База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Dan isn't enthusiastic about the future of holidays.
- Dan is probably going to spend less time travelling in the future.
- Rosa likes to think of herself lying in the sun in the future.
- Rosa says that her future holidays will be very different.
- As we use more technology, Mai thinks people will want to camp less.
- Mai thinks that camping helps her to feel calm.
- 6. Найти значение выражения: 10 * (1/5)^2 - 12 * (1/5)
- Identify the angles labeled in the diagram.
- 31. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
- Po / play / with his friends / 3 years ago.
- visit / Po / yesterday / the Jade Palace
- help/Mantis/with training/4 days ago/Po
- walk / He / to the shop / yesterday/
- to music / He / last night / listen
- tidy / his room / last weekend / Po
- III. Correct the false sentences.
- 23 Решением уравнения \(\frac{14}{x} + \frac{1}{6} = \frac{2}{3}\) является число
- 22 При оплате за мобильный телефон терминалом взимается двадцать пятая часть платежа. Терминал принимает суммы, кратные 10 рублям. Если Мише необходимо положить на счет своего мобильного телефона на менее 400 рублей, то какую минимальную сумму рублей он должен внести в приемное устройство данного терминала?
- 21 На складе хранилось 5 т 8 ц овощей. В первый день вывезли 7 ц 94 кг, во второй — в 2 раза меньше, чем в первый. Сколько овощей осталось на складе?
- 20 На дорогу от станции до дачи пешеход потратил 1 ч 20 мин. Двигаясь на такси, он потратит времени в 8 раз меньше. Сколько времени можно сэкономить, если нанять такси?
- 19 Вычислить 23\(\frac{3}{4}\) - 21\(\frac{1}{15}\) + 1\(\frac{3}{4}\).
- 18 Выполни умножение 5 · (1 ч 20 мин).
- 17 Поезд был в пути 10 часов 28 минут. На конечную станцию назначения он прибыл в 21 час 11 минут. Указать время отправления поезда с начальной станции.
- What is the sum of the numbers 3 and 5?
- На участке, длина которого 60 м, а ширина 25 м, посадили картофель. Благодаря использованию удобрений с каждого ара получили урожай в 2 раза больше, чем обычно. Сколько картофеля получено с участка, если урожай с 1 ар без использования удобрений составлял 520 кг?
- Here is the original image:
- 14.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется «и»? А) в тетрад..., на площад...; Б) на лекци..., в книг...; В) к станци..., в тетрадк...; Г) о времен..., в музе....
- 13.В каком предложении «чтобы» пишется слитно? А) Что(бы) мне почитать? Б) Я пришёл, что(бы) помочь. В) Что(бы) ты ни говорил, я не соглашусь. Г) Я не знаю, что(бы) выбрать.
- 12.В каком примере есть ошибка в образовании формы слова? А) пять килограммов; Б) более красивый; В) ехайте быстрее; Г) пара туфель.
- Б) (по)новому пути, (в)третьих, (по) медвежьи; В) (как)будто, (всё)таки, (по) летнему тепло; Г) (в)течение дня, (из)за дождя, (по)нашему плану.
- В какой срок по SLA необходимо устранить инцидент с неработающей камерой услуги Комплексное видеонаблюдение?
- The image shows a word game on a computer screen. The goal is to form words from the given letters. The letters available are: Ч, Л, Е, Н, И, К, Л, И, Ч. The partial words shown in the crossword are: ЧЛЕНИК, КЛИЧ. Identify the word that can be formed using these letters and forming a valid word in the crossword.
- Complete the sentences with the words below. There are two words you do not need.
- Задание Б1 Вопрос 18 Дополните определение Для шинных резин основным вулканизирующим агентом является Вопрос 19 Установите соответствие между применением и рекомендуемой маркой пластичной смазки. I. Применение 1. Шарниры равных угловых скоростей 2. Шлицевые соединения 3. Для герметизированных шарниров подвесок 1- 2- 3- Вопрос 20 Впишите пропущенные слова Отечественная промышленность выпускает антифризы следующих марок Вопрос 21 Установите соответствие между типом двигателя и маркой масла: Тип двигателя 1. Только дизельные 2. Только бензиновые 3. Дизельные и бензиновые 1-, 2-, 3-
- ДЧЕРКНУТЬ ВСЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Однородны
- для Димы
- Сообщение удалено. Восстановить
- распустились. Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. Сколько выползает на свет божий разных червячков, гусениц, слизней, жучков и личинок! Скворец никогда весной не ищет своей пищи ни в воздухе, ни на дереве. Его корм всюду: на земле и в земле. Знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В триста раз больше собственного веса!
- The provided image shows an electrical wiring diagram. Identify all the components and describe their function.
- Спишите, расставляя знаки препинания. Вариант 1
- 9. При каком значении х значения выражений 5х + 7 и 3х + 11 равны?
- Логическая задача. Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Пока влезал на печь, пролил 2 литра воды из первого ведра и 5 литров из второго. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом ведре?
- Составь выражение, для вычисления которого надо выполнить (по порядку) деление, сложение, умножение.
- Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 995, 985, 975...
- 2. Определите значение сигнала на выходе логической схемы
- Каковы наиболее распространенные причины потери сигнала от видеокамер в рамках услугу Комплексное видеонаблюдение? Выберите все правильные варианты ответа.
- 16 Если автомобиль ехал 3 часа со скоростью 80 км/ч и 1 час со скоростью 90 км/ч, то средняя скорость равна
- 15 В лицее 76 учеников 11-ых классов. Из них 53 человека увлекаются математикой (математики), 40 человек — экономикой (экономисты), 15 ребят не увлекаются ни математикой, ни экономикой. Сколько экономистов увлекаются математикой?
- 14 Выполнить действия 15 - \(6\frac{6}{13}\) - \(\left(6\frac{8}{13} + 7\frac{9}{13}\right)\)
- 13 Брусок длиной 4\(\frac{2}{3}\) м распилили на части по \(\frac{2}{3}\) м в каждой. Такое число частей получилось
- 12 В два часа дня угол между часовой и минутной стрелкой равен
- 11 Если первое число равно \(\frac{9}{14}\), а второе в 2 раза больше его, то среднее арифметическое этих чисел равно
- 10 Вычислить 7\(\frac{7}{9}\) - 5\(\frac{5}{9}\) + 1\(\frac{1}{9}\)
- 9 Равенство 585 : 9=504:9+9a: 9 верно, если
- 9. Решите уравнение $\frac{5x - 4}{4} + 3 = \frac{9x}{8}$.
- Вопрос 17 Сажа, входящая в состав резиновой смеси (в покрышке ее примерно 25%), является
- Вопрос 16 Лучшими эксплуатационными свойствами обладают автомобильные всесезонные амортизационные жидкости ....
- Вопрос 15 В качестве низкозамерзающей охлаждающей жидкости используют
- Вопрос 14 Пластичная смазка рекомендуемая для использования в открытых узлах трения (рессоры, подвески).
- Вопрос 13 Морозостойким аналогом автомобильной пластичной смазки Литол-24, является
- Вопрос 12 Горюче-смазочный материал, применяемый для смазывания деталей задних мостов, называется
- Вопрос 11 Остаточные масла получают из ...
- Вопрос 10 Масла группы Бі применяют для
- Вопрос 9 Основной компонент сжатых природных газов - это
- Какое оборудование устанавливается в рамках услуги передачи данных элемент «Криптозащита» в социально значимый объект (СЗО)?
- Уровень С. С6. Исследуйте с помощью производной функцию f(x) = x² - 3x + 1 и постройте её график.
- Уровень В. В5. Дана функция f(x) = x³-3x + 2. Найдите промежутки возрастания и убывания функции.
- Уровень А. А4. Точкой минимума функции f(x) = 16x³ + 81x² - 21х - 5 является... A. 1/8 Б.2,5. B.-3. Γ.-1.
- Уровень А. А3. Значение функции y = 2x² - 8х + 11 в точке минимума равно... A. 0. Б.5. B. 2. Γ.3.
- Уровень А. А2. Сколько критических точек имеет функция f(x) = x²-6x² + 9x? А. Ни одной. Б. Ни одного. B. 1. Γ. 2.
- Уровень А. А1. Сколько интервалов возрастания имеет функция f(x) = x³-3x²? A. 1. Б. Ни одного. B. 2. Γ. 3
- 16. Если автомобильехал 3 часа со скоростью 60 км/ч и 1 час со скоростью 90 км/ч, то средняя скорость равна
- 15. В лицее 76 учеников 11-ых классов. Из них 53 человека увлекаются математикой (математики), 40 человек — экономикой (экономисты). 15 ребят не увлекаются ни математикой, ни экономикой. Сколько экономистов увлекаются математикой?
- 14. Выполнить действия
- 13. Брусок длиной 4 2/3 м распилили на части по 2/3 м в каждой. Таких частей получилось
- 12. В два часа дня угол между часовой и минутной стрелкой равен
- 11. Если первое число равно 9/14, а второе в 2 раза больше его, то среднее арифметическое этих чисел равно
- 10. Вычислить
- M5-p4 Промежуточный 4 для 5-х классов Вариант 2
- Match the sentence halves.
- Look at the photos and match the words in the box with the parts of the body (1-7).
- Complete the words.
- Complete the sentences with the words in the box.
- Решите уравнение: \(\frac{5x-4}{4}+3=\frac{9x}{8}\)
- Вопрос 17/50 (попытка 1 из1) Отметьте все пункты необходимых требований по охране к помещению с узлом доступа. Выберите все правильные варианты ответа
- Прочитайте текст и выполните задания 19-23. (1)Меня спрашивают: какую роль сыграла в моей жизни книга? (2)А ведь это похоже на то, как если бы спросили: какую роль играет в вашей жизни воздух? (3)Читать я научился в четыре года. (4)Как, вероятно, и многие из вас, сначала чит вывески, а уж потом стал читать книги.(5)Первую книгу помню. (6)Называлась он «Али-Баба и сорок разбойников». (7)Это была дешевая лубочная книжонка с очен ной об кой (8)0 чем там шла речь — не скажу, не
- 18. (1балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы об..ехать, от..езд, под..ёмник, прем..ера, п..еса, кур..ер.
- 17. (1 балл) Спишите, вставьте пропущенные буквы Дез..нформация, под...мать, с..знова, роз..ск.
- 16. (1балл) Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы (На) счёт покупки, (в) место, (на) подобие, (в) целях, (по) причине, (в) продолжение
- 15. (1 балл) Верно ли утверждение, что количество звуков в слове равно количеству букв в нём. Ответ обоснуйте.
- 14.(1балл) Найдите более точное объяснение постановки знаков препинания в предложении: Всматриваясь в картину, видишь, сколько тончайших оттенков светотени нашел художник, чтобы не только передать рельефность, но поистине вдохнуть жизнь в свое творение (Л. Воронихина).
- 13. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Писатель — не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать.
- 12. (1 балл) Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
- 11.(1 балл) Спишите, определите род. Тихоня, плакса, кольраби, рагу, мелочь, Буэнос-Айрес, картофель, домино, сечь, тишь.
- §21. Роль бактерий в природе и жизни человека
- Пастеризация -
- Стерилизация -
- №9. Чем можно объяснить широкое распространение бактерии на нашей планете?
- №8. Где распространены бактерии?
- №7. Что представляют собой споры бактерий? Чем они отличаются от спор растений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.