База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: \(\frac{28}{17}:1\frac{5}{51}-\frac{3}{4}(3-1\frac{8}{15})\)
- Сколько рублей стоили сапоги?
- что искусство играет значительную роль в жизни человека.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямом участке дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выезжают пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью, грузовой – с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- А) BaCl2 и AgNO3 Б) Na2CO3 и H2SO4 В) Na2S и НСІ 1) выделение газа с неприятным запахом 2) выпадение газа без запаха 3) выпадение белого осадка 4) растворение осадка
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 41 А) 19 25 Б) 28 25 В) 17 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 235* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Λ
- Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке цифрой 4?
- Найди значение выражения \(\frac{21}{3} - \frac{13}{3}\) и запиши ответ в виде смешанного числа.
- 3) Определите КПД системы блоков.
- 2) Какую работу совершает сила, приложенная рабочими к верёвке при таком подъёме?
- 1) Сколько метров верёвки придётся вытянуть рабочим для того, чтобы поднять ведро на высоту 4 м?
- Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему?
- Объясните, как Вы понимаете слова автора: «счастливые глухи к добру».
- Найдите градусную меру угла ACD.
- Реши систему уравнений. (3x + 2y = 2 4x + y = 11 (Заполни пропуски в решении.)
- Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными. 45 + 3[] = []9 68 + 2[] = []4 7[] - []5 = 32 []2 - 4[] = 45
- В кассе цирка было 460 билетов. В субботу продали 140 билетов, а в воскресенье - ещё 200. Сколько билетов осталось в кассе цирка?
- Реши уравнения. 400-x=100 | 800-x=200
- Сравни выражения и значения величин. Поставь верный знак: >, < или = . 400 мин ... 4 ч | 2 м 3 дм ... 3 м 2 дм | 28 ⋅ 3 ... 3 ⋅ 82
- Выполни вычисления.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Решите систему неравенств: a) (2x - 1 < 1,4-x, { 3x-2 > x - 4; б) 5x + 6 ≤ x, } (3x + 12 ≤ x + 17; - в) (17x - 2 > 12x – 1, { 3-9x<1 - x; г) 25-6x ≤ 4 + x, { 3x + 7,7>1 + 4x.
- 4. В каждой группе найдите «лишнее» слово. 1) Сухан, хӑяр, кашман, хаяр, кишер. 2) Юман, хуран, палан, йӑмра, хуран. 3) Шурӑ, шапа, хура, симес, херлě. 4) Веренет, пелет, юрлать, ташлать, пелет.
- 3. Найдите соответствия. 1) Веренни ҫутӑ – 2) Ёҫ тӑрантарать – 3) Вӑрман пек пуянни ҫук – 4) Ҫёр тенке пуличчен а) уй пек асли сук. ӑ) веренменни – тёттем. б) кахал пӑсать. в) ҫёр тус пултӑр.
- 2. К данным словам подберите имена существительные. хитре шура ылтан семсе тусла печек есчен capă ӑсла пысак
- 1. Поставьте вместо точек нужные слова. тере кружокне ҫӱрет. ларать. ҫӑкӑр касса хуче. ҫумӑр сума пуҫларе. а) сине ӑ) хыҫҫӑн б) хушшинче в) умен
- 1) Al₂(SO₄)₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → NaAlO₂ → 2) Al₂S₃ → Al → Al₂O₃ → H₂SO₄ x, NaOH → ↓ AlBr₃
- 1. Прочитай. У нас во дво-ре живёт ёж. У нас во дво-ре жи-вёт ко-лю-чий ё-жик фыр-ка-ет. У нас во дво-ре жи-вёт ко-лю-чий ё-жик. Он спит. А но-ча-ми то-па-ет и фыр-ка-ет. 2. Диктуй себе слова по слогам и заг Слова пиши слитно. Внимательно проверь свою запись. Прочитай вслух то, что записано.
- В чём заключается значение описанного в задании процесса для животного?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, растения. А. Б. В.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- Выпишите номера вариантов, в которых есть глаголы несовершенного вида.
- ОПРЕДЕЛИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕМЕННОЙ Т ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ: a=717022 b=748315 c = a% 36+5 d = b//77 h = d-3*c if h%2==0: t = 3 * h - 424 else: t = h + 424
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- С трёх яблонь собрали 120 кг яблок. С первой яблони собрали 48 кг, а со второй — 24 кг. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- КОСВЕННАЯ РЕЧЬ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 7. "My friend lives in Moscow", said Alec. 8. The poor man said: "My horse is wild. It can kill your horse". 9. "You have not done your work well", said the teacher to me. 10. "I can't explain this rule to you" said my classmate to me. 11. He said:" I have just received a letter from my uncle" 12. I said:"I can give you my address". СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 7. They said:" What time does the train start?" 8. She asked me: "What will you do tomorrow?" 9. I asked me uncle:"How long did you stay in Moscow?" 10. He wondered:"Where did you buy this hat?" 11. He said to her:"Where do you usually spend your summer holidays?" 12. She asked me:"Why did you come here yesterday?" ОБЩИЕ ВОПРОСЫ 7. The teacher said to me:"Does your father work at a factory?" 8. "Did you go shopping yesterday?", said grandmother to Mary/ 9. My sister said to me:"Will you take me to the theatre with you tomorrow?" 10. The doctor asked Nick:"Do you wash your face every morning?" 11. Father said to Nick:"Have you done your homework?" 12. The man asked:"Are there any more books here?" ПОВЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 7. "Tom, go to bed", said his mother. drivep 8. "Don't play in the street", said the van to the boys. 9. "Give me your book, Nick", said the teacher 10. Father said to Jane:"Show me your homework, please". 11. The teacher said to the pupils:"Don't open your books". 12. Kate said to her grandmother:"Help me to cook the soup, please".
- (2x-1)(2x+1) (4k + 3m)(3m-4k) (a-3d)(3d+a) (c+d)(c-d
- Бруски размером 3 см х 6 см х 12 см сложили штабелем в виде прямоугольного параллелепипеда. Найдите объём штабеля.
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. Система команд исполнителя состоит из следующих команд. Вперёд п (где п – целое число) – вызывает передвижение Черепахи на п шагов в направлении движения. Направо м (где т – целое число) вызывает изменение направления движения на т градусов по часовой стрелке. Запись Повтори к [<Команда1> <Команда 2>. <Командап>) означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. Черепахе был дан для исполнения алгоритм: Повтори 7 [Вперёд 70 Направо 60) Какая из следующих фигур появится на экране после выполнения этого алгоритма? 1) правильный шестиугольник 2) незамкнутая ломаная линия 3) правильный семиугольник 4) правильный треугольник
- Система команд исполнителя Бета состоит из двух команд, которым присвоены номера: 1 - прибавь b 2- умножь на 2 Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на b (b- неизвестное натуральное число; b≥2), а выполняя вторую, умножает это число на 2. Программа для исполнителя Бета- это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11221 переводит число 2 в число 53. Определите значение б.
- Система команд исполнителя Квадратор состоит из двух команд, которым присвоены номера: 1 – возведи в квадрат 2 – вычти 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая вычитает из числа 2. Составьте алгоритм получения из числа 10 числа 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов несколько, то запишите любой из них.
- На уроке информатики ученики познакомились с этапами создания презентации. Расставьте их в правильной последовательности. 1) Разработка сценария. 2) Выбор подходящего шаблона. 3) Монтаж презентации. 4) Выбор темы и подбор материала. 5) Репетиция выступления
- Запишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: (х > 50) И НЕ (х – чётное).
- Для какого из следующих слов истинно высказывание: НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (предпоследняя буква согласная))? 1) ямтхувд 2) уиппет 3) аиди 4) азавак
- Переведите число 131 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
- Переведите число 11223 из троичной системы счисления в десятичную систему счисления,
- Охотник из африканского племени Хауса оставил для соплеменников послание из зарубок на дереве: ////\\//\\ В послании использовались только буквы А, B, E, I, K, N, О. Коды букв представлены в таблице; Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Марина написала текст (в нём нет лишних пробелов): Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник – созвездия. Ученица вычеркнула из списка название одного созвездия. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия.
- Первое число составляет 35% второго числа, а третье — 80% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 18.
- 1. Прочитайте стихотворение. Найди местоимения и подчеркни их.Я, ты, он, она!Вместе - целая семья!Вместе дружная семья!В слове «мы» - сто тысяч «я».2. Подчеркни местоимения.Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.3. Допиши нужные местоимения.а) _______ люблю русскую берёзу!б) Недавно _______ были в берёзовом лесу.в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков _______ нашёл!г) А, _______ ребята, сколько нашли?4. Спишите, заменяя выделенные имена существительные местоимениями.У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа – геолог. Папа работает в Сибири.5. Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста.
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= ⊖ и ⊖, ⊖, ⊖]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания подчинительной связи. 1) только «уснувшие» 2) периодически взрываясь 3) столбами огня 4) в любой момент
- 28) Площадь параллелограмма S (в м²) можно вычислить по формуле S=a⋅b⋅sinα, где a,b— стороны параллелограмма (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите площадь параллелограмма, если его стороны 5 м и 8 м и sinα = 0,5.
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- Упражнение 1: Past Simple в утвердительной и отрицательной форме 1. We (to play) chess with Tomas yesterday. 2. Natalie (to stay) at the hotel. 3. She (not to know) my address. 4. They (to see) something interesting. 5. I (not to understand) those words. 6. You (to hear) the order. 7. Our parents (not to trust) doctors. 8. Helen (to have) an idea. 9. He (not to feel) any difference. 10. I (to know) it!
- Установите соответствие между массами и номерами печей.
- Can I have a cup of tea, please? Of course, there are _______ teabags in the cupboard.
- Рассмотрите строение скелетов поясов и свободных конечностей - передних и задних, места прикрепления мышц. Заполните таблицу.
- 19. По модели решения задачи в электронных таблицах определить, какому из условий задачи а или б она соответствует. Реализация модели в ЭТ: A B C D 1 Числитель исходный: Новый числитель: =B1+4 2 Знаменатель исходный: =B1+3 Новый знаменатель: = B2*2 3 4 Значение новой дроби: =D1/D2 0.6 a) Дана правильная дробь, знаменатель которой на 4 больше числителя. Если числитель увеличить на 3, а знаменатель умножить на 2, то получим 0.6 исходную.
- 18. Каким математическим формулам соответствуют следующие формулы электронных таблиц? a) = A2^3+(B2+2)/(2*C2/2); б) = 2*С2 А2 - корень (В2 + A2)/(3 + A2)/(1 - B2); в) = корень ((А2-2*B2+3*C2)/3).
- 17. Дана таблица: A B CDE 1 X Y Z 2 5.5 -2 7.2 Каким образом надо записать формулу в ячейку Е2, если необходимо произвести расчеты по следующим формулам? a) F = x+y; 2z б) F = \sqrt{xz-2y^2}; в) F = 3sin x + y - 5z; г) F = 2x + (3y-z)/(2(x+y)^2);
- 16. Что такое абсолютная и относительная адресация ячеек? Как определить по виду формулы, какая адресация используется — относительная или абсолютная? В каких случаях удобно использовать относительную адресацию? В каких случаях необходимо использовать абсолютные адреса ячеек в формулах?
- Задание 2. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении, определите их время. 1. Догорает холодный пасмурный день. 2. Редко проглянет холодный луч солнца. 3. Поставил задачу – выполни! 4. Увидел, что обижают слабого, заступись! 5. Ты решишь эту задачу? 6. Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже. 7. Совершил проступок, оступился – сознайся, не трусь, не унижайся до лжи!
- Задание 1. Спишите. Подчеркните грамматические основы, определите время и наклонение глаголов. Мне очень нравился этот ласковый, приветливый зверь. Бывало, ещё издали увидит он меня или услышит мой голос, сразу бросается к клетке. Прижмётся лбом к прутьям и следит за мной. Наступило лето, и вот, когда я уже надеялась, что гепард останется в зоопарке, за ним приехали из цирка.
- Write the correct sentences in your notebook. 1 Jen's got blond hair. (brown) 2 Alex's got small feet. (big) 3 Jen and Alex have got short legs. (long) 4 Their mum's got blue eyes. (brown) 5 Jen and Alex have got big heads. (small)
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в субботу? 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 613-A=287
- Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2048 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 6 минут. Определи размер файла в Кбайтах. В ответе укажи одно число: размер файла в Кбайтах. Единицы измерения указывать не надо.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повинную голову и меч не сечёт.
- Выпиши из 14-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 16-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- B 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «запускать» («запускают») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «игрушка» («игрушки») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5 Paco/read?
- 4 Larry and Lulu/play the piano?
- 3 Maya/swim?
- 2 Nanny/paint a picture?
- 1 Chuckles/run?
- 8.. Определи тип растительного сообщества 1) 2)
- 7. Для покрытосеменных в отличие от голосеменных характерно наличие: 1) цветков 2) смоляных ходов 3) шишек 4) двойного оплодотворения 5) иголок 6) травянистой жизненной формы
- 6. Вставь пропущенные слова в тексте Растения семейства ___________ имеют цветки с пятью лепестками и большим количеством тычинок и пестиков. Плод у них – яблоко или костянка. К этому семейству относятся __________ и другие растения.
- 5. Какое растение образует семена: 1) сфагнум 2) гинкго 3) ламинария 4) кукушкин лён
- 4. Определите семейство растения по описанию: цветки собраны в соцветия - колос или метёлка, плод - зерновка. 1) Злаковые; 2) Бобовые; 3) Крестоцветные; 4) Розоцветные
- 3. Подпиши отделы, к которым относятся растения: 1) 2) 3) 4)
- 2. Размножение мхов связано с водой, так как: 1) зигота развивается в водной среде 2) во время размножения ризоиды поглощают из почвы много воды 3) сперматозоиды, передвигаясь в воде, проникают к яйцеклетке 4) оплодотворенная яйцеклетка без воды не превращается в зиготу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.