База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Описанная и вписанная окружности правильного треугольника
- Средняя линия треугольника и трапеции
- Сумма углов выпуклого n-угольника равна 180°(n-2).
- 4. Определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса: H<sub>2</sub>S + O<sub>2</sub> → H<sub>2</sub>O + S
- 3. Чем отличаются по строению атомы и ионы следующих элементов: Cl<sup>0</sup> и Cl<sup>-</sup>; Mg<sup>0</sup> и Mg<sup>2+</sup>?
- 2. Учитывая значения электроотрицательностей элементов, составьте химические формулы и укажите сдвиг общих электронных пар в следующих соединениях: а) водорода с азотом; б) углерода с хлором; в) водорода с серой.
- 1. Какой вид химической связи и тип кристаллической решетки в следующих веществах: хлорид натрия, хлороводород, хлор? Как будут изменяться температуры плавления этих веществ в зависимости от типа их кристаллической решетки?
- Государственный выпускной экзамен Математика. 9 класс. Вариант 304-8 9 В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 15 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест вамфитеатре? Ответ: 10 В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 2 чёрных, 2 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ: Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Копирование не допускается
- Государственный выпускной экзамен Математика. 9 класс. Вариант 304-7 5 Укажите решение неравенства 6x - x² < 0. 1) 6 2) 6 3) 6 4) 6 Ответ: 6 Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. B ~ 55° 60° Ответ: 7 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 8√2. Найдите диагональ этого квадрата. D 8 Ответ: Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. 2) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 3) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ: Копирование не допускается
- Государственный выпускной экзамен Математика. 9 класс. Вариант 304-6 Ответами к заданиям 1-10 являются целое число, конечная десятичная дробь или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ справа от номера соответствующего задания. Единицы измерений писать не нужно. 1 Представьте выражение 13/15 в виде дроби со знаменателем 120. В ответ запишите числитель получившейся дроби. Ответ: 2 Найдите корень уравнения x - 7 = x. Ответ: 3 Найдите значение выражения (3+c)² - c(c - 3) при с = -1/9. Ответ: 4 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y = -2 2) y = x - 2 3) y = -2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ: Копирование не допускается
- Прямоугольный треугольник Теорема Пифагора: a² + b² = c². Основное тригонометрическое тождество: sin² a + cos² a = 1. Некоторые значения тригонометрических функций градусы | 0° | 30° | 45° | 60° | 90° | 180° | 270° | 360° sin a | 0 | 1/2 | √2/2 | √3/2 | 1 | 0 | -1 | 0 cos a | 1 | √3/2 | √2/2 | 1/2 | 0 | -1 | 0 | 1 tg a | 0 | 1/√3 | 1 | √3 | - | 0 | 0 | - Копирование не допускается
- 1. В магазине бытовой техники кофеварки и чайники продаются по цене 1 000 р. За месяц продали 15 кофеварок и 23 чайника. Сколько денег выручил магазин за продажу этих товаров?
- В первой коробке а карандашей, во второй на 5 меньше, чем в первой, а в третьей в 2 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей в трёх коробках вместе? Выбери выражение, которое является решением этой задачи.
- Единицы длины. Выполни действия: 5м 2дм - 64см + 1м 4см. Выбери верный ответ.
- 5м 2дм - 64см + 1м 4см
- 6. В прямоугольном треугольнике катеты равны 20 и 25. Найми...
- 5. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найди...
- в) x² - 8x + 12 = 0
- б) x² - 36 = 0;
- 4. Решить ур-е: а) 2x² = 8x;
- x) (√8 + √2) · √2
- e) (√12 + √3) · √3
- g) √15 · √12 / √20
- г) √75 · √10 / √30
- в) √3.32 · √6,
- б) √9⁴
- 3. Вычислить: а) √4⁴, б) √9⁴
- 1) √6, 2) √7, 3) √38, 4) √50.
- 2. Какое из чисел √6, √7, √38 и √50 при ближайший к промежутку [6; 7] ?
- 1) 4,1; 2) 2,9; 3) 9,10; 4) 8,90;
- 1. Между какими целыми числами заключено число √89 ?
- Какие существуют правила рационального поведения этого субъекта экономики? (Сформулируйте два любых правила, кроме накопления денежных средств/наличия сбережений.) Дайте определение понятию сбережения.
- Какой субъект экономической деятельности может быть проиллюстрирован данным изображением? Какие могут быть источники расходов этого субъекта экономики? (Назовите два любых источника расходов.)
- Вариант 2. 1. К природным высокомолекулярным соединениям относятся: а) глюкоза; б). крахмал; в). капрон; г). полистирол 2. Структурное звено полипропилена имеется в макромолекулах: а) CH2; 6) CH2=CH2; B)-CH2-CHCI; г)-CH2-CH-. CH3 3. Исходный мономер для получения полихлоридвинила: а) CH2=CH:; 6) CH2-CH:-; в) -CH-CHCI-; r) CH2=CHCI.
- Вариант 1. 1. К природным высокомолекулярным соединениям относятся: а), полиэтилен, б), глюкоза; в). клетчатка; г). сахароза 2. Структурное звено (-CH2 - CH-) имеется в макромолекулах: CH3 а). полиэтилена; б). полипропилен; в), бутадиеновый каучук; г). бутадиенстирольного каучука 3. Исходный мономер для получения полиэтилена: а) CH2=CH2 6). CH2=CH-CH3 в). -CH2-CH; r) CH2 = CHCI. CH3
- 2. Записать названия и формулы ВМС по плану: 1). Рассмотреть и записать полимеры стереорегулярного и нестереорегулярного строения. 2). Классифицировать полимеры по происхождению: а) природные полимеры (белки, нуклеиновые кислоты, каучук и др.) б) искусственные полимеры (вискоза, ацетатное волокно), в) синтетические полимеры (каучуки, синтетические волокна, пластмассы). 3). Классифицировать полимеры по строению полимера: а) линейные; б) разветвлённое; в) пространственное. 4). Классифицировать полимеры по отношению к нагреванию: а) термореактивные полимеры (при нагревании размягчаются, а затем становятся неплавкие и нерастворимые); б) термопластичные полимеры (при нагревании размягчаются, а при охлаждении занимает определённую форму). 5) Классифицировать полимеры по методам синтеза: а) Реакции полимеризации. Мономерами являются соединения с двойной связью, и образуется в результате реакции только полимер. \( n CH_2=CH_2 \rightarrow (-CH_2-CH_2-)_n \) (р-я синтеза). 6) Реакции поликонденсации. Мономерами являются соединения с функциональными группами и наряду с полимером, образуется ещё и низкомолекулярное вещество (вода, аммиак, хлороводород). \( n NH_2-CH_2-COOH \xrightarrow{катализатор} (-NH-CH_2-CO-)_n + n H_2O \).
- 1. Рассмотреть строение, свойства и методы синтеза высокомолекулярных соединений Записать определения полимера, мономера, степени полимеризации, структурного звена и молекулярной массы полимера (если не записали с лекции).
- термин "выкалывание" обозначает:
- Составьте предложение, в котором подлежащее выражено существительным в именительном падеже, а сказуемое — глаголом в прошедшем времени.
- Задача 5 Вещество А состава СхНхуОгу содержит 14,88% кислорода по массе. Известно, что 21,5 г вещества А реагируют с раствором, содержащим 8,55 г гидроксида бария, причём эти вещества взаимодействуют в молярном соотношении 2:1. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин) и установите молекулярную формулу вещества А; 2) составьте одну из возможных структурных формул вещества А, которая отражает порядок связи атомов в его формульной единице; 3) напишите уравнение реакции вещества А с водным раствором гидроксида бария при нагревании (используйте структурные формулы органических веществ).
- 10. Мышонку подарили сделанный из сыра кубик. И каждое утро мышонок в течение недели на завтрак съедал немного сыра от этого кубика, причем каждый раз он съедал одинаковое количество. По истечении недели выяснилось, что у мышонка вновь остался кубик сыра, но высота, ширина и длина кубика уменьшились в 2 раза. На сколько дней мышонку хватит оставшегося сыра, если он будет съедать то же самое количество сыра по утрам, что и раньше?
- 9. Винни-Пух решил дойти до Северного полюса. Сначала он прошёл много-много на север и устроил перекус. После этого он прошёл ещё половину от пройденного до перекуса и устроил пикник. А затем он прошёл половину пройденного с самого начала до пикника. По дороге он считал шаги, и у него получилось всего 54 шага. Сколько шагов прошёл Винни-Пух в первый, второй и третий раз?
- 8. ЗА, ЗБ и ЗВ устроили сбор макулатуры. ЗА собрал на 6 килограмм больше, чем ЗБ, а ЗВ в 3 раза больше, чем ЗБ. Оказалось, что ЗВ собрал на 8 килограмм больше, чем ЗА. Сколько килограмм макулатуры собрал каждый класс?
- Каким способом направляются заявление о предоставлении лицензии и прилагаемые к нему документы соискателем лицензии в лицензирующий орган? Выберите правильный вариант ответа.
- Практическое задание 2. Оценка современного геополитического и геоэкономического положения России.
- Проанализируйте географические изменения (соседей) и заполните предложенную таблицу.
- К какому типу можно отнести карьеру А. Линкольна? Аргументируйте свой ответ.
- Как называется подход к построению карьеры, используемый Василием Перовым? Дайте развернутый аргументированный ответ.
- 4) слабость, слабеть, ослабнуть 6. Какое слово состоит из двух приставок, корня, суффикса и окончания? 1) приметный 2) неполный 7 Вставь 3) незаметный 4) перерасчёт пропущенный гласный, подбери прове-
- 6. Какое слово состоит из двух приставок, суффикса и окончания?
- 5. В каком ряду все слова одной части речи? 1) притупиться, затупиться, тупой 2) сок, сочный, сочиться 3) груз, грузило, грузчик 4) слабость, слабеть, ослабнуть
- 4. Какая часть речи может изменяться по родам и падежам? 1) имя существительное 2) имя прилагательное 3) глагол 4) предлог
- 4. Какая часть речи может изменяться по родам и падежам?
- 3. В каком словосочетании существительное стоит в родительном падеже?
- Задача 2. Кусок пластилина массой 200 г бросают вверх с начальной скоростью \( v_0 = 8 \) м/с. Через 0,4 с свободного полета пластилин встречает на своем пути чашу массой 200 г, укрепленную на невесомой пружине. Чему равна кинетическая энергия чаши вместе с прилипшим. к ней пластилином сразу после их взаимодействия? Удар считать мгновенным, сопротивлением воздуха пренебречь.
- Смысл какого фразеологизма можно объяснить с помощью слова обманывать?
- 1. Подбери антонимы к словам.
- Когда правил Иван Грозный? Подчеркни.
- Запиши название площади, на которой они находятся:
- 5. 1) Начерти окружность радиусом 2 см. Отметь её центр — точку О, начерти радиус ОА и диаметр КМ. 2) Начерти любую вторую окружность так, чтобы у неё с первой окружностью не было общих точек. Где может располагаться вторая окружность по отношению к первой?
- 4. Реши уравнение. 2401 + x = 6000 x - 35 = 18 * 4
- 3. Укажи порядок действий. Найди значение выражения. (8304 + 786 : 2 - 690) * 12 =
- В течение срока своих полномочий депутат законодательного органа субъекта РФ может быть ...
- 2. Отметь реку, на берегу которой возник город... а) Киев: Волга, ✓ Днепр, Ока б) Великий Новгород: Волхов, Дон, Днепр
- 1. Запиши название архитектурного памятника. Укажи город, в котором он находится.
- 3. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Возникновение государства Русь. 2) Крещение Руси. VII в. VIII в. IX в. X в. XI в.
- 6) Великий Новгород: Волхов, Дон, Днепр
- 2. Отметь реку, на берегу которой возник город... а) Киев: Волга, Днепр, Ока
- 6. Впиши пропущенные слова.
- 5. Впиши годы начала и конца событий.
- 4. Установи соответствия.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 3. Соотнеси название транспортного средства с историческим периодом, в котором оно появилось.
- На рисунке изображены графики функций вида f(x) = kx + b, которые пересекаются в точке А. Найдите абциссу точки А.
- Что делать, если не успели выбраться из здания при землетрясении?
- В треугольнике АВС угол С равен 133°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Представьте выражение 5/3 * 9/2 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Впишите правильный ответ. Сторона равностороннего треугольника равна $16\sqrt{3}$. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Выберите правильный ответ. Укажите решение системы неравенств \(\begin{cases} -35 + 5x < 0 \\ 6 - 3x > -18 \end{cases}\)
- 2. Подчеркни имена знаменитых людей Нового времени... б) в России: Михаил Лермонтов, Лев Толстой, Сергей Михалков
- 2. Подчеркни имена знаменитых людей Нового времени... а) в Италии: Рафаэль Санти, Даниэль Дефо, Леонардо да Винчи
- 1. Заполни таблицу, используя слова для справок. Слова для справок: Антарктида, Америка, Северный полюс, Южный полюс.
- 5. Впиши названия территорий, на которых зародились религии. Иудаизм, Буддизм, Христианство
- Как переводится на русский название времени 'Present perfect passive'?
- Вы увидели на улице обломки беспилотника. Что будете делать? Выберите верный ответ
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 42, сторона BC равна 44, сторона AC равна 62. Найдите MN.
- Запиши, сколько всего единиц в числе, которое содержит:
- Каковы основные положения 'Теории ограниченного эффекта'?
- СМИ ни на что не влияют, потому что лишь доносят достоверную информацию и аналитику до общества
- ФГБОУ ВО "ХАУ", Математика. Итоговый тест, 1 курс, 2 семестр. Найдите производную функции: y = x * cosx
- Задание 5. Задана функция y = (x² – 4x + 4)(x + 1) / (x – 2) а) Найдите область определения функции (6 баллов). б) Найдите область значений функции (6 баллов). в) Постройте график функции (18 баллов). В решении запишите все необходимые шаги для построения графика функции.
- Какие слова являются индикаторами использования Present perfect passive:
- Зависят ли оценки влияния СМИ на общество (позитивное/негативное влияние) от политических взглядов. Рассматриваем точку зрения молодых американцев.
- Tun ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов Когда само действие важнее того, кто его совершает Когда действие совершено в прошлом, но непосредственно связано с настоящим Когда важнее тот, кто совершает действие, чем само действие Когда действие совершается в настоящем, но имеет последствие для будущего Активация Чтобы активиГ параметрам ко
- Практическое задание к разделу 3. Решите задачи, оформите решения: укажите дано, перевод единиц измерения в систему СИ (при необходимости), решение с выводом общей формулы, подстановкой, расчетами, ответ. Решения напишите от руки. Задача 1. При столкновении двух вагонов буферные пружины жесткостью 10^5 Н/м сжались на 10 см. Какова максимальная сила упругости, с которой пружины воздействовали на вагон? Задача 2. Как изменится максимальная сила трения покоя, если силу нормального давления бруска на поверхность увеличить в 2 раза?
- Укажите решение системы неравенств: {-9 + 3x < 0, 2 - 3x > -10.
- 2. Из некоторого числа вычли сумму его цифр. Из полученного числа также вычли сумму цифр (новую). После 11 таких вычитаний впервые получился 0. Какое число было первым?
- 1. Сеня задумал натуральное число, умножил его на 13, зачеркнул последнюю цифру результата, полученное число умножил на 7, зачеркнул последнюю цифру результата и получил 21. Какое число задумал Сеня?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.