База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на-рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сколько процентов составляет число самолётов компании «Омикрон» от общей численности всех самолётов?
- Какой авиакомпании соответствует сектор 1?
- Выпиши слова из стихотворения, которые передают отношение автора к Родине.
- С. Д. Дрожжин. Родине Какой изображает автор родную землю? Запиши.
- Объясни, как ты понимаешь слова Родина и Отечество. Являются ли они синонимами? Запиши своё мнение.
- Выпиши пословицу, которая тебе особенно понравилась.
- Обсуди с другом, какова основная мысль этих пословиц. Запиши её.
- Прочитай пословицы о Родине. Родина — мать, умей за неё постоять. (Рус-ская пословица) Велика русская земля — а везде солнышко. (Русская пословица) Где выросла сосна, там она и красна. (Рус-ская пословица) Дома и стены помогают. (Русская пословица) На своей улице и собака — тигр. (Афганская пословица) На чужой сторонушке рад своей воронушке. (Русская пословица) Человек без Родины — соловей без песни. (Русская пословица) Своя земля и в горсти мила. (Русская по-словица) Если дружба велика, будет Родина крепка. (Русская пословица) Нет в мире краше Родины нашей. (Русская пословица) Народное братство дороже всякого богатства. (Русская пословица)
- 3. (№7) Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г
- 2. (№6) Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- 1. (№3) Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:48 = 12
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Хожение - Шатровый стиль - Житие - Фреска - «Плетение словес» -
- Задание 2. Соедини имя деятеля культуры с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа. Имя 1. Афанасий Никитин 2. Андрей Рублёв 3. Феофан Грек 4. Аристотель Фиораванти 5. Дионисий 6. Епифаний Премудрый 7. Максим Грек Ответы: 1-___, 2-___, 3-___, 4-___, 5-___, 6-___, 7-___
- Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника. 1. Батыево нашествие привело к упадку культуры. Каменное строительство на Руси возобновилось только в конце: 2. B ______ году тверской купец Афанасий Никитин отправился в путешествие, описанное им в «Хожении за три моря». 3. Строительство Успенского собора Московского Кремля под руководством архитектора Аристотеля Фиораванти продолжалось с ______ по ______ год. 4. Стены и башни Московского Кремля из красного кирпича были возведены в ______ - ______ rogax. 5. B ______ году был построен первый памятник шатрового зодчества — храм Вознесения в селе Коломенском.
- Среди перечисленных растений к моховидным относится...
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах _______(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _______(Б). Они относятся к классу _______(В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей. 1) образуют белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 2) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 3) используются человеком в хлебопекарной промышленности 4) размножаются почкованием в благоприятных условиях 5) используются человеком для производства антибиотиков Ответ:
- Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Горошек мышиный 4) Растения 5) Горошек Царство Отдел Класс Род Вид
- 4. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL., угол ALC равен 62°, угол АВС равен 47°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD бис- сектриса угла СМВ. Известно, что LDMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 2. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая ММ, пере- секающая эти прямые в точках От и О₂ соот ветственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите А угол а. Ответ запишите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиа- ну АМ треугольника АВС.
- Со светлым праздником Пасхи! Христос Воскресе!
- Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны А Название природной зоны Б
- Карточка домашнее задание "Прорастание семян" Задание «Битва условий» Цель: Доказать опытным путём, что нужно для прорастания. Что делать: 1. Подготовь 2 одинаковых контейнера с семенами (по 5 штук в каждом). 2. Создай разные условия для них (выбери одну пару): Вариант А: Один в шкафу (темнота), другой на свету. Dapram апр (комната спикой в холоде 2 3. Наблюдай 7-10 дней. 4. Сравни результаты: где взошло больше? где быстрее? Что сдать: Отчёт по плану: Гипотеза (что я думал будет)→ Опыт (что делал) → Результат (таблица) - (подтвердилась ли гипотеза). Задание «Математика всхожести» Что делать: 1. Возьми пакетик семян дома (или попроси у родителей/бабушки). 2. Посчитай общее количество семян в пакетике (или возьми 20 штук для опыта). 3. Прорасти их 4. Через 10 дней посчитай, сколько проросло. 5. Рассчитай процент всхожести по формуле: 6. (Проросшие + Всего) х 100% = Всхожесть % семена в огород или лучше купить новые? почему?»
- 6 На рисунке справа изображена недостроен- ная дорога. Чтобы завершить строительство, требуется ещё одна часть, имеющая общие стороны с построенными частями. Какая фи- гура завершит дорогу при условии, что фигуру нельзя поворачивать и переворачивать?
- 5 У Феди есть пять карандашей. Самый короткий карандаш — синий. Зелёный и красный карандаши одинаковой длины. Фиолетовый карандаш короче жёлтого. Какой карандаш фиолетовый?
- 4 Алина нарисовала линию на клетчатом листе бумаги. Вдоль этой линии она хочет расставить точки через равные расстояния, начиная с 0, и обозначить их числами от 0 до 12 по порядку. Какое число она напишет рядом с точкой, отмеченной звёздочкой (*)?
- 3 Вика и Ксюша играют в лабиринте. Вика стоит на голубом квадрате, а Ксюша — на розовом. По какому пути нужно пройти Вике, чтобы встретиться с Ксюшей?
- 2 У Ани есть большая коробка с карандашами и кистями двух видов. Она хочет собрать из них несколько наборов, в которых будет по одному карандашу и по одной кисти каждого вида. Сколько таких полных наборов она может собрать?
- 1 Какую из фигур нужно использовать, чтобы завершить пазл?
- Сколько всего рублей надо заплатить за две арабские лепёшки и одну буханку «Бородинского» хлеба? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: 8+2-(13+7).
- Вычисли: 395:5.
- Керосин представляет собой легковоспламеняющуюся жидкость. Керосин легче воды. Вода будет
- This skirt ________ the colour of her eyes.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name the pie thief.
- а) 1. Клавдия Архиповна нянчила маму в детстве, как меня бабушка (А.Г. Алексин). 2. Таким премудрым пескарем и прожил он последние годы. Просто ушел в себя, как пескарь в нору (Ю.О. Домбровский). 0 3. Уезжая на фронт, она долго наставляла Евдокию, как ходить за цветами (В.Ф. Панова). 4. Всякий раз, как она играла, странные, неизъяснимые чувства охватывали его душу (Е.В. Дулова). 6) 431,1 1. Осенью, когда хвоя лиственницы желтеет, тайга становится золотистой и особенно красивой (Д.А. Щербаков). 20 2. Начало светать, когда мы добрались до замёрзшего озера (В.Л. Машков). 3. Когда плачет и раскаивается человек, то от его слёз и обида уменьшается (В.А. Осеева). 4. В ту минуту, когда я собираюсь ложиться, широкая бледная полоса лунного света ясно озаряет комнату (В.М. Гаршин). Союзы и союзные слова Вариант 1 1. Несколько минут он стоял неподвижно и старался определить откуда доносился этот нарастающий гул. 2. Горько думать что пройдет жизнь без горя и без счастья, в суете дневных забот. 3. Постепенно в людях возникло уважение к человеку который обо всем говорил просто и смело. 4. Когда труд - удовольствие жизнь хороша. D 5. Я не знаю где граница меж товарищем и другом. 6. Я полюбил маленькую окраинную улицу и был уверен что она самая живописная. 7. Кто словом скор тот в делах редко спор. 8. Стакрик не сумел ответить что он будет делать с кладом. Союзы и союзные слова Вариант 2 1. Был тот особенный вечер который бывает только на Кавказе. 2. Таня говорит что трава по ночам растет. 3. Я знаю, кто это сделал. 4. Я уверен что земляничный аромат ни с чем не спутаешь. 5. Ум и опыт подсказывают что человек должен предпринять в сложных обстоятельствах. 6. Никто не мог точно вспомнить когда случились эти странные события. 7. Где некогда все было пусто теперь младая роща разрослась. 8. На седьмые сутки своего похода Алексей узнал откуда донеслись до него вьюжной ночью звуки отдаленного боя.
- Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Сколько секунд в 4 часах и 12 минутах?
- Программа компьютера генерирует случайным образом целое число от 1 до 1000. Какова вероятность того, что при выполнении этой программы появится число, делящееся на 3?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Начерти отрезок длиной 125 мм. Вырази длину в дециметрах, сантиметрах и миллиметрах.
- Рассмотри рисунок и выбери верные высказывания об отрезке МО.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 10. При каких значениях х выражение -5x-7 принимает отрицательные значения? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x > - 2) x > -1.4 3) x <-1.4 4) x <-
- 9. При каких значениях х значение выражения -17x-10 меньше значения выражения -10x+3? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x <- 2) x > -13 3) x <- 4) x >-
- 8. Решите неравенство -18+18z>-3-2(-32+1) и определите, на каком из рисунков изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 2) 12 13 12 13 3) 4)
- 7. Решите неравенство -19x+11<-6x+15 и определите, на каком из рисунков изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 2) -3.25 -3.25 3) 4)
- 6. Решите неравенство 10+(9x+4)≥-2+6x и определите, на каком из рисунков изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 2) 3 -16 3) 4) -16
- 5. Решите неравенство 13-19x≤-20-10(2x-4). В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-00; 7] 2) (-00; 3)[;+00) 4) [7; +00)
- 4. Решите неравенство 7+2(-6x+3) > 12-15x. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-3;+00) 2) (-1;+00) 3) (-00;-) 4) (-00;-3)
- 3. Решите неравенство -19x+18≥-4x+2. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞;1 2) [1;+00) 3) (-00;] 4) [+00)
- 2. Укажите решение неравенства 14-13x≤-3x+7. 1) 2) 0 0 3) 4) 0.7 0.7
- 1. Укажите решение неравенства -3-4x>-2x+8. 1) (-∞;-5.5) 2) (-∞;0) 3) (-5.5;+00) 4) (0;+00)
- Найди и подчеркни все дополнения в предложении. Дуб боится крепких морозов. Отец быстро вскопал грядку.
- Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства. Весной под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики. Завтра мы пойдём в музей.
- Клоун - [ K-[ л-[ 0-[]- y-[]- H-[]- Сделай фонетический разбор слова клоуН.
- Из четырёх деревянных досок длиной 120 см, шириной 70 см и толщиной 10 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 1. Дай краткий ответ по образцу. Образец: Is there a fridge in the kitchen? (✔) — Yes, there is. Are there toys on the bed? (X) - No, there aren't.
- 7. There is a toy in the lunchbox.
- 6. There is a mirror behind the cooker.
- 5. There are vegetables in the cupboard.
- 4. There are sofas in the bathroom.
- Марина купила тетради и карандаши, заплатив за тетради в 3 раза больше, чем за карандаши. Сколько стоят карандаши, если они дешевле тетрадей на 300 рублей?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 36 A) 5 3 Б) 4 17 B) 4 9 Г) 5 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 4, но меньше 5. 2) Число больше 7. 3) Число меньше 0,9. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какое число из представленных чисел: 3510, 3521, 3530 делится и на 2, и на 3?
- Резервуар объёмом 1050 л имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Найдите ширину резервуара, если его длина 100 см, а высота 210 см. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- 5. Выполни деление с остатком и проверь. a) 556 : 67 = б) 386 : 77 =
- 4. Первый поезд проехал 1128 км, двигаясь со скоростью 47 км/ч, а второй — 1813 км со скоростью 49 км/ч. На сколько часов второй поезд был в пути дольше, чем первый? Решение:
- 3. Увеличь в 207 раз каждое из чисел: 38, 670, 139.
- 439. Определите мощность башенного крана, поднимающего балку массой m = 2,0 т с постоянной скоростью v = 0,60 м/с.
- 438. Скорость движения трактора изменилась от v₁ = 5 км/ч до v₂ = 10 км/ч. Как при этом изменилась сила тяги, если мощность трактора была постоянной?
- 437. В Москве на ВДНХ находится фонтан «Дружба народов» (рис. 133), который за одну минуту поднимает воду объемом V = 1200 л на высоту h = 24 м. Определите мощность двигателя насоса, считая, что вся мощность связана с подъемом воды.
- 436. За какое время подъемник мощностью Р = 1472 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м?
- 435. Мощность двигателя Р = 5,0 кВт. Определите максимальную работу этого двигателя за время t = 10 с.
- 434. Мощность двигателя первого атомного ледокола P = 1.4 ⋅ 10³ л. с. Во сколько раз она отличается от мощности автомобиля Volvo-560 (см. задачу 433)?
- 433. Какую силу тяги развивает двигатель автомобиля Volvo-560 мощностью Р = 300 л. с. при разгоне в момент достижения максимальной скорости v = 256 км/ч?
- Кто из героев рассказа считался самым мрачным человеком класса? а Адольф Комаров; в Харлампий Диогенович;
- С какой целью один из учащихся, о котором упоминается в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла», стащил кинжал абхазского феодала? а Чтобы сыграть в спектакле; в чтобы подарить его другу;
- Кто из героев рассказа считался тихим и скромным учеником и способным троечником? а Адольф Комаров; в Харлампий Диогенович;
- К кому за час до урока рассказчик произведения «Тринадцатый подвиг Геракла» обратился с нерешённой задачей? а К отличнику Сахарову; в к учителю;
- В чём заключался «метод Харлампия Диогеновича»? а Разрешал опаздывать на свои уроки; 6 требовал от учеников беспрекословного подчинения;
- С какой целью Харлампий Диогенович, давая характеристику Шурику Авдеенко, использует сле-дующие выражения: «Может сломать шею», «думает, что он лебедь», «чёрный лебедь»? а Высмеивает поступок героя; 6 подчёркивает сложность характера героя;
- Какого цвета была шляпа директора школы? а Белая; 6 чёрная;
- Кто из героев рассказа был комендантом стадиона, постоянно, особенно во время больших со-стязаний, мешавшего педагогическому процессу? а Адольф Комаров; в Харлампий Диогенович;
- Кем был по происхождению Харлампий Диогенович? а Греком; 6 египтянином;
- Какой предмет преподавал Харлампий Диогенович, один из главных героев произведения? а Химию; B литературу;
- Имя какого великого человека упоминается в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла»? а Архимед; 6 Ньютон;
- Кто не является героем рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла»? а Сахаров; в Авдеенко;
- Выполни вычитание: 8/9 - 3/9. Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- 5. Покой семян — важное приспособление, позволяющее растениям пе- реживать неблагоприятные условия и поддерживать существование своего вида. Предложите вариант биологического опыта, который позволит определить условия хранения семян в домашних условиях. Для этого воспользуйтесь следующим планом. А. Сформулируйте цель опыта. Б. Укажите материалы и оборудование, которые вам понадобятся. В. Выдвиньте предположение. Г. Опишите предполагаемые действия.
- 4. Рассмотрите схемы соцветий. Выполните задания. А. Запишите, как называются данные соцветия. Б. Укажите, в чем сходство данных соцветий. В. Укажите, в чем отличия данных соцветий. Г. Приведите примеры растений, для которых ха- рактерны данные соцветия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.