База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие между частями цветка и функциями, кото- рые они выполняют. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2ВЗ. Части цветка А. Тычинки Б. Рыльца пестиков В. Чашелистики Г. Лепестки Д. Семязачатки Е. Цветоножки Функции 1. Служат для улавливания пыльцы 2. Формируют яйцеклетки 3. Удерживают цветки 4. Защищают внутренние части цветка до его раскрытия 5. Привлекают к цветку опылителей 6. Образуют пыльцу
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Как называется совокупность чашелистиков цветка? Б. Как называется часть цветка, обеспечивающая образование жен- ских половых клеток? В. Как называется семядоля семени однодольных растений? Г. Как называется тип прорастания семян, при котором семядоли на поверхность почвы не выносятся?
- 1. Укажите сочные многосемянные плоды: а) костянка; б) ягода; в) тыквина; г) боб.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырехзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? Ответ дайте в килограммах.
- 7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4.Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3.Найдите многозначное слово в 4-1 м предложении 3-0 го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначь пялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- При помощи какого инструмента АМК осуществляет приемку корпоративного товара?
- В каком разделе программы Тандер-Склад можно распечатать штрих-код магазина?
- 3. Политическое развитие Великобритании 1 января 1801 г. – Великобритания - Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландин Великобритания – парламентская монархия Исполнит власть Исполнит власть - Кололь (королева) Законодательная власть Парламент Палаты Лордов Общин Двухпартийная система
- Погруженное в воду тело массой 4,5 кг потеряло в весе 15 Н. Чему равна действующая на него архимедова сила? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Тест № 2. Вставьте пропущенные гласные, объясните. 1) Од...леть 2) выст...ять 3) угр...жать 4) раск...лоть 5) погл...щать 6) раск...лить 7) уг...дить 8) уг... дать 9) изв...нить 10) обв...нчать 11) вообр...зить 12) задр...жать 13) раздр...жать 14) осв...жать 15) посв...щение 16) осв...щение 17) ув...щевать 18) запеч...тленный 19) поп...чение 20) препод...вать 21) прит...снять 22) сост...зание 23) т...сненый 24) ч...столюбие 25) ч...стоплотный 26) ч...стотность 27) пок...яние 28) пок...ление 29) объ...дение 30) объед...нение 31) дост...яние 32) л...гаться 33) л...гавая (о собаке)
- 676. 1. Выпишите из толкового словаря учебника (с. 252-265) прилагатель- ные с непроверяемыми написаниями, обозначающие различные качества человека. II. Образуйте словосочетания «существительное + прилагательное», соблюдайте грамматическую норму. Конферансье, мисс, какаду, атташе, шимпанзе, фрау, Ко- лорадо, мадам, леди.
- 오+글= 25:= 2-½=
- Задача 4 Участок цепи состоит из двух последовательно соединенных резисто- ров, сопротивления которых 50 Ом и 70 Ом. Напряжение на участке цепи 60 В. Найдите силу тока в цепи и напряжение на каждом из резисторов.
- Задача 3 Вольтметр И, показывает 12 В (рис. 16). Каковы показания амперметра и вольт- метра Ѵ2?
- Задача 2 Резисторы с сопротивлениями 2 кОм и 8 кОм соединены последовательно. На каком из них большее напряжение? Во сколько раз?
- Задача 1 Как можно использовать одинаковые лампы, рассчитанные на напряжение 36 В, если напряжение в сети равно 220 В? Нарисуйте схему цепи.
- На первом участке собрали по 420 тони огурцов с каждого гектара; на втором - по 360 тонн, а на третьем - по 520 тони. Площадь первого участка равна 20; второго 55; третьего 25 гектаров. Сколько тони огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- (
- Из посёлка в город, находящийся на расстоянии 40 км, выехал велосипедист. По дороге он сделал две небольшие остановки. Через час вслед за велосипедистом отправился мотоциклист. В городе он пробыл 40 минут, а затем с той же скоростью вернулся обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, а график движения мотоциклиста обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. 1) Найдите, на каком расстоянии от посёлка мотоциклист догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения мотоциклиста.
- 9. Решите уравнение: 15 – 4(7 – x) = 11.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{30}{13}\); \(\frac{20}{7}\) и \(-\frac{59}{18}\). Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 7. Найдите значение выражения |7-4х| - 5х при х = 7.
- 6. Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с января, он выплачивает 20% от оставшейся суммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале?
- 2. Рассказать о религии: христианстве (православии), исламе, иудаизме, буддизме – о праздниках, традициях, заповедях, святынях, святых...
- 1. Заполни таблицу
- 3) Group work. What have you learnt about these kids? Complete the table. (LLN No. 15, LLN No. 12, LLN No. 16) Name Where from Likes and hobbies Dream jobs 1. Hyde Флорной Florida, the USA Юе эй books, films, sportom 24. writes books for kids, plays the piano a writer or an actress писательница играет на пианино ши Калифорния актриса california чтение чт мис 2. Grace The USA лосэй Писько-поenu Плаванье игра на пианино она ходит мо Уроки рисования Вэт A vet ветеринар 3. Melissa L Моссой пение cow Russia Раша игра на пианино #singer Она берет уроки певица пения и игры но фортепиано кашфорнии California чтение, занятие 4. Alec The USA Юсэй спортом, игры e друзьями, езда Латвият A language teacher-T Gjova на велосипеде, Гово учитель рит на француском, любит изучать языку
- Годы Путешественники Что открыли/исследовали 1. Исследования Евразии в Средние века. 2. Изучение Евразии в эпоху Великих географических открытий. 3. Вклад в изучение Евразии таких исследователей как: Марко Поло, Ибн Баттут, Афанасий Никитин, Ермак, С. Дежнев, Е. Хабаров, В. Атласов, П.П. Семенов Тянь-Шаньский, Н.М. Пржевальский.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Dubai In 2023 my parents went to the United Arab Emirates. They A___ a job in Dubai in 2023. Dubai is a very modern city. It B___ a fishing village many years ago. Nowadays there are many tall buildings and most streets are wide. There are C___ small buildings in the centre of the city because all buildings there are tall. The city is on the coast of the sea. A lot of businessmen live in Dubai. One of the districts is called Business Bay. A lot of businessmen D___ there now. There are many places of interest in the city. Tourists like taking photos of E___. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Мирный договор, заключенный с противником без согласия союзников, называется... миром
- Как вы объясните название рассказа?
- Почему и в описании сна, и в рассказе о событиях наяву дословно повторяется предложение «Душа этого человека проглянула на минуту, как выглядывает иногда лицо злодея из окна почтенного буржуазного дома»?
- «Мне всегда казалось, что я для этого и родился», – говорит Додсон. Для чего? Следует ли он этому предназначению?
- Попробуйте предположить, как развивались бы события, если бы лошадь Боба не сломала ногу. Почему вы так думаете?
- Почему замысел Акулы Додсона становится понятным после его фразы: «Жал- ко, что твоя гнедая сломала ногу»? Как он её произносит?
- 6. Запиши, как ты понимаешь выражения: осели сугробы – носу не высунешь – вернулся невредимым –
- 14,3-0,6 -5.7. 1,4 (54-23,42) • 0,08 (4,125-1,6) (0,12 +7,3) (139-23,48): 38 + 4,35 18 (1,87+1,955): 0,85-(3-1,75 – 2,5) 1,62 1,24: 3,1+12: 0,25-2:25 +18: 0,45 52-(15,54: 1,48 + 3,4) 2,8
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в XIII в. Перечень событий (процессов) Б) образование государства Русь Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. 1) Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 1. В чём различие между глобусом и картой мира? 2. Какие океаны есть на Земле? 3. Перечисли материки Земли.
- Расставь знаки препинания при прямой речи (перемести плашки со знаками в поля для ответа). Обрати внимание: не все плашки нужны! Почему ты так долго удивился друг.
- Установите соответствие между строками из и их шестнадцатеричными кодами.
- ВПР 7 задание (обособленные обстоятельства) Среди предложений найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите его. Объясните условия обособления. 1. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... (13) Через него ехали навосток послы и купц... (14) Его (не) могли миновать географы пут..шестве(н,нн)ики и земл.. проходц.... 2. (1) Однажды я возвр..щался д..мой и (не)чая(н/нн)о забрёл в какую(то) (не)знаком..ю уса(д/т)ьбу. (2) Со..нце уже прят..лось и на цв...тущ..й ржи ра(з/с)т..нулись в..черние тени. (3)Два ряда тес..но посаж..(н/нн)ых ел..й стояли (в)плотную к дорожк... обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. 3. (8) Она быва...т хороша лиш.. в летние вечера. (9) Тогда вся листва её облитая ж..лтым б..грянц.м бл..стит в лучах зах..дящего со..нца. (10) Или в ветре(н/нн)ый день когда она шумно лепеч..т или тихо шепч...т что(то) струясь на фоне яс..ного неба. 4. (12) Не подумайте что от этого наряда кукла стала (не)красивой. (13)(На) против он был ей к лицу. (14) Бывают такие замарашки: (с)начала (не)удостоишь их взглядом а потом пр..смотревшись вн..мательнее вид..шь, что такая замарашка милей принце(с/сс)ы. 5. (9)А в первые весе(н,нн)ие дни, когда кругом всё бл..стит, сквозь тяж лый пар талого снега уже пахн..т согретой землёй. (10) Дышшь полной грудью, вб...рая в себя тепло земли... (11) На пр..талинах доверчив.. поют жаворонки с весёлым шумом и рёвом из оврага в овраг клубят..ся потоки. 6. (6)А вокруг села высят..ся почти (не)освое(н,нн)ые леса, из которых (н..) на минуту (н..)умолкая(3) ра(з/с)нос..т..ся(2) разног..лосый птичий шум. (7) Хотя только вчера законч.лся дождь, а ветки обвеша(н,нн)ы (не)высыхающими за целый день каплями, весь лес наполнен народом. (8)А в самой (не)пролазной чащ бе вы мож..те столкнут..ся с хмурым стариком, который в присутстви..(не)зва(н,нн)ого гостя будет с наигра(н,нн)ым бе(з/с)различием собрать подоси(н,нн)овики с крутыми шляпками и сконфуже(н,нн)о покашливать. 7. (10)Совсем (по)другому см..трю я теперь и на природу и на мир и на себя.(11) Мысле(н,нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл..ков. (12) Таким мир..м (не)возможно (н..)насл...ждат..ся. 8. (6)Пр..щур..ваю глаза. (7)Сказочным чудовищ..м с позолоче(н,нн)ыми крыльями проплыва..т надо мной пушистое облако. (8)Моё во..бражение унос..т меня д..леко над землёй оставляя (в)низу заснеже(н,нн)ые горы голубые моря и (не)проходимые леса серебря(н,нн)ые реки и озёра. 9. (1)Она идёт дальше Филька бр..дёт с нею рядом (не)отставая н.. на шаг. (2)Оба идут м..лча. (3)Таня (по)тому, что люб..т думать (по)немногу (обо) всём и молчать всякий раз, когда вход..т в этот м..лчаливый лес. (4)Всегда разговорч..вый Филька сейчас с ней (не)говорит. 10. 5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см..трели подрагивая от малейшего дун...вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6) На дворе в днелось дли(н,нн)ое бр..венчатое (с/з)дание со стекля(н,нн)ой крыш..й (не) то ор..нжерея (не)то театр. (7)Т..нистый садик из лип черёмух акаций и с..реней вых..дил к Узловке. 11. (2) Каме(н,нн)ые ма(сс,с)ивные ворота ра..пахиваясь вели на широкий двор усыпа(н,нн)ый как в ц..рке мелким жлтым песочком. (3) Сам дом выходил на двор двумя чист..нькими под...ездами. (4) Между под..ездами была устрое(н,нн)а затянутая теперь в..ющейся зеленью те(р,рр)аса. (4) (5)И эта те(р,рр)аса низенькими широкими ступенями спускалась в красивый цветник огороже(н,нн)ый деревя(н,нн)ой зелёной реш..ткой. 12. (3) Потом нам отд..(н,нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост...вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4) С ра(н,нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр...готовления парн..ков и огрода. (5) Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад ке. 13. (4) И весь день (не)хочет..ся ух..дить со дв..ра! (5)Всё радует! (6) Во дв.ре дремл..т (из)редк.. глубоко в (з/с)дыхая и ра(з/с)дувая бока коровы брод.т похудевши.. за зиму лошади и жмут..ся в кучу овц... (7)Идёш.. по дороге к гумну и услыш..ш.., как воз..т..ся и тр..щат воробьи в кустах акац..й. 14. (8)(От)туда лесник пр..носил дич.., там(же) зимой в горных быстрых реч..нках ловил налимов приносил их обыкнове(н,нн)о в мешке. (9) Они замрзали, св..рнувшись кольц..м. (10) Но стоил.. высыпать эти чрные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они нач..нали швелится и оживали. 15. (8) Всё зам..рл.. и кажется погибл.. исчезл... (9)А между тем где(то) там под саженным слоем снега таит..ся и теплит..ся жизнь (не)пробуждё(н/нн)ая первым весе(н/нн)им луч..м солнца. (10) Горная т..кучая вода разнося кругом жизнь и движение тоже приводила Николая Матвеича в какое(то) сладос..ное ум..ление. 16. (5)Ненастная осенняя погода сокр..щение прод.лжительност.. светового дня всё это торопит в дорогу. (6)Другое дело возвр..щение к местам гнездов..й на родину. (7)Как птицы определяют живя в тропиках прибл..жение весны у нас? (8)(По)видимому им помогают птич.. и биологич..ские часы.
- Find and correct a mistake. Write down only one word. Apple are very tasty, but some people don't like it.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Бег по пересечённой местности называется...
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые они могли увидеть.
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- You _______ visit that shop in the evening. It's open until late.
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения, Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Элиста 2) Саратов 3) Новосибирск
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из городов Солнце 23 сентября раньше остальных по московскому времени поднимается над горизонтом? 1) Брянск 2) Пенза 3) Новокуйбышевск 4) Магнитогорск
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой HD на расстояние 2?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. АМ – медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- 4. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL., угол ALC равен 62°, угол АВС равен 47°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD – бис- сектриса угла СМВ. Известно, что LDMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 2. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая ММ, пере- секающая эти прямые в точках От и О₂ соот ветственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите А угол а. Ответ запишите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиа- ну АМ треугольника АВС.
- 138. По графикам движения, приведённым на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния от времени движения объекта.
- What's the weather like in Russia? Complete the sentences. It's sunny It's raining It's snowing It's windy It's hot It's cold 1. __________ in St. Petersburg. 2. __________ in Moscow. 3. __________ in Sochi. 4. __________ in Vladivostok. 5. __________ in Tomsk. 6. __________ in Samara. 7. __________ in Novgorod. 8. __________ in Volgograd. 9. __________ in Irkutsk. 10. __________ in Norilsk.
- 9 Ostern in Deutschland Schau. Lies. Ordne. Ostern kommt immer im Frühling. Und im Frühling kom- men neue Blumen, neue Blätter auf den Bäumen, neue Tierkinder im Wald. Bild Nr. Hasen bekommen im Frühling viele Kinder, das heißt auch neues Leben. Und ein Ei ist auch neues Leben - aus einem Ei kommen neue Küken ! Bild Nr. An Ostern gehen Kinder zusammen mit ihren Eltern in ei- nen Park, einen Garten oder in den Wald und suchen bunte Eier. Zu Hause basteln Kinder bunte Osterkarten. Bild Nr.
- g. Was hat Holi gemacht? Lies. Ordne. Sprich. Holi hat eine Karotte o ist in den Wald o hat ein Ei unter den Baum
- 4.[(4-3):1+(3-2):1:2
- 2) 3) 4)
- Пётр четыре раза заправлял автомобиль на разных заправочных станциях и записывал объём и стоимость приобретённого бензина. Пётр выбрал заправку, где бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит на этой заправке 30 л бензина?
- Найдите значение выражения 340 906-9705⋅(899-775): 4. Запишите решение и ответ.
- За 18 минут автомат наклеил этикетки на 180 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 250 банок? Запишите решение и ответ.
- В двух кассах всего 96 билетов. В первой кассе билетов в 5 раз больше, чем во второй. Сколько билетов в первой кассе?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) \frac{29}{11} Б) \frac{15}{8} В) \frac{3}{8} Г) \frac{23}{18} УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 5184, чтобы оно делилось и на 9. и на 2?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 80 см³, длина равна 8 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Один шахтёр добывает 15 килограммов руды за час. Сколько килограммов руды добудут семь шахтёров за 4 часа, если будут работать с такой же скоростью?
- Найдите координату точки R, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 3 см и 2 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С. 2) Перечислите овощи и фрукты, в которых витамина С больше, чем в картофеле, но меньше, чем в хрене.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 12-A = 792
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре одиннадцатых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 35 штук. Сколько всего книг на полке?
- Сократите дробь \frac{21}{28}.
- 2 вариант 1. Найдите длину отрезка АВ, если известны координаты его концов А(-1;3;0) и В (3;-2;4) 2. Найдите координаты вектора a = 21-3j+k 4. Даны три точки в пространстве А, В, С. Найдите скалярное произведение векторов АВ и АС и косинус угла между этими векторами, если координаты точек известны: A (2; -3; 0), B (-1;0; 3), C (0;-1; -4) 5. Докажите, что четырехугольник ABCD квадрат, если вершины имеют координаты А(-3; 5; 6), B (1; -5; 7), C (8; -3; -1), D (4; 7; -2)
- 1 вариант 1. Найдите длину отрезка и координаты середины отрезка АВ, если известны координаты его концов А(3;-4;7) и В (1;2;-3) 2. Разложите вектор а {1; -5; 7) по координатным векторам. 3. Найдите длину вектора из задания № 2 4. Даны три точки в пространстве А, В, С. Найдите скалярное произведение векторов АВ и АС и косинус угла между этими векторами, если координаты точек известны: A (1; -2; 4), B (-3; 2; -2), C (0; -6; 2) 5. Докажите, что четырехугольник ABCD – квадрат, если вершины имеют координаты А(-3; 5; 6), B (1; -5; 7), C (8; -3; -1), D (4; 7; -2)
- Керосин представляет собой легковоспламеняющуюся жидкость. Керосин ... воды.
- 4 Прочитайте поэму М. Л поэмы в Интернете и и выполните задания. ■ 1) Какие исторические 2) Проанализируйте ск поступкам? 3) Почему Ивана IV показал М. Л
- 1 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) А. Зимин и А. Хорошкевич. К концу Ливонской войны хозяйственная раз- руха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80-90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию на- селения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозно- го пыталось заботиться прежде всего о благополучии «воинского чина», т. е. военно- служилого люда... В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась от- мена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права. Б) В. Ключевский. В Московском Кремле случилось странное, небывалое со- бытие... Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с некото- рыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кре- сты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва остава- лась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в... В) Р. Скрынников. ... Перебили сначала всех семейных подьячих с их жёнами и детьми, а затем холостых приказных... На Городище погибли богатые... купцы Сыр- ковы и многие именитые горожане. Жертвами судилища стали примерно 200 дворян и более 100 домочадцев, 45 дьяков и приказных и столько же членов их семей. Опричные следователи и судьи действовали ускоренными методами, но и при этом они не могли допросить, подвергнуть пыткам, провести очные ставки, записать по- казания и, наконец, казнить несколько сот людей за две-три недели. Всего вероят- нее, суд на Городище продолжался три-четыре недели и завершился в конце января.
- Архимедову силу рассчитывают по формуле... F = pS F = PgVT F = k(l2 - 11) p = egh
- 3) Какие биологически активные вещества может получить ребенок вместе с овощами и фруктами? Как эти вещества влияют на организм ребёнка?
- 2) Соблюдена ли норма суточного потребления ребёнком углеводов, если его возраст 6 лет?
- 1) Какова энергетическая ценность ужина у ребёнка, который посещает детский сад?
- Рассмотрите таблицы 2, 3 и выполните задание 26.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,15. (1 7/25 - 0,18) = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 655. К выделенным словам подберите антонимы. 1. Близкий — близок, близко, близка; у..кий, резкий, мя..кий, редкий, ни..кий, сла..кий, ро..кий. 2. Нужный — нужен, нужно, нужна; бледный, горький, страшный, честный.
- Бөліндіні орындап, қалдығын табыңыз. 676| 3
- Из четырёх деревянных досок длиной 120 см, шириной 70 см и толщиной 10 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.