База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ами в вест-пло-
- м длина 3,2 см.
- 6) 1:x = 3/9 : 2/8
- Какой максимальный выступ товара допускается над верхней точкой стеллажа? (укажите верный ответ)
- Каким типом инвентаризации будете выравнивать остатки в программе «Тандер-Склад» при пересорте товара?
- 3. Решите уравнения: a) -0,9x - (1,7 - 2x) - 3(-0,1 - 0,3x) = 0; Ответ:
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Все дети надели заранее сшитые маскарадные костюмы. Девочки превратились в русалок и цыганок, а мальчики — в индейцев, разбойников, матросов. Но самый лучший костюм (1) конечно же (2) был у Пети. Отец (3) собствен- норучно (4) мастерил его два дня, то и дело роняя пенсне. Он бормотал в бороду страшные проклятья по адресу устроителей «этого безобразия» и (5) вообще (6) всячески выражал своё отвращение к «глупейшей затее». Разумеется (7) он хитрил. Он (8) просто-напросто (9) боялся, что костюм выйдет плохой, боялся осрамиться. Ответ:
- Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Над заполненной миллионом народа (1) площадью (2) мерно покачиваясь (3) ходят грозди красных и голубых шаров и незыблемо возвышаются под памятником Минину молодцы-жандармы в синих шапках с блестящими на солнце (4) султанчиками, а увенчанная золотым орлом (5) Спасская башня указывает на циферблате (6) залитом чёрным (7) золотою стрелою – три! Ответ:
- 5) Дедушка открывает ворота ,и собаки с лаем несутся на нас и только вблизи притормаживают и отбегают. Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы. Выделите слово с пропущенной буквой.
- В течение какого времени необходимо выполнить созданное в АРМ «Контроль учета» задание на пересчет алкоголя?
- 2. а) Упростите выражение 3(-2x - 3) - (5x - 3) + 7(x - 1). б) Найдите его значение при х = -2,4.
- Какое расстояние должно быть от верхней точки товара до следующей полки? (скажите верный ответ)
- Какой максимальный выступ товара допускается над верхней точкой стеллажа? (скажите верный ответ)
- 4. Прочитай задачу и дополни схему.
- Perform the indicated divisions.
- На каких полках необходимо размещать небольшие, легкие товары магазина?
- Какое минимальное количество раз в сутки необходимо фиксировать температуру холодильного и морозильного оборудования?
- Какое расстояние от стеллажа до потолка является минимальным при хранении товаров?
- 2. а) Упростите выражение 3(-2x-3)-(5x-3) + 7(x - 1). б) Найдите его значение при x = -2,4. 3. Решите уравнения: a) -0,9x - (1,7 - 2x) - 3(-0,1 - 0,3x) = 0; б) 1 7/9 : x = 3 8/9 : 2 5/8
- Какой тип инвентаризации выберете в Тандер-Складе при проведении ежедневных пересчетов товара в магазине?
- 39-26= 71+28= 52-2= 41+22= 84+1= 9+41= 51-29= 82-37= 17-9= 41-21= 80-66= 8+51= 71-40= 81-7= 29+9= 83-23= 36+44= 80-19= 29+39= 25+7=
- 92-6= 91-61= 49-11= 59+31= 100-43= 60+3= 55+27= 75-12= 66+24= 49+29= 39-21= 22+14= 23+39= 8+82= 87-40= 9+48= 45-2= 97-7= 11+67= 60-43=
- 1. Выполните действия: a) (17 - 23) · (-14 + 19) : (-100) = 6) 3,6 · 6,2 - 2,7 · 3,6 = B) (0,45 : 0,03) - (4/5 - 1/3) = г) 4,8 - |6 · (-0,3) - 2,2| =
- Какая максимально допустимая температура для замороженной продукции внутри холодильного оборудования, установленного в транспортном средстве для перевозки товаров? (укажите верный ответ)
- Какую сопроводительную документацию необходимо проверить при приеме продукции животного происхождения, если на АЗС используется ЮЗЭД? (укажите два верных ответа)
- Р. яз: Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв: кони, зверь, тень, конь, ель, дверь
- Задание 2. Представьте в виде дроби: a) \(3a + \frac{1 - 9a}{3a}\) b) \(\frac{2 + m}{1 + m} - \frac{m + 6}{m + 3}\) B) \(\frac{3a + b}{a^2 - ab} - \frac{3a + b}{ab - b^2}\)
- Задание 1. Выполните сложение или вычитание: a) \(\frac{2x - y}{xy} + \frac{5y - 2a}{ay}\) b) \(\frac{b - 1}{ab^2} - \frac{2 + a}{a^2b}\)
- 2. Найдите и выпишите синонимы и антонимы, постарайтесь подобрать к ним другие синонимы и антонимы.
- 1. Укажите выразительные средства языка, использованные В. Белинским.
- II. (Не)обозримо многообразие человеческих отн..шений которые зап..чатлелись в чеканных народных изречениях и аф..ризмах. Из бездны времен дошли до нас в этих сгустках разума и знания жизни радость и стр..дания людские смех и слезы любовь и гнев вера и безвер..е прав- да и кривда честность и обман труд..любие и лень красо- та истин и уродство предрассудков.
- I. ...Стих Пушкина в самобытных его пьесах вдруг как(бы) сделавший крутой поворот или резкий разрыв в истории русской поэзии нарушивший пр..дание явивший собою что-то (не)бывавшее непохожее ни на что прежнее этот стих был представителем новой дотоле небывалой поэзии. И что же это за стих! Античная пластика и строгая простота соч..тались в нем с об..ятельною игрою ром..нтической рифмы; все акустическое богатство вся сила рус- ского языка явились в нем в удивительн..й полноте; он неж..н сладостен мягок как ропот волны тягуч и густ как смола ярок как молния прозрачен и чист как кристал(?) душист и благ..вонен как весна крепок и могуч как удар меча в руке богатыря. В нем и обольстительная невырази- мая прел..сть и грац..я в нем ослепительный блеск и крот- кая влажность в нем все богатство мелодии и г..рмонии языка и ритма в нем вся нега все уп..ение творческой меч- ты поэтического выр..жения.
- 25. Спишите высказывания В. Белинского о языке поэта А. Пушкина (I) и М. Шолохова о богатстве и выразительности русской речи (II). Произведите лексический анализ текста I. С какими другими уровнями языка связан лексический уровень?
- Вопрос 3/10 Какой тип инвентаризации выберете в Тандер-Складе при проведении ежедневных пересч
- Вопрос 2/10 В каком размере инвентаризация с подтипом "Алкоголь" влияет на потери магазина?
- Искусственный интеллект Гайка случайным образом генерирует программы, верно выполняющие одну из 8 задач. Известно, что Гайка остановится только тогда, когда будет уверен, что найдётся хотя бы одна задача, которую выполняет хотя бы 8 различных алгоритмов. Какое минимальное количество программ должен написать Гайка, чтобы остановиться? (В ответе напиши число.)
- зок ВЕ больше отрез Ответ:
- В каком размере инвентаризация с подтипом "Алкоголь" влияет на потери магазина?
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 28, сторона BC равна 19, сторона AC равна 34. Найдите MN.
- 1. Любой составной цвет, получаемый смешиванием двух первоначальных цветов, называется: А. Дополнительным В. начальным С. сборным D. составным Е. первоначальным 2. Лучший сорт бумаги для оформительских работ является чертежная бумага ручного отлива, называемая ? А. мелованная бумага; В. картон; С. калька; D. ватман; Е. рисовальная бумага. 3. Декоративная обработка бумаги, в данной технике можно получить копии с различных объемных тел, рельефов А. Аппликация В. барельеф С. лепка D. техника папье-маше Е. скульптура 4. Энкаустика - это живопись. А. Темперная В. восковая С. пастельная D. акварельная Е. смешанная техника (акварель и гуашь) 5. К какому виду живописи относятся панно, фрески и мозаика? А. иконопись; В. Графика; С. станковая; D. Монументальной живописи; Е. Декорационная. 6. Кисти, пригодные для акварельных работ А. Жесткие В. щетинные С. колонковые D. средне жёсткие Е. синтетические 7. Какой клей выпускается в плитках или гранулах для оформительских работ А. Столярный В. поливинилацетатный С. резиновый D. обойный Е. казеиновый 8. Техника выполнения графического рисунка называется А. Заливка В. пуантелизм С. штрих; D. мазок; Е. зарисовка. 9. Одна из разновидностей гравюры, выполняемая на линолеуме А. Офорт В. «гравирование сухой иглой» С. ксилография D. линогравюра Е. литографи 10. Найдите правильное определение гравюры А. это оттиск с доски, на которой вырезан какой-либо рисунок. Может выполняться на дереве, металле, линолеуме В. гравирование, которое делают на особом известковом камне, так называемом литографическом. Рисунок наносят жирным карандашом или тушью; С. выполняется с помощью резца из твердой стали с тонким иглообразным концом. D.гравирование на гипсе Е. гравирование на линолеуме 11. Способ матования и травления стекла А. плавиковой кислотой В. все ответы верны С. столярным клеем D. с помощью пескоструйного аппарата Е. с применением шлифовальных кругов 12. Какие компоненты входят в состав для изготовления витража А. Тушь. В. клей С. лак D. гуашь Е. акварельная краска
- 29+39=
- 36+44=
- 83-23=
- 71-40=
- 8+51=
- 41-21=
- 82-37=
- 9+41=
- 84+1=
- 41+22=
- 71+28=
- 39-26=
- 60-43=
- 11+67=
- 97-7=
- 45-2=
- 9+48=
- 87-40=
- 8+82=
- 23+39=
- 39-21=
- 66+24=
- 75-12=
- 55+27=
- 59+31=
- 49-11=
- 91-61=
- 92-6=
- Лист приема-передачи смены. Параметры проверки.
- 69. Реши задачу.
- 14. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- Задания №13, №14 решить с записью полного ответа.
- 12. Установите соответствие.
- В треугольнике АВС угол С равен 159°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- N6. [-100,5; -99,2]=?
- N5. [47; 43]=?
- 14. [-7; 2,5]=?
- 13. [0; 40,5]=?
- 12. [-3; 33]=?
- M1. [-5; 10]=?
- I am a text.
- 4. Укажите тип каждой из следующих окислительно-восстановительных реакций: а) Р + КОН + Н₂О → РН₃ + КН₂PO₂; б) H₂SO₃ + H₂S → S + H₂O; в) KClO₃ → KCl + KClO₄; г) NH₄NO₃ → N₂O + H₂O; д) Cu + HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O; е) AgNO₃ → Ag + NO₂ + O₂; ж) Fe + Cl₂ → FeCl₃.
- Посчитать длины отрезков
- Image analysis
- Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ A) Зыятдин молился в мечети. Б) Ученица Элеонора А. готовится к контрольной работе по физике. В) Инна была на богослужении в храме. Г) Ольга сдала экзамен по истории на «отлично». Д) И.И. Левитан написал картину «Озеро». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) образование 2) религия 3) искусство
- В ходе социологического опроса жителям государства Z предложили ответить на вопрос «Какой из следующих подходов к проблеме прав человека более приемлем для Вас?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие. Различие: Предположение:
- Solve the following mathematical expressions: a) -1 1/9 * (1 3/5 - 1/4) + 2.5 b) 8 - 4.2 : (2 5/14 - 1 4/21)
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 6. Сделай чертёж к задаче и реши её. Из двух городов, расстоянии между которыми 572 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого 68 км/ч. Узнай скорость второго автомобиля, если они встретились через 4 часа?
- 26. Тип 16 № 12280 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- 25. Тип 16 № 12112 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 24. Тип 16 № 12039 Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- 23. Тип 16 № 12020 В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- 22. Тип 16 № 11038 В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АС проведен серединный перпендикуляр. Точка пересечения этого перпендикуляра с катетом соединена с концом другого катета отрезком, который делит угол треугольника в отношении 4:7 (меньшая часть при катете). Найдите этот угол.
- 21. Тип 16 № 11037 Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- 20. Тип 16 № 11035 Точка О равноудалена от всех сторон треугольника. Под каким углом из точки О видна самая длинная сторона треугольника, если его углы равны 22°, 76° и 82°?
- 19. Тип 16 № 11033 В треугольнике АВС проведена прямая KN — серединный перпендикуляр к стороне ВС. Найти АК: КС, если ВК = 4 и АС = 6.
- 18. Тип 16 № 10903 В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- 17. Тип 16 № 8459 Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.