База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. В Невской битве, в отличие от сражения на реке Угре, русское вой
- АЗ. Что произошло в результате походов хана Батыя в 1237-1240 гг.?
- 5. Русский поэт Е.А. Баратынский писал: «С природой одною он жизнью дышал, Ручья разумел лепетанье, И говор древесных листов понимал, И чувствовал трав прозябанье; Была ему звёздная книга ясна, И с ним говорила морская волна». О каком отношении к природе говорит в этих строках поэт?
- 4. Приведите примеры изменения человеком биосферы в вашей местности.
- 3. Приведите примеры выдающихся людей — представителей разных рас. В музыке: В спорте: В науке: В литературе: В кинематографе:
- 2. Продолжите предложение. Европеоидная раса составляет около ______ % населения Земли, нег- роидная ______ %, монголоидная ______ %, а составляет около 30% населения.
- 1. Дайте определение понятия. Paca
- 1. 5(2x + 8) - (15x + 10) = 0
- 10. какое событие произошло осенью 1905 ?
- 9. Что является одним из результатов революции 1905-1907 г.
- 8. восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический» началось
- 7. Отеметьте требование, содержащиеся в петиции рабочих 9 января 1905
- 6. кто возглавил шествие рабочих к Зимнему дворцу?
- 5. Вооружнное восстание в Москве произошло
- 4. Первый Совет рабочих уполномоченных возник в ходе
- 3. Шествие рабочих к Зимнему дворцу с петицией о нуждах рабочих состоялась
- 2.Что из названного относится к причинам подъема рабочего движения?
- 1. Общество взаимного вспомоществования рабочих было создано в 1901 г. в Москве по инициативе
- Найдите значение выражения (2 3/4 + 2 1/5) * 16.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- Что из перечисленного препятствует образованию оврагов? 1) распашка склонов 2) высаживание на склонах деревьев и кустарников 3) осушение болот 4) расчистка русел рек
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно теплое лето, средняя температура самого теплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °С. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- 3. Одно число меньше другого на 30, а их произведение равно - 225. Найди эти числа.
- 8,3 - 4,678
- 20-5,63
- 13,5-8,28
- Решите задания на карте.
- районном конкурсе песни 15 участников: четверо из школы № 1, четверо из школы № семеро из школы № 3. Порядок выступлений определяется жребием. Какова вероятност го, что первым и последним будут выступать представители школы № 32
- Коренное население Северной Америки:
- Благоприятные условия для выращивания кофе, сахарного тростника, бананов в:
- Прерии Северной Америки – это:
- Расположите почвы по мере движения с севера на юг в северном полушарии: каштановые, чернозёмы, бурые лесные.
- Какая река относится к бассейну Атлантического океана?
- Долина Смерти – это:
- Солёность в этом озере в 9 раз выше, чем в океане.
- О какой реке говорят: «Она очень густая, чтобы пить воду и очень жидкая, чтобы пахать»?
- Вечная мерзлота распространена в условиях:
- Какие области Северной Америки являются сухими?
- Средняя температура января +16 °C, средняя температура июля +24 °C, среднее количество осадков 1000–2000 мм. Этот тип климата характерен для полуострова:
- Равнины северной части Северной Америки бугристые, на них много валунов и следы того, что на формирование рельефа повлияли:
- Высочайшая вершина Кордильер:
- В предгорьях Аппалачей и в самих горах есть месторождения:
- Древней Североамериканской платформе в рельефе соответствуют...
- Кто из мореплавателей первым открыл северо-восточные берега Северной Америки?
- Какой пролив разделяет Северную Америку и Евразию?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рабочий лист по теме «Роль информации и информационных технологий в современном мире» Задание 1. Дайте определение. 1. Что такое информация? 2. Что такое информационные технологии? Задание 2. Классификация. Заполните таблицу, распределив виды информации по данным критериям: Критерий Пример способу восприятия форме представления назначению области применения Задание 3. Анализ и сравнение. Сравните положительные и отрицательные стороны использования информационных технологий в современной жизни. Два положительных аспекта: Два отрицательных аспекта: Задание 4. Решение проблемной задачи. Представьте, что ваш друг столкнулся с недостоверной информацией в Интернете. Что вы посоветуете ему сделать, чтобы избежать подобных ошибок в будущем? Ваши рекомендации: Задание 5. Творческое задание. Напишите небольшую заметку о том, как информационные технологии изменили вашу жизнь или жизнь общества.
- Впиши номер программы, в которой правильно выводится на экран значение числовой переменной «а» равной 10.
- Вычислите: 2 1/3 : (5/8 - 3/16) + 2 * 7/3 =
- Вычислить: 1 2/3 : (5/8 - 3/10) + 2 * 1/3 =
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- We / not do / any sports after school today
- I / get up / early tomorrow
- He / not go / to training today
- How often / they / practise gymnastics?
- Ali / buy / a sports kit?
- 7 Decide if the sentences below are true (T), false (F) or 'does not say' (DNS). 1 The Telharmonium was invented before the radio. 2 Thaddeus Cahill destroyed the final model of his invention before he died. 3 The Rejuvenator successfully cured deafness and baldness in hundreds of people. 4 The Rejuvenator was a commercial success even though it | was not clear how it worked. 5 The Writing Ball was the first machine that used electricity for typing. 6 Other typing machines were cheaper to make because they were not made by hand. 7 The Antikythera Mechanism was at the bottom of the sea for nearly 2,000 years. For about 70 years after it was found, the purpose of the mechanism was not known.
- 9 VOCABULARY Look at your answers in exercise 8. How many different noun endings do they include? Can you think of other nouns with these endings?
- 8 VOCABULARY Find nouns in the text related to these verbs and adjectives. Noun endings Text 1 a invent b record Text 2 c deaf d bald Text 3 e move f arrange Text 4 g discover h reconstruct
- The workers repaired the road last summer.
- We visited the museum last month.
- The company made these phones in China.
- A famous chef cooked this meal.
- They produced the film in 2015.
- Shakespeare wrote "Romeo and Juliet".
- The police arrested the thief last night.
- The students finished the project yesterday.
- . Someone broke the window.
- -. They painted the walls last week.
- 10. They deliver letters every morning.
- 9. Scientists discover new medicines.
- 8. Farmers grow wheat in many countries.
- 7. People use computers in offices.
- 6. The school organises competitions every year.
- 5. The police catch criminals.
- 4. They sell fresh vegetables at the market.
- 3. People speak French in Canada.
- 2. The teacher checks our homework every day.
- 1. They make cakes in this bakery.
- 4. How about some creamy mushrooms?
- 3. Are you ready to order sir?
- 2. Would you like anything to drink?
- 1. Can I have the menu?
- Задание 2. Функция задана формулой. Заполните таблицу, вычислив значение функции в данной точке. 1) f(x) = 3x - 4 6) f(x) = (x+6)/2
- Задание 1. Дана функция, найдите область определения и область значений функции. 1) y=2x+3 2) y=-x+7 3) y=5-4x 10) y = |x| 11) y = |x-3| 12) y = |x|+2 19) y = 1/x 20) y = 2/(x-3)
- Выполни действия 8 796 * 4005 = 4 795 * 2030 = 9 698 * 878 =
- √16x⁴y⁶ при х=6, y=2
- пиши предложения, пользуясь подсказками. Anton/play soccer (✔) play soccer. Bella/watch a film (?) watch a film? Dina and Varya/go to the park (X) and Varya aren't going to go to the park. Alex/ride a bike (✔) Liza/cook dinner (X) Nastya and Valya/go to a concert (✔)
- 5. Заполните пропуски. Баллы будут начисляться в зависимости от количества правильных ответов.
- 4. Выберите правильный вариант ответа. Почему стрелка компаса показывает на Северный полюс Земли?
- Какие три числа надо вставить между числами 81 и 625, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию?
- Найдите номер члена арифметической прогрессии (аn), равного -2,6, если а1 = 8,2, а разность прогрессии d = - 0, 3.
- Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 36, 20, 11 1/9, ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.