База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B: Of course. How 3) _______ packets do you want?
- A: A glass, please. Have you got any crisps?
- B: How 2) _______ do you want?
- A: I'd like 1) _______ please.
- Fill in: some, any, much, many.
- 3*. Обозначьте по пять стран мира с наибольшей и с наименьшей обеспеченностью ресурсами полного речного стока на душу населения. На с. 28 напишите причины высокой обеспеченности для первой группы, а для второй — пути решения проблемы.
- 2. Закрасьте красным цветом территории десяти стран мира с наибольшими выбросами диоксида углерода в атмосферу и подпишите их названия.
- 1. Соответствующим знаком обозначьте и подпишите названия десяти стран мира с наибольшими запасами нефти. Пронумеруйте их в порядке убывания объёма запасов. Рядом укажите абсолютные значения этих запасов, а также в пересчёте на душу населения.
- 7) Где в Екатеринбурге находится памятник Екатеринбургскому пехотному полку?
- 6) Как называется город, взятием которого закончились Заграничные походы русской армии?
- 5) Кто был назначен шефом Екатеринбургского пехотного полка в 1812 г.?
- 4) Почему французы назвали башкир-кавалеристов «северными амурами»?
- 3) Какую продукцию поставляли русской армии в 1812 году промышленные предприятия нашего края?
- 2) В годы правления какого российского императора была эта война?
- 1) В каком году была Отечественная война с Наполеоном?
- Найдите значение выражения x - 2(x - 14) при x = 5.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- Объясните, почему на Восточно-Европейской равнине средняя температура воздуха в январе увеличивается в направлении с востока на запад.
- Назовите условие, при котором возникает недостаточное увлажнение.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 130 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Используя график зависимости средней силы упругости ремня безопасности от растяжения, определите его растяжение при нагрузке
- Задание 1. Постройте график функции y = x + 2. По построенному графику найдите:
- 5. Подумайте, для чего Сулла создал проскрипции и сделал их публичными. Судя по всему, Сулла стремился укрепить позиции сената?
- 4. Как вы думаете, почему часть римской армии пошла против Гая Мария?
- 3. Что стало основной причиной гражданских войн в Риме?
- 2. Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату.
- 1. Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами?
- Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки?
- 12. В параллелограмме ABCD диагонали АС и BD пересекаются в точке М. Докажите, что площадь параллелограмма ABCD в четыре раза больше площади треугольника AMD.
- 11. Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите АВ, если ВС = 34.
- 10. Укажите номера верных утверждений.
- 9. Какое из следующих утверждений верно?
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С.Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- 6. Площадь параллелограмма ABCD равна 12. Точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 5. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 36° и 19° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 4. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 3. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 63°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 5, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 2√6.Найдите sin∠ABC.
- 1. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 38. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- В некоторой школе число мальчиков составляет 9/17 от числа всех учеников, 7/15 от числа всех учеников посещают какую-либо спортивную секцию, а 1/6 от числа всех учеников посещает музыкальную или художественную школу. Определите, каким может быть общее число учеников в этой школе, если известно, что оно не менее 1000 человек, но не более 2000 человек.
- Где живые организмы разместились на Земле? Выбери несколько правильных ответов
- Задание 5. Какая из перечисленных территорий Евразии наиболее заселена (более 300 чел/км²)?
- Задание 4. Почему на севере азиатской части Евразии плотность населения очень низкая (менее 1 человека на км²)? Напишите три причины.
- Задание 3. Верно ли утверждение? На западе Евразии плотность населения выше, чем на севере материка. (Да/ Нет) Большинство народов Евразии относятся к монголоидной расе. (Да / Нет)
- Задание 2. Выберите один правильный ответ. Какая страна Евразии занимает 1-е место в мире по численности населения?
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в тексте. Евразия — самый населённый материк Земли. Здесь проживает около ______ миллиардов человек, что составляет более ______ % населения всей планеты. Самыми густонаселёнными регионами являются ______ и ______ Азия.
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 электронов, а в атоме элемента Б — на 5 электронов больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,2 · 69,4 · 5; 2) 4 · 2,5 · 2,26; 3) 3,14 · 0,24 + 3,14 · 0,76; 4) 43,8 · 1,4 – 1,4 · 43,5.
- Катер двигался 3,2 ч по течению реки и 2,7 ч против течения. Какой путь преодолел катер, если его скорость по течению равна 28,4 км/ч, а скорость течения – 1,4 км/ч?
- Вычислите значение выражения: 1) 12,7 · 0,8 - 9,4 · 0,8; 2) (42 – 17,36) · 0,06; 3) (0,22 + 4,3) · (7,225 – 3,6); 4) (10,84 – 9,6 · 0,65) · 7,2 + 25,58; 5) 16,7 – 4 · (0,006 + 0,994) · (4 · 0,8 – 2).
- Назовите характерную черту Смутного времени.
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 33 груши. В результате груш во второй корзине стало в 4 раза больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 1, а вторая равна 9. Известно, что это число делится на 45. Найдите всё число.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см и шириной 80 см. В аквариум налита вода до высоты 60 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 110 г корма. Сколько килограммов корма нужно на три недели таким курам?
- 1. Підготуйте та запишіть рівняння реакції дисоціації: Варіант 2 1. Mg(OH)₂ → Mg²⁺ + 2OH– 2. H₂SO₄ → 2H⁺ + SO₄²– 3. NaCl → Na⁺ + Cl– 4. Al(OH)₃ → Al³⁺ + 3OH– 5. K₂CO₃ → 2K⁺ + CO₃²– 6. CH₃COOH → H⁺ + CH₃COO– 7. CuSO₄ → Cu²⁺ + SO₄²– 8. H₂S → 2H⁺ + S²– 9. NH₄Cl → NH₄⁺ + Cl– 10. NaHCO₃ → Na⁺ + HCO₃– 11. Ba(OH)₂ → Ba²⁺ + 2OH– 12. H₃PO₄ → 3H⁺ + PO₄³– 13. HCl → H⁺ + Cl– 14. CH₃COONa → Na⁺ + CH₃COO– 15. H₂SO₄ → 2H⁺ + SO₄²– 16. KOH → K⁺ + OH– 17. CaCO₃ → Ca²⁺ + CO₃²– 18. HNO₃ → H⁺ + NO₃– 19. MgSO₄ → Mg²⁺ + SO₄²– 20. Al₂(SO₄)₃ → 2Al³⁺ + 3SO₄²– 2. Визначте, яке з наведених речовин відноситься до електролітів, а яке до неелектролітів: 1. Mg(OH)₂ — електроліт 2. H₂SO₄ — електроліт 3. NaCl — електроліт 4. Al(OH)₃ — електроліт 5. K₂CO₃ — електроліт 6. CH₃COOH — електроліт 7. CuSO₄ — електроліт 8. H₂S — електроліт 9. NH₄Cl — електроліт 10. NaHCO₃ — електроліт 11. Ba(OH)₂ — електроліт 12. H₃PO₄ — електроліт 13. HCl — електроліт 14. CH₃COONa — електроліт 15. H₂SO₄ — електроліт 16. KOH — електроліт 17. CaCO₃ — електроліт 18. HNO₃ — електроліт 19. MgSO₄ — електроліт 20. Al₂(SO₄)₃ — електроліт 3. Дано: V=2л m=120 кг S=8–10 м Знайти: A–?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В внекотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АП В.
- Какими культурными достижениями Москва могла гордиться в XIV–XV веках?
- Удивительный певец и его разноцветные.
- Связь вкусов людей с их возрастом и характером.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Сколько файлов с расширением txt содержится в папке?
- В одном из произведений А. Н. Островского, текст которого приведен в каталоге Островский, упоминается персонаж, самоучка-механик. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните фамилию данного персонажа. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере. Островский.rar
- Переведите двоичное число 1110101₂ в десятичную систему счисления.
- На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- На каком расстоянии от центра Земли силы притяжения космического корабля к Земле и Луне уравновешивают друг друга? Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли, а расстояние между их центрами в 60 раз больше радиуса Земли. В качестве ответа напишите количество раз, в которое искомое расстояние больше радиуса Земли. Ответ округлите до целых.
- Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом — вправо через три цифры?
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Вавилонское царство Г) Древний Китай Выберите тему: (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, варны, акрополь, иудаизм. Ответ: Объясните, что обозначает это слово. Ответ:
- 5. Вставить в «окошки» пропущенные числа.
- 4. Сравнить и поставить знаки: >, <, =
- 3. Сравнить и поставить знаки: >, <, =
- 2. Начертить равнобедренный треугольник.
- 1. Вычислить.
- 1. The giraffe is tallest than the elephant. 2. Our room is nicer of their room. 3. Our holidays in Italy were the better. 4. Janet is the kinder person I know. 5. It is easiest to make a salad than a cake. 6. He was the strongest person than all. 7. The Arctic is the colder place in the world. 8. Hippos are fattest than monkeys.
- 1. John is very He always makes so much noise. 2. James never talks to the girls in his class. He is very 3. Mary looks very in that dress. 4. She found a kitten in the street and took it home. She is so animals. 5. Ross is a very student. He always gets the best marks in the class. 6. Tom is so he can lift Charles!
- Мировые религии и их роль в современном мире.
- Культура и религия
- Крещение Руси
- Иудаизм и христианство.
- Иудаизм в России: история и современность.
- Иудаизм
- История церкви
- История христианской религии
- Ислам и его роль в современном мире..
- Христианство в нашей стране
- Христианские праздники
- Искусство и мировые религии.
- Христианство
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.