База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Декоративный пруд имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см и глубиной 40 см. Найдите объём декоративного. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Детский бассейн имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 200 см, шириной 100 см и глубиной 50 см. Найдите объём детского бассейна. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Верны ли следующие суждения о развитии общества? А. Развитие общества базируется на социально-экономических и культурных достижениях предыдущих поколений. Б. Развитие общества зависит от его обеспеченности ресурсами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: ☐
- Фёдор учится в 9-м классе и готовится к сдаче основного государственного экзамена. Какой уровень образования завершает Фёдор? 1) основное общее образование 2) среднее профессиональное образование 3) среднее общее образование 4) высшее образование Ответ: ☐
- После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры? 1) социальные 2) престижные 3) духовные 4) биологические Ответ: ☐
- Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения факторов производства? Капитал; рента; труд; прибыль; предложение. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Правила безопасности при работе со строительным феном: не трогайте не выбрано ; не перекрывайте отверстия не выбрано и не выбрано ; не используйте фен рядом с не выбрано и не выбрано ; надевайте не выбрано .
- СОЮЗ 14. Прочитайте текст, озаглавьте его. Найдите в тексте предлоги, ука- жите, производные они или непроизводные. Определите роль выде- ленных союзов: а) связывают части сложного предложения (подчерк- ните грамматические основы, в конце предложения укажите его номер по порядку); 6) использованы между однородными членами предло- жения (подчеркните однородные члены). ОБРАЗЕЦ: Неопытный человек мог обойти целую десятину и не заметить ни одной кисти, в то время как буквально каждый куст был увешан ими². (В. Катаев) После полудня пурга разыгралась со всей силой. Хотя мы и бы- ли защищены утёсами и палаткой, однако это была ненадёжная за- щита. То становилось жарко и дымно, как на пожаре, когда ветер дул нам в лицо, то холодно, когда пламя отклонялось в противопо- ложную сторону. Мы уже не ходили за водой, а набивали чайники снегом, благо в нём не было недостатка. К сумеркам пурга достигла своей наи- большей силы, и, по мере того как становилось темнее, страшнее казалась буря. Мало кто спал в эту ночь. Вся забота была только о том, чтобы согреться. Двадцать первого мы ещё отстаивались от пурги. Теперь ветер переменился и дул с северо-востока, зато порывы его сделались сильнее. (В. Арсеньев) 45
- There are many colours to choose ___
- The T-shirts are sorted ___ colour.
- The shop window was filled ___ delicious food.
- I dream ___ visiting India one day.
- The company was founded ___ 2010.
- How do you think William Hamley would answer the last question in the text?
- What happens at a "Sleepover Party"?
- What do you think "Toy Testing" is?
- What happened during the Second World War?
- When did the store open and what was it called?
- What was William Hamley's dream?
- Прямая р является касательной к окружности с центром О, А — точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С между точками А и D. Укажите: а) какие из следующих от-
- Найдите длину отрезка АВ, касательного к окружности с центром О, где В — точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности — 12 см.
- Докажите, что касательные, проведённые через концы диаметра окружности, параллельны.
- Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 14 см.
- Докажите, что если расстояние от центра окружности до прямой равно радиусу, то прямая является касательной к окружности.
- Докажите, что если хорды окружности равноудалены от её центра, то они равны.
- Докажите, что равные хорды окружности равноудалены от её центра.
- Докажите, что середины параллельных хорд лежат на одном диаметре.
- Вопрос 4. Грамматика. Устно проанализируйте предложения. Найдите предложение с грамматической ошибкой. Запишите исправленный вариант. 1) В понедельник не работал не только театр, но и музеи. 2) Меня встретил бросившийся лизать мне руки пёс. 3) Зайдя в кабинет отца, нам открылась странная О-о-картина.
- Вопрос 3. Пунктуация (в формате ВПР – задание 7). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Ни звёзды ни прибой ни крики чаек не трогали меня. 2) Я выпив чашку чая сразу помчался во двор. 3) Небо усыпанное звёздами казалось серебряным. 4) День был прохладный зато солнечный.
- Вопрос 2. Как на ВПР (задание 6). Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Устно докажите свою точку зрения. 1) Мама достала пирог, что (бы) разрезать его. 2) Я замолчал, за(то) заговорил Игорь. 3) Мы будем есть на ужин то(же), что и все. 4) Так(же), как вчера, Алла проснулась на рассвете.
- Карточка по теме: «Союз» №3. Вопрос 1. Орфография. (ФИ) Расскажите о правописании союза ЧТО (БЫ). В чем его отличие от местоимения ЧТО с частицей БЫ. Приведите 2 примера. Раскройте скобки, обозначьте орфограммы. Объясните правописание Что(бы) почитать о дружбе; что (бы) такое сейчас предпринять; я хотел, что(бы) друзья со мной согласились; что (бы) подарить открытку, её надо сначала нарисовать.
- В двузначном числе цифра десятков на 1 меньше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число увеличится на 9. Найдите исходное число. Ответ:_______
- Заполните таблицу, выбрав соответствующие элементы из выпадающих списков. ОРГАН РАСТЕНИЯ ВИДОИЗМЕНЕНИЕ ОРГАНА корень Лист усы ФУНКЦИЯ ВИДОИЗМЕНЁННОГО ОРГАНА участие в вегетативном размножении
- Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе предметы? Если ты знаешь несколько профессий, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- 6 класс. Вариант 1. Часть 1 дание листа
- Выберите геометрическое место точек на прямой и числовой промежуток, соответствующие неравенству: -1 < x < 4
- 10. Тип 4 № 5427 На координатной прямой отмечены числа 0, а и Б. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы г лись три условия: х-a<0, x-b<0, \frac{ax}{b} <0.
- 9. Тип 4 № 4248 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: ха> 0, b-x>0, x-c<0.
- 8. Тип 4 № 4038 На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь числох так, чтобы при этом выполня- лись три условия: ха> 0, x-b<0, abx > 0.
- 7. Тип 4 № 8712 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: ах <0, x-b>0, x-c<0.
- 6. Тип 4 № 4019 На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: х+а >0,x-b<0, \frac{ax}{b} > 0.
- 5. Тип 4 № 4000 На координатной прямой отмечены числа а, в, с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: а+х>0,x+b<0, x-c<0.
- 4. Тип 4 № 4115 На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: х+а > 0, x-b<0, bx > 0.
- 3. Тип 4 № 3800 На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: ха <0, x+b>0u bx > 0.
- 2. Тип 4 № 8615 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: а+х > 0, x-b<0, x+c>0.
- 1. Тип 4 № 6367 На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: х+а <0, x-b<0, abx < 0.
- Вопрос 4. Грамматика. Устно проанализируйте предложения. Найдите предложение с грамматической ошибкой. Запишите исправленный вариант. 1) В понедельник не работал не только театр, но и музеи. 2) Меня встретил бросившийся лизать мне руки пёс. 3) Зайдя в кабинет отца, нам открылась странная Нкартина.
- Вопрос 3. Пунктуация (в формате ВПР – задание 7). Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Ни звёзды ни прибой ни крики чаек не трогали меня. 2) Я выпив чашку чая сразу помчался во двор. 3) Небо усыпанное звёздами казалось серебряным. 4) День был прохладный зато солнечный.
- Вопрос 2. Как на ВПР (задание 6). Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Устно докажите свою точку зрения. 1) Мама достала пирог, что(бы) разрезать его. 2) Я замолчал, за(то) заговорил Игорь. 3) Мы будем есть на ужин то(же), что и все. 4) Так(же), как вчера, Алла проснулась на рассвете.
- Карточка по теме: «Союз» Nº3. Вопрос 1. Орфография. (ФИ) Расскажите о правописании союза ЧТО (БЫ). В чем его отличие от местоимения ЧТО с частицей БЫ. Приведите 2 примера. Раскройте скобки, обозначьте орфограммы. Объясните правописание Что(бы) почитать о дружбе; что (бы) такое сейчас предпринять; я хотел, что (бы) друзья CO мной согласились; что(бы) подарить открытку, её надо сначала нарисовать.
- Вариант 2 Пасков Влан Тест 30. Подобные слагаемые Обязательная часть сумме 1. Подчеркните подобные 2x-20.13y + (-1/8y) - xn + 31.2x-(-40 1/5y) 2. Упростите выражение, сложив подобные слагаемые: а) -8m-(-10m) +13m-24m 6) 1250+2+(-0.854)-(-34)-34- 11 2 19 5 в) --n----n----n+--n----n= 21 21 21 21 21 3. Приведите подобные слагаемые: 11 1 11 1 a) --a---b+-b+--a---b= 20 5 30 6 6)237t-s-1/4t-0.25+1 3/8s = 4. Раскройте скобки в выражении и приведите подоб- ные слагаемые: a) 15 (3x-5)+6(7-2x) = 6)-8(-6+4y)+2(-18-11y) = Дополнительная часть 5. Найдите значение выражения, предварительно упро- стив его:
- 8*. Какие еще произведения о животных ты знаешь? Запиши фамилию автора и название произведения.
- 7. Какая пословица подходит к рассказу Д.Н. Мамина - Сибиряка «Приемыш»: • Весна красна цветами, а осень — плодами. • Снег холодный, а от мороза укрывает • Легко подружиться, тяжело разлучиться
- 6. Чем закончался рассказ Д.Н Мамина - Сибиряка « Приемыш»? 1) Тарас подрезал Лебедю крылья. 2) Соболько силой удерживал Приемыша в сарае 3) Тарас выпуска Приемышка на
- 5. Запиши главных героев произведения В.П. Астафьева «Стрижонок Скрип» (не менее трех)
- 4. Запиши название произведения, в которых встречаются эти слова: кошика Соробрних оз
- 3. Что пе описываете в рассказах. Тарас, озеро Светлое Лебедушка a) Лебедь, Соболько, Тарас, озеро Светлое Лебедушка б) Вьюшка Выскочка, сороки, косточки Барбос и Жулька. в) Молодой орёл, детушки, лебежатушки Приемьи
- 2. Соедини стрелочками фамилию автора и название его произведения: 1. Барбос и Жулька 2. «і ірисмыш» 3. «Воробьишко» 4. «Стрижонок Скрип» 5. «Лебедушка» a 2 АЗЛЕ Абамни - Снбирак Б)М. Горький В)А.С. Куприн Г)С.А Есенин ДОВ.П. Астафьев
- Ф.И. Дата Раздел «Произведения о животных и родной природе» Тематическая проверочная работа по литературному чтению Вариант 1 1. Что обьединент произведение этого раздела?
- Вычисли: \[\frac{52}{39} \cdot \frac{27}{26} + \frac{52}{39} \cdot \frac{12}{26}\]
- Вопрос: Значение совокупного спроса находится как ...
- 2.6. Сезонные явления в жизни млекопитающих Оцените правильность утверждений об особенностях сезонного поведения млекопитающих.
- Укажи имя, для которого ИСТИННО высказывание: (первая буква гласная) И (последняя буква гласная).
- Всего в магазин привезли 672 пакета сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 80, но меньше 90? Решение.
- литической мощи Москвы стало причиной утраты Литвой роли центра притяжения русских земель. Каковы были предпосылки и последствия заключения Кревской унии?
- Определи, о каких событиях идёт речь, когда они произошли и какие последствия эти события за собой повлекли. (Выбери в каждом из списков столбцов таблицы один ответ.)
- Amy ... (to do) her homework when somebody ... (to knock) on the door.
- На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трёх суток. По горизонтали указывается дата И время, по вертикализначение температуры B градусах Цельсия. Определите по рисунку разность между наибольшей и наименьшей температурой воздуха 19 февраля. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Раздел ІІ. Упражнения в таблицах (VII класс) 57 РАССТОЯНИЕ ОТ ТОЧКИ ДО ПРЯМОЙ Сите расстояние от точки М до прямой АВ. Таблица 12 A 30 26 5 8 A B M 60 B C M 6 M M 60 30 M 450 B A 15 B 7 A B 30° 10 A 8 M 6 M 10 M 30% A C B B 307
- Задание 7. 1. У бактерий есть половое размножение. 2. Не все бактерии вредны. 3. Бактерии мельчайшие растения. 4. В клетках бактерий нет ядра. 5. Бактерии часто «служат» человеку в промышленности и сельском хозяйстве. 6. Бактерии самые молодые организмы на Земле. 7. Бактерии живут даже в космосе. 8. Антибиотики действуют на вирусы, а бактерии не убивают. 9. Бактерии размножаются делением клетки. 10. Все бактерии можно увидеть невооружённым глазом. Ответ:
- Задание 6. 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 5. Палочка Коха Хеликобактер Вибрион Пневмония
- 1 2 3 Задание 4.
- 3. Вычислите: a) 0,1⁴+ 0,1² б) 0,4² + 0,8² – 0,2²
- 2. найдите корень уравнения: 39,6х + 0,4х – 5,3 = 74,7
- 1. Упростите выражения: a) 3,4a + 3,8+ 5,5a + 4; б) 9,9 + 8,9x – 4,6x – 5,8
- Найдите корень уравнения: 1) 4(x-6) = x - 9; 2) 6-3(x + 1) = 7 - 2x; 3) (8x + 3) - (10x + 6) = 9; 4) 3,5 - x = 8(x + 2,8); 5) 0,3(6 - 2y) = 4,5 – 0,7(y + 9); 6) 3/5 (7/9 x - 1/3) = x - 2 1/3.
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу его выполнить.
- 11 класс ПО ТЕМЕ: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «Интеграл и его применение. Системы уравнений» Контрольная работа Вариант 4 №1. Для функции f(x) = 3x²-5 найдите первообразную, график которой проходит через точку А(1;2) №2. Вычислите интеграл: a) (x³-3x² + 2) dx б) Scos2x dx в) ∫5√x/x dx г) cos² 2x dx A) д) √x-3 dx -3 №3. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями: а) параболой у=(x+2)², прямыми х=-3 и х=0 и осью Ох. *б) графиком функции у при х<0, параболой v = x²+4x-1
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Каким термином обозначается изображен...
- Как на...
- Какие координаты имеет точка P?
- 1. Как формировалась личность Павла Петровича? Каких взглядов он при- держивался? 2. Почему Екатерина II отрицательно и даже враждебно от- неслась к предложениям сына, изложенным в записках на её имя? 3. Ка- кие особенности можно выделить во внутренней политике Павла І? Чем они были, на ваш взгляд, вызваны? 4. Почему Павел | изменил порядок престо- лонаследия? 5. Улучшилось или ухудшилось положение крестьян в период правления Павла І? Какие категории крестьян затронули перемены? Аргу- ментируйте свой ответ цитатами из текста. 6. Каких привилегий лишилось дворянство при Павле I?
- Для какого приведённого Х ЛОЖНО высказывание: НЕ (первая цифра чётная) ИЛИ (Х < 100)?
- Необходимо определить типы сказуемых (ПГС, СГС, СИС) Пёс стал грустным. День удивительный. Я шел домой. Умолял играть на кларнете. Пёс оставался грустным. Мы поехали на дачу. Мальчик бывал веселым каждый Новый год. Почтальон Печкин оказался грустным. Попросил его отмыть всю посуду. Я купил пирожок. Где-то казался источник. Он казался удивительным человеком. Я должен получать знания. Мужчина считался бедным. Мужчина казался бедным. Хочу играть на флейте. Он купил мне флейту. Он начал петь. Аптекарь является трусливым. Девочка красивая. Она играла и пела. Он пришел первым. Пусть играет с друзьями. acer
- Составьте квадратное уравнение, корнями которого являются числа –1 и −3, а коэффициент при х² равен 1. 2 Шаг 1: Определите по теореме Виета коэффициенты b и с квадратного уравнения 2 x² + bx + c = 0. b = C =
- Демо вариант 1 1. Точки Ми К середины сторон АВ и АС треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АМК, если АВ = 12 см, ВС = 8 см. АС = 14 см. 2. Одно из оснований трапеции на 6 см больше другого, а её средняя линия равна 9 см. Найдите основания трапеции. 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 9 см и 16 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность? 4. Большее основание равнобокой трапеции равно 10 см, а её боковая сторона - 6 см. Найдите периметр трапеции, если её диагональ делит острый угол трапеции пополам. 5. Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ACB = 36°, ∠ABD = 48°, ∠BAC = 85°. 6. Диагонали равнобокой трапеции перпендикулярны, её высота равна 7 см, а периметр 30 см. Найдите боковую сторону трапеции. Демо вариант 2 1. Точки Ғи Е середины сторон ВС и ВА треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АВС, если ВЕ = 10 см, BF16 см, EF = 14 см. 2. Одно из оснований трапеции в 2 раза больше другого, а её средняя линия равна 6 см. Найдите основания трапеции. 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 10 см и 14 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность? 4. Меньшее основание равнобокой трапеции равно 4 см, а её боковая сторона 5 см. Найдите периметр трапеции, если её диагональ делит тупой угол трапеции пополам. 5. Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ZADB = 62°, ZACD = 54°, ∠CBD = 27°. 6. Диагонали равнобокой трапеции перпендикулярны, её боковая сторона равна 12 см, а периметр 42 см. Найдите высоту трапеции.
- "Третий лишний”. Чита_т, дыш_шь, встрет_шь Хоч_шь, бег_т, испытыва_шь Убира_т, пил_т, слуша_м
- Составьте небольшой текст по рисунку, используя разноспрягаемые глаголы.
- Дана сум 20 раз. Проверь, увеличится ммы. Дано произведение 15. 10. Пе и в 4 раза, а второй оставил ь, увеличится ли в 4 раза зн • 134 235 809.350 406.502 34 (11 полни деление с остатком. 683:10 367:80 тавь и реши задачи по рису ши задачи и сравни их реше В один магазин ривезли 18
- 22:22 3 4 скидки на курсы до 83% 00 Готово 55 01 37 01 Полный доступ
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.