База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите область определения функции
- Решите уравнение методом выделения полного квадрата: x² - 14x + 24 = 0.
- Решите уравнение, разложив его левую часть на множители: a) (3x + 4) ⋅ x + (2 - x) ⋅ x = 0, б) 100x² - 20x + 1 = 0, в) x² + 4x + 3 = 0.
- Решите неполные квадратные уравнения: a) 2,5x² = 0, б) -3x² + 4x = 0, в) -9x² + 16 = 0, г) (15 - x)(x - 2) = (x - 6)(x + 5).
- 20. We had two tests last week. (the students said)
- 19. I was in the library two days ago. (the boy said)
- 18. Is your hotel near here? (John asked us)
- 17. Let's eat out this evening, (Paul suggested)
- 16. What time are you going home today? (he asked me)
- 15. Have you been to the British museum? (I asked him)
- 14. If I have the time, I will come tonight.( Liz said)
- 13. You must help the elderly people. (our teacher said)
- 12. Come back to see me again next Monday. (the doctor said to the patient)
- 11. Will you help me with these boxes, please? (father asked)
- 10. When did Rick come home yesterday? (Mum wondered)
- 9. What will you do tomorrow? (she asked her)
- 8. I can't explain this rule to you. (my classmate said to me)
- 7. Are there any more books here? (the man asked)
- 6. Show me your homework. (the teacher said)
- 5. How long did you stay in Moscow? (I asked him)
- 4. Tom is leaving tomorrow night. (she told me)
- 3. I'm going to buy a new car next week. (he said)
- 2. Call a doctor if you have a strong pain in the heart.
- 1. Somebody stole my bag in the shop three
- 4) {2x - 3y = 2, 4x - 5y = 1}
- 3) {5a - 3b = 14, 2a + b = 10}
- 2) {2x - y = 1, 7x - 6y = -4}
- 1) {x - 5y = 8, 2x + 4y = 30}
- Из города в село, находящееся от него на расстоянии 120 км, выехали одновременно два автомобиля. Скорость одного была на 20 км/ч больше скорости другого, и поэтому он пришёл к месту назначения на 1 ч раньше. Найдите скорость каждого автомобиля.
- Знаменатель обыкновенной дроби больше её числителя на 3. Если к числителю этой дроби прибавить 7, а к знаменателю 5, то она увеличится на \(\frac{1}{2}\). Найдите эту дробь.
- Решите уравнение: \[ \frac{x}{x+20} - \frac{x-10}{x+20} \cdot 4 = 1 \]
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взаимоотношения поколений? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Распредели слова в две колонки: слитное написание НЕ и раздельное написание НЕ. Слова: (не) настье, (не)большой, но уютный; (не)правда; (не) решённая задача; далеко (не)лёгкий; (не)был; (не)внимательный; (не)друг, а враг; (не)распустившийся цветок; (не)прочитанная мною книга.
- Логическая цепочка Восстанови путь переселенца в Приморье: Родная деревня → ______ → ______ → Пароход до Владивостока → ______ → ______ Распределение земли → ______ → ______
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Потребление электроэнергии измеряется в киловатт-часах (кВт·ч). Жирными точками на графике показано потребление электроэнергии в некоторой стране в течение 2016 года в миллиардах кВт·ч. Для наглядности точки соединены линиями. Данные округлены до 5 млрд кВт·ч. Определи по диаграмме количество месяцев, в течение которых потребление электроэнергии было больше 85 миллиардов кВт·ч.
- 3) 2 - 5x = 4 - 6x.
- ж) 9п + 6 = -4 + 10n;
- e) 13 - 7x = 14 - 8x;
- д) 8 + 27а = 10 + 26a;
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A ( -3 \(\frac{4}{11}\) ). Ответ:
- Найдите корень уравнения 7-3(5x-3)=-11x. Ответ:
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений. 1) Гиена самая тяжёлая из всех этих животных. 2) Заяц легче гиены. 3) Коала тяжелее гиены. 4) Заяц тяжелее гиены. Ответ:
- Вычисли записывая в столбик: 2240:16; 15436 : 68; 174087:87
- The image contains a template for notes or a project breakdown. It includes sections for 'Основные информация' (Basic Information), 'Итоги' (Results/Conclusions), 'Ключевые личности' (Key Personalities), and 'Основные даты' (Key Dates). There are also fields for 'Тема' (Topic) and 'Автор' (Author). Additionally, there's a note about 'дополнительные рубрики/вклейки/символы' (additional sections/stickers/symbols) and icons suggesting editing tools (scissors, puzzle piece) and a timeline or progress indicator.
- 2. Может ли человек бежать впереди своей тени?
- 1. В солнечный день длина тени на земле от вертикально стоящего шеста высотой 0,8 м равна 0,4 м. Чему равна высота дерева, длина тени от которого в 5 раз больше высоты шеста?
- В треугольнике АВС на сторонах взяты точки, длины образовавшихся отрезков представлены на чертеже. Сколько процентов площади треугольника АВС составляет площадь закрашенной фигуры. Ответ округлить до целого числа.
- 7. На кого оставила старушка близких, уехав в Петербург?
- 6. С кем жила старушка?
- 5. Как старушка решилась занять такую крупную сумму этому человеку?
- 4. На каких условиях старушка одолжила денег?
- 3. Какую сумму одолжила старушка?
- 2. Кому старушка одолжила денег?
- 1. Кем была старушка, давшая в долг денег?
- 15. Из какого произведения взят этот отрывок?
- 14. Почему Бирюк все же отпустил крестьянина?
- 13. Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Бирюк».
- 12. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 11. К какому типу народных сказок близки сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина?
- 10. Темой рассказа Е. Носова «Кукла» является:
- 3. Write much or many.
- 2. Underline the correct word.
- Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, m a lot of, few/ a few, little/ a little.
- Разряды частиц. Формообразующие частицы 45. От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом условного наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц.
- и минус шести равна сумме де
- 1 «зет» и пяти;
- ения сумма девяти «зет» и мину
- 0z + 5 можно прочитать так:
- 3) 2 – 5x = 4 - 6x.
- ж) 9n + 6 = −4 + 10n;
- e) 13 - 7x = 14 - 8x;
- д) 8 + 27а = 10 + 26a;
- б) -9x + 4,3 = 6x – 1.
- 5) 2z - 9 = -3z - 3,8.
- 12. Капитан старый морской волк немало повидавший за свою долгую жизнь.
- 11. Петербург старинный русский город славится историческими памятниками.
- 10. Моряк рассказал сыну Анны мальчику лет восьми старинную легенду.
- 9. Меня учила тихая пугливая тетка женщина с детским личиком и прозрачными глазами.
- 8. Чехов как драматург известен не только в нашей стране но и за рубежом.
- 7. Петрову как человеку ответственному всегда поручали самые важные дела.
- 6. О многом рассказал нам лучший реставратор страны Петр Барановский.
- 5. Лучший слесарь на фабрике и первый силач он держался с начальством грубо.
- 4. Дитя неведомой страны прижавшись голубь молодой сидит испуганный грозой.
- 3. Лёвка Шулепкин по прозвищу Шулепа был известный в нашем районе хулиган.
- 2. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою.
- 1. Мастер Григорий плешивый бородатый человек в тёмных очках спокойно сидел у окна.
- Спишите, расставляя недостающие Знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложений, найдите и подчеркните приложения, выделите определяемые слова, к которым относятся приложения. Сопроводите каждое предложение схемами (схемы ЧЕРТИМ В С ТОЛБИК).
- 2. Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим. Ответ:
- Выбранная тема: ____________ (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Циклоп, Ниневия, этруски, мумия, кшатрии, конфуцианство. Ответ: Объясните, что обозначает это слово. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 9) \(\left( \frac{4}{5} + \frac{4}{7} \right) \cdot \left( 7 \frac{11}{12} - 5 \frac{7}{9} \right) \)
- 8) \(\left( 8 - 2 \frac{1}{7} \cdot 3 \frac{1}{9} \right) \cdot \frac{27}{44}\)
- 4) $1 \frac{3}{5} \cdot \frac{3}{4} + 1 \frac{3}{8}$
- 3) $1 \frac{3}{5} \cdot \left( \frac{3}{4} + 1 \frac{3}{8} \right)$
- Вычисли, записывая в столбик: 2240:16; 15436:68; 174087:87
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.