База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Mathematics
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- Химия к 06.05.2026 Дать характеристику минерального удобрения
- ( m n - n m ): m²-n² mn = 1
- 68m². (-10x) 5x
- 5x+5+5x+10 -2x+3
- B) a²-16 a²+8a+16
- 2 Вариант A) 6a²+6a 10a²-18
- What are the 'Conventional Signs' referred to in the image?
- What is the title of the map in the image?
- What is the scale of the map shown in the image?
- Based on the image, what are the tasks related to the map?
- 6. Площадь параллелограмма ABCD равна 108. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 5. В угол С величиной 128° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, sin A = 0,75. Найдите AB.
- 3. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 25x² ≥ 4?
- 2. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А.
- 1. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций вида y = kx + b. К < 0, b < 0; k < 0, b > 0; k > 0, b < 0. Расположите цифры в порядке, соответствующем буквам: А, Б, В.
- 5 B: They ..... (call) an hour ago.
- 5 A: When ..... (your parents/call) you?
- 4 B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane.
- 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday?
- 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)?
- 2 B: He ..... (visit) Prague.
- 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month?
- 1 B: No, I ..... (surf) the Net.
- 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 50016 Вал швейной машины за минуту делает 1380 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 15 секунд? Решение.
- 8. В реакцию замещения вступают между собой
- 7. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 6. Оксид железа(III) реагирует с
- 5. Кислород непосредственно не взаимодействует
- 4. К сложным веществам относится
- 3. В ряду веществ: NaCl; HCIO; Cl2O; CCl4; KClO3 — количество веществ, в которых степень окисления атомов хлора –1, равно
- 2. Наиболее сильными кислотными свойствами обладает высший оксид
- 1. Сколько электронов находится во внешнем электронном слое атома, в ядре которого 14 протонов?
- 5. Из Германии к нам пришло множество хороших сказок. Соедини сказок.
- 4. Чем славится во всём мире дополнительной литературы или интернета? Запиши.
- 3. Впиши в таблицу названия стран, в которых находятся эти достопримечательности.
- 11. Гидродинамические аварии - это:
- 10. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1-м этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?
- 9. Химическое вещество, применяемое в промышленности, которое при проливе или выбросе может привести к заражению воздуха с поражающими концентрациями, называется
- 8. Процесс горения протекает при наличии определенных условий. Назовите их.
- 7. Чем характеризуется взрыв?
- 6. Основным способом оповещения населения о ЧС является
- 5. Потенциальная опасность как явление - это
- 4. Опасное происшествие на предприятии или на транспорте, создающее угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к ущербу в производстве или в окружающей среде, - это
- 3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера - это
- 2. Авария – это чрезвычайная ситуация,
- 1. Назовите чрезвычайную ситуацию экологического характера, связанную с изменением атмосферы.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Решите систему уравнений: 5x-7y=10, 14y-10x=-20.
- 0. В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 3 раза бо
- 9. Решите уравнение 4х2 = 49. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ Ответ:
- 8. Найдите значение выражения Ответ:
- 2) [0,5;0,6]
- 14. В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведенного выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.
- 13. Из приведенного перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- 14) Как соотносится пословица «Долг платежом красен» с произведением К. Г. Паустовского «Заячьи лапы»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Заячьи лапы»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 12) Почему дед считает себя виноватым перед зайцем?
- 11) На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10) Какие выражения использует автор, чтобы описать и ужас деда от лесного пожара? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Match the functions with their graphs.
- The text provides an email from Gerard to Russian_friend@mail.ru with the subject "School". The body of the email states, "I'm fine. I like going to school. I like Art very much. It is my favourite subject. What is your favourite subject? Do you have a lot of homework? See you soon, Gerard". The prompt is in Russian and asks the user to write a reply to an email from a pen pal in Great Britain, answering two questions and following specific formatting guidelines. The user is instructed to write a reply of 40-60 words, answer two questions, follow the email format, and not to write the address or date. The user is also reminded to thank the friend for the email. Based on this context, what is the student's favorite subject, and what question is asked about homework?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух любых лекарственных растений, используемых человеком, а также приведите два примера значимости любых растений для природного сообщества.
- Биотические факторы влияют на жизнедеятельность лещины? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 6. Посмотрите на картины. Знакомы ли вам эти места? Опишите их. Образец: Энэ Байгал далай. Дэлхэй дээрэ эгээл гүнзэгы нуур юм. Тэрээн соо Хойто Америкын бүхы табан нуурнуудай уһан багтаха байна.
- 10. Какой магнитный поток пронизывает плоскую поверхность площадью 150 см² при индукции поля 1,5 Тл, если эта поверхность расположена под углом 30° к вектору индукции?
- 9. Плоская прямоугольная катушка из 400 витков со сторонами 2 и 15 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,07 Тл. Какой максимальный вращающий момент может действовать на катушку в этом поле, если сила тока в катушке 3,5 А?
- 8. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник длиной активной части 15 см действует сила 50 мН? I = 1 А
- 7. По горизонтально расположенному проводнику длиной 20 см и массой 4 г течет ток 10 А. Найти индукцию магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- 6. В проводнике с длиной активной части 18 см сила тока равна 50 А. Он находится в однородном поле с индукцией 200 м Тл. Найти совершенную работу, если проводник переместился на 10 см перпендикулярно линиям индукции.
- 5. Максимальный вращающий момент, действующий на рамку площадью 2 см², находящуюся в магнитном поле, равен 5 мкНм. Сила тока, текущего в рамке 2,5 А. Найдите индукцию магнитного поля.
- 4. Частота излучения электромагнитной волны 150 МГц. Длина волны этого излучения равна...
- 3. Какая сила действует на протон, движущийся со скоростью 100 Мм/с в магнитном поле с индукцией 0,5 Тл перпендикулярно линиям индукции?
- 2. Электрон в магнитном поле с индукцией 0,05 Тл описал окружность радиусом 15 см. Найти скорость электрона.
- На какие минимальные натуральные числа нужно умножить уравнения в системе, чтобы коэффициенты стали целыми? x + y/3 = 1, 7x/5 + y/2 = 11.
- Отрезки AB и NL —
- Луч AB и отрезок DF —
- Часть 3. Химические свойства (на примере уксусной кислоты)
- 5. Составьте структурные формулы двух изомеров для кислоты состава C₄ H₈ O₂. Назовите их. Укажите тип изомерии.
- 4. Назовите по международной номенклатуре (ИЮПАК) следующие кислоты: a) CH₃-CH₂-CH₂-COOH б) CH₃-CH(COOH)-CH₂-CH₃ в) HOOC-COOH г) CH₂ =CH-COOH
- 3. Напишите структурные формулы и названия: • Муравьиной кислоты: • Уксусной кислоты: • Стеариновой кислоты: • Олеиновой кислоты: • Щавелевой кислоты:
- 2. Дополните схему «Классификация карбоновых кислот»: По числу карбоксильных групп: • ____ (например, уксусная) • ____ (например, щавелевая) • ____ (например, лимонная) По характеру углеводородного радикала: • Предельные (, например, пропионовая) • Непредельные (, например, акриловая) • Ароматические ( ____ , например, бензойная)
- 1. Дайте определение карбоновым кислотам. Чем обусловлены их кислотные свойства?
- Фамилия, Имя Класс
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с куропаткой
- Перед Вами изображение полярной куропатки. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. За один помёт у йоркширского терьера родились пять щенят. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 15. В каком предложении есть междометия?
- 14. Укажите предложение с формообразующей частицей
- 13. Укажите формообразующую частицу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.