База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите только подчинительные связи.
- На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Казахстан занимал 10 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Россия.
- Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 100
- 34. Нөктәләр урынына тейешле һандарҙы ҡуйып яҙығыҙ.
- 34. Нөктәләр урынына тейешле һандарҙы ҡуйып яҙығыҙ.
- Найдите частицы, выпишите их с теми словами, с которыми они связаны. Укажите их разряд, объясните правописание.
- Объясните написание не в слове некрасивы.
- 3) Почему не смотря на голод, жители Новгородской губернии оказывали помощь трудящимся других губерний Советской России?
- 2) Как повлияла Гражданская война на положение населения Новгородской губернии? Почему гражданские войны недопустимы?
- 1) Чем Гражданская война отличается от других войн?
- Complete the following sentences using the correct form of the verbs in brackets. 1. If you …………… (freeze) water, it …………… (turn) into ice. 2. If he …………… (come), I …………… (be) surprised. 3. They …………… (go) to the party if they …………… (be) invited. 4. If you …………… (drop) ice in water, it …………… (float). 5. If my sister …………… (travel) to Japan, she …………… (buy) a kimono for me.
- Complete the following sentences using the correct form of the verbs in brackets. 1. I …………… (get) tired if I …………… (work) too much. 2. If you …………… (get) back late, I …………… (be) angry. 3. Water …………… (boil) if you …………… (heat) it to 100 C. 4. She …………… (stay) in London if she …………… (get) a job. 5. If you …………… (mix) red and yellow, you …………… (get) orange.
- 17. Какую функцию выполняют бактерии, перерабатывающие органические остатки гороха в круговороте вещества и энергии? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 3 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв.см.
- 2) Сколько зёрен нашёл Хомяк за неделю?
- 1) Сколько всего зёрен нашёл Хомяк за три первых дня недели?
- Шеңбердің әр бөліктерін анықтаңыз:
- 27. В каких двух из перечисленных регионов России лесная промышленность является одной из ведущих отраслей? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- What is the task given to the student?
- What are the three questions Lisa asks the recipient?
- What is the main topic of the email from Lisa?
- По графику модуля скорости от времени посчитай, сколько секунд тело двигалось равномерно.
- профессиональные мастера, которые занимались изготовлением деревянных бочек для засолки огурцов и выдержки вина
- люди, которые ходили по дворам, покупая старое тряпьё и хлам — бутылки, банки, верёвки и т. д. — с целью обмена на еду и разные мелочи
- наёмные работники, которые переносили тяжести при помощи специального крюка
- торговцы, которые ездили по деревням и обменивали мелкий товар на кошек и собак
- солдаты русской армии, которые работали на постоянной службе у офицера в качестве прислуги
- женщины, которые причитали и рыдали на разных мероприятиях
- женщины, которые помогали новым матерям ухаживать за младенцами в течение первых 40 дней после рождения
- наёмные работники, которые перетаскивали судна против течения
- В предложении "Tonny can sleep well, ...?" на месте пропуска необходимо поставить конструкцию
- Что стало одной из причин наступления Смутного времени?
- Заполните пропуски в тексте, выбрав нужные по смыслу слова.
- 3. Втор. челен
- 2. eg.r., c.p., H.n.
- 1. Н. ф. ранним
- Н Разбери выделенное слово как часть речи. (на раннем (утром) - (когда?) - прил.)
- 7. Проверяем умение определять признаки имени прилагательного.
- Н Допиши окончания имён прилагательных. Обозначь орфограмму в этих окончаниях.
- 2. Put in on, at or in: b) My birthday is ..... 15 July.
- 2. Put in on, at or in: a) Classes start......... September.
- 1. Write the following words or phrases in the correct box.
- CLASS
- NAME
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, варны, акрополь, иудаизм.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 5. Во многих московских школах есть собственные музеи. Имеется ли музей в вашей школе? О чём он может рассказать? Какие интересные исторические места, музеи и библиотеки расположены в вашем районе или недалеко от него? Расскажите, что вы о них знаете.
- 4. В Москве постоянно возникают новые музейные пространства. Так, недавно на ВДНХ открыли Музей славянской письменности «Слово», рядом со старым зданием появился новый корпус Третьяковской галереи. Как вы думаете, почему в столице не только реставрируются и восстанавливаются старые музеи, но и создаются новые?
- 3. О каком из московских музеев вы рассказали бы первоклассникам? Объясните свой выбор.
- 2. Как вы думаете, какие чувства двигали П. М. Третьяковым, который подарил нашему городу великолепную коллекцию картин русских художников?
- 1. В Москве наряду с музеями и выставочными залами есть музей-заповедники, которые известны на весь мир (Московский Кремль, Царицыно, Коломенское). Как правило, музей-заповедник — это несколько памятников истории и культуры, а также природных объектов. Они расположены под открытым небом на большой территории. Предположите, почему именно в Москве находится сразу несколько музеев-заповедников.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите строку с глаголами в изъявительном наклонении.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Что такое искусство. Виды искусств. Роль искусства в жизни человека и общества
- И один из вельмож рязанских по именем Игнатом, быв в друзьях у князя Ингваря Ингоревича, и по дружбе той поехал к нему в землю Рязанскую, и увидел её опустошённую, и начал плакати и в горести души своей и разгоратися гневом, и сказал: «Ох мне, доброму человеку, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не могли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле».
- Помощью динамометра брусок равномерно и прямолинейно передвигают по горизонтальной поверхности стола (см. рис.). Выберите верное утверждение.
- 4. Пол в помещении, длина которого 24 м, ширина 8 м, выложили прямоугольными плитками со сторонами 20 см и 40 см. Сколько плиток для этого потребовалось?
- 3. Площадь детской площадки прямоугольной формы 48 а, ширина площадки 40 м. Найдите длину ограждения вокруг площадки.
- 1. Определи, что означает это слово. — специальное учреждение для временного содержания людей с подозрением на пезнь. и значает эта дата применительно к теме народных выступлений в период правления льное подавление крестьянской войны 2 Б.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 2.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли?
- 3. Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)На свете жил удивительный певец, который пел и проникновенно, и красочно. (2)Его разноцветные песни были так хороши! (3)Но у него не было песни, которая бы нравилась абсолютно всем. (4)Его розовую песню любили юноши и девушки, а старики проходили мимо. (5)Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет открывали ему души. (6)Зато детей эта песня не трогала: они любили песни ярких цветов. (7)И для них приходилось петь особо, как и для стариков. (8)Этим нравились песни тёмные: серые, синие. (9) Любовь к цвету песни зависела не только от возраста, но и от характера. (10)Весёлые люди любили жёлтые, малиновые, красные песни. (11)Серьёзным нравились песни коричневых, вишнёвых, лиловых тонов. (12)Певец искал цвет для песни, которая полюбилась бы сразу всем, но так и не нашёл. (13)И тогда
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Стая лебедей летела в тёплые края.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Красивее, поняли, инструмент, столяр.
- She often _______ fish because it's good for her.
- 307. Цегин ормд чинр-утхарн ирлцәтә үгмүд немтн.
- Фамилия, имя 3 1) Какой вид наказания предусматривался для «бражников» согласно указу? 2) Какова была, по Вашему мнению, цель подобных мер? Ответ:
- Выиграл при этом один Болванщик. Алиса, напротив, сильно проиграла, потому что Мартовский Заяц только что опрокинул себе в тарелку молочник.
- Соня тут же заснула. А Заяц и Болванщик не обратили на Алисин уход никакого внимания. Хотя она и обернулась раза два, надеясь, что они одумаются и позовут её обратно.
- Она никак не могла остановиться. Пришлось Зайцу и Болванщику ущипнуть её с двух сторон, чтобы она замолчала.
- С минуту все сидели молча. А Алиса меж тем пыталась вспомнить то немногое, что знала про воронов и конторки.
- И шествие двинулось дальше. Только три солдата задержались, чтобы привести приговор в исполнение.
- У входа в сад рос большой розовый куст. Розы на нём были белые. Но возле стояли три садовника и усердно красили их в алый цвет.
- О каких целях принятия данного документа говорится в тексте? Назовите этот документ и имя того, от чьего имени он составлен.
- А) Древняя Греция Б) Древняя Индия В) Древнее Междуречье Г) Древний Египет Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за-дания 4 и 5.
- Как ты понимаешь выражение «Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?)
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ледовое побоище»?
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Практическая работа № 1 по теме «Имя прилагательное как часть речи» (1)Алекандр Васильевич Суворов - великий п_лководец, основоположник русской военной теории. (2)Ещё при жизни это был один из самых необыкновенных военных, не знавших ни одного поражения! (3)А.В. Суворов р_дился в Москве, в 1729 году. (4)Слабое здоровье заставило отца с_риентировать сына на гражданскую службу, но убедительные просьбы Александра вынудили
- 2. Вычисли: √0,0004 =
- 1. Сравни числа: √5 + √7 [ ] √23.
- Пользуясь формулой объема параллелепипеда V = SH, вычислите: 1) объём V, если S = 23 м², H = 20 м; 2) площадь S основания, если V = 192 дм³, H = 12 дм; 3) высоту H, если V = 220 см³, S = 44 см².
- 40 см, 26 см и 52 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда.
- 8 Тип 8 В языке запросов поискового сервера для обозначе- ния логической операции «ИЛИ» используется символ «1», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найден- ных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Сириус & Вега Вега & (Сириус | Арктур) Сириус & Вега & Арктур Найдено страниц (в тысячах) 260 467 odamgia.ru Какое количество страниц (в тысячах) будет найде- но по запросу Вега & Арктур ? Считается, что все запросы выполнялись практиче- ски одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 7 Тип 7 Доступ к файлу home.jpg, находящемуся на серве- ре travels.ru, осуществляется по протоколу http. Фраг- менты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .jpg Б) http B) :// Г) / Д) home E) ru Ж)travels.
- 4) -23 - 25 : 24 (-76) -22 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.