База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Определите общее сопротивление цепи и напряжение на участке CD (рис. 6), если R₁ = 4 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 6 Ом.
- 4. Определите напряжение на концах железного проводника длиной 150 см и площадью поперечного сечения 0,025 мм², в котором сила тока равна 250 мА.
- 3. Определите общее сопротивление цепи и показания амперметра, если R₁ = 5 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 15 Ом (рис. 5).
- 2. Вычислите длину нихромового проводника, имеющего сопротивление 7,3 Ом и площадь поперечного сечения 0,75 мм².
- 1. Какой силы ток возникает в реостате сопротивлением 650 Ом, если к нему приложить напряжение 12 В?
- Look at the pictures and choose the correct plural forms.
- Match the descriptions of folk crafts with the images.
- 9 га 46 а = ... м² 6 а = ... м² 5 а = ... см² 6 га = ... м²
- 7. Переведи. 7 а 32 м² = ... м² 931 м² = ... а ... м² 8 а = ... м² 749 м² = ... а ... м²
- 6 га 35 а = ... м² 4 а = ... см² 229 м² = ... а ... м² 3 га = ... м²
- 6. Переведи. 5 а 27 м² = ... м² 5 а = ... м² 2 га = ... а 430000 м² = ... га
- 2 га 57 а = ... м² 7 а = ... м² 6 а = ... см² 7 га = ... м²
- 5. Переведи. 8 а 43 м² = ... м² 142 м² = ... а ... м² 9 а = ... м² 852 м² = ... а ... м²
- 7 га 46 а = ... м² 5 а = ... см² 332 м² = ... а ... м² 4 га = ... м²
- 4. Переведи. 6 а 38 м² = ... м² 6 а = ... м² 3 га = ... а 540000 м² = ... га
- 3 га 68 а = ... м² 8а = ... м² 7а = ... см² 8 га = ... м²
- 9 а 54 м² = ... м² 253 м² = ... а ... м² 10 а = ... м² 963 м² = ... а ... м²
- Угол HCD развёрнутый. CG — биссектриса угла DCE, СЕ — биссектриса угла FCD. Вычисли углы GCD, FCD и HCF, если ∠DCE = 16°. a) ∠GCD = b) ∠FCD = c) ∠HCF =
- Какие народы относятся к тюркской группе алтайской семьи и проживают на Крайнем Севере?
- Совокупность взаимосвязанных социальных групп, составляющих внутреннее строение общества, называют Выберите один ответ: • а. социальной мобильностью О в. социальным институтом О с. социальным неравенством O d. социальной структурой
- В каком случае НЕ пишется раздельно?
- . Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см.
- Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3.
- 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372.
- 4. 3 землекопа за 2 часа выкопали 3 ямы. сколько ям выкопают 6 землекопов за 6 часов?
- Двугранный угол. Угол между плоскостями 1. В гранях двугранного угла проведены прямые т и п, параллельные его ребру, на расстоянии 8 см и 2√3 см от него соответственно. Найдите величину этого двугран- ного угла, если расстояние между прямыми т и п равно 2√31 см.
- 9. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права
- 8. Исполнение норм права, в отличие от норм морали, обеспечивается 1) силой государственного принуждения 2) мнением юристов 3) силой общественного мнения 4) привычками и традициями общества
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства защищать интересы граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер? 1) Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах. 2) Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов. 3) Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы. 4) Участвовать в выборах могли только те граждане, кто имеет постоянную работу.
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии 1) авторитарного режима 2) гражданского общества 3) местного самоуправления 4) политической системы
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом Какая форма правления представлена в государстве Н.? 1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) абсолютная монархия 4) президентская республика
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют 1) гражданским обществом 2) многопартийностью 3) федерацией 4) правовым государством
- 2. Тоталитарный режим отличает 1) всесторонний контроль государства над жизнью общества 2) гарантия прав и свобод граждан 3) деятельность свободной прессы 4) наличие государственного аппарата
- 1. Что является признаком государства любого типа? 1) наличие двухпалатного парламента 2) наличие правоохранительных органов 3) всенародное избрание главы государства 4) многопартийность
- The sentence was changed from the active to the passive. Type in only the missing verb in the sentence. She phoned Richard. Richard ___ by her.
- Первообразными функции y=cos10х являются
- Choose the correct option.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Найдите неверное утверждение. Неопределенные местоимения...
- Что из перечисленного не относится к традиционным занятиям народов Дальнего Востока? Выбери верный вариант ответа. Молочное скотоводство Рыболовство Морская охота Собирательство
- Что относится к основным функциям семьи?
- У Вити есть два электрочайника: белый и синий. На белом чайнике написано, что его мощность равна 1200 Вт, а на синем надпись стерлась. Витя захотел узнать мощность синего чайника. Он набрал одинаковое количество воды в оба чайника и одновременно включил их. Белый чайник вскипел за 5 минут, а синий — за 10 минут. Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены).
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- Спиртовку расположили под стаканчиком с водой массой m = 200 г. За время горения масса спиртовки уменьшилась на Δm = 5,2 г, а температура воды поднялась на Δt = 60 °С. Удельная теплота сгорания спирта q = 25 МДж/кг, удельная теплоёмкость воды c = 4200 Дж/(кг·°С). 1. Сколько тепла потребовалось на нагревание воды? 2. Какая доля тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды? Дайте ответ в процентах. 3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на нагрев воды, к количеству теплоты, выделившемуся за счёт сгорания спирта, если считать, что масса сгораемого спирта известна с точностью до Δm = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью ε = 1% (т. е. может отклоняться на 1% как большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- Замёрзшие руки можно согреть, потерев их друг о друга. Но можно для согревания подставить руки под струю тёплой воды. Каким способом передаётся энергия к замерзшим рукам в первом случае? Каким способом передаётся энергия замерзшим рукам во втором случае?
- Саша решил измерить при помощи вольтметра напряжение на батарейке в машине. На корпусе батарейки написано «9 В». На рисунке изображена шкала вольтметра, подключённого Сашей к этой батарейке. На какую величину реальное напряжение на батарейке меньше значения, указанного на её корпусе?
- В вазе лежат 4 разных фрукта. Из неё два раза берут фрукт. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- Задания для до 1. Запиши в плата. 2. Вместе со ноты разного дос
- Для удобства древности ста был товар, ко гие товары и ется купля-про
- Проверь себя 1. Какие способы 2. Что такое де знаешь? 4. Что нужны сбережения
- Обсудим! В любом мага различные товары
- Люди, которые называются нумизматами — монета). Ст очень многое расс стран, знаменател
- Из истории российских денег. Долгое время денежными единицами на Руси были шкурки животных, особенно куницы и белки. Были в ходу и серебряные слитки различной формы — гривны, куницы и белки. Если нужно было заплатить половину гривны, её рубили топором пополам. Такую половинку называли «рубль». Отсюда произошло название русских денег. Позже стали выпускать копейки — монеты, на которых был изображён всадник с копьём, а потом и медные монеты.
- 1. Сравните российские монеты различного достоинства. Что на них изображено и написано? 2. Разные стороны монеты имеют свои названия. Сторона, на которой изображён герб (портрет или другой рисунок), — лицевая. Другая сторона — оборотная. На ней указан номинал монеты, то есть её достоинство (например, 1 рубль, 5 рублей). Надпись на монете называется легендой. Найдите на монетах лицевую и оборотную стороны, номинал, легенду. 3. Устно опишите любую монету, пользуясь словами, которые узнали в ходе практической работы.
- Большинство людей во всех странах получают деньги в качестве заработной платы. На заработанные деньги человек покупает необходимые товары и услуги. Часть денег он может отложить на будущее, сбережения. Человек использует их тогда, когда это будет необходимо.
- Вывод. Какое значение имеет цветок в жизни растения?
- 34:17 =
- 108:18 =
- 5x13 =
- 52:13 =
- 64: 2 =
- 57:19 =
- 81: 3 =
- 18x 4 =
- 72:12 =
- 85: 5 =
- 75:15 =
- 48: 3 =
- 32:16 =
- 28:14 =
- 15x 3 =
- 152:19 =
- 18x 1 =
- 76:19 =
- 17x 5 =
- 16x 8 =
- 48:16 =
- 152: 8 =
- 26:13 =
- 76: 4 =
- 84: 6 =
- 85:17 =
- 12x 5 =
- 48:16 =
- 15x 6 =
- 13:13 =
- 60:15 =
- 90:15 =
- 90:18 =
- 15x 8 =
- 98:14 =
- 18x 2 =
- 51:17 =
- 15x 2 =
- 12:12 =
- 102:17 =
- 45: 3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.