База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные слова.
- Запиши добрые дела Солнца.
- 6. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 5. Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм и карту рис. 2, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания.
- 4. Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- 3. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- Сокращенное название крупнейшего экономического объединения государств в Азии в 1990-е гг.
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close
- Дмитриевский собор
- Успенский собор во Владимире
- Слово о полку Игореве
- Задонщина
- 11 Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 10 Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 11. Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 69 км/ч, а вторую — со скоростью 111 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 10. Решите уравнение $x^3 + 5x^2 - 9x - 45 = 0$.
- 9. Решите неравенство $x^2 ≤ 64$.
- 8. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле $C = 6000 + 4100n$, где $n$ — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 4 колец. Ответ дайте в рублях.
- 7. Упростите выражение $\frac{y^2}{x+y} - \frac{x^2}{x+y}$.
- 6. Дана арифметическая прогрессия ($a_n$), в которой $a_9 = -22,2$, $a_{23} = -41,8$. Найдите разность прогрессии.
- 5. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 4. Банк начисляет на счет 15% годовых. Вкладчик положил на счет 700 рублей. Сколько рублей будет на этом счете через год, если никаких операций, кроме начисления процентов, со счетом проводиться не будет?
- 3. Найдите корень уравнения $-4x - 9 = 6x$.
- 2. Найдите значение выражения $\frac{3^6 \cdot 5^7}{15^6}$.
- 1. Найдите значение выражения 8,9 · 4,3.
- 1. Что такое природный комплекс? 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента? 3. Какой природный комплекс называют территориальным? 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк. 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Определите, в каких случаях в предложении будут употреблены предлоги «по» и «из».
- The toy soldier e.g. was very nice. He 1).____ dark hair and brown eyes. His name 2).____ Sam. At the end of the day he 3).____ out and 4).____, "Follow me!".
- Информация находится тут только во время работы компьютера:
- Задание №3. Заполните таблицу Учения о боге в истории философии Учение Эпоха Понимание Абсолюта Теизм Пантеизм Деизм
- Выбери наименьшее произведение.
- 218e + 0,43 = 4,61 - 8c.
- 9. Прочитай. Шепчет солнышко листочку: — Не робей, голубчик! И берёт его из почки За зелёный чубчик. В. Орлов • О ком обычно говорят шепчет, берёт? Почему автор употребил эти слова, говоря о действиях солнышка? • Спиши. Проверь, правильно ли у тебя написаны слова с выделенными буквами. • Подчеркни в словах буквосочетание чк.
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные с внешних сторон вертикальных стен. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р».
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные с внешних сторон вертикальных стен. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р».
- Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, укажите любые два достоинства семьи такого типа и кратко поясните каждое из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (М – точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Задание 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте (2 балла). Оплодотворение у цветковых растений. В центре зародышевого мешка находится двуядерная клетка _______ (А), а в близи нее ______ (Б). Первый спермий сливается с _______ (В), а второй спермий с _______ (Г). Результатом первого слияния является _______ (Д), а в результате второго - образуется питательная ткань ______ (Е).
- Задание 5. Из генеративной клетки пыльцевого зерна развивается (1 балл). А) два спермия Б) пыльцевая трубка В) эндосперм Г) зародыш
- Задание 4. Женская половая клетка - яйцеклетка находится в (1 балл). А) семязачатке Б) пыльцевой трубке В) тычиночной нити Г) эндосперме
- Задание 3. Найдите и подпишите на рисунке зародыш, пыльцевую трубку и вğiniz (3 балла).
- Задание 2. После слияния спермия с яйцеклеткой образуется (1 балл). А) эндосперм Б) пестик В) зародыш Г) зигота
- Задание 1. Оплодотворение - это (1 балл). А) воспроизведение себе подобных Б) перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика В) слияние женской и мужской половых клеток (зиготы и сперматозоида) Г) образование плодов
- 7. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям соединения a) 3HgCl₂ + 2Al → 2AlCl₃ + 3Hg. б) 2KOH + H₂SO₄ → K₂SO₄ + 2H₂O, в) 4K + O₂ → 2K₂O, г) 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂.
- 6. Ряд формул, состоящих только из кислот a) Na₂O, HCl, SO₃, б) CO₂, Cl₂O₇, NaOH, в) HCl, HNO₃, H₂SO₄, г) K₂O, Ba(OH)₂, KCl
- 5. К химическим явлениям относится процесс; а) гниение опавших листьев, б) плавление пчелиного воска, в) испарение спирта, г) чеканка монет.
- 4. Неполярная ковалентная связь образуется между атомами: а) хлора и хлора, б) хлора и серы, в) хлора и водорода, г) хлора и натрия.
- 3. В сероводороде H₂S и сернистом газе SO₂ степени окисления серы соответственно равны: а) +2 и +6, б) +4 и +6, в) -2 и +2, г) -2 и +4.
- 2. Химический элемент, в атоме которого электроны распределены по слоям так 2, 8, 8, 2 находится в периодической системе: а) в 4 периоде, 2 группе побочной подгруппе, б) в 4 периоде, 2 группе главной подгруппе, в) в 3 периоде, 5 группе главной подгруппе, г) в 3 периоде, 5 группе побочной подгруппе.
- 1. К простым веществам относятся а) нефть, б) вода, в) золото, г) питьевая сода.
- Различают различные методы познания живой природы. Выберите из приведенного ниже списка два метода познания, в основе которых лежат математические расчёты. Запишите в поле ответа номера выбранных методов познания.
- 2.2. В чём значение этого процесса для человека?
- 2.1. Садовую смородину размножают путём деления куста на части. Как называется такой процесс? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, бактерии, вирусы.
- 9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- 8. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подпишите вводные слова и обращения.
- 7. Выпишите из предложений обращения (знаки препинания не расставлены).
- 14. 11, 12, 19, 9, 16, 8, 13, 17, 14, 18, 20, 12, 15
- 13. В уборке класса участвовали 10 детей, из них 7 мальчиков. Кого было больше: мальчиков или девочек?
- ) Why do you think we should all be eco-friendly?
- 4) What makes water suffer from pollution?
- 23) What is the function of the Ozone Layer?
- 22) What causes air pollution?
- 21) What is the biggest environmental problem?
- 18. Тип 12.2 № 5089 Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибо- ром им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- 17. Тип 12.1 № 5088 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Одним из заданий проекта Ирины и Василия было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации орга- низмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последова- тельности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Зверобойные 2) Растения 3) Зверобой продырявленный 4) Покрытосеменные (Цветковые) Номера правильных ответов занесите в поля таблицы. Царство Отдел Семейство Вид
- 16. Тип 11 № 4988 Евгений и Максим выполняют проект, посвящённый животному Волк серый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы волка. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) конечность 2) хвост 3) туловище 4) голова 5) ухо
- В треугольнике АВС все углы различны и все стороны различны. Треугольники АВС и PRQ равны. На рисунке отмечены некоторые из их равных элементов.
- На сторонах треугольника АВС построили три равных ему треугольника АСМ, BCL и АВМ. Периметр треугольника АВС равен 26. Найдите периметр шестиугольника ANBLCM.
- 2. Около любого треугольника можно описать окружность 3. Пользуясь рисунком, запишите, какие из треугольников являются а) вписанными: б) описанными:
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- ) Croc e menu Sheila: Thanks for inviting me to lunch. George: You're welcome. Oh, I love this place. Have you ever 6 Use the pron and answer been here? your person Sheila: No, I haven't. Where's the menu? I'm really hungry. George: The waiter's bringing it now, look! Have your fam Put the headings in the right place. Can you Chinese restau Waiter: Here you are, sir. have./No, we mink of one more dish/drink for each category? Main Courses • Starters • Desserts nip Inn Menu Greens Salad Drinks £5.95 £7.95 £6.25 George: Thank you. Hmm, I want the roast beef. Sheila: Really? But you usually have the spicy grilled chicken. George: Well, today I'm trying something else for a change. I haven't eaten meat for some time. What about you? Do you want the sirloin steak with creamed mushrooms? You always enjoy that. Sheila: No, I'm having the chef's salad today. I'm on a diet. Waiter: Are you ready to order, sir? George: Yes. We'd like the chef's salad and the roast beef, please. Waiter: Would you like anything to drink? George: Can I have a glass of mineral water, please? Sheila: And could I have a lemonade, please? Waiter: A glass of mineral water and a lemonade ... Thank you. 1 Italian food. your fami a Chinese 2 your frie a cake/fo 3 you/eat 4 your/pa takeaw 5 you/ev at a ca 6 your Englis -- OCR End --
- Выполните одно из заданий: 1. Определите тему текста. Подберите устно заголовок к тексту. 2. Назовите имена собственные. Что они обозначают? Сколько имён существительных собственных в данном тексте? 3. Найдите однокоренные слова, разберите их по составу. 4. Устно выполните звуко-буквенный разбор слова играют.
- 174. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы и объясните их написание. Палех — село в Ивановской области. Здесь палехские художники создают лаковые миниатюры росписи шкатулок, коробочек, брошек. Блестящие шкатулки, покрытые лаком, играют и проливаются всеми цветами радуги. Чёрный фон придаёт краскам больше яркости. Главные сюжеты палехских росписей — Особенно любимы рукие народные сказки. мастерами-палешанами сказки Александра Сергеевича Пушкина.
- 173. Прочитайте. Отметьте ряд словосочетаний, где имена существительные и имена прилагательные употреблены в одном и том же роде и падеже. а) в городской библиотеке, из морской капусты б) в волшебном царстве, на широком шоссе в) под старым дубом, на белой скатерти Укажите падеж имён существительных и имён прилагательных в каждом словосочетании.
- Рисунок 3. ∠МОК = ?
- Рисунок 2. ∠МОК = ?
- Рисунок 1. ∠МОК = ?
- In the triangle ABC, prove that triangle ABC is right-angled if \angle BCH = \angle CAH = 90 degrees. \\ Prove that triangle ABC is isosceles if \angle BCH = \angle CAH = 90 degrees and \angle ABC = \angle BAC. \\ Prove that triangle ABC is obtuse if \angle BCH = \angle CAH = 90 degrees and CP = BH.
- 28. Рыбы дышат при помощи лёгких? (да/нет)
- 10. Решить неравенство x⁴ + 3x² + 1 > 0
- 9. Решить неравенство (x²+x+1)/2 - (x²-x-1)/3 ≤ 1/6
- 8. Решить уравнение (2x² - x)² - 6x² + 3x = 0
- 7. Решить уравнение x = 3/x + 2
- 6. Решить уравнение x² - x + √3 = 3
- Выберите схему, состоящую из батарейки, двух лампочек и трех ключей, в которой включение и выключение каждой лампочки производится своим ключом, а размыкание третьего ключа позволяет отключить обе лампочки.
- При последовательном соединении проводников выполняются следующие условия ...
- 5. Общая длина рёбер прямоугольного параллелепипеда 624 дм. Первое ребро втрое меньше второго, а второе на 37 дм меньше третьего. Найдите рёбра параллелепипеда.
- 4. Бассейн, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, имеет длину 6-м, ширину 2/5 м и высоту 1-4/5 м. Бассейн наполнен водой до 2/3 его высоты. Найдите объём воды, налитой в бассейн.
- 3. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 2 см, 7 см, 8 см.
- 2. Найдите общую длину рёбер куба, если длина одного его ребра равна 19 дм.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2) и В (3; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью
- Чему равна масса 1 см³ ртути?
- Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м?
- Упростите выражение: (28-4x(x-7)²) / (x²-25) : (2x-10)
- Complete the gaps with: some, any, much, many.
- Choose the correct word.
- 5 1-чу бӀогІмалгехь текст йукъара далийнчу хӀора масалца йогӀуш йолчу кепехь дӀанисйе 2-чу бӀогІмалгера исбаьхьаллин суртхӀотторан гӀирсийн цӀераш (терахь йазде таблици чу) 1. Масалш: а) Іаьнан хьун ладегӀа хӀутту шен хьешашка б) чиллахь, гӀайба санна, тӀе ло а диллина в) иштта хазачу, семачу хьуьн чу вуьйлира Жоп: A Б B 2. Исбаьхьаллин суртхӀотторан гӀирсаш: 1) эпитет 2) олицетворени 3) метафора 4) дустар ©Нохчийн меттан институт 2025
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.