База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Стонхендж, страна
- Древний город Чичен-Ица, страна
- Золотой храм в г. Киото, страна
- Монумент «Парфюмницы» в г. Доха, страна
- 3. Укажите направление силы, действующей на электрон в магнитном поле.
- 2. Укажите направление силы, действующей на протон в магнитном поле.
- 1. Укажите направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле.
- Задание 8. в) Есть ли связь между главной полосой расселения и размещением крупнейших месторождений важнейших видов ресурсов? Свой ответ аргументируйте.
- Задание 8. б) Нанесите на контурную карту (см. рис. 2) границы главной полосы расселения России.
- Задание 8. а) Отметьте на контурной карте (рис. 2) основные месторождения полезных ископаемых и районы с наиболее благоприятными агроклиматическими условиями.
- Задание 7. Как называются субъекты Российской Федерации, образованные по территориально-национальному признаку? Приведите примеры:
- Задание 6. б) В каком федеральном округе расположен ваш населённый пункт?
- Задание 6. а) Территория России разделена на федеральные округа. С какой целью это было сделано?
- Задание 5. в) В каком экономическом районе расположен ваш населённый пункт?
- Задание 5. б) Сколько экономических районов на территории нашей страны?
- Задание 5. а) территория это было сделано?
- Задачам вспомогательных цехов можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа)
- 36 + (10) = 976
- 16/7+25/7=813/7-4=413/7
- 6frac{1}{7} + 2frac{5}{7} \times (10frac{3}{7} - 5frac{9}{7}) = ?
- Список товаров, которые можно добавить к уже сделанному заказу: Наименование Количество Цена Нитки швейные (1 катушка) 1 25 руб. Набор игл 1 30 руб. Ножницы портняжные 1 100 руб. Ножницы фигурные 1 135 руб. Лента сантиметровая 1 70 руб. Линейка для пэчворка 1 120 руб. Мел для разметки 1 15 руб. Напёрсток 1 40 руб. 1 напёрсток 2 набора игл
- 6 т 8 ц • 100 = 680 ц = 68 т 1 сут. : 2 = 720 мин 12 ч 60 мин = 720 мин 5 м 7 см • 10 = 570 дм 570 дм = 5700 см 4 км 8 м : 10 = 4008 м 4008 м : 10 = 400.8 м 263. Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 ч. Один автобус ехал со скоростью 80 км/ч. Найди скорость другого автобуса. 264. Вычисли. 11 т 9 ц + 16 кг + 8 ц 7 кг = 11100 + 16 + 807 = 119084 12 км 562 м + 59 км 628 м = 12.562 + 59.628 = 62.546 м
- Нажимай на палочки, чтобы соединить круги. Число показывает, сколько палочек должно соединять круги с соседними.
- #22871 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>> 1) Я работал так(же), как и ты. 2) Что(бы) много знать, нужно много читать. 3) Он необщительный, за(то) очень умный. 4) Это было то(же) место, в котором мы были в прошлом году.
- #24190 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приют наш мал, за(то) спокоен. 2) Прошу вас приехать, что(бы) обсудить все детали. 3) Ты так(же) хорошо выглядишь, как и десять лет назад. 4) Мы больше не будем делать то(же) самое, что делали каждый год.
- #24538 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты. 2) Мы рассчитали скорость движения (от)того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы тоже) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам.
- #24548 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>> 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- #24557 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>> 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- #24638 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>> 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я тоже) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.
- #24645 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>> 1) Приходи ко мне вечером, что(бы) сделать уроки. 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял. 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принёс конфеты, а так(же) торт.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Геометрическим местом плоскости, лежащих неразвёрнутого угла и от сторон угла, является биссектрисы треугольника в точке.
- В постсоветский период внутренние потоки миграции были направлены Сразу после распада СССР основные потоки миграции были направлены
- 5. В § 2 «Информация и современный мир» в рубрике «Обратимся к фактам» приводятся данные о росте интернет-аудитории среди пользователей смартфонов. Составьте график, отражающий данный рост. Используя обществоведческие, исторические, географические знания, укажите факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение приведённых показателей.
- 4. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Признак А) государственное регулирование ценообразования Б) преобладание частной собственности В) экономическая свобода производителей Г) установление необходимых объёмов производства Д) свободный взаимовыгодный обмен Тип экономической системы 1) рыночная 2) командная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 3. Сравните две формы духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в левую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а в правую колонку — черт различия. 1) выполнение значимых функций в обществе 2) опора на веру в сверхъестественное 3) влияние на воспитание личности 4) отражение действительности в художественных образах Ответ:
- 2. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Все сферы общественной жизни связаны между собой. Б. Экономическая сфера связана с социальной сферой различными общественными отношениями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 16. Name 3 things or 3 people that can be a) deserted; b) fortunate; c) fortunate; d) noble.
- B. Work in pairs. Join the words from the word box together to get new ones. Compare your lists and see how many you can get.
- 15. Remember the new language of Unit 7 and do these tasks. A. Give English equivalents of these:
- 14. Choose either do or make to complete the sentences.
- Упражнение 120. Выполните задание к упражнению 117. (Западн..) сибирские, (аэр..)динамика, (овощ..)хранил..ще, (историк..)биографич..ский, (стодвадцатипят..) летие, (жар) птица, (Китай) город, (сам..)свал, (перекат..) поле, (пила)рыба, (плащ)палатка, (производственно) техническое, (птице) фабри- ка, (вагон)салон, (светл..)ж..лтый, (розовато)серая, (трудно) переходимый, (трудо)день, (узко) специальная, (спорт) лагерь, (гор)администрация, (древн..) греческий, (богатырск..)креп- кий, (мало)мальски, (тяжело)больной, (царь) девица, (темно) волосый, (каме..о)угольный, (контр)..дмиральский, (среди- земноморский.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 7. Изучив материал параграфа, объясните, почему при перевозке на пароходах и баржах семян, особенно бобовых культур, попадание даже сравнительно небольшого количества воды в трюм может привести к катастрофическим последствиям?
- Match the adjectives of column A with the nouns of column B to make possible word combinations and then write five sentences with them.
- 131. При производстве варенья в большой бак постепенно наливают сироп. В первую порцию постоянной плотности добавляют вторую, плотность которой изменяется, затем доливают третью, опять постоянной плотности. На графике приведена зависимость средней плотности находящегося в баке сиропа от его объема. Найдите массу каждой из трех порций. Определите минимальную и максимальную плотность добавляемого сиропа во второй порции.
- К цехам промышленного предприятия относятся ... цехи (укажите 2 варианта ответа)
- адание 5. Сравните положение Новгорода и Москвы в XIII-XIV веках. Выделите одно сходств а различия в их политическом устройстве или роли в объединении русских земель. Ответ ормите в виде таблицы:
- Задание 4. Проанализируйте влияние принятия христианства на развитие Древнерусского государства. Укажите не менее двух последствий в сферах культуры и политики. Приведите оди ример культурного памятника эпохи, связанного с христианизацией Руси.
- Задание 3. Напишите небольшой исторический очерк (5-7 предложений) на тему «Возвышение Москвы в XIV веке». Включите в него не менее трёх ключевых дат и двух исторических личностей.
- Задание 2. Кратко объясните значение трёх терминов (на выбор): архиепископ, вотчина, полюдье. Дайте определение и укажите, в какой исторический период они были особенно актуальны.
- Часть 2. Задания с развёрнутым ответом Задание 1. Соотнесите дату и событие. Внесите ответы в таблицу. Дата Событие 862 А) Начало правления Владимира Мономаха 882 Б) Призвание варягов 907 В) Объединение Новгорода и Киева, образование Древнерусского государства 1097 Г) Поход князя Олега на Константинополь 1111 Д) Любечский съезд князей 1223 Е) Битва на реке Калке 1237-1241 Ж) Походы Владимира Мономаха против половцев 1480 3) Монгольское нашествие на Русь 1497 И) Стояние на реке Угре, окончание ордынского ига К) Издание Судебника Ивана III
- в) договор с Золотой Ордой; г) создание Ливонского ордена. Как назывались представители привилегированного сословия в Великом княжестве Литовском? а) бояре; б) смерды; В) шляхта; г) закупы.
- The user wants me to fill in the table about a natural zone in Eurasia. I need to extract the table structure and its headers from the image.
- «Когда Каштанка попала на незнакомый тротуар, то уже [в'ич'ир'эла]». (А. П. Чехов «Каштанка») Безличный глагол:
- Прочитай предложения. Определи, какие безличные глаголы записаны с помощью транскрипции. Транскрипция – запись, которая передаёт произношение слова. В поля для ответов впиши эти глаголы в той форме, в которой они должны быть употреблены в тексте (с частицей НЕ, если она есть). Применяй правила орфографии. «Нигде не мерцал огонёк, [н'и слышалас'] никакого звука». (И. С. Тургенев «Бежин луг») Безличный глагол:
- Соедини пары: I and he, you and she, he and she || you, they, we
- Число 2007 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Q в ответе?
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работ, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки привлек несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 14 дней?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Установите соответствие между названием клеток или процессов и их пояснением.
- В городе Иваново проходит фестиваль «Текстильная столица». Он открывается в 18:00. Расстояние от Москвы до Иваново составляет 292 км. Поезд отправляется из Москвы в 12:25, движется со скоростью 73 км/ч, в пути делает 3 остановки продолжительностью 20 минут, 15 минут, 25 минут. От железнодорожного вокзала Иваново до места открытия фестиваля нужно пройти пешком 1 км, скорость движения Вани и бабушки составляет 4 км/ч. Успеют ли они ко времени открытия и во сколько они будут на месте?
- Найдите значение а по графику функции у = ах² + bx + с, изображенному на рисунке.
- Cats and dogs are very popular pets in Russia. This is Alyosha's story about his pet. Timka is a sheepdog. She is 2. She is very clever and can do a lot of things.
- 2.1. Все живые клетки растений поглощают кислород для окисления органических веществ и получения энергии. При этом выделяется вода и углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, фотосинтез, распрост
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Половое размножение, паразит, живёт в наземно-воздушной среде, ограниченный рост.
- Согласно классификации основных средств по экономическому содержанию существуют такие виды основных средств, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- 5. Определи способ образования глаголов. Обмолотить, засеять, посинеть а) суффиксальный б) бессуффиксный в) приставочный г) приставочно-суффиксальный д) переход из одной части речи в другую
- 4. Подчеркни слово, образованное бессуффиксным способом. а) вылет рассмотрение погрузка б) тишь наушник зазеленеть
- 3. Отметь слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. а) переезд б) столик в) городской г) прибрежный
- 2. Отметь слово, в котором суффикс -ик имеет уменьшительное значение. а) тюбик б) половик в) массовик г) столик
- 1. Отметь вариант, в котором все слова однокоренные. а) закрытый, крыша, покрышка б) расположение, сложение, ложь в) метла, мести, местный г) взволнованный, волна, воля
- А8. а) Длины сторон прямоугольного треугольника равны 15, 20 и 25. Найдите длину высоты, проведённой к гипотенузе. б) Длины сторон прямоугольного треугольника равны 16, 30 и 34. Найдите длину высоты, проведённой к гипотенузе.
- А7. а) В треугольнике АВС стороны АВ И АС равны 8 и 15 соответственно. Высота, проведённая к стороне АВ, равна 5. Найдите высоту, проведённую к стороне АС. б) В треугольнике АВС высоты, проведённые к сторонам АВ и ВС, равны 24 и 35 соответственно. Найдите длину стороны ВС, если сторона АВ равна 42.
- А6. Найдите площади всех треугольников, изображённых на рисунке.
- А5. Найдите сторону треугольника, к которой проведена высота, если: а) длина этой высоты равна 6, а площадь треугольника — 30: б) длина этой высоты равна 14, а площадь треугольника — 91.
- А4. а) Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к ней, равна 7. Найдите площадь этого треугольника. б) Сторона треугольника равна 22, а высота, проведённая к ней, равна 18. Найдите площадь этого треугольника.
- АЗ. Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1.
- А2. Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1.
- 6.1. Площадь треугольника Уровень А A1. Какие из следующих утверждений верны? а) 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведе-нию длин его катетов. 2) Площадь треугольника меньше произведения длин двух его сторон. 3) Если периметры двух треугольников равны, то равны и их площади. 4) Площадь треугольника равна половине произведения длины стороны на длину высоты, проведённой к этой стороне. 6) 1) Площади треугольников с попарно равными сторонами равны. 2) Площадь равнобедренного треугольника равна половине произведения длины основания на длину биссектрисы, проведённой к нему. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин высоты и медианы, проведённых к гипотенузе. 4) Площадь треугольника равна произведению длины радиуса описанной окружности треугольника на его периметр.
- Спроектируй работу системы безопасности «умного дома» с видеокамерой и датчиком движения. Условия: Система активна, когда хозяина нет дома. При срабатывании датчика движения камера записывает видео и отправляет уведомление на телефон. Если всё спокойно система продолжает ожидание. Нарисуй блок-схему с элементами: Начало Проверка статуса «дома/вне дома» Считывание с датчика Запись видео Отправка уведомления Цикл
- Посмотри на картинку и опиши, какие датчики IoT используются в этой комнате:
- Что из перечисленного НЕ является примером потребительского IoT-устройства? а) Умная стиральная машина б) Автоматический полив газона в) Датчик давления в турбине самолёта г) Умная сигнализация в доме
- Выпиши из данного отрывка безличный глагол (в той же форме; с частицей НЕ, если она есть): [input box] Определи значение выписанного глагола: [dropdown] Укажи, в какой форме употреблён выбранный тобой глагол в данном отрывке: [radio button] форма 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени [radio button] форма единственного числа среднего рода прошедшего времени Ответить!
- Complete the text with the correct forms of the words in brackets.
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- The provided image contains a table with numbers and some text. Please extract all the numerical data and any descriptive text.
- Школьник Ваня и его бабушка-пенсионерка хотят поехать из Москвы в Иваново на фестиваль «Текстильная столица» поездом или автобусом. Цена одного билета на автобус составляет 1750 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/5 часть от цены билета. Цена одного билета на поезд составляет 2 010 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/2 часть от цены билета. На каком транспорте им будет выгоднее ехать?
- Прочитайте отрывок произведения Плутарха "Сравнительное жизнеописание" и отметьте верные суждения.
- Будем раскрывать почку. Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток. Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями. Выберите вариант.
- 4. Вычислите: а) \(\frac{5^5 \cdot 22^7}{110^6}\) ; б) \(\frac{21^5 \cdot 15^6}{3^{10} \cdot 35^5}\)
- Соедини пары: I and he, you and she, he and she с you, they, we.
- Выполните деление: 12) 24,1248 : 0,048.
- Выполните деление: 11) 0,2278 : 0,067;
- Выполните деление: 10) 19,798 : 5,21;
- Выполните деление: 9) 3 : 0,016;
- Выполните деление: 8) 0,026 : 0,65;
- Выполните деление: 7) 0,56 : 0,8;
- Выполните деление: 6) 0,18564 : 0,78;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.