База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -(3c + 5x) - (9c - 6N) =
- 10. Трамвай прошел путь, равный 50м, со скоростью 18 км/ч, а путь 0,5 км со скоростью 36 км/ч. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
- 9. На какую высоту сможет подать воду насос водонапорной башни, если давление, оказываемое насосом, равно 400 кПа?
- 8. Масса медного чайника равна 1,32 кг. Определите массу такого же алюминиевого чайника.
- 7. Тело перемещается силой 12 Н на пути 20 см. Какая механическая работа совершается силой на этом перемещении?
- 6. Выразите скорость 18 км/ч в м/с
- 5. Какую физическую величину определяют по формуле P = \(\frac{F}{S}\)?
- 4. Для измерения силы используют прибор, который называется ...
- 3. ...- мера взаимодействия тел между собой или причина изменения скорости тела.
- 2. Какая единица является основной единицей длины в Международной системе единиц?
- 1. Какое из пяти слов обозначает физическое тело?
- 1. По спирали протекает ток 6 А, сопротивление спирали 12 Ом. За 10 мин спиралью выделится количество теплоты, равное: А) 720 Дж; Б) 4320 Дж; В)432 кДж; Г) 259 кДж
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра и вернуться в исходную вершину?
- Найдите значение выражения \(\frac{7b^2}{a^2-9} - \frac{7b}{a+3}\) при \(a = 5\) и \(b = 6\).
- Определите по рисунку наибольший курс валюты в условных единицах в период с 16 по 27 число.
- She ___ "Three men in a boat" now.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Грядущие годы таятся во мгле... Б) Из тёмного леса навстречу ему Идёт вдохновенный кудесник... В) ...Но вижу твой жребий на светлом челе.
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «приближённые князя, его войско».
- Человек, выйдя из реки после купания, даже в жаркий летний день ощущает прохладу (и может простудиться). Благодаря какому физическому явлению это происходит? Объясните описанный выше эффект.
- Диагональ прямоугольника образует угол 61° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Укажите решение системы неравенств { -35+5x < 0, 6-3x>-18.
- 12. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Забайкальский край 2) Ямало-Ненецкий АО 3) Челябинская область 4) Республика Карелия 5) Ставропольский край
- 11. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Самарская область 2) Нижегородская область 3) Хабаровский край 4) Республика Бурятия 5) Красноярский край
- 10. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Архангельская область 2) Нижегородская область 3) Республика Коми 4) Новосибирская область 5) Саратовская область
- 9. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Мурманская область 2) Новосибирская область 3) Ростовская область 4) Кемеровская область 5) Магаданская область
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 72 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Отметьте на числовой прямой точку C (7/20).
- Решите уравнение: 15-4(7-x) = 11.
- Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2) Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4) Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков.
- Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю площади города Вайнленд в общей площади городов штата Нью-Джерси. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, какой из этих городов наибольший по площади.
- Найдите значение выражения 8,26 - 7,52 : 2.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 27°. Найдите градусную меру угла АРС.
- С антициклонами зимой обычно связана солнечная морозная погода. Назовите один (любой) город в Европейской части России, из числа показанных на карте, погоду в котором 27 декабря будет определять антициклон.
- Умали трёхзначное число, которое делится на 29 и последняя цифра которого в 4 раза больше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано?
- Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если ВС=16 см, AD=24 см, CD= 10см, угол D = 30°.
- Exercise 2: Fill: MUST- HAVE TO 1. I _______ learn Japanese. I need it for my job. 2. I _______ learn Japanese. I love it. 3. I _______ wake up early tomorrow I want to watch the sunrise. 4. I _______ wake up early tomorrow. I have a meeting early in the morning 5. I _______ wear a black dress because I want to look good. 6. I _______ wear a black dress because that is the requirement of my company. 7. I _______ go home now because it's too late. 8. I _______ go home now because I have a lot to do. 9. I _______ go to see my friend because I miss her. 10. I _______ go to see my classmate because we work on the same project. 11. You _______ wear a tie in the company. It's one of their rules. 12. I _______ go abroad next week. My boss wants me to sign a contract with our foreign customers. 13. I _______ work harder. I want to be successful. 14. This room is mess, I _______ find time to clean it! 15. You really _______ stop driving so fast or you'll have an accident!
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2) Вычислите: (4,6-9,1)-0,4.
- 1) Вычислите: \(\frac{1}{3} + \frac{2}{5} : \frac{3}{35}\).
- Вычислите: -37-19-(-4).
- Определи жёсткость пружины.
- По достижении какого возраста гражданин получает право стать мировым судьёй?
- Анализ изображения
- Времена глаголов
- Один насос заполняет цистерну за 14 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Определи, кто из названных лиц участвовал в заговоре против Павла І, а кто — нет.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Если угол равен 30°, то смежный с ним угол равен 150°. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести много прямых. 3). Длина гипотенузы прямоугольного треугольника больше суммы длин его катетов.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. 1 2 3 4
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам. Скорость - канал 100 Мбит/с. Размер файла - 1216 Гб
- 1. Сияло со...нце, вздыхала степь, блестела трава бриллиантах дождя, и зол..том сверкала река. (М. Горький) 2. В небе чистом тихо светит² с..р..бри- ая луна. 3. Р..синки, как алмазы, на лист..ях ят. (А. Плещеев) Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что они Подчеркните эти глаголы.
- 110. Прочитайте. Распределите данные слова в 4 группы: в первую — имена существительные 2-го склонения, во вторую — имена существительные 3-го склонения, в третью — глаголы в неопределённой форме, в четвёртую — глаголы 2-го лица единственного числа. Обозначение звука из скобок заменяйте буквой или буквами. Пейза[ш], помо[щ'], сбере[ч'], угощае[ш], ро[ш], похвали[ш], экипа[ш], кала[ч'], заже[ч'], провожае[ш], фини[ш], до[ч'], постри[ч'], мы[ш], испе[ч'], пла[щ'].
- 1) Сергей с родителями едут на выходные к бабушке. Дорога занимает 2 ч 30 мин. Во сколько им нужно выехать из дома, чтобы приехать в 22 ч 20 мин? 2) Тамара Петровна едет в электричке уже 40 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 12 ч 10 мин, а ехать ей осталось еще 30 мин? 3) Мама закончила готовить ужин в 20 ч 40 мин. Сколько времени у нее заняло приготовление ужина, если она начала готовить в 18 ч 50 мин? 4) Петя потратил на дорогу от дома до школы 26 минут и пришел в школу в 8 часов 14 минут. В котором часу Петя вышел из дома? 5) Маша с родителями вышла из дома в 12 часов 50 минут, а домой они вернулись в 14 часов 25 минут. Сколько времени продолжалась прогулка?
- 6. Что называют напряжением ?
- 5. Какая единица принята за единицу силы тока?
- 4. По какой формуле вычисляется сила тока?
- 3. Что называют силой тока?
- 2. За направление тока условно приняли ...
- 1. Электрический ток в металлах - это упорядочное движение ...
- 2) А 0,07 Б 3,124 В 5,27 Г 240 1 разряд десятых 2 разряд тысячных 3 разряд единиц 4 разряд сотен 5 разряд десятков 6 разряд сотых Ответ: А Б В Г
- Задание 131. Каждой подчёркнутой цифре из первой строки поставьте в соответствие название разряда из второй строки. 1) А 3,64 Б 213 В 7,8 Г 0,639 1 разряд десятков 2 разряд сотых 3 разряд единиц 4 разряд десятых 5 разряд тысячных 6 разряд сотен Ответ: А Б В Г
- В коробке, имеющей форму параллелепипеда с размерами 15 см, 8 см 12 см, сделали прямоугольное отверстие длиной 11 см и шириной 5 см, как показано на рисунке. Найди площадь наружной поверхности получившейся коробки.
- сильевич об обстановке бала, о своём настроении на балу? Чем можно объяснить это настроение? Как изображается отец Вареньки? Какое чувство испытывает к нему рассказчик? Что изменило настроение Ивана Васильевича? Каким показан полковник в сцене на площади? Какое же лицо полковника истинное? Как вы восприняли характеры и поступки героев? Расскажите об этом. 2. Почему рассказ назван автором не «Бал», а «После бала», хотя описание бала занимает большую часть произведения? 3. Как объяснить поведение отца Вареньки после бала — его человеческими качествами или порядками в тогдашней армии? 4. Можно ли сказать, что рассказ Л. Н. Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно? 5. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях? 6. Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста событий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргументации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- 200-214. Найти производные следующих функций: 200. y=3x-2. 201. y=4x-3. 202. y=2x1/3 203. y=2x1/4. 204. y=3x-2/3 205. y = 5x-3/s. 206. y=5x2. 207. = 33/x. 2 208.y= 3 209. y= 210. y= 211.y= 212. y = 2. 6 213. y 214. y=
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 73°. Найдите угол СМР.
- 12. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Забайкальский край 2) Ямало-Ненецкий АО 3) Челябинская область 4) Республика Карелия 5) Ставропольский край
- 11. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Самарская область 2) Нижегородская область 3) Хабаровский край 4) Республика Бурятия 5) Красноярский край
- 10. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Архангельская область 2) Нижегородская область 3) Республика Коми 4) Новосибирская область 5) Саратовская область
- 9. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Мурманская область 2) Новосибирская область 3) Ростовская область 4) Кемеровская область 5) Магаданская область
- Решите уравнение (2x−7)² = (3x-2)².
- Диагонали равнобокой трапеции ABCD(AD > ВС) перпендикулярны, боковая сторона равна 6 см, а периметр равен 22 см. Найди косинус угла А.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Вишни обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме: Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 +H2O. Определите окислитель и восстановитель. Составьте уравнения реакций, проходящих в данной цепочке превращений. Где необходимо, укажите условия протекания данных реакций. P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2→P → P2O3. Какие степени окисления может проявлять бром? Изобразите шкалу степеней окисления. В каждой приведите по одному примеру вещества, в котором эта степень окисления проявляется. Закончите уравнения следующих химических реакций H2SO4 (раствор) + Na2S → SO₂ + Na2O →
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эпидермис листа 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2. Какой город из перечисленных НЕ является административным центром субъекта РФ?
- Контейнер с радиоактивным веществом помещают в маг- нитное поле, в результате чего пучок радиоактивного из- лучения от этого вещества распадается на три ком- B поненты (см. рисунок). Магнитное поле направлено перпендикулярно плоскости рисунка от читателя. Используя рисунок, выберите из предложенного перечня верное утверждение. 1) компонента 3 представляет собой поток отрицательно заряженных частиц 2) если магнитное поле направить в плоскости чертежа слева направо, то раз- делить пучок радиоактивного излучения на компоненты не получится 3) при усилении магнитного поля угол отклонения гамма-излучения увеличива- ется 4) компонента 2 представляет собой поток протонов
- В опытах Резерфорда по рассеянию альфа-частиц на тонкой золотой фольге было обнаружено, что некоторые альфа-частицы резко изменяют направление своего движения. Это объясняется действием на альфа-частицу со стороны ядра зо- лота 1) электростатической силы 2) ядерной силы 3) силы всемирного тяготения 4) силы Лоренца
- В) физический прибор A Б B Ответ:
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Разгадайте кроссворд.
- Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 5. The food was cut into smaller parts so we could all eat.
- Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 4. You should say it's true that you never lie.
- Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 3. She was a well-known writer in our town.
- Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 2. The child promised not to hurt our cat.
- Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 1. Sarah let Tim go to the game.
- Главный вопрос: Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.