть записаны в выделенных рамках: 78 и 36.
- Реши грамматический пример: КАРТА − А + ОФИС − ИС + ЕЛЬ =
- Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля: сделать углубление для посадки клубня; посадить клубни; вскопать почву; засыпать углубление после посадки картофеля; полить растения.
- Вспомни и запиши по два слова в каждую группу: овощи, фрукты, ягоды.
- Запиши название континента — родины картофеля. Вспомни, какой самый опасный вредитель картофеля. Ответь на вопросы: а) Найди в тексте сведения о том, как раньше люди использовали картофель; б) Найди в тексте сведения о том, что получают из картофеля.
- 3) He often (help / helps / is helping) ...; 4) It often (snow / snows / is snowing); 5) It often (rain / rains / is raining); 6) It (snow / snows / is snowing) now.
- Существуют следующие виды износа и устареваний: ... Выберите все правильные варианты: физический износ; функциональное устаревание; внешнее устаревание; устаревание окружающей среды; долгосрочный износ.
- Решите уравнение \(\frac{y-7}{12}=4\).
- Каким наследством обладают потомки?
- Прочитайте дополнительный текст «Что такое графит» на с. 10–11 учебника. Составьте план (не менее трёх пунктов) вашего рассказа о том, как образуется графит.
- 127. Исправь ошибки: 1) Anybody took my bag. 2) I was happy to see anything coming to help at last. 3) I couldn’t answer the question because I knew anything at all. 4) There is something difficult here, it is easy. 5) We helped mum to do nothing about the house.
- 126. Вставь something, anything или nothing: 1) Is there anything I can do for you? Just tell me. 2) Today I have done ___ useful for mum, and she liked it. 3) Have you ever heard ___ like this? 4) I’d like to explain ___ to you. 5) There’s ___ I can say on this topic. I’ve forgotten all. 6) I am sorry to say but there isn’t ___ at all that I can do for you. 7) There is ___ better than having a cup of hot tea on a cold winter day.
- 125. Вставь somebody, anybody или nobody: 1) ___ new came to our school today. 2) I haven’t told ___ about our secrets. 3) ___ must come and help me with this problem. 4) ___ can live without a friend: we all need one. 5) Has ___ been in the house while we were out? 6) ___ answered the teacher’s question. 7) The house looked empty. There was ___ in it.
- Определите верную последовательность основных процедур затратного подхода в оценке машин и оборудования: 1) определение полной суммы затрат на создание нового объекта, аналогичного (идентичного) объекту оценки; 2) определение величины износа и устареваний объекта оценки; 3) расчёт стоимости объекта оценки путём вычитания из суммы затрат на создание нового объекта величины износа и устареваний объекта оценки.
- Запиши дробью число: одна целая четыре восьмых; пять целых две восьмых; двенадцать целых шесть седьмых; семь целых девять десятых.
- Расположи дроби в порядке возрастания: 1/25, 4/24, 16/24, 19/24, 20/24, 17/24.
- Проверь, правильно ли обозначены спряжения глаголов. Если найдёшь ошибки, исправь их: породнимся, порхает, свистишь, серебрится, полощем; разведываешь, отрекают, разузнаем, порадуемся, укалят; вкручиваешь, вкутишь, довесят, довешивают, вылечиваем.
- Спиши слова, вставь пропущенные буквы: Мы реша...м — вы реша...те; ты друж...шь — вы дружи...те; он собира...т — она собира...т; ты вправля...шь — мы вправля...м; они ед...т — он е...т; вы разува...те — ты разува...шь; они ро...т — она дав...т; мы трепл...м — мы н...сом.
- №6. Выполните деление: 1) \(\frac{16x^3}{9y^4}:\frac{8x^8}{27y^6}\); 2) \(\frac{18m^3n^4}{25p^6q^{10}}:\left(-\frac{4m^2n^9}{75p^5q^{12}}\right)\); 3) \(28a^{18}b^{19}:\frac{14a^{20}b^{15}}{15c^4}\).
- Момент … — момент сопротивления нагрузки на валу двигателя в установившемся режиме.
- Какие чувства испытывал Есенин к своей малой родине — рязанской земле? Подкрепи свою мысль строками из стихотворения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.