База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите: 19-4-48.
- Проанализируйте текст на изображении и представьте его в формате JSON.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните разборы (1 абзац) В детств.. мне под..рили (не)..обыкновенную кедров..ю ш..шку. (2 абзац) Я любил брать её в руки и ра..сматр..вать. И всё время я уд..влялся: какая она большая и т..жёлаяЗ! Эта ш..шка наст..ящий сундуч..к с оре(ш/ж)ками.4 (3 абзац) Через много лет п..пал я в горный край Саяны1 и сразу от..скал кедр. (4 абзац) Р..стёт он высоко в г..рах ветры его набок накл..няют ст..рают..ся к з..мле пригнуть скрючить. (5 абзац) А кедр вц..пился к..рнями (в)землю.. и тян..т..ся всё выше и выше, весь косматый от з..лёных веток. Словно он говорит ..(Не) поддамся тебе ветер!.. (6 абзац) На к..нцах каждой ветк.. кедровые ш..шки в..сят: где три, а где сразу и пять.
- 8. Верны ли следующие суждения об этапах развития растительного мира? А. Весь свободный кислород на планете появился в результате жизнедеятельности фотосинтезирующих организмов. Б. Первыми фотосинтезирующими организмами были многоклеточные зелёные водоросли.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображен жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Россия в годы правления царя Михаила Фёдоровича не имела достаточно сил, чтобы вести активную внеш- нюю политику на нескольких направлениях одновремен- но»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) захват и оборона Азова донскими казаками 2) подписание Андрусовского перемирия 3) присоединение Казани к Московскому царству Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- On which holiday can you taste traditional cuisine?
- Анализ текста в таблице
- Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. В результате процесса социальной мобильности общество обновляется и развивается. Б. Социальная мобильность это способность участников общественных отношений сохранять неизменным свой статус.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Найдите медиану количества баллов.
- Найдите размах количества баллов.
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А B C D E
- 6.Придумай и нарисуй свою купюру и монету.
- 5.Ответь на вопрос. Для чего нужны сбережения?
- 4. В каждом государстве используют свои денежные единицы. Россия Китай Индия США Германия
- 3. Отметь верные утверждения.
- 2. Соедини.
- 1. Заполните пропуски.
- Площадь боковой поверхности конуса в два раза больше площади основания. Найдите угол между образующей конуса и плоскостью основания. Ответ дайте в градусах.
- 5. В пятом классе 18 девочек. Известно, что мальчиков в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- Сравните специализацию хозяйства Сибири и Центральной России. Установите причины такой специализации районов. Заполните таблицу.
- Дополни текст так, чтобы в нём не было исторических ошибок.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Wie ist das Wetter?
- Wie alt ist Julians Freundin?
- Wie heißt Julians Freundin?
- Wo lebt Silke?
- Wohin fährt Julian?
- СТРЕКОЗА (5;4);(3;3); (-7;-7);(-7;-8);(-6;-8);(4;2);(5;4);(5;6); (4;6); (3;5); (3;4); (7;4); (7;3); (6;2); (5;2); (5;4); (6;5);(7;5); (6;6); (6;5). Крылышки: (2;2); (2;3); (-7;12); (-8;12); (-8;10); (-6;7); (2;2); (-9;8); (-9;7); (-8;5); (-4;2); (1;1). Крылышки: (3;1); (4;1); (13;-8); (13;-9); (11;-9); (8;-7); (3;1); (9;-10); (8;-10); (6;-9); (3;-5); (2;0).
- На спортивном соревновании 3 спортсмена набрали по 17 очков, 4 спортсмена по 12 очков. Сколько очков набрали все спортсмены вместе?
- 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1) 3b + (5a-7b) 2) -3x-(8y- 3x) 3) -(11a+b) - (12a-3b) 4) 3-(8a-4) + 6a 5) 7p-2 +(3p-1) 6) -4a + (3a + 2) +8
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 6, AC = 24. Найдите АК.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК = 12, DK = 8, ВС = 15. Найдите AD.
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего баллов в сумме получил 6 «В» за эту контрольную работу?
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Найдите косинус угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Найдите синус угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Найдите синус угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Найдите косинус угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Что будет выведено на экран в результате выполнения фрагмента программы: a = 15 b = 14 + a//10 print("b=", b, sep="", end="") print(b)
- Назовите город, который, согласно летописи, был сожжен по приказу княгини Ольги в рамках ее мести за гибель мужа
- Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- 403. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Частицы заключите в прямоугольник. Какие из них вносят дополнительный оттенок усиления, а какие служат для выражения отрицания? В каком значении использовано слово роскошь* при образовании от него выделенного слова? 1. Всё уснуло в селе. Один только месяц¹ всё так(же) блистательно и чудно плыл в (не)объятных просторах роскошного украинского неба и так(же) прекрасна была земля в дивном серебря(н, нн)ом блеске. 2. Первый, кто попался им навстречу, это был запорожец спавший на самой середине дороги раскинув руки и ноги. Тарас Бульба не мог не остановиться и не полюбоваться на него. 3. И какой же русский не любит быстрой езды?4 4. Небольшой вал и засека не хранимые решительно никем показывали страшную беспечность.
- Верны ли следующие суждения о размножении мха кукушкина льна? А. Развитие спор происходит внутри коричневой коробочки на ножке. Б. Из споры формируется зелёная нить с почками, из которых вырастают листостебельные побеги. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Вставьте пропущенные слова/словосочетания в предложенном тексте. Дан график зависимости числа N нераспавшихся некоторого изотопа от времени. Верно ли, что период полураспада этого изотопа равен 750 мин? Верно, так как период полураспада - это, за ...
- Найдите значение выражения 7х-5·|x-8|+11 при х=6.
- Решите уравнение: 13 – 6(3 -x) = 25.
- Решите уравнение: 16 – 7(5 –x) = 9.
- Придумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение: Кто мало говорит, тот больше делает.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4+6x-7=0.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/8, 35/16 и 28/15. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения |19-7x|-8х при х=6.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- Вычислите: \frac{15}{8}:1\frac{5}{16}-\frac{8}{9}\cdot(4-2\frac{13}{20}).
- Запишите номер выбранного ответа.
- Как растения приспособились к жизни в пустыне? Найдите соответствие между приспособлением и его значением.
- Какая главная отличительная черта полупустынь и пустынь? Выберите правильный ответ.
- Почему многие животные пустынь ведут сумеречный или ночной образ жизни? Напишите краткий ответ.
- 96. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение
- Выпишите из предложения глаголы, укажите их наклонение по образцу. А потом позвонили цапли: «Пришлите, пожалуйста, капли!»
- Распределите по группам утверждения о магнитных линиях.
- Напиши, пользуясь подсказкой, что ещё делала Лулу во сне. 1. play with Goldilocks - Lulu played with Goldilocks. 2. cook supper for the Three Bears 3. fix the Toy soldier 4. talk to the City Mouse 5. dance on her toes 6. walk Rascal
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Замени слово местоимением. Друзья - Дождь
- Решите квадратное неравенство 5x² - 8x - 4 < 0. В ответе запишите сумму целых решений неравенства.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 140 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- От данных глаголов образуйте глагол в форме повелительного наклонения. Объясните способы их образования. 1. Бежать 2. Беречь 3. Вернуть 4. Гореть 5. Дышать 6. Думать 7. Открыть 8. Решать 9. Ехать 10. Желать
- 6.336 Из двух пунктов, расстояние между которыми 14,76 км, выехали два велосипедиста и встретились через полчаса. Чему равны их скорости, если скорость одного в 1,4 раза меньше скорости другого?
- 6.335 Протяжённость трёх участков пути скоростной магистрали равна 105,7 км. Какую длину имеет каждый участок магистрали, если первый участок больше третьего в 1,8 раза, а второй составляет 0,7 от третьего?
- 6.334 В одном бассейне в 8,5 раза меньше воды, чем в другом. Найдите, сколько воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 608,95 м³ воды.
- 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей
- Analyze the text in the image.
- Вычисли: ∠ LKM = | °; UML = °; ML = м.
- На земле лежат 5 кирпичей. Высота каждого из них 6,5 см, а масса 3,5 кг. Какую минимальную работу надо совершить, чтобы уложить все кирпичи один на другой? Ответ дайте с точностью до десятых. В строку ввода запишите только число. g = 10 м/с².
- прилагательные с частицеи не пишутся слитно.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 646. Диктант. Обозначьте падеж имен существительных. Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце. Уд..вительное щ..лканье; заботятся о птен(?)чиках; ло..- кая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищни- ком; над вз(?)ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш..м; под луч..м солнца. В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровн..й верховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны. Повторение
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) с двадцатью пятью рублями 2) ляг рядом 3) бежать более быстрее 4) трое кошек
- Представь, что на данной карте тебе необходимо подписать Ливонский Орден и Швецию. Напиши, какими цифрами они отмечены.
- ВОПРОС 2 Выберите из списка эту реку X Лена Ангара Амур Волга
- ВОПРОС 1 Отметьте из списка растения, которые выращиваются на территории России и применяются для производства масел: РАПС ПШЕНИЦА ЯЧМЕНЬ РОЖЬ 7 КУКУРУЗА М ПОДСОЛНЕЧНИК
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Варвара и Дарья готовятся к олимпиаде Учи.ру по математике. Девочки решили 140 примеров за 2 часа. Сколько примеров за час решила каждая девочка, если известно, что в час они решали одинаковое количество примеров?
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 12,5. Найдите АС, если ВС = 7.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 2,5. Найдите АС, если ВС =3.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 25°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 30°. Длина меньшей дуги АВ равна 12. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 10. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 12°, угол CAD равен 71°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 10°, угол CAD равен 62°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.