База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какой народ кочевников во второй половине ІХ века обитал в степях Северного Причерноморья и нападал на торговые караваны у днепровских порогов?
- 5. Кто из киевских князей первым заключил письменный договор с Византией, освободивший русских купцов от пошлин?
- 4. Как называлась соседская община у восточных славян?
- 3. Как назывался народ, который в Х веке создал на средней Волге государство, первой столицей которого стал город Булгар?
- 2. Какие племена, по мнению большинства учёных, являются предками современных карелов, эстонцев и финнов?
- 1. В каком веке до н. э. греки начали осваивать Северное Причерноморье?
- Заполните таблицу, указав отделы органа слуха, их элементы и каждого из них. Таблица 1 – Строение и функции органа слуха человека
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Какие требования к стажу предъявляют для судьи Конституционного суда Российской Федерации? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Укажите предложение, в котором выделен глагол совершенного вида: 1) Наташа РЕШИЛА больше не смеяться над Кузькой. 2) Лев Семёнович когда-то был дипломатом, а потом ПРЕПОДАВАЛ в институте. 3) За школьным окном ХОХОЧЕТ ручьями веселый обманщик апрель.
- 4. Укажите предложение, в котором выделен глагол совершенного вида: 1) Я подхватываю сумку, набитую учебниками и тетрадями, и ВЫБЕГАЮ на лестничную площадку. 2) Взрослые УКАТИЛИ на грузовике за оставшимися вещами, а Наташа занялась уборкой. 3) В будильнике что-то ЩЁЛКАЕТ, и он обиженно замолкает. 4) По небу НЕСЛИСЬ облака.
- 3. Укажите предложение, в котором выделен глагол совершенного вида: 1) А утка с утятами у самой мельницы ПЛАВАЕТ. 2) С утра на реке ПАЛИЛИ охотники: начиналась охота на уток. 3) Большой корявый пень под сосной КАЧНУЛСЯ, приподнялся. 4) Я БРОСАЮСЬ на будильник, как вратарь на шайбу.
- 2. Укажите предложение, в котором выделен глагол совершенного вида: 1) Я давно заметил, что учителя редко со мной СОГЛАШАЮТСЯ. 2) Кому охота спешить домой, если НЕСЁШЬ в портфеле целую кучу двоек? 3) Чтобы подольше тянуть время, я ЗАХОДИЛ по дороге во все магазины подряд. 4) Кот Кузя спрыгнул с подоконника и ЗАВЕРТЕЛСЯ у моих ног.
- 1. Укажите предложение, в котором выделен глагол совершенного вида: 1) Кузька ПРЫГАЛ под раковиной умывальника. 2) Наташа УСАДИЛА мокрого Кузьку на батарею. 3) Трамвай ТРЯССЯ и оглушительно звенел. 4) Домовёнок начал ОБЪЯСНЯТЬ, но тут крупная дождевая капля стукнула его по носу.
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/40R18? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/40R18?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 195/55R17 больше, чем радиус колеса с шиной маркировки 225/45R17?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Катя собиралась купить 50 конфет, но ей не хватало для этого 22 руб. Тогда Катя купила 45 конфет, и у неё осталось 3 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Назовите регион, о проблемах с водоснабжением населённых пунктов которого говорится в тексте.
- Периметр квадрата равен 68 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 13. Тип 11 № 11329 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 12. Тил 10 № 11155 i Найдите значение выражения
- 11. Тип 9.2 № 11323 i Во время наблюдения за процессом специалисты несколько раз отмечали температуру текущего процесса. Эти измерения отмечены на графике точками. Найдите среднюю значение температуры этих измерений.
- 10. Тип 9.1 № 11322 / На рисунке изображен график зависимости температуры от времени г. Некоторое вещество нагревали до температуры кипения (ломаная АBCD), затем оно кипело (ломаная DF), и позже находилось в газообразном со- стоянии (луч с началом в точке F). Найдите температуру в точке С. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 9. Тип 8 № 12348/ В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 7946 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 7. Тип 6 № 10997 1 Отметьте на числовой прямой точку С(3,71).
- 6. Тип 5 № 8118 i Решите уравнение: 5(-3,6) = 9х.
- 5. Тип 4 № 8019 i В классе 25 учащихся 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкаль- ную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- 4. Тип З № 8129 i Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11263 1 Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11253 i Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Фамилия Пульс, уд/мин Фамилия Пульс, уд/мни Фамилия Пульс, уд/мин Филаткия 148 Громовский 138 Кострова 142 Селько 146 Лаптич 140 Тихомиренкова 148 Черкасов 144 Левицкий 14 Игнатенко 146 Крупин 140 Рябичкова 148 Дудинец 146 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2551 i Найдите значение выражения -4,9 +4,81: 1,3.
- Read and match the paragraphs to the headings. Explain the words in bold. • early years • later years • name/famous for • date of death
- 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответ более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) с обоими братьями
- 4 Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3 Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1) Вычислите: 2 : (5/7 + 11/21).
- Найдите число c, 70% которого равны \(\frac{3}{7}\) от 49.
- 177 Найдите соответствия между фразеологизмами и их толкованием.
- 4860 санын жөнөкөй көбөйтүүчүлөргө ажыраткыла.
- Choose the right word for the given definition. 1. something difficult that you have to do a. condition b. sense c. challenge d. divide 2. the son of a king a. prince b. expert c. famous d. force 3. to do something to help succeed a. contribute b. sudden c. harm d. peace 4. for this reason a. allow b. therefore c. announce d. beside 5. to stop someone from getting hurt a. claim b. protect c. lay d. difference
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 25%. Найдите градусную меру угла АРС.
- Вспомните, какие произведения о животных Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения
- 14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Н изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифр Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. 1 2 A A 3 4 5 Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая Ответ:
- Упростите выражение (1/(2-6a) + 1/(27a³-1)) : (1+3a)/(1+3a+9a²)
- 11. Распредели по группам признаки ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
- 3. Выбери растения, которые опыляются насекомыми.
- 2. Осенью во время листопада происходит
- 1. К холодостойким растениям не относятся
- Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа - это десятичные коды каждого цв модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0,0,0) 2) (255,0,255) 3) (255, 255, 0) 4) (255, 255, 255) Ответ:
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486+ = 223 +318
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 31 = 589
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль хлорида натрия. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Натрий – Хлор – Гидроксид меди (ІІ) – Сульфат меди (ІІ) – Хлорид натрия - Серная кислота Вода
- 10. Три цеха изготовили 180 деталей. Второй цех изготовил в три раза больше, чем первый, а третий - на 23 детали меньше, чем второй. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- 9. В конюшне всего 47 лошадей. Черной масти на 3 больше, чем гнедых, а гнедых в 2 раза меньше, чем серых.
- 8. Две швеи пошили 25 костюмов. Первая швея сшила на 5 костюмов меньше чем вторая. Сколько костюмов сшила каждая швея?
- 7. На двух полках 35 книг. На первой полке на 3 книги больше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
- 6. У Саши машинок в 2 раза больше, чем у Коли, а вместе у них 18 штук. По сколько машинок у каждого?
- 5. Три цеха за смену изготовили 599 деталей. Второй цех изготовил в два раза больше, чем первый, а третий на 41 деталь меньше, чем второй. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- 4. У бабушки всего 50 цыплят. Белых на 6 больше чем коричневых, а черных в 2 раза больше чем коричневых. Сколько было у бабушки белых, черных и коричневых цыплят?
- 3. Двое рабочих изготовили 657 деталей, причем первый изготовил на 63 детали больше второго. Сколько деталей изготовил каждый?
- 2. В двух пачках было 27 карандашей. В первой пачке было на 3 карандаша меньше. По сколько карандашей было в каждой пачке?
- 1. Брат нашел в 3 раза больше белых грибов, чем сестра. Всего они нашли 24 гриба. По сколько грибов нашел каждый?
- Маша, Вера и Оля собирали грибы. Вера собрала больше всех — 26 грибов, а Оля меньше всех — 22 гриба. Они решили разделить все грибы между собой поровну, и у них это получилось. Сколько грибов нашла Маша?
- На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Волна». Напиши название лодки на отражении в воде.
- Сколько грибов нашёл Юра?
- Выберите ТОЛЬКО ОДНО значение, которое примет переменная sum после выполнения программы:
- {\begin{cases}3x + 14y - 19 = 0, \\ x + 4y - 3 = 0.\end{cases}}
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 40 минут из пункта А за ним вдогонку отправился мотоциклист и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут мотоциклист находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- 7. Отметьте на числовой прямой точку В (1/12).
- 6. Решите уравнение: 6 – 5(4x - 1) = 3.
- 5. На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 4. Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 1. Найдите
- Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из четверых, включая Петю, досталось хотя бы по 4 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите сумму: -25+16.
- 20/04 CM/P. 31 9/8-918 2) (2x-3x+x-3)=
- Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Подготовьтесь его рассказать.
- Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число.
- Прочитайте текст и выполните задания к нему.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.