База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) $1 \frac{3}{5} \cdot \frac{3}{4} + 1 \frac{3}{8};$
- 3) $1 \frac{3}{5} \cdot \left( \frac{3}{4} + 1 \frac{3}{8} \right);$
- Формы глаголов в повелительном наклонении
- Какой из призывов в тексте представляется вам самым важным? Почему вы так думаете?
- В каких предложениях по цели высказывания употребляются глаголы в повелительном наклонении?
- 682. Выпишите глаголы в повелительном наклонении и образуйте от них формы множественного числа.
- 6840009000
- 2320004000
- 28800800
- 64400700
- 657090
- 664080
- 402060
- 185050
- 252030
- 144040
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 11. Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения a² + 10a + 25 + (5 - a)(5 + a) при а = -2,8
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А 5 4 -
- 5. Найдите корень уравнения 3x - 2(3x + 4) = 10
- 4. На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии — меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии — меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений.
- 3. Самолёт летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок.
- 1. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Эпоха бронзы III–II тыс. до нашей эры. До настоящего времени не изучен бронзовый век Приамурья. Медные и бронзовые орудия и украшения на территории Амурской области не редкость, но своей самобытной культуры бронзового века здесь пока не выявлено. Бронзовые украшения типа лапчатой подвески и двух совмещенных колец вместе с мелкими ножевидными пластинами найдены на острове Урил, в устье реки АнгоШимановского района. Доктор исторических наук А.И. Мазин обнаружил среди наскальной живописи северных районов области рисунки, относящиеся к бронзовому веку. В Благовещенске на территории военного госпиталя были найдены бронзовые вещи. В устье реки Симоновка Благовещенского района, рядом со слоем пепла и угля, выявлены фрагменты круглодонного сосуда карасукского типа. Все находки относятся к культурам поздней сибирской бронзы. Уникален бронзовый сосуд из села Албазино. К сожалению, пока не выяснено и не обследовано точное место его обнаружения. Вполне возможно, что это не единичная находка, и сопутствующие сосуду предметы могли бы приподнять занавес над проблемой бронзового века Приамурья. Случайно проникавшие металлические в Приамурье вещи скорее были в диковинку, и они не использовались по назначению и, конечно же, ничего не меняли в жизни племен каменного века. Почему народы Приамурья, получая металлические вещи, долгое время не заимствовали способы их изготовления? Выделим две основные причины. На территории Китая, Маньчжурии и Монголии археологи обнаружили культуры, у которых была развита техника производства бронзы. На первый взгляд, близкое соседство для народов, живших более 3 тысяч лет назад, столь близким не казалось. Средства коммуникации были не развиты, а первобытный уклад не вызывал потребностей в далеких путешествиях. Поэтому древнее население Амура, скорее всего, какое-то время получало бронзовые предметы не от их производителей, а через посредников. Отсутствие культур бронзового века также можно объяснить отсутствием доступных для разработки и богатых металлом месторождений меди и олова. Неожиданно рано в Приамурье появляется железо. Существует мнение, что племена, населявшие берега великой реки, сразу из каменного века, минуя бронзовый, шагнули в век железный.
- 5. Представители какой культуры занимались в основном рыболовством?
- 4. Что служило жилищем громатухинцам? Какой образ жизни они вели?
- 3. Запишите неолитические культуры Приамурья (4 шт.)
- 2. Запишите названия стоянок периода нижнего палеолита (3 шт.)
- 1. Укажите названия периодов каменного века Приамурья.
- 7*. Велосипедист и мотоциклист одновременно отправились навстречу друг другу из городов А и В. После встречи мотоциклист прибыл в город В через 1 ч, а велосипедист прибыл в город А через 9 ч. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 6*. Докажите справедливость равенства cos(π/7) cos(2π/7) cos(4π/7) = 1/8.
- 5*. Вычислите 2cos37° cos 23°- sin 76°.
- 4. Постройте график функции y = (sin 3x cos 2x - sin 2x cos 3x) / (cos 3x cos 2x + sin 3x sin 2x).
- 3. Известно, что сова = -5/13, π < α < 3π/2. Вычислите: a) sina; б) sin 2α; в) cos 2a.
- 2. Вычислите (sin 68° + cos 38°)² + (sin 38° - cos 68°)².
- 1. Упростите выражение: a) cos(a - ẞ) - 2 sina sinẞ, если а + в = x; б) cos² a - cos(π - a) sin(π/2 - α) / (ctg(π + a) tg(3π/2 - α)), α ≠ nπ/2, n ∈ Z.
- Запиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- Identify the icons shown in the image.
- Моя связь с историей: Отметь, что тебе ближе: Я знаю историю своей семьи
- Моя связь с историей: Отметь, что тебе ближе: Мои предки были переселенцами
- Переселенцы получали по ______ десятин земли на семью.
- 1881 год — создание ______ для координации переселения.
- Заполни пропуски: 1861 год — отмена ______ земельному голоду.
- ФАКТ ДНЯ: Путь переселенцев из центральной России до B ______ дней, что было намного быстрее, чем
- 17. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Эдмонтоне (53° 37′ с. ш. 113° 29′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 13) На какие и сколько частей делилась страна
- 12) Что входило в состав армии
- 11) Сколько отделов в Охране
- 10) Сколько было министерств, какие. Ккакие отделы в них
- 9) Что такое ван, нубэй, дуду
- 8) Кто разрушил Бохай
- 7) Как звали последнего короля, сколько всего было королей
- 6) Сколько правил Циньмао, сколько при нем было столиц, сколько у чиновников рангов
- 5) С кем воевал УИ и сколько лет
- 4) Имя просвещенного короля
- 3) Имя воинствующего короля
- 2) Первый правитель
- 1) Годы существования Бохай. Сколько это веков?
- Разряды частиц. Формообразующие частицы 45. От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом условного наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц.
- E. Who mentions covering the cost of the event?
- D. Who wants to charge more than 5 dollars for tickets for the students?
- C. Who suggest the idea of a concert for children?
- B. Who likes the idea of a classical concert?
- A. Who likes latte?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Эдмонто (53° 37′ с. ш. 113° 29′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются ковыль, типчак, шалфей, маки, тюльпаны?
- Автор:
- Тема:
- Основные даты:
- Ключевые личности:
- 7. График функции y = kx + b пересекает оси координат в точках A (0; -3) и B (1; 0). Найти значения k и b.
- 7. Найти значение k, при котором график функции y = kx - 10 проходит через точку M (2; -7).
- 5. В одной системе координат построить графики функций y = x + 1 и y = -3x + 5. Указать координаты точек их пересечения.
- 30. Исключительное право на торговлю каким- либо товаром это: а) финансовая монополия б) торговая монополия в) промышленный монополизм
- 29. Выберите события относящиеся к истории Индии а) восстание сипаев б) восстание тайпинов. в) превращение в колонию Англии г) первая «опиумная война» д) восстание Ихэтуаней
- 28. Соотнесите имена и события. 1.Дж. Монро 2. Наполеон Бонапарт 3. Бисмарк 4. А. Линкольн А) гражданская война в США Б) создание общегерманского парламента В) образование независимых государств в Латинской Америки Г) битва при Ватерлоо
- 27. Соотнесите события и даты. 1.1861-1865 гг. 2.1815 г. 3. 1882 г. 4.1848-1849 гг. А) создание Священного Союза Б) Создание Тройственного союза В) Незавершённые буржуазные революции в Европе. Г) Гражданская война в США
- 26. Каковы последствия модернизации в ХІХ в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. 1. выравнивание уровня экономического развития стран 2. появление новых материалов и источников энергии 3. усиление влияния церкви в жизни общества 4. ликвидация военной угрозы 5. рост населения
- 25. С развитием средств связи в ХІХ в. связаны имена: а) Э. и П. Мартенов, Г. Бессемера б) Г.Маркони, А. Белла в) В. Рентгена, З Резерфорда г) Д. Джоуля, А.Ампера
- 24. Какая из стран смогла из отсталой, изолированной стать в коице ХІХ века передовой? а) Китай б) Япония в) Австро- Венгрия г) Индия
- 23. Либерализм - это а) идейно политическое течени, опирающее на идею революционных преобразований б) движение за светское образование в) идейно политическое течени, опирающее на идею преобразований с помощью реформ г) идейно - политическое течени, опирающее на идею сохранения прежних порядков
- 22. Какая форма монополистического объединения является наивьюшей по степени концентрации производства и финансов: а) трест б) синдикат в) картель г) концерн
- 21.Страна - крупнейшая метрополия к началу ХХ века: а) Великобритания б) США в) Франция г) Германия
- 20. Лидером партин Конституционных демократов (кадетов) был 1) П.Н.Милюков 2) А.И.Гучков 3) В.И.Ленин 4) В.М.Чернов
- 19. Целью столыпинской аграрной реформы было: 1) создание крестьянских профсоюзов 2) превращение России в аграрную страну 3) прекращение экспорта хлеба за границу 4) укрепление аграрного сектора экономики, создание широкого слоя собственников
- 1) Введение военно-полевых судов 2) Переселенческая политика 3) Аграрная реформа 4) Введение винной монополии
- 4. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству (x-2)/3 - (x+1)/4 <= 1
- 29.Кто осуществляет надзор за соблюдением законов в России?
- 28.Что такое ОДКБ?
- 27.Какая структура отвечает за защиту государственной границы?
- 26.Что из перечисленного является задачей гражданского общества?
- 25.Какой документ определяет основные направления политики России в сфере защиты национальных интересов?
- 3. Алексей приехал на каникулах в деревню и пошёл в лес. Он идёт по тропинкам, пока не найдёт гриб — мухомор или белый. Схема тропинок изображена на рисунке. На любой развилке он выбирает следующую тропинку случайным образом. Сорвав гриб, он возвращается домой тем же путём, что пришёл. С какой вероятностью Алексей принесёт домой белый гриб?
- 3. Деревянный грузик погрузили в керосин (плотность 800 кг/м³). На него действует сила Архимеда 16000 Н. Определи объем грузика.
- 2. Свинцовый грузик объёмом 0,5 м³ погрузили в жидкость. Архимедова сила равна 10 Н. Определи плотность жидкости.
- 1. Железный брусок объёмом 0,7 м³ погрузили в ртуть. Плотность ртути 13 600 кг/м³. Найди силу Архимеда.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.