База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра икосаэдра и вернуться в исходную вершину?
- 2. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 1. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу
- Задание: заполнить таблицу «Субрегионы Африки»
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 4 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Задание 4. Преобразуйте следующие предложения в отрицательную, вопросительную форму (общий, специальный вопрос).
- Задание 3. Раскройте скобки и употребите глагол, данный в скобках, используя Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple.
- 2 Circle the correct answer. 1. Lulu ______________ in the garden. a. are playing b. is playing
- 269. Впишите слова much или many. Напишите окон-чание -S (-es), если требуется. (§§ 1-2, §10) 1. pasta... 2. meat... 3. meatball... 4. ketchup... 5. sweet... 6. sandwich... 7. muesli... 8. flour... 9. flower... 10. tomato... 11. coffee... 12. pepper... 13. nut... 14. honey... 15. popcorn... 16. banana... 17. yoghurt... 18. porridge... 19. rice... 20. orange... 5. honey / Jam 10. butter / oil
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, где необходимо. Объясните выбор.
- На плане изображено домохозяйство по адресу: деревня Широкая, д. 2 (сторона каждой клетки на плане равна 1 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. В глубине участка находится жилой дом. При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева – огород, отмеченный цифрой «4» на плане. По правой стороне в углу участка расположена баня, а по левой стороне в углу – сарай. На территории огорода построена теплица. Все дорожки внутри участка выложены тротуарной плиткой размером 1м х 1м. Найдите площадь жилого дома в м².
- 1) Рисунок: окружности - радиуса - диаметра - хорды со всеми обозначениями 2) Написать кратко 2 св-ва КАСАТЕЛЬНЫХ
- Analyze the provided map, identifying and listing all numbered locations and geographical features that can be discerned.
- 4. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Признак А) государственное регулирование ценообразования Б) преобладание частной собственности В) экономическая свобода производителей Г) установление необходимых объёмов производства Д) свободный взаимовыгодный обмен Тип экономической системы 1) рыночная 2) командная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ д
- 3. Сравните две формы духовной культуры: науку и искусство. Выберите запишите в левую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, в правую колонку — черт различия. 1) выполнение значимых функций в обществе 2) опора на веру в сверхъестественное 3) влияние на воспитание личности 4) отражение действительности в художественных образах Ответ: Черты сходства Черты различия
- 2. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Все сферы общественной жизни связаны между собой. Б. Экономическая сфера связана с социальной сферой различными общественными отношениями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Запишите соответствующие понятия и раскройте смысл одного из них. Ответ:
- Реши задачу. Периметр квадрата составляет 504,8 м. Найди длину его стороны. Ответ укажи в сантиметрах. Запиши в поле ответа верное число.
- Задание: По аксонометрической проекции предмета постройте чертеж в необходимом количестве видов. ОПОРА. СТАЛЬ.
- адание 8. Решите задачу. Первый насос заполняет бассейн за 6 часов, а второй - за 4 часа. Какая часть бассейна останется незаполненной после их совместной работы в течение 2 часов?
- Выделите окончания.
- Вставьте пропущенные буквы: В тетради, он следует, они гонят, у синего, с синими, на лошади, вдоль аллей, собаки лаят, она отведат, он пилит, со старшими, радуешься, они посеют, около си- рени, в деревна, на скатерти, по осенна му небу, осенним днём, когда всё расскажете?, вынесите книги, когда вы- нескте книги?, она пляшет, вы пляшите, в город, на ре- петици, на теменд
- Найдите сумму двузначных чисел а и b, если известно, что НОК (a; b) = 105 и ab = 525.
- Найдите разность между средним арифметическим и средним геометрическим чисел 50 и 32.
- Имеется 320 орехов, 240 конфет и 200 пряников. Найдите, какое наибольшее количество одинаковых подарков для детей можно сделать из этого запаса.
- Найдите значение выражения 5 4/7 - 2 9/13 - 1(6): (4 2/9 - 2 5/6) - 0,3 и полученный результат округлите до единиц.
- Число 180 делят на 11 с остатком. Найдите, сколько процентов остаток составляет от неполного частного.
- Вычислите значение каждого из выражений А-Д.
- Представьте число 1/125 в стандартном виде.
- Запиши число 1/81 в виде степени чисел 1/3 и 3:
- 4 Уменьши число 761000 в 10, 100 и 1000 раз. Запиши ответы.
- 3 Найди значение выражения k * 805 - 2070 при k = 314.
- 2 Вычисли. 30109 + 146 * 320 - 29 =
- 1 Вычисли. 218 * 311
- 3) Найдите длину ребра куба, объем которого равен 729 кубическим сантиметрам.
- 2) Определите объем куба, если известно, что длина его ребра равна 10 см.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его длина, ширина и высота равны соответственно 6 см, 4 см и 5 см.
- Расположите события в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
- В каких случаях в минимальный набор помещений входят помещения для организации питания детей и молодежи?
- Проведи эксперимент. Чтобы сделать это, подготовь игральный кубик. 1. Сделай суммарно 100 бросков. Затем зафиксируй в таблице, сколько раз выпало каждое число. Определи частоты выпадения каждого варианта с точностью до сотых. Число Выпало Частота 1 2 3 4 5 6 2. Чему равна вероятность выпадения единицы при одном броске?
- 18. Два пешехода вышли одновременно на встречу друг другу и через 3 часа встретились. Какое расстояние было между ними, если скорость одного 6 км/ч, а другого — 3 км/ч?
- 17. Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 16. Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида, в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 14. Найдите значение выражения 15 * 570 + (9478 - 8165) : 13. Запишите решение и ответ.
- 13. От посёлка до города, расстояние между которыми 39 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 12. Большая упаковка пастилы стоит 200 рублей, маленькая стоит меньше. Марина купила две большие упаковки, четыре маленькие, отдала продавцу 1000 рублей и получила 80 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка пастилы? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что могут сказать о человеке его поступки?»
- Заполните таблицу истинности логического выражения: -(¬A ∨ ¬B ∧ C)
- Соотнеси координаты с точками на координатной плоскости
- Составь верные равенства и неравенства, используя следующие числа: 13, 8, 7, 15, 9, 6, 5.
- 17. Рыбы занимают важное место в природных экосистемах. Какое отрицательное влияние оказывает человек на численность рыб в природных водоёмах? Приведите три примера отрицательного влияния человека.
- 16.3. Укажите две особенности внешнего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняет желудок и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) кишечник 2) слюнные железы 3) пищевод 4) глотка 5) печень 6) желудок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реши «круговые» примеры.
- Фермер для продажи засолил 9 бочек огурцов. В каждой бочке 40 кг огурцов. Затем все огурцы разложил в трёхлитровые банки. Сколько получи- лось банок?
- 1) Сформулируйте определение и свойства прямоугольника. 2) Сформулируйте и докажите теорему Пифагора. 3) Найдите величину (в градусах) вписанного угла α, опирающегося на хорду AB, равную радиусу окружности. 4) В треугольнике ABC углы A и C равны 20° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
- 1) Сформулируйте определение и свойства параллелограмма. 2) Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника. 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма. 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- Реши неравенство: 6 + 3y < -8y - 5.
- 9. Запиши решение каждого примера подробно по образцу замени второе слагаемое двумя числами (круглыми десятками и единицами). 45 + 27 = 72 65 45 + 20 + 7 = 72 28 + 15 49 + 17 34 + 49 19 + 23 25 + 36 77 + 18 37 + 16 68 + 24 56 + 26
- Приведите примеры изоляторов.
- Укажите виды дверей по способу открывания.
- Укажите материал, срок службы окон из которого составляет 80 лет.
- Выберите то, что относится к долгосрочным испытаниям проекта.
- К какой группе расходов относится ремонт вашего мобильного телефона?
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1200 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 30 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 500 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения.
- The user is asking to analyze the content of the image and provide a JSON output based on the provided schema. The image contains text in Russian related to plants and a pop-up menu with options.
- Задание 3. Ученик 7 класса решил выяснить: при каких температурах белая плесень Мукор (Mucor Mucedo) будет развиваться быстрее. Юноша прочитал в энциклопедии, что оптимальными будут температуры в диапазоне 24–26°С, а при низких температурах рост плесени прекращается. Помоги ему организовать эксперимент, предложи, какие еще исследования можно провести с указанным плесневым грибом. Что потребуется для эксперимента? Какие необходимо создать условия, чтобы выяснить зависимость роста гриба при разных температурах?
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает обширные территории в Африке и Южной Америке по обе стороны от экватора. 2) Эта зона формируется в пределах экваториального климатического пояса. 3) Уникальный представитель растительности этой природной зоны — виктория регия — самая большая кувшинка в мире. 4) Преобладают красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) В этой природной зоне обитают крупные человекообразные обезьяны.
- Донбасс и Новороссия Первой мировой войне
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 1500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 624. Представьте выражение каким-либо способом как произведение одночлена и трехчлена: a) x³ + 2x² - 3x – 5; б) 3a⁴ + 2a³ + 5a² - 4.
- 623. Представьте выражение в виде суммы каких-либо многочленов: a) 3x³ - 2x² - x + 4; б) -5y⁴ + 4y³ + 3y² - 2y.
- 622. Решите уравнение: a) 8y - 3 - (5 - 2y) = 4,3; б) 0,5y - 1 - (2y + 4) = y; в) -8x + (4 + 3x) = -9,2; г) 1,3x - 2 - (3,3x - 1,2) = -0,5.
- 621. Решите уравнение: a) (23 + 3x) + (8x - 41) = 15; б) (19 + 2x) - (5x - 11) = 25; в) (3,2y - 1,8) - (5,2y + 3,4) = -5,8; г) 1 - (0,5x - 15,8) = 12,8 - 0,7x; д) 3,8 - 1,5y + (4,5y - 0,8) = 2,4y + 3; e) 4,2y + 0,8 = 6,2y - (1,1y + 0,8) + 1,2.
- 620. Пусть x = 5a² + 6ab - b², y = -4a² + 2ab + 3b², z = 0. Подставьте эти многочлены вместо x, y и z в данные выражения и упростите его: a) x + y + z; б) x - y - z.
- 619. Докажите, что значение выражения не зависит от переменной: a) 1,7 - 10b² - (1 - 3b²) + (2,3 + 7b²); б) 1 - b² - (3b - 2b²) + (1 + 3b - b²).
- Укажите годы, когда шла война, после завершения которой была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография.
- тип - это способ объединения нескольких значений (одного или разных типов) в один логический объект, например, struct или class Тип ответа: Текстовый ответ
- 930 Реши примеры и расшифруй пословицу: 1) 0,7 + 0,5 3,9 + 5,4 7,6 - 0,8 10,3 - 1,0 2) 0,4 - 0,28 5,68 + 0,12 15 - 7,2 4,3 + 3,83 3) 168,25 - 32 - 7,819 234 + 52,03 - 26,9 74,5 - 3,54 + 842,01 12,76 - 0,6 + 8,914 b 4,518 : (62 - 37,5) + 0,82 (46,3 - 2,59) - (6,75 + 0,005) 53,102 - (16,0 - 0,07) + 13,728 251,9 - (78,018 - 3,8) - 2,01 8,4 - пригодится 6,8 - всегда 50 - дело 7,8 - горшки 128,431 - чем 22,274 - да 36,955 - лучше 912,97 - авось 5,8 - боги 9,3 - учиться 0,12 - не 168,072 - брось 29,838 - небось 259,13 - на 8,13 - обжигают 1,2 - грамоте
- 947 Вычисли: 1) 42,5 �b7; 0,1; 7,8 �b7; 0,01; 5300 �b7; 0,0001; 2) 0,096 : 0,01; 500 �b7; 0,0001; 0,84 : 0,001; 3) 2,19 : 10 : 0,01; 58,6 �b7; 0,001 �b7; 100; 741,5 �b7; 0,1 : 1000.
- Use the prompts to complete exchanges.
- Complete with the missing letters.
- Find ten words for foods/drinks.
- Match the words to form collocations.
- №7. Решите задачи. Задача 1: AO = 6, BC = 10, ∠ABC = 30°, Р△ABC - ? Задача 2: AP = 7, BC = 15, HB = 8, Р△ABC - ?
- №6. Где находится центр описанной около треугольника окружности? Изобразите 3 случая.
- №5. Выберите правильный вариант ответа. Центр описанной окружности лежит на пересечении ___________. Центр вписанной окружности лежит на пересечении ___________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.