База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- е) 3⁻⁴ : 3;
- д) 5⁻³ : 5⁻³;
- г) 2¹⁰ : 2¹²;
- в) 10⁸ ⋅ 10⁻⁵ ⋅ 10⁶;
- б) 2⁴ ⋅ 2⁻³;
- a) 3⁻⁴ ⋅ 3⁶;
- 16. Преобразуем информацию (с ручной проверкой) Информационная культура предполагает умение использовать различные источники информации и преобразовывать их. Рассмотри рисунок и представь имеющуюся на нём информацию в любом другом виде. Сфотографируй свой ответ и прикрепи его к упражнению. (Твой ответ проверит учитель.) Рис. 1. Типы границ России Ответ: Файл не выбран Загрузить файл Максимальный размер файла: 5 МБ Ответить!
- Укажите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. (Кое) (с) кем, кто (нибудь), (кое) кого. 2. Кому (то), кто (либо), кем (нибудь). 3. (Кое) (о) ком, чему (то), чего (нибудь). 4. (Кое) кого, что (либо), чего (нибудь). 5. О ком (то), (кое) (к) кому, чем (то).
- 0/(-1)^2 * (-3)^3
- 352. Определите лицо и число данных глаголов. Допишите к ним глаголы во 2-м лице множественного числа. Обозначьте, где следует, спряжение глагола. Выделите окончания и суффикс -и. Образец. Отправишь — отправите (II спр.); вынесешь — вынесете (повелит. накл.). Повторишь, выждешь, выбери, гони, держишь, вытрясешь, выползти, выйдешь, выметешь, скажешь, ляг.
- Mandy is my new friend. She's great! Last week, she ____ me to her house and I met her family. They were very friendly. Her mum ____ me and gave me a ____. I shook ____ with her dad. When I left, her parents asked me to ____ again. Mandy is ____ me next weekend and it will be her turn to meet my family.
- Распределите животных по группам.
- Now lots of women like Kitty because the
- Подбросили одновременно игральный кубик и монету. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 2 Найдите значение выражения (30^4 - 6^4) / (36 * 24).
- 1 Вычислите: (-7/6)^4 * (36/7)^2.
- Заполни пропуски цифрами такими, чтобы получились верные равенства.
- 7. Найдите значение выражения 1/sqrt(a) - sqrt(c) при a = 0,04 и c = 0,64.
- 6. Разложите на множители квадратный трехчлен: 3x^2 + 5x + 2.
- 5. Какая из парабол y = x^2 - 3 или y = x^2 - 3x не проходит через начало координат? Постройте эту параболу.
- 4. Решите систему уравнений: {3xy = 1; 6x + y = 3}.
- 3. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: 7(1 - x) < 20 - 6(x + 3).
- г) 2u - 3(7 – 2u) = 3; д) 12 – y = 5(4 – 2y) + 10; e) 2 - 2(x - 8) = 4x – 4.
- 2. Упростите выражение: (y^2 + xy) / 15x * 3x^2 / (x^2 - y^2).
- 1. Решите уравнение: 1/3 (4x + 2) = 2x - 1.
- 4-10. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 21 и 75. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 6. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 5. Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 6 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 12. Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер.
- 11. На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги от пункта В до пункта Е. В ответе запишите целое число.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 9. В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол САВ равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- Посчитай, сколько в предложениях возвратных и невозвратных глаголов. Запиши ответ цифрой в нужное поле. Вариант 1. В поле чистом серебрится Снег волнистый и рябой, Светит месяц, тройка мчится По дороге столбовой. (А. Пушкин. В поле чистом серебрится...) Возвратные глаголы: Невозвратные глаголы: Вариант 2. Ю-ю уже впереди. Ни разу не обернётся на меня. Она ведёт меня из огорода во двор, потом на кухню, затем по коридору в мою комнату. Учтиво отворяю я перед нею все двери и почтительно пропускаю вперёд (по А. Куприну. Ю-ю). Возвратные глаголы: Невозвратные глаголы:
- Man: Can I take your order? Ann: I'd like a large cheeseburger, please. Man: Would you like anything to drink with that? Ann: An orange juice, please. Man: Is that eat in or takeaway? Ann: Take away, please. Man: That's £3.89, please. Ann: Here you are. Man: Thank you. Enjoy your meal. Ann: Thank you.
- Определите, на сколько увеличилось давление воздуха в среду 19 июля 2017 г. Ответ дайте в миллиметрах ртутного столба.
- 13. Тип 3 № 77 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have a few hobbies. I am interested in doing a lot of different activities. When I was seven years old I read books every day and A my bike when the weather was warm. Unfortunately, this year I B time for hobbies, I am too busy with my homework and housework. I like cooking very much. I cook C than my sister does. I love animals. I like going to the park. There are a lot of wild birds there and I can feed D my hamsters food such as apples and carrots. Hamsters are fun to take care of. I have had hamsters for five years. I E A 1) rides 2) riding 3) rode B 1) don't have 2) doesn't have 3) didn't have C 1) often 2) more often 3) most often D 1) they 2) their 3) them E 1) have just given 2) has just given 3) just gave Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Түбәндәге төркемнәргә күплек сандагы би-шәр сүз уйлап яз.
- Какое вещество могут выделять плесневые грибы в субстрате?
- Решите уравнение: \( 3x - 15 = 0 \)
- Размышляем о прочитанном 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним? 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились? 3. В чём проявлялась изобретательность Тома? 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как вы глядели, во что играли, как изобретали все новые и новые игры, забавы. 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного. 246
- 719. Употребите нужную личную форму глагола. Для самоконтроля укажите конечные буквы неопределённой формы. Образец записи: Спешим (на -ить) в школу. 1) Крепкую дружбу и топором не(разрубить). 2) Ссора до добра не(доводить). 3) И сила уму (уступать). 4) Муравей невелик, а горы (копать). 5) Что (посеять), то и (пожать). 6) Мороз ленивого за нос (хватать), перед проворным шапку (снимать).
- С чем связана воинственность скотоводов?
- Почему появление металла способствовало развитию транспорта?
- Итоговый контрольный диктант по программе "Школа 21 века" для 4 класса Летняя прогулка Хорошо летом в лесу, в роще, в поле. Люблю ранним утром ходить в соседнюю рощу. Стройными рядами стоят белые березки. Сквозь траву заиграл на зелени травы золотой луч утреннего солнца. Идешь по узкой тропинке. В густой траве краснеет самая сладкая ягода. Срываешь душистую землянику и кладешь ее в рот. В чаще распевают птицы. По всей окрестности разливаются их голоса. За чащей в глубоком овраге бьет ключ. Сидишь на пенёчке у родничка. Держишь в руках кружку и кусок черного хлеба. Приятно выпить в жару родниковой воды! Какие вкусные ягоды со свежим хлебом! Съешь завтрак и отправишься домой. Слова для справок: по всей, приятно, разливаются. Грамматическое задание 1. Разбери третье предложение по частям речи и по членам предложения. 2. Выполни морфологический разбор слов: золотой, (в) чаще 3. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. в доме, у мыши, по тропинке, на пристани Вариант 2 1. Разбери десятое предложение по частям речи и по членам предложения. 2. Выполни морфологический разбор слов: душистую, (в) лесу 3. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. подъезд, объявление, подъехал, объезд
- Как называется режим в презентации PowerPoint, который помогает четко изложить идеи и сделать презентацию запоминающейся, обращая внимание на маркированные элементы без лишних деталей?
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Охарактеризуйте изменение в градостроительстве России XVIII века. 2. Дайте характеристику особенностям русской архитектуры XVIII века. 3 Охарактеризуйте особенности русской живописи XVIII веке.
- По данным таблицы укажите: a) наименее населенные города (менее 1 100 тыс. жителей); б) города, в которых более 3 тыс. жителей; в) общее количество жителей указанных городах.
- Соотнеси моря с океаном, к которому они относятся.
- Наклон плоскости характеризует угол α. Даны три наклонные плоскости с различными углами: у 1-й плоскости α₁ = 12°, у 2-й плоскости α₂ = 35°, у 3-й плоскости α₃ = 41°. Какую из плоскостей следует использовать, чтобы получить наибольшую экономию силы? Рис. 1. Наклонная плоскость Ответ: чтобы получить наибольшую экономию силы, надо использовать плоскость.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. While he ______ the civil rights movement, he ______ several protests already.
- Что такое «скаляр»?
- 17. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 1 470 и 35
- 17. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 572 и 13
- 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 255/50R18 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 265/60R18?
- 1. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дай в миллиметрах.
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 7,85 · 10⁻¹ 2,43 · 10⁻¹ 3,715 · 10⁻¹ 9,9 · 10⁻¹ 3,8 · 10⁻¹
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ: ____
- 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ: ____
- 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ: ____
- 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ____
- 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1942 на 1943. Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ____
- 2. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ____
- 1. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ____
- тории Западной Сибири. Конкретизируйте данные утверждения из курса истории и приведенными в данном параграфе. 7. Проанализируйте такой факт: сегодня при въезде в с. Довольное на стеле мы видим надпись: «Довольное. Основано переселенцами из Центральной России в 1703 г.». Узнайте, какими источниками пользовались краеведы, устанавливая дату основания села. Подумайте, возможна ли была постройка русского крестьянского села в глубине степей в условиях политической обстановки рубежа XVII—XVIII вв.
- Расшифруйте предложенный РОСС RU.0001.10АЯ78 регистрационный номер объекта регистра Госреестра.
- § 28. Ледники. Охрана вод. Проверим себя. 1. Какое главное свойство отличает озеро от реки? 2. Приведите примеры озер с котловинами различного происхождения. 3. Как и где образуются болота? 4. Какую роль болота играют в природе? 5. Почему большинство бессточных озер соленые, а сточных - пресные? 6. Какие озерные котловины глубокие, а какие мелководные? От теории к практике. 1. Выпол-
- 6. По книге Джонатана Свифта снято много фильмов и мультфильмов. Если тебе интересно это произведение, то найди в Интернете фильм «Новый Гулливер» (СССР, 1935). Посмотри, как режиссёрам более 80 лет назад удалось (используя приём игры с масштабами) показать людей и кукол в одном фильме.
- 5. Составь план рассказа. Запиши его.
- 4. Напиши, как автор смог показать, что Гулливер был великаном в стране лилипутов.
- 3. Вернись к таблице на странице 47. Найди пункты, которые подходят к произведению Дж. Свифта. Подумай, можно ли считать его произведение фантастическим.
- Какое вещество могут выделять плесневые грибы в субстрате? Выберите верный вариант ответа. Фруктозу Сахарозу Глюкозу Антибиотики
- Дополните предложение: Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют
- Что соединяет корневую систему с листьями?
- Описываем горы по карте
- 4. Определи основность следующих кислот a) HBr 6) H2SiO3 в) H3BO3
- The user has provided an image and wants me to extract information from it in JSON format.
- Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту.
- Вать песню ( , ) , обьяснение (, ) , пот мнели от росы ) , прок титься )., к сьба ( .).
- и) 3⁴ ⋅ (3⁻²)⁴.
- з) (5²)⁻² ⋅ 5³;
- ж) (2⁻¹)⁻¹;
- е) 3⁻⁴ : 3;
- д) 5⁻³ : 5⁻³;
- г) 2¹⁰ : 2¹²;
- в) 10⁸ ⋅ 10⁻⁵ ⋅ 10⁶;
- б) 2⁴ ⋅ 2⁻³;
- a) 3⁻⁴ ⋅ 3⁶;
- Как называется режим в презентации PowerPoint, который позволяет создать сюжет, от которого зависит эффективность документа и его способность захватить внимание аудитории?
- Выберите верный ответ. IP-адрес формата IPv4 – это уникальный числовой адрес компьютера в сети, который имеет длину 32 бита и записывается в виде четырёх частей по 8 бит каждая. Для удобства чаще используют десятичную форму записи. В ней IP-адрес записывается в виде ____ десятичных чисел, разделённых точкой. В этой форме записи числа не могут превышать число ____.
- Урок Закрыт 00-8:45, 12 МАЯ, ВТОРНИК УРОК Груд(Технология) рограммирование модели робота. Оценка качества модел обота Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота"; Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота" рок проводит ТС Торгашов С. И.
- Would you like to visit a w terpark?
- I want to go sno keling.
- I'd pref r to visit a park.
- Let' go surfing!
- What are we go ng to do?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.