База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I am ..... orange juice. (drink)
- My sister is ..... tennis. (play)
- My father is ..... (run)
- 1599. Запишите в виде десятичной дроби 42%; 8%; 7,25%; 568%.
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 17. Рассмотрите две иллюстрации, обозначенные буквами, на которых изображены памятники архитектуры Древней Руси. Установите соответствие между памятником культуры и местом его нахождения (город обозначен цифрой): 1) Владимир 2) Киев 3) Новгород Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 В нашей стране есть реки, что не текут всё время по одному месту. 2. Капитан, будьте осторожны, не сядьте на мель. 2. По такой реке шёл буксирный пароход и тащил две баржи. 4 Капитан поспешил к своему дому. Здесь вы помогали нашим, а там товарищи спасли ваших. Капитан привёл баржу под самый берег.
- No9. Найди и подчеркни слово из словаря. Кошка сметану купила в горшочке. Упрятала кошка горшочек в мешочек.
- 10) На клетчатой бумаге с рааме- ром клетки 1х1 изображен тре- угольник АВС. Найдите сумму его углов АВС и САВ. Ответ дай- те в градусах. C Ответ:
- 9) Дан треугольник А.ЗС. Известно, что АC=BC=11, ∠B=15°. Найдите длину высоты ВЕ этого треугольника. Ответ:
- 8) В цветочном магазине продаются готовые букеты: 7 только из роз, 6 только из хризантем, 8 из роз и хри- зантем, 6 из хризантем и гербер, 5 из роз и гербер. Ка- кова вероятность того, что в случайно выбранном гото- вом букете не будет хризантем? Ответ:
- 7) Найдите значение выражения 0,5(2a +56)² – 10ab при a = 5√10 и b = 10√2. Ответ:
- 6) Отметьте на координатной прямой число 2√27. Ответ:
- 5. Что представляет собой коррозия металлов? Какие вещества окружающей среды принимают участие в коррозии?
- Найдите и исправьте ошибку в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова. 1. большой кенгуру 2. играть на пианине
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен овраг.
- На каком берегу реки Чёрной находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Выберите правильный ответ:
- По какому признаку равенства треугольников можно доказать равенство треугольников, данных на рисунке?
- Выполните морфологический разбор глаголов. Днём гекконы прячутся в тёмные, укромные уголки, а ночью выходят на охоту. Прячутся – глагол. 1. Обозначает действие (что делают?). Н. фр. – спрятаться. II. Морфолог. признаки: пост.: несов. вид, неперех., непост.: Ответ не указан..., в ... III. (Ответ не указан...) прячутся (Ответ не указан...) Ответ не указан... Ответ не указан... возвр. не указан... невозвр. Выходят – глагол. 1. Обозначает действие ( Ответ не указан...). Н. фр. – Ответ не указан. II. Морфолог. признаки: пост.: Ответ не указан..., в ... непост.: Ответ не указан..., Ответ не указан... Ответ не указан... Ответ не указан... III. (Ответ не указан...) выходят (Ответ не указан...).
- 6). Il _ vu un petit chien.
- 5). Nous _ pu aller au cinéma.
- 4). Est-ce que vous _ compris le professeur ?
- 3). Vous _ arrivés en retard.
- 2). Pauline _ raconté une histoire intéressante.
- 1). Nous avons _ rentrés à 18 heures.
- 5 Тип 23 № 333157 i Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF = 12, BF = 5.
- 1. На рисунке МК — хорда окружности с центром О. 1) Найдите ∠OMK, если ∠MOK = 82°. 2) Найдите радиус окружности, если он на 4 см больше хорды МК, а периметр треугольника МОК равен 44 см. 2. В окружности с центром О проведены хорды DE и РК, причём ∠DOE = ∠РОК. Докажите, что эти хорды равны.
- С помощью атласа определи по географическим координатам название вулкана: 41° с. ш. и 14° в. д.
- Запишите название населённого пункта, обозначенного цифрой «1»
- №4 Одно натуральное число на 5 больше другого. Произведение этих чисел равно 1800. Найти эти числа.
- №3 Решите уравнение: a) x² - 5x = 0 б) 4x² - 36 = 0 в) x² + 7x + 12 = 0
- №2 Выполните действия: a) 9 x⁶ / y³ : 6 x⁴ / y⁵ = б) (3a - 9) / (a + 2) · (a² - 4) / (a² - 9) =
- №1 Вычислите значение выражения: a) √81 - 10 · √0,64 = б) √172 – 8² =
- 1. Пользуясь рисунком 104, расскажите, как устроена лампа накаливания. 2. Приведите примеры использования теплового действия тока. 3. Какими свойствами должен обладать металл, из котороготавливают спирали электроплиток?
- 5. Подбери к глаголам антонимы. Запиши их в той же форме, что и данные глаголы. Укажи в скобках лицо, число и спряжение глаголов. Выдели окончания.
- 12 из 12 Mum: Sam, how there in the dining room? Sam: There are three salad, three plates of and three There's some juice too. Mum: How much there? Sam: There are six of juice. Oh, and there are some sandwiches. Mum: How are there? Sam: I can see sandwiches. Mum: Is there any bread? Sam: Yes, there are four sandwiches X C Сдать учителю < 10 du.skysmart.ru
- Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 34, BM — медиана, BM = 26. Найдите AM.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 42°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Напиши предложения в отрицательной форме.
- 1. Почему утром и вечером холоднее, чем днём? 2. Почему в тропиках теплее, чем на полюсе? 3. В чём основная причина того, что зимние температуры гораздо ниже летних? Почему разница дневных и ночных температур летом гораздо больше, чем зимних? 4. Как связаны широта места и высота Солнца над горизонтом (угол падения солнечных лучей)? 5. Как вы считаете, когда песок пляжа будет нагреваться сильнее: в полдень или вечером? Объясните почему. 6. Найдите на карте города: Москву, Мурманск, Гавану. Определите их географические координаты. 7. В аэропорту города Сочи температура воздуха +26 °С. Самолёт поднялся в воздух и взял направление на Москву. Определите высоту, на которой летит самолёт, если температура воздуха за его бортом -12 °С. 8. Приведите примеры, как изменение температуры воздуха в течение суток и в течение года влияет на жизнь, быт и хозяйственную деятельность людей в вашем городе или селе.
- 2. Формы повелительного наклонения глагола образуются с помощью
- Дополни утверждения. Для этого выбери ответ в выпадающем списке. 1. Глаголы выражают просьбу или приказ. 2. Формы повелительного наклонения глагола образуются с помощью суффикса -И- или без суффикса, суффикса -Л- и частицы БЫ
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 3b. Plan your route in pairs. Choose a country.
- 6. Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 3 см и 4 см, считая от основания. Найдите периметр треугольника.
- 5. Подобны ли треугольники АВС и МКР если: АВ=3 см, ВС=5 см, СА=7 см, МК=4,5 см, КР=7,5 см, РМ = 10,5 см.
- 4. Угол между касательной и хордой
- 3. Трапеция. Определение. Виды трапеций. Свойство равнобедренной трапеции.
- 2. Теорема о средней линии треугольника
- 1. Свойства площадей.
- 6. Стороны прямоугольника равны 3 см и 3 см. Найдите углы, которые образует диагональ со сторонами прямоугольника.
- 5. Докажите, что середины сторон произвольного четырёхугольника являются вершинами параллелограмма.
- 4. Подобные треугольники. Площади подобных треугольников.
- 3. Четырёхугольник. Сумма углов четырёхугольника.
- 2. Теорема об окружности, вписанной в треугольник.
- 1. Параллелограмм. Определение. Свойства.
- 6. В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ - диаметр окружности. Найдите углы треугольника, если: дуга ВС=134°;
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествий Абеля Тасмана. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Морские путешествия Абеля Тасмана В сентябре 1642 г. корабли Абеля Тасмана взяли курс от Маврикия, расположенного к востоку от Мадагаскара, сначала на юг, к параллели 40° ю. ш., а затем, на восток, через _____) океан. Корабли Тасмана обошли Австралию с _____) в ноябре подошли к ранее неизвестному острову Тасмании. Вскоре экспедиция открыла острова _____) (В), Фиджи и Тонга. В 1644 г. Тасман совершил ещё одно плавание к берегам Австралии, по итогам которого Тасманом было доказано существование неизвестного на то время южного материка. Список слов (словосочетаний): 1) Мадагаскар 2) юга 3) Индийский 4) Новая Зеландия 5) Атлантический 6) севера Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 342
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Выберите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Match the words and phrases. 1. the most striking feature 2. to make seats in queues 3. to be obsessed with 4. to rush excitedly 5. to be self-discipline 6. earnest 7. to be devoted to smth. 8. to be low-abiding 9. reserved 10. to boast a. замкнутый, сдержанный b. серьезный c. наиболее поразительная черт d. благотворительный фонд e. многие европейцы f. оставаться в хорошем настрое g. возбужденно спешить h. занимать место в очереди i. быть законопослушным j. нетактичный
- Составьте пары глаголов, противоположных по значению.
- 6. Разобрать данное предложение по членам предложения и по частям речи. К дальнему лесу вела узкая тропинка.
- 8. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W=\frac{CU^2}{2}, где С — ёмкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10^{-4} фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 30 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- Solve the system of equations: 3x = 5y, -3x + 8y = -13
- Solve the system of equations: 2x - 2y = 0, 3x - 2y = 5
- Solve the system of equations: y - 3x = 5, 5x + 2y = 23
- Solve the system of equations: x + 12y = 11, 5x - 3y = 3
- Solve the system of equations: x - 3y = 17, x - 2y = -13
- Solve the system of equations: x + 5y = 7, 3x - 2y = 4
- 10) 625 · 5³ / 5⁵.
- 9) 81 : 3³ · 3⁴;
- 8) 2³ · 128;
- 7) (0,3)⁹ · (0,3)¹⁸ / (0,3)²³ · (0,3)⁴;
- 6) 5¹² · 5⁴ / 5¹³;
- 5) (-1⁷⁄9)¹⁰ · (-1⁷⁄9)¹² : (-1⁷⁄9)²⁰;
- 4) 37⁸ : 37⁷ · 37;
- 3) 7⁵ · 7¹² : 7¹⁴;
- 2) 3¹³ : 3⁹;
- 1) 2³ · 2⁴;
- 7. Что нашёл Вовка на чердаке и отдал?
- 6. Какое важное задание получила Соня от мамы как «самая главная»?
- 5. Каким было первое задание в утренней «армии», которое придумал дедушка?
- 4. Что предложил папа сделать на следующее утро, чтобы «подправить дисциплину»?
- 3. Что случилось с Соней, когда она пыталась показать жукам луну у пруда?
- 2. Из-за чего Соня поссорилась с семьёй и укусила брата?
- 1. Какой запас еды Соня взяла с собой, убегая из дома?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Найдите и исправьте ошибку в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова. 1. свежая кольраби 2. широкий авеню
- Какой цифрой на рисунке обозначен вулканический пепел?
- I have a background image that is neutral grey, with vertical subtle lines or folds. I want to convert this to a solid neutral grey.
- 8. Третьеклассник должен был проверить работу по изменению формы числа имён существительных. Фонограммы, изменив форму числа имён существительных. Проверь его работу. Врачи — врач, весело — вёсла, долги — долг, плита — плитка, зерно — зёрнышко, ножи — ножик, страна — страны, лицо — лица, мячи — мячик. Выпиши слова, к которым проверка была сделана неверно. Выполни задание правильно.
- Прочитай пословицы из словаря В. И. Даля. Укажи, в каких из них есть безличные глаголы.
- Найдите и исправьте ошибку в образовании форм 1. свежая кольраби 2. широкий авеню
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 17/12, 6/17, 50/13. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 5x-(x+2) при x=-6.
- Цена куртки поднялась с 5100 рублей до 5120 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.