База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/8, 35/16 и 28/15. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения |19-7x|-8х при х=6.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- Вычислите: \frac{15}{8}:1\frac{5}{16}-\frac{8}{9}\cdot(4-2\frac{13}{20}).
- Запишите номер выбранного ответа.
- Как растения приспособились к жизни в пустыне? Найдите соответствие между приспособлением и его значением.
- Какая главная отличительная черта полупустынь и пустынь? Выберите правильный ответ.
- Почему многие животные пустынь ведут сумеречный или ночной образ жизни? Напишите краткий ответ.
- 96. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение
- Выпишите из предложения глаголы, укажите их наклонение по образцу. А потом позвонили цапли: «Пришлите, пожалуйста, капли!»
- Распределите по группам утверждения о магнитных линиях.
- Напиши, пользуясь подсказкой, что ещё делала Лулу во сне. 1. play with Goldilocks - Lulu played with Goldilocks. 2. cook supper for the Three Bears 3. fix the Toy soldier 4. talk to the City Mouse 5. dance on her toes 6. walk Rascal
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Замени слово местоимением. Друзья - Дождь
- Решите квадратное неравенство 5x² - 8x - 4 < 0. В ответе запишите сумму целых решений неравенства.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 140 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- От данных глаголов образуйте глагол в форме повелительного наклонения. Объясните способы их образования. 1. Бежать 2. Беречь 3. Вернуть 4. Гореть 5. Дышать 6. Думать 7. Открыть 8. Решать 9. Ехать 10. Желать
- 6.336 Из двух пунктов, расстояние между которыми 14,76 км, выехали два велосипедиста и встретились через полчаса. Чему равны их скорости, если скорость одного в 1,4 раза меньше скорости другого?
- 6.335 Протяжённость трёх участков пути скоростной магистрали равна 105,7 км. Какую длину имеет каждый участок магистрали, если первый участок больше третьего в 1,8 раза, а второй составляет 0,7 от третьего?
- 6.334 В одном бассейне в 8,5 раза меньше воды, чем в другом. Найдите, сколько воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 608,95 м³ воды.
- 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей
- Analyze the text in the image.
- Вычисли: ∠ LKM = | °; UML = °; ML = м.
- На земле лежат 5 кирпичей. Высота каждого из них 6,5 см, а масса 3,5 кг. Какую минимальную работу надо совершить, чтобы уложить все кирпичи один на другой? Ответ дайте с точностью до десятых. В строку ввода запишите только число. g = 10 м/с².
- прилагательные с частицеи не пишутся слитно.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 646. Диктант. Обозначьте падеж имен существительных. Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце. Уд..вительное щ..лканье; заботятся о птен(?)чиках; ло..- кая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищни- ком; над вз(?)ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш..м; под луч..м солнца. В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровн..й верховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны. Повторение
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) с двадцатью пятью рублями 2) ляг рядом 3) бежать более быстрее 4) трое кошек
- Представь, что на данной карте тебе необходимо подписать Ливонский Орден и Швецию. Напиши, какими цифрами они отмечены.
- ВОПРОС 2 Выберите из списка эту реку X Лена Ангара Амур Волга
- ВОПРОС 1 Отметьте из списка растения, которые выращиваются на территории России и применяются для производства масел: РАПС ПШЕНИЦА ЯЧМЕНЬ РОЖЬ 7 КУКУРУЗА М ПОДСОЛНЕЧНИК
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Варвара и Дарья готовятся к олимпиаде Учи.ру по математике. Девочки решили 140 примеров за 2 часа. Сколько примеров за час решила каждая девочка, если известно, что в час они решали одинаковое количество примеров?
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 12,5. Найдите АС, если ВС = 7.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 2,5. Найдите АС, если ВС =3.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 25°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 30°. Длина меньшей дуги АВ равна 12. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 10. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 12°, угол CAD равен 71°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 10°, угол CAD равен 62°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Что обозначает деепричастие?
- 5) В каком предложении не используется изъявительное наклонение глагола? А) Мы сегодня пошли в кино. Б) Папа приготовил вкусный обед. В) Если бы я знал, что делать в этой ситуации. Г) Он приедет завтра.
- 4) Как могут изменяться глаголы в изъявительном наклонении? А) по временам Б) по числам В) по лицам Г) по родам
- 3) Выберите вариант, в котором не используется форма глагола в изъявительном наклонении. А) Он пошёл бы в поход завтра, если бы не заболел. Б) Ветер подул в окно и поднял занавески. В) Он расскажет стихотворение. Г) Розы цветут под окном.
- 2) Выберите вариант, в котором используется форма глагола в изъявительном наклонении. А) Иди домой. Б) Шёл бы домой. В) Буду мечтать о путешествиях. Г) Верни книгу в библиотеку.
- ⑤ Выполните задания теста. 1) Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении глагола? А) Действие, которое может совершаться при каком-либо условии. Б) Действия, которые происходят, происходили или будут происходить на самом деле. В) Это глаголы, обозначающие просьбу, приказ, намерение
- ④ Заполните пустые графы. Во всех ли случаях это возможно? Инфинитив Вид глагола Прошедшее время (ед.ч., м.р) Настоящее время (ед.ч., 3 л.) Будущее время (3 л., ед.ч.) Лететь несов. будет летать Пролететь пролетел Готовить готовит Приготовить соверш. приготовит Учить учил Выучить
- ③ Подчеркните форму, соответствующую литературной норме. 1) Наша лодка едва (колышется / колыхается) на волнах. 2) Когда вы разговариваете, то (махаете / машете) сильно руками. 3) По совету врача больной (полощет / полоскает) горло. 4) Тигр (рыскает / рыщет) по лесу в поисках добычи. 5) Рысь сердится, (мурлыкает / мурлычет). 6) Весь день трактор (пахает / пашет) поле.
- 7. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- 4. Назовите овощ или фрукт с наименьшим содержанием витамина C.
- Запиши Из списк темой. Фараон,
- Выберите подчеркни А) Древни Б) Древня
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 14 * 27 = 459
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 6 5/9
- (5,136 – 1,128) : 0,48 – (4 2,65 – 9,8) · 2,72;
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о максимальных скоростях, достигаемых моделями автомобилей.Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный. 2) В треугольнике может быть два прямых угла 3) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника ABC равна 3, а основание AC равно 2. В этом треугольнике провели биссектрисы AL и CМ. Найдите длину отрезка LM.
- Сколько грибов собрали мальчики?
- 9 Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля?
- 7 Найди значение выражения 62 013 : 3 + 130.5.
- 17. Через пункты М и О, расстояние между которыми 169 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и О по этому шоссе одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 87 км/ч, рейсовый автобус – со скоростью 64 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты.
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Холмы, селе Ершово, селе Солнеч-
- 4. Сколько минут затратит на дорогу от деревни Уткино до деревни Холмы Марина, если поедет от деревни Уткино через село Солнечное?
- 3. Найдите длину пути от деревни Уткино до деревни Холмы, если Даша и Марина поедут в деревню Холмы через село Солнечное. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедет Даша на велосипеде от деревни Уткино до деревни Холмы, если она выберет самый короткий путь?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх циф. Населённый пункт д. Холмы с. Солнечное с. Ершово Цифры
- 1) |-8,5|+|-1,2| - |6,37|; 2) 4\frac{5}{9}+(-3\frac{7}{15})-(-2\frac{3}{5}) 3) (-0,82-0,88): (-3,4) + 1,6 (-0,4).
- 8. Тип 1 № 2185 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание стрелецкого войска Б) заключение Аугсбургского религиозного мира В) деятельность Первого ополчения
- 7. Тип 1 № 385 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) издание указа об «урочных летах» Б) разгром Непобедимой армады В) учреждение Приказа Тайных дел
- Что является примером восходящей социальной мобильности?
- 3. Собери текст из предложений. Запиши текст. Подчеркни слова, с помощью которых связаны предложения в тексте. А Ба готовит заврикам их любимое блюдо. Летом они ходят в лес и собирают грибы. Гриша и Соня любят грибной суп.
- 2. Вставь в предложения пропущенные слова, чтобы получился текст. Запиши текст. Сегодня мы с классом ездили на экскурсию на автобусе. (2) был очень вместительный, (4) все мы удобно в нём расположились. Было очень интересно! (а.) когда мы вернулись обратно, я почувствовал себя настоящим путешественником!
- Имя, фамилия Охалина Полина 1. Заполни схему.
- 10. Первый насос наполняет бак за 40 минут, второй — за 48 минут, а третий - за 1 час. За сколько минут наполнят бак три насоса, работая одновременно? Запишите решение и ответ.
- 9. Леша и Ваня выполняют одинаковый тест. Леша отвечает за час на 14 вопросов теста, а Ваня — на 25. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Леша закончил свой тест позже Вани на 1 час 6 минут. Сколько вопросов содержит тест? Запишите решение и ответ.
- 8. Катер прошел по реке против течения 168 км за 8 ч. Сколько времени ему понадобится на обратный путь, если его собственная скорость равна 22.5 км/ч? Запишите решение и ответ.
- 7. Моторная лодка, собственная скорость которой 7 км/ч, прошла за 6 ч против течения реки 13.8 км. Найдите скорость течения реки. Запишите решение и ответ.
- 6. В первый день турист прошёл четыре одиннадцатых всего пути, а во второй — оставшиеся 14 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 5. В олимпиаде по литературе принимали участие 72 школьника. Пять восемнадцатых участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 4. б) Вычислите: (-8.5 +2.2): 21.
- 4. а) Вычислите: 4/39 : 7/78 - 1.
- 3. Вычислите: -80 – 91 · (-2).
- 2. Вычислите: -60 : 3 + 57.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.