База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- My dog got scared yesterday because of the ___. (9 letters)
- финансовье ресурсы, вложенные владельцами предприятия и заработанные менеджментом предприятия в процессе финансово-хозяйственной деятельности, – это ... средства
- Голосовые связки певца, поющего тенором, колеблются с частотой от 130 до 520 Гц. Определите максимальную длину излучаемой звуковой волны. Скорость звука в воздухе принять равной 330 м/с. Ответ округлите до десятых.
- Соотнесите героев произведения И.С. Тургенева «Муму» и события. Подберите позицию из выпадающего списка. Герасим Барыня Татьяна
- Заполните таблицу.
- Tom уговаривал Джима поменяться работой. Что он предлагал Джиму за это?
- Прямая АВ проходит через центр О окружности с радиусом ОС; ∠BAC = ∠ABC = 30°. Докажите, что прямая АС — касательная к данной окружности. Доказательство. 1) В треугольнике ВОС OB = OC (радиусы), поэтому треугольник ВОС — равнобедренный. Следовательно, ∠OCB = ∠OBC = 30°. Так как ∠AOC — внешний угол треугольника ВОС, то ∠AOC = ∠OBC + ∠OCB = 30° + 30° = 60°. 2) В треугольнике АОС ∠A + ∠ACO + ∠AOC = 180°. ∠ACO = ∠ACO + ∠OCB = ∠ACB. ∠AOC = 60°. ∠BAC = 30°. ∠AOC = 60°. ∠LACO = 180° - (30° + 60°) = 90°. Следовательно, прямая АС перпендикулярна радиусу ОС, а значит, АС — касательная к окружности. Что и требовалось доказать.
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о Всемирного наследия. Используй источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе. План сообщения Название Страна Где расположен Интересные факты Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши.
- На плоскости отмечены пять точек: K, L, M, N, Р. Прямая m разделила плоскость так, что две из данных точек оказались в одной полуплоскости, а три — в другой. Сколько раз ломаная KLMNP может пересекать прямую m?
- 6. Подберите и запишите слово, котором есть один непарный твёрдый согласный звук, один непарный мягкий и один согласный звук в сильной позиции.
- 5. Отметьте слово, в котором мягких согласных звуков больше, чем твёрдых.
- 4. Докажите, что звук [д] парный по твёрдости-мягкости.
- 3. Выпишите слова, в которых есть буквы, которые НЕ имеют парных твёрдых согласных звуков. Подчеркните эти буквы.
- 2. Отметьте НЕВЕРНОЕ утверждение.
- 1. Отметьте слова, в которых все согласные звуки мягкие.
- Подчеркни слово, в котором все согласные звуки твёрдые. 6. Придумай и запиши слово, в котором все согласные звуки мягкие.
- География. 7 класс. Практическая работа Тема: «Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации». Цель работы: представить информацию о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа текстовых, картографических источников информации. Ход работы: Задание. Дайте характеристику одной из природных зон Евразии по плану (заполните таблицу)
- карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой вет: 3 терики со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте ком «Ѵ» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия. -ановите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами оторым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующи мент из второго столбца. от Гринвича к западу к востоку от Гринвича 20 0 40° 60° 0° 20° к востоку Б B A 80° Северный полярный круг 60° от Гринвича 180° от Гринвича к западу 40° Северный тропик 20° Экватор 00 A Б B 20° 60° 80° ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ 100° 120° ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное ишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. вет: АБВ
- Выберите один из нескольких вариантов Какой день недели был, когда Том красил забор?
- V. Find and correct one mistake in each sentence: 1. Did you used to be chubby as a baby? 2. You are enough strong to lift this bag. 3. The news are very interesting. 1. Ted have been learning Polish for 5 years. . Bob and Bill can sing really beautifully, but one of them can dance well. Gymnastics are my favourite sport. I can't swim very well. - So can I. The population of Belarus is about 9 millions. The Buckingham Palace is the Royal residence. Unless it isn't too late, we will go for a walk.
- IV. Put the verbs in brackets in the correct tense-form: 1. I already (do) my homework. I can go out now. 2. A lot of buildings ... (ruin) during the last war. 3. I hope we (travel) to Moscow next month. 4. Maria (learn) English for five years. 5. The bus (arrive) at 5 a.m. tomorrow. 6. A new house ... (construct) here next year. 7. My mum (go) to Minsk tomorrow. 8. When we (travel) to Moscow next month, we (visit) the Tretyakov Gallery for sure. 9. The streets of my city ... (clean) every week.
- 21. В большую бочку входит маленькую ки взяли по 3 ведра воды. Дополни условие и составь по нему различные выражения. 79
- и Выбрать ^ . Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями. Ответ можно сохранять несколько раз Сохранить ответ
- Тип 9 № 472392 i Решите уравнение 2(х-4) - х = 4. https://math-oge.sdamgia.ru/test?id=77040473&print=true
- 1. По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. 2. Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов. 3. Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 100° в.д.); В (18° с.ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (60° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки. 4. Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте и подпишите названия любых пяти вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов и полуостровов подпишите в легенде. 5. Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Стрелкой покажите, в каком направлении увеличивается глубина океана.
- Интегральный показатель эффективности живого труда, вооруженного конкретными средствами производства и определенным образом организованного в пространстве и во времени, это...
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 24. Разбери слова по составу. Какое из них не соответствует схеме ⌂/⌂?
- 23. В каком прилагательном пишется окончание -ей?
- 22. В каком существительном пишется окончание И?
- 21. Сколько словосочетаний в предложении «К крутому берегу мы подошли вечером.»?
- 20. Укажи предложение, где правильно поставлены знаки препинания:
- 19. Образуй глагол от данного слова:
- 18. Допиши глагол, противоположный по значению:
- После выполнения работы Вовочка начал баловаться с проводами, соединяя по очереди различные точки цепи и наблюдая за изменением значения силы тока в лампе. Принимая сопротивление всех соединительных проводов ничтожно малым, определи, как изменилось значение силы тока в лампе, если Вовочка соединил следующие точки (выбери правильный ответ из предложенных): а) точки 1 и 6: значение силы тока стало равным нулю значение силы тока не изменилось значение силы тока уменьшилось значение силы тока увеличилось б) точки 6 и 4: значение силы тока уменьшилось значение силы тока не изменилось значение силы тока стало равным нулю
- 5 7/12 + 1 7/8 =
- 6 2/5 + 1 1/10 = 7 1/5
- 5 1/2 + 1 1/6 = 5 9/18 + 1 3/18 = 6 12/18
- Как звали старшего брата Тома?
- Даны две линейные функции $y = k_1 x + m_1$ и $y = k_2 x + m_2$. Запиши, какими должны быть коэффициенты $k_1, k_2, m_1, m_2$, чтобы графики линейных функций пересекались, причём обе функции были бы возрастающими.
- Match the adjectives of column A with the nouns of column B to make possible word combinations and then write five sentences with them.
- 21. В большую бочку входит □ вёдер воды, а в маленькую — в 3 раза меньше. Из каждой боч- ки взяли по 3 ведра воды. Дополни условие и составь по нему различные выражения.
- 20. Не вычисляя, скажи, в каком уравнении каждой пары значение х будет больше.
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 6х-8у при х=2/3, y=5/8. 2. Сравните значения выражений -0,8х-1 и 0,8х-1 при х=6. 3. Упростите выражение: a) 2x-3y-11x+8y; б) 5(2a+1)-3; в) 14x-(x-1)+(2x+6). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(2,5a-1,5)+5,5а-8 при а=-2/9. 5. Из двух городов, расстояние между которыми 8 км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через t ч. Скорость легкового автомобиля v км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s=200, t=2, v=60. 6. Раскройте скобки: 3x-(5x-(3x-1)).
- Элементы, из взаимодействия которых формируется цена при рыночном ценообразовании, — это ... (укажите 2 варианта ответа)
- 1. Рассмотрите ряд чисел: 9, 7, 14, 25, 17, 11, 15. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- Как звали старшего брата Тома?
- Самые крупные восстания Бунташного века — Соляной бунт, Медный бунт и восстание под руководством Степана Разина. В приведённом списке причин и последствий этих событий выделите каждое положение соответствующим цветом: Нажмите на слова, которые подходят под условие Принятие Соборного уложения Стремление правительства ограничить казачью вольницу и пресечь укрывательство на Дону беглых крестьян Рост расходов на войну с Польшей вследствие присоединения Украины Резкое подорожание продуктов, нуждающихся в консервации (например, рыбы) Нежелание правительства принимать на службу казаков и как следствие — рост количества «голытьбы» в южной части страны Соляной бунт Медный бунт восстание Разина
- Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Лиственница, клевер, верблюд, ковыль, степь, тайга, горностай, дрофа.
- 7. Назовите коренные народы Дальнего Востока.
- 6. Какие моря и океаны омывают территорию Дальнего Востока?
- 5. Каков климат южной и северной частей Дальнего Востока? В чём их различия?
- 4. Какие природные ресурсы наиболее важны для экономики Дальнего Востока?
- 3. Назовите крупнейшие города Дальнего Востока и укажите их роль в развитии региона.
- 2. Перечислите основные природные зоны Дальнего Востока.
- 1. Каковы главные особенности географического положения Дальнего Востока?
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Птицы, Б — класса Млекопитающие, В — общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34.
- 5. Назовите класс животных, у которых имеются ушные раковины. Укажите роль ушных раковин.
- 4. Что такое цевка? Какую роль она выполняет в скелете птиц?
- 3. Закончите предложение: «Млечные железы являются видоизмененными...»
- 2. К какому отряду класса Земноводные относятся квакши? а) Бесхвостые; б) Хвостатые; в) Безногие; г) Четырехногие.
- 1. К классу Хрящевые рыбы относится: а) стерлядь; б) манта; в) нерка; г) амур белый.
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м^3
- Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля.
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 6. Асылбек разрезал кусок картона на три маленькие части. Все три части имеют одинаковый периметр.
- 5. На рисунке ниже изображены две разные комнаты. Обе комнаты имеют одинаковую площадь. Какова разность между периметрами комнат 1 и 2?
- 4. Периметр прямоугольника 36 см, а площадь меньше 36 см². Найди возможную площадь прямоугольника.
- 3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ЗАДАНИЕ 6 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В поле ответа впишите соответствующее слово. Как называются особые половые клетки, при помощи которых происходит половое размножение? Пыльцевые зёрна Введите правильный ответ... 우 ها Ответить
- она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток . Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями.
- Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- What are the main features of the image?
- Статьи «Отчета о финансовых результатах», которые относятся к прочим доходам предприятия, — это ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вставьте пропущенные буквы: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Найдите значение выражения х-3(х+2) при х=5.
- 11. Отметь слово, род которого определен НЕВЕРНО. Исправь ошибку. а) ГЭС — ж. р. б) вуз — ср. р. в) ТЮЗ — м. р. г) МЧС — ж. р.
- 10. Подчеркни слово, которое образовано путем перехода из одной части речи в другую. а) листопад чайная (ложка) (школьная) столовая б) приемная (директора) профсоюз конькобежец
- 9. Отметь схему, которая соответствует составу слова. Ракетоноситель a) б) в) г)
- 8. Отметь слово, состав которого соответствует схеме. а) сверхмощный б) подневольный в) бездонный г) рассветный
- 7. Отметь вариант, в котором последовательность образования слов указана НЕВЕРНО. а) пар → парник → парниковый б) труд → трудный → трудность в) посинеть → синий → синеть
- 6. Отметь варианты, в которых оба слова образованы способом сложения. а) шеф-повар, книголюб б) предъюбилейный, джаз-оркестр в) сорокаметровый, межобластной г) птицелов, мусоропровод д) преувеличение, пятиминутка е) конькобежец, товаровед
- Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28.
- Изучив текст параграфа и рисунок 97, укажите, какие растения, животные и грибы характерны для сообщества елового леса.
- 3. Найди в шифре слова. С помощью них составь план текста.
- 2. Найди и выпиши из текста глаголы в прошедшем времени.
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его.
- 19. Тип 19 № 341676 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Смежные углы равны. 3) Все диаметры окружности равны между собой.
- 3. Реши задачу разными способами: Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
- 2. Вычисли: 780 : 6 570 : 3 910 : 7
- 1. Замени число 720 суммой таких двух слагаемых, чтобы каждое легко было разделить на 4, на 3, на 6, на 2. Образец: 720 : 4 = (400 + 320) : 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.