База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- 2. Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- 1. Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3-4х²-11х=0.
- Найдите значение выражения 1-\frac{7}{3}:1-\frac{1}{12}:1-\frac{1}{9}
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 1,54 - 0,5 - 1,3.
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: (6/5 - 3/4)·2/3.
- 1. Вычислите: -2-(54-129).
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Шестое мая. Классная работа. "Омонимы?" Зар...сли р... сточков выр. сли в т...плице, забл...стел бл...стовший на со...це ин....й, заст.... лешь и выстлаешь постель, И внп....рище ж...вотныс, сг...рели уг...рели на жгоре, багряная з...ря.
- 7.* У Пети три альбома с фотографиями: голубого, коричневого и желтого цвета. На диаграмме показано число фотографий в каждом альбоме. В каждый альбом можно поместить 50 фотографий. Петя сделал еще 40 фотографий. Сможет ли он поместить все новые фотографии в три своих альбома? Запиши ответ и объясни его.
- Describe the image.
- Самолёт летит со скоростью 702 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения $\frac{10}{9} : (\frac{5}{6} - \frac{1}{3})$
- Рассмотрите изображение листа калатеи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 9. P = ?
- Dear Alex, Thank you for your email. I hope you are doing well. In your email you asked me about _______ (общая тем). Well, _______ (ответ на первый вопрос). ______, _______ (ответ на второй вопрос). _______ (ответ на третий вопрос). Anyway, I have to go now. It is time for my favourite TV show. Write back soon. Best wishes, (ваше имя без точки) Kira
- собор, Соборная мечеть, Омская синагога. Напиши рассказ для туристов об этом месте (5–6 предложений). В рассказе укажи: 1. название и местоположение сооружения; когда оно построено (год или век); 2. какой религии принадлежит сооружение, главный религиозный символ, который можно увидеть в этом сооружении; 3. архитектурные особенности; 4. интересные факты из истории этого сооружения; 5. почему оно интересно или важно для верующих; 6. почему стоит посетить это место туристам г.Омска и Омской области.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d=10.
- 9. P = ?
- 6. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель).
- 5. На рисунке изображены сейф и офисное кресло. Высота сейфа 60 см. Какова примерная высота офисного кресла? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 6,7 – 6,4 : 0,4.
- 3. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: \( \frac{3}{11} + \frac{15}{17} : \frac{11}{34} \)
- 1. Вычислите: – 45 + 14 ⋅ 9.
- Write an email reply to Ella in 60-70 words, answering her three questions. Follow the rules of email formatting. Do not write your address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter.
- 2 вариант - Спишите текст в рабочую тетрадь (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Улицы Суздаля засып.. (н, нн)ы запорош.. (н, нн)ы снегом. (2) Опуш.. (н, нн)ые ин..ем берёзы в..звышаясь над п..л..садниками и заборами бл..стят под лучами (не) яркого зимнего солнца. (3) Над деревя(н, нн) ыми дом..ками возвыша..т..ся пр..чудл..вые ц..рковки созд.. (н, нн)ые руками древн..русских умельцев. (4) (Не) забыва..мое вп..ч..тление производ..т массивные палаты - редчайший пам..тник арх..тектуры старой Руси. (5)Несомне(н, нн)о в Суздал.. есть к чему пр..гляд..ват..ся. (6) Многое в городе и его окрес..ностях дыш.. т отшумевш..ми столетиями остав.. вш..ми свой след в н..званиях сёл в каме (н, нн) ых и деревя(н, нн) ых стр..ениях. (7) (Не) даром над торговыми р.. дами высоким шпилем возвыша..т..ся золочё (н, нн) ое изобр..жение сокола герб Суздаля. (8) Когда (то) здесь на (не) большой торговой площад.. шла оживлё(н, нн)ая т..рговля в разных р..дах в мясном, рыбном, дегтярном. (9) Здесь пр..ветл..во зазывая п..купателей торговали круч.. (н, нн) ыми кал..чами связа (н, нн) ым в косы луком выр..щ.. (н, нн) ым чесноком. (10) Рядом стояли ремесле (н, нн)..ки продававши.. плетё(н, нн)ые лапти и суко(н, нн)ые кафтаны. (11) Особе (н, нн) о славились суздальские гончары, искус..но ра(з/с)пис..вавшие изразц.. для боярских т..ремов. (12)Талант мастерство и ф..нтазия были видны в их тв..рениях.
- 1 вариант - Спишите текст в рабочую тетрадь (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Идёш.. по лесу. (2) Тихо. (3) Каж..т..ся ты для всех (не) замет..н. (4) И вдруг застрек..тала с..рока с..дящая на дер..в... (5)Замет..в тебя она громко об..явила о по..влени.. чужака. (6) (Тот) час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. (7) Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. (8) Мне как(то) пр..шлось наблюдать оленей мирно щипл..щих тр..ву. (9) Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10) Но дятел замет..л человека и остав.. в своё з..нятие с криком взл..тел. (11) От (не) ожид.. (н, нн)ости олени встр.. п..нулись наст..р..жились и мгнове(н, нн)о и(з/с) чезли в кустах. (12) Ш..рох бобра грызущ.. го дер..во служ..т с..гналом сп..к..йствия для всех окружа.. щих. (13) Но сто..т бобру нырнуть удар.. в хв..стом по воде как об..татели леса (тот) час исч..зают. (14)Звери живущие в дикой пр..роде пр..красно разл..чают внешне похожее звуки. (15) Лося (не) тор.. пливо бр..дущ..го по воде (ни)кто (не) боится. (16) А человек шагая там же (не)пр..ме(н, нн) о застав..т всех спрят..т..ся. (17)(Не)пр..стая система информац.. и действу..т в жизн.. пр..роды.
- Fill in the blanks with the correct grammatical form, choosing from the three proposed options (1, 2, or 3).
- 7. У Пети три альбома с фотографиями: голубого, коричневого и желтого цвета. На диаграмме показано число фотографий в каждом альбоме. В каждый альбом можно поместить 50 фотографий. Петя сделал еще 48 фотографий. Сможет ли он поместить все новые фотографии в три своих альбома? Запиши ответ и объясни его.
- 6. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 33 см, а длина в 2 раза больше.
- 3. Укажите два несчастья, которые, согласно данному отрывку, обрушились на Москву при содействии Бориса Годунова в год убийства Димитрия. Ответ:
- Укажите город, название которого пропущено в отрывке. Ответ:
- 2. Укажите монархическую династию, к которой принадлежал царь, упоминаемый в отрывке. Ответ:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) крестьянская война в Германии В) народные движения в период Смуты в России УЧАСТНИКИ 1) И.И. Болотников 2) Иван IV 3) Альбрехт фон Валленштейн 4) Елена Глинская 5) Томас Мюнцер Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+16=10х.
- Найдите значение выражения (5/12 - 3/8) * 5/12.
- 1. Б. Жилкование листа. Соотнесите тип жилкования с номером изображения. 2. В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. - Длина равна ширине или немного её превышает. - Длина превышает ширину в 1,5-2 раза.
- г) (5,48 + 8,02) : ((-12,87 - 5,73) : 3,72)
- в) (16,97 + 25,84) · (−35,55 : 4,5);
- б) (13 − 12,47) · 0,8 · (−19);
- a) 0,78 · 1,9 − 3,14 · 2,65;
- Карточка 4, пункт 3: Площадь прямоугольного треугольника равна 168 см². Найдите катеты, если отношение их длин равно 7/12.
- Карточка 3, пункт 3: Дан треугольник, стороны которого равны 8 см, 5 см и 7 см. Найдите периметр и площадь треугольника, подобного данному, если коэффициент подобия равен 1/4.
- Карточка 2, пункт 3: Найдите высоты треугольника со сторонами 5 см, 5 см и 6 см.
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты – крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- Какой метод исследований использовали учащиеся?
- Identify the mathematical expression shown in the image.
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- Письменно ответить на вопросы: К каким изменениям природы ведёт хозяйственная деятельность человека? К каким экологическим проблемам привела хозяйственная деятельность человека в Евразии?
- Верны ли следующие суждения о литосфере? А. Данные сейсмографа дают возможность определить глубину, очаг и эпицентр землетрясения. Б. Межгорная долина — это вытянутое понижение, ограниченное горными склонами.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 7, cos A = 7√74 / 74. Найдите длину стороны BC. Ответ:
- 8. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочек, равна 0,95. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,81. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки. Ответ:
- 7. Найдите значение выражения b<sup>10</sup> ⋅ (2b<sup>3</sup>)<sup>4</sup> при b = -0,5. Ответ:
- 6. Отметьте на координатной прямой число √53. Ответ:
- 15) Велосипед приводится в движение с помощью двух звёздочек и цепи, натянутой между ними (см. рис.). Велосипедист вращает педали, которые закреплены на передней звёздочке, далее усилие с помощью...
- 14) Укажите верные утверждения.
- 13) Углы треугольника относятся как 3:5:10. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 12) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 11) Товар на распродаже уценили на 10%, а затем ещё на 15%. Сколько рублей стал стоить товар, если до распродажи он стоил 3200 рублей?
- Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наибольшим.
- Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения в 1989 г.
- Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения в 2009 г.
- 6. Соотнеси высказывание и понятие. 1) Число родившихся в РФ в январе — октябре 2012 года выросло до 1586,9 тыс. человек против 1482,8 тыс. человек в январе — октябре 2011 года. 2) На 1 января 2012 года численность городского населения России составила 105 741 983 человека, что на 320 735 человек больше, чем на 1 января 2011 года. 3) В 2011 году число родившихся в Уральском федеральном округе превысило число умерших в 2010 году на 18 472 человека. 4) За счет оттока населения в западные регионы в Иркутской области возросла доля пожилых людей.. 5) В 2010 году в России из городов в сельские населенные пункты прибыло 546 582 человека, что на 62 511 человек меньше, чем в 2009 году.. 6) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года численность городского населения в стране составляла 105,3 млн человек (74%), около трети горожан проживало в 12 городах-миллионерах. А) Миграция Б) Воспроизводство населения В) Урбанизация
- 5. Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером: а) Краснодар б) Красноярск; в) Псков г) Москва
- 4. Въезд населения в страну это -: а) урбанизация; б) миграция; в) эмиграция.
- 3. Плотность населения — это: а) общее число жителей страны; б) число жителей на 1 кв. км; в) разница между родившимися и умершими.
- 2. Разница между числом родившихся и умерших - это: а) естественный прирост; б) миграционный прирост; в) плотность населения.
- 1. Демографический кризис характеризуется: а) низкой рождаемостью и высокой смертностью; б) высокой рождаемостью и низкой смертностью; в) высокой миграцией.
- 18. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 17. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN = 12, CM = 18. Найдите АО.
- 14. В амфитеатре 14 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the above boxes.
- Сформулируйте общие положения, характерные как для европейского, так и для «русского социализма». В чём заключалось отличие российской трактовки идей ев-ропейского социализма? Свой ответ аргументируйте.
- Сформулируйте основные идеи представителей либерального направления обще-ственной жизни в аграрном и рабочем вопросах. Почему позиции либералов ослаб-ли после событий 1 марта 1881 г.?
- Объясните, почему Васютка всё-таки взял с собой в тайгу хлеб.
- Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 6 см?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое холодоустойчивое, а какое самое теплолюбивое?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the above boxes. 1. We are watching TV (we / watch / TV)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.