База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Линейные уравнения Задание 1. Найдите корень уравнения 1) x+3=-9x; 2) 6x+1=-4x; 3) -2x-7=-4x; 4) -8x-3=-6x; 5) x-2=-3x;
- 1. Тип 6 № 10998 i Отметьте на числовой прямой точку А (-2 5 16 ).
- 9. Тип 8 № 8096 Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 200 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- The original image contains a dialogue between characters. The task is to extract and present this dialogue in a structured JSON format, adhering to the provided schema.
- Химия к 06.05.2026 Дать характеристику минерального удобрения
- Choose from the proposed list and insert the missing words (phrases) into the text, using their numerical designations for this. Enter the numbers of the selected words into the blanks in the text. ROOT Roots strengthen the plant in the soil and hold it firmly throughout its life. Through the roots, the plant receives water and ____ (A) from the soil. The root system with a well-developed ____ (B) is called the main root. The tip of any root is covered, like a cap, by ____ (C). List of words (phrases): 1) organic substances 2) mineral substances 3) root cap 4) apical bud 5) taproot 6) fibrous Write the selected numbers in the table under the corresponding letters. Answer: A | B | C --|---|-- | |
- 6. Тело движется прямолинейно, его расстояние S (в м) от начала отсчета изменяется по закону S(t)=3t³-4t+5 м. Определите скорость движения тела через 2 с после начала движения.
- 5. Материальная точка движется по закону x(t) = 1/2 t³ - 3t² + 2t (где х- расстояние от точки отсчета в метрах, t-время в секундах, измеренное с начала движения). Найти скорость в (м/с) в момент времени t=6 с
- 4. Тело движется по прямой так, что расстояние S (в м) от него до точки М этой прямой изменяется по закону S(t)=3/4t⁴-2/3t³+3t²-21. Чему будет равна мгновенная скорость (м/с) через 3 с после начала движения?
- 3. При торможении маховик за t секунд поворачивается на угол φ(t) = 12t - t³ радиан. Найдите угловую скорость вращения маховика в момент времени t = 3 с.
- 2. Координата материальной точки изменяется с течением времени по закону x(t) = t⁵ - t⁴ + 6. Найдите скорость точки в момент времени t = 2
- 1. Тело движется прямолинейно в вертикальном направлении по закону h(t)=7+12t-9t² (t – время движения в секундах, h – расстояние от Земли до тела в метрах). Определите скорость движения тела в момент t-2.
- 4. Чем славится во всём мире Швейцария? Узнай из дополнительной литературы или Интернета. Запиши.
- 3. Впиши в таблицу названия стран, в которых находятся эти достопримечательности.
- He (read) is reading now. He (read) reads every day. 1. I (play) ... every day. 2. He (play) ... every day. 3. He (play) ... now. 4. They (draw) ... now. 5. They (draw) ... every day. 6. She (work) ... every day. 7. She (work) ... now.
- The image contains a neutral gray background with subtle vertical striations, indicating a textured surface such as fabric or paper.
- 3. Basic Math
- 2. Handwork or handcrafts
- 1. Mathematics
- Simplify the expression: $y^2 - 14y + 49 - (y-8)^2$
- 2. Назови одну природную зону, в которой обитает это животное (Пример ответа: степи):
- 1. Узнай животное Северной Америки по картинке (Пример ответа: росомаха):
- 2) Сколько мг витамина С содержится в 100 г чёрной смородины?
- 1) Определите, в каком из продуктов содержится меньше всего витамина С.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, АВ = 50, sin A = 2/5. Найдите длину отрезка АН.
- 1) y = 4x - x², y = 5, x = 0, x = 3; 2) y = x² - 2x + 8, y = 6, x = -1, x = 3;
- 1) y = √x−1, y = 3 - x, y = 0; 2) y = - 1/x, y = x², y = x²/8
- Задумано двузначное число, которое делится на 8. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- Fill in the blanks with the words from the box: WIN, CHILD, WATCH, HELP, GOOD.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- ВПР. Биология, 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60016 Лида и Вадим для описания внутреннего строения Тыквы обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 13 Решите уравнение x²+8x+16= (3x-4)².
- Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86⋅6⋅(-7)⋅0,64.
- 1. Горные породы образовавшиеся в результате остывания вещества мантии называются
- 9. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется
- 0. По карте в атласе определите географические координаты города Париж.
- 1. В каком направлении от точки В находится точка Е? Запишите ответ.
- Напишите предложение со словом «Космос».
- Объясните, почему Гаврила «чувствовал нарастающую злобу к этому письму».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Томимый неясной тревогой, Гаврила долго вертел в руках конверт с расплывчатыми буквами... Б) Дни шли воровской, неприметной поступыю. В) Конверт был замусленный и старый, адрес на имя Гаврилы: с передачей товарищу Косых, Николаю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) олицетворение 4) метафора
- Часть С. Решите задачу / дайте развёрнутый ответ. 8. Объясните, почему рельеф Земли постоянно изменяется. Приведите примеры внутренних и внешних сил, изменяющих рельеф.
- 7. Приведите по одному примеру: а) плоскогорья в мире б) низменности в мире
- 15.3. Полина рассмотрела препарат листа цикория под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 5; – увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 5. Мама купила 4 пирожных. Расплачиваясь за них, она получила 40 руб. сдачи. Если бы мама купила 6 пирожных, то ей пришлось бы доплатить 40 руб. Сколько стоит 1 пирожное?
- 4. Округлите: в) до единиц: 135,24; 227,72
- 4. Округлите: б) до сотых: 0,3864; 7,6231
- 4. Округлите: а) до десятых: 6,235; 23,1681; 7,25
- 3. Скорость катера против течения 11,3 км/ч. Скорость течения 3,9 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению.
- 2. Выполните действия: б) 100 - (75 + 0,86 + 19,34)
- 2. Выполните действия: а) 56,31 - 24,246 - (3,87 + 1,03)
- ВАРИАНТ 1. 1. Сравните: б) 0,4486 и 0,45
- ВАРИАНТ 1. 1. Сравните: а) 2,1 и 2,099
- 5. При делении числа с на 7 получилось 5\frac{6}{7}. Найдите число с.
- 4. Решите уравнение: б) \((x-3\frac{12}{17})-8\frac{9}{17}=4\frac{10}{17}\)
- 4. Решите уравнение: a) 3\frac{8}{9}-y=2\frac{7}{9}
- 5/6 + 7/12 : 7/2
- Изучите рисунок и ответьте на вопросы.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, как рассказчик относится к Калинычу и как выражает своё отношение к нему.
- 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике. Ответ. Чтобы вы делали на месте другого человека? Во время погони мы посетители музеев. зато пушабыт участие враснопкая публикала на празднин Задача по физике решалась также трудно, как и ко манматике
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является: А. магнитный поток; Б. сила, действующая на проводник с током; В. вектор магнитной индукции.
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с. А. 680Гц; В. 17Гц; Б. 170Гц; Г. 3400Гц.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний. А. 10 м; Б. 6 м; В. 4 м;
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия? Ответ
- 8. Как направлен импульс силы? А. по ускорению. Б. по скорости тела. В. по силе. Г. Среди ответов нет правильного.
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона? M F=G A. R2; Б. F=та; F=G B. m1m2 R2 ; Γ. F=-kx.
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю? A. 30H Б. ОН B. 0,3H Γ. 3Η
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ? Ответ
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление (рисунок 1). ускорения А. ускорения – 4; Б. ускорения – 1; В. ускорения – 2; Г. ускорения – 3.
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела? A. x=2, V=3; Б. хо=3, V=2; B. x=3, V=3; Γ. χο=2, V=2.
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела. А. 4 м/с²; Б.- 2 м/с²; В. 2 м/с²; Г. 3 м/с².
- 1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя? А. вагона. Б. земли. В. колеса вагона.
- 4 Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще других поражаются головнёвыми грибами. 1) пшеница 2) подсолнечник 3) овёс 4) свёкла 5) капуста
- 3 Полина и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Растения 4) Огурец посевной 5) Огурец
- 2 Какие виды классификации пшеницы вы знаете? Назовите одну из них.
- 10. Защита каких животных стала первой мерой по охране живых существ? Серн и сурков Белых медведей Полярных лисиц
- 9. Как назывался первый в мире национальный парк? Йеллоустон Гренландский Парк Комодо
- 8. В каком городе проходила XIV Генеральная ассамблея Международного союза охраны природы? В Ашхабаде В Москве В Новосибирске
- 7. В каком году было организовано «Всероссийское общество охраны природы»? В 1922 году В 1924 году В 1900 году
- 6. Комплекс каких мероприятий не связан с охраной природы? Административно-правовых Экономических Политических
- 5. В каком году вышло первое издание «Красной книги СССР»? В 1978 году В 1917 году В 1898 году
- 4. Кто являлся одним из основоположников научного подхода в области охраны природы в России? А. И. Военков И. И. Мечников И. М. Сеченов
- 3. Когда в России возник научный подход в области охраны природы? Во второй половине XIX века В начале ХХ века В середине XVII века
- 2. Что не является предметом изучения охраны природы? антропогенное загрязнение природные ресурсы ландшафтная система
- 1.Комплекс действий, направленных на сохранение природных ресурсов. Охрана природы Ландшафтная экология Энергосбережение
- 5. «Химия вокруг нас» Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова (слова для справок даны). Большинство окружающих нас пластмасс получают синтезом из продуктов переработки нефти. Если полимер при нагревании переходит в вязкотекучее состояние, а при охлаждении возвращает форму, его называют __________. Если же при нагревании пластмасса необратимо размягчается и разлагается — это __________. К первым относятся полиэтилен и бакелит и __________.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, sin A = 2/3. Найдите AC.
- Известно, что вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,08. Известно также, что вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что перегорит одна или две лампочки.
- Вычислите значение выражения (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 8 В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- 7 Найдите значение выражения (10b / (a² - 36)) : (10b / (a + 6)) при a = 4,5 и b = 6.
- 6 Отметьте на координатной прямой число 2√22.
- 3 – морфологический анализ слова.
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 3. Ancient Literature
- 2. Geography
- 1. Physical Science
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.