База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Действия слесаря-ремонтника при возникновении аварийной ситуации. Номера телефонов экстренных служб.
- 1. Какие несчастные случаи расследуются и подлежат учету как несчастные случаи на производстве.
- Последствия высокой этичности госслужащих для общества:
- Определите длину бруска, изображенного на рисунке 1. Измерьте длину шара. Воспользуйтесь указаниями, которые определяют диаметр, которым мы играем.
- Как правильно отыграть действие от 1-го лица?
- 1. Порядок допуска слесаря-ремонтника 4 разряда к самостоятельной работе. 2. Первичные средства пожаротушения в цехе. 3. Перечень отходов, образующихся на рабочем месте слесаря-ремонтника, их воздействие на окружающую среду. 4. Порядок заключения трудового договора между работником и работодателем. 5. В каком документе определяется порядок режима рабочего времени и отдыха в ПАО "Дорогобуж"? 6. Способы восстановления типовых деталей и узлов. 7. Средства контроля и измерений. Линейка, щупы, уровни, поверочные плиты и угольники. Назначение и область их применения. 8. Подготовка трубопроводов к ремонту. 9. Особенности организации ремонта запорной арматуры трубопроводов пара и горячей воды. 10. Узел уплотнения с бесфланцевым соединением крышки с корпусом. 11. Какое оборудование и арматура, в каких местах устанавливается на теплопотребляющих установках.
- 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Громадные валы совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.
- 11. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1/ Трещали сухие листья хворост и серые тени туда и сюда сновали по всему лесу. 2/И старый князь и молодой князь и управляющий уважали его и в шутку называли министром. 3/ Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов? 4/Человек этот был ни рыба ни мясо: всегда говорил невпопад быстро менял своё мнение. 5/ На торжественный вечер по случаю юбилея Анастасин Ильиничны приехали как родственники так и друзья и коллеги. Ответ:
- 10. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Было стра(1)о и интересно пробираться из комнаты в комнату броше(2)ого и уже полуразруше(3)ого дома, где все напоминало об уютном прошлом его хозяев: рассыпа(4)ые фигурки шахмат, лист бумаги, на котором аккуратно выведе(5)о несколько слов.
- 9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Но вот ГДЕ (ТО) рядом раздается пение дрозда-белобровика, но (ЗА)ТЕМ оно превращается в песню, похожую на пение чижа. (В) СКОРЕ после прилета эта, КАЗАЛОСЬ (БЫ) доверчивая птичка довольно осторожна: к ней трудно подойти незамеченным. Если ВСЕ (ТАКИ) осмелишься птица (ТОТ) ЧАС слетит с дерева в густой кустарник. Утром, усаживаясь петь (НА) ВСТРЕЧУ солнцу, дрозд может выбрать дереворазличной высоты. (НА) КОНЕЦ, птица способна поместится на небольшом деревце. Заметив (ЧТО) либо подозрительное, дрозд смолкает, а потом с резким треском взлетает и уносится (В)ДАЛЬ. Ответ:
- 8. Найдите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Глупому сыну и родной отец ума (НЕ) пришьёт. (НЕ) доброе слово больнее огня жжёт. (НЕ) допустив меня ближе, лисица бросилась в воду. Люди, (НЕ)бывавшие на Камчатке, не могут представить всей красоты утра. Мне (НЕ)о(ком) было даже пожалеть в этот день. Ответ:
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{a^{23} \cdot (b^5)^4}{(a \cdot b)^{20}}\) при \(a = 2\) и \(b = \sqrt{2}\).
- 19. Укажите год, когда данный доклад был зачитан на партийном съезде. Укажите название периода, когда доклад был зачитан на съезде. Укажите фамилию политического деятеля, которая пропущена в тексте.
- 21. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. В конце 1920-х гг. в СССР были приняты важные решения о дальнейшем развитии советской экономики. Чуть позже, в середине 1930-х гг., серьёзные экономические решения были приняты в США. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в обоих случаях принятые решения оказали важное влияние на дальнейшее экономическое развитие данных стран: один аргумент для СССР, один для США.
- 20. Какие меры, связанные с утверждением социалистических начал в экономике, провозглашены в этом документе? Укажите любые три меры.
- 19. Укажите год, когда был составлен этот документ. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося автором этого документа и руководителем страны в данный период. Укажите название партии, которую этот политический деятель возглавлял.
- Спиши из текста слово, в котором все гласные звуки обозначены буквой а.
- 7. На координатной прямой отмечено число а (см. рисунок). Какие из следующих утверждений относительно этого числа являются верными?
- 6. Найдите значение выражения
- Заполните таблицу: ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ (технологическая (проектно-технологическая) практика) обучающегося: 0057-25091 группы: Царёва С.Л. Место прохождения практики: Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский технологический институт» Срок прохождения практики: с «1» 07 2026 г. по «31» 07 2026 г. Содержание индивидуального задания на практику, соотнесенное с планируемыми результатами обучения при прохождении практики: | Содержание индивидуального задания | Период выполнения задания | |----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|--------------------------| | Изучить организационную и функциональную структуру организации. | | | Предложить мероприятия по разработке информационной системы организации. | | | Проанализировать информационное, техническое и программное обеспечение организации (предприятия). | | | Разработать алгоритм решения задачи автоматизации. | | | Выбрать программное обеспечение для решения | |
- 10. Найдите произведение корней уравнения log<sub>3</sub><sup>2</sup> x + (x - 2) log<sub>3</sub> x + 2x - 8 = 0
- 9. Найдите область определения функции y = log<sub>2</sub>(6 + x − x²) + log<sub>2−x</sub> 5
- 8. Решите систему уравнений
- 7. Решите неравенство log<sub>3</sub><sup>2</sup> x - log<sub>3</sub> x ≥ 6
- 6. Решите уравнение log<sub>5</sub>(x² + 2x - 7) = log<sub>5</sub>(x - 1)
- 5. Решите неравенство log<sub>3</sub>(x + 12) ≥ −2
- 4. Вычислите значение выражения log7 + log7 6
- 3. Решите уравнение lg(x – 1) = 3
- 2. Выберите функцию, график которой изображен на рисунке:
- 1. Выберите верное равенство:
- По каждой конкретной должности муниципального служащего устанавливаются _______ права, закрепляемые в должностной инструкции.
- Периметр прямоугольника 3 м 64 см. Какова сумма длин двух его неравных сторон?
- 9. (3 балла). Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают:
- 8. (2 балла) Тело движется по прямой так, что его скорость \(v\) (м/с) изменяется по закону \(v(t) = t^2 - 8t + 5\). Какую скорость приобретает тело в момент времени, когда его ускорение равно 12 м/с².
- 7. (3 балла) В урне содержатся 20 шаров: 4 белых, 5 синих и 11 красных. Какова вероятность того, что взятый наугад шар окажется цветным?
- 6. (3 балла) Известно, что среди тысячи поступивших в магазин телевизоров, 4 неисправные. Какова вероятность того, что один купленный из этой партии телевизор окажется исправным?
- 5. (3 балла) Решите задачу: Найдите объем правильной четырехугольной пирамиды, сторона основания которой равна \(2\sqrt{7}\), а ее высота равна 9.
- 4. (3 балла) Цена на товар была повышена на 20% и составила 7800 рублей. Сколько рублей стоил товар до повышения цены?
- 3. (2 балла) Вычислите значение производной функции \(f(x) = 4x^3 - 3x^2 - 2x\) в точке \(x_0 = 0\).
- 2. (2 балла) Решите уравнение: a) \(\sin x - \cos x = 0\) б) \(\cos^2 x + \cos x = 0\)
- 1. (2 балла) Даны векторы \(\vec{a}\) (5; -1; 2) и \(\vec{b}\) (3; 2; -4). Найдите координаты вектора \(\vec{c} = \vec{a} - 2\vec{b}\).
- 13. (1балл) Прямоугольный параллелепипед описан ( цилиндра, радиус основания и высота которого рав. Найдите объем параллелепипеда.
- 12. (1 балл) Найдите корень уравнения x = 9x-3 / x+5
- 11. (1 балл) Найдите значение выражения 4√7+2 . 42-√7
- 10. (1 балл) В треугольнике АВС AC = BC, AB = 10, cos A = 5/13. Найдите высоту СH.
- 9. (1 балл) Возьмем буквы Б, А, Р. Какие размещения из этих букв, взятых по две, можно получить? Сколько таких наборов получиться, если: 1) буквы могут повторяться?
- 8. (1 балл) Решите уравнение log5(5 – 5x) = log52 + 1.
- 4. (1 балл) На рисунке (см. ниже) изображен график функции y = f(x), определенный на интервале (- 10; 2). Определите количество целых точек, в которых производная функции отрицательна.
- Вопрос 23. Расскажите технологию приготовления натуральных рубленных полуфабрикатов из мяса. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 22. Расскажите организацию хранения обработанных мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них в охлажденном, замороженном, вакуумированном виде.
- Вопрос 21. Назовите условия и методы обработки сырья, приготовления полуфабрикатов из овощей и грибов, с соблюдением сроков их хранения.
- Вопрос 20. Расскажите технологию приготовления мелкокусковых полуфабрикатов из мяса баранины и свинины.
- Вопрос 19. Расскажите требования к качеству, условия и сроки хранения мясных продуктов, птицы, дичи и полуфабрикатов из них.
- Вопрос 18. Расскажите технологию приготовления порционных полуфабрикатов из баранины и свинины. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- 1. Найдите диагонали прямоугольного параллелепипеда, если стороны его основания 3 см 4 см. а высота равна 10 см.
- Определите ускорение бруска при F = 3,2 Н. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
- Определите силу трения, действующую на брусок, при F = 3,2 Н. Ответ дайте в ньютонах, округлив до десятых.
- 6. Найдите значение выражения -60-(-0,1)^2-7*(-0,1)^3 – 9,2.
- Определите ускорение бруска при F = 1,5 Н. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
- Определите силу трения, действующую на брусок, при F = 1,5 Н. Ответ дайте в ньютонах, округлив до десятых.
- 12. Расставьте ударение в следующих словах: Громадный, со дна (2) шли назад.
- 11. Вставьте пропущенные буквы. (1)Треш...; (2)И...ти; (3)Вдохнов...ть; (4)Челов...к; (5)На торг...; (6)родстве...ы.
- 7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. ЗАДРЕМЛ..ШЬ; ТАЛАНТЛ..ВЫЙ; СМОРЩ..ННЫЙ; ПОШЕПЧ..МСЯ;
- 6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. ДОТРАГ..ВАТЬСЯ; УСИДЧ..ВЫЙ; ЗАПАСЛ..ВЫЙ; ПРЕГРАЖДА..ШЬ;
- 5. Определите слова, в которых в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. ВО..ХОЖДЕНИЕ; ПР..РЕКАНИЕ; НИ..ПАДАЮЩИЙ; ПО..ТАЯТЬ; З..ОБЛАЧНЫЙ; С..ГЛАСИЕ
- 4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Б. КАЛЕЯ; ЗАР..СЛИ; ДЛ..НА; 3..РНИЦА; ИНТ..ЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ
- 3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. разные ВОЗРАСТЫ; ЗАЖЖЁТСЯ огонь; в ДВУХ тысячи шестой раз; несколько СОЛДАТ; быть ВЫШЕ всех
- 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Я не знал, как мне ВОСПОЛНИТЬ утрату. В СОСЕДНЕМ подъезде установили новый лифт. В такой среде активно размножаются МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ грибы. Обе попытки оказались НЕУДАЧНЫМИ. Генетические открытия убеждают нас в том, что ОТЛИЧИЯ между известными типами органов зрения не так велики, как казалось прежде.
- 1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. сливовый, вероисповедание, заселенА, мозаичный, вручит.
- На брусок, лежащий на шершавой горизонтальной поверхности, начинают действовать с горизонтальной силой F. По графику зависимости силы трения f, действующей на брусок со стороны поверхности, от приложенной силы F определите массу бруска, если коэффициент трения бруска по поверхности равен µ = 0,4. Ответ дайте в граммах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения д = 10 м/с².
- 20. На основе отрывка и знаний по курсу истории, укажите, какие основные цели ставили перед собой большевики.
- Запишите сначала номер задания (19,20), а затем развёрнутый ответ на него. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 19 - 20. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. «Ставя своей основной задачей уничтожение всякой эксплуатации человека человеком, полное устранение деления общества на классы, беспощадное подавление эксплуататоров, установление социалистической организации общества и победы социализма во всех странах, III Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов постановляет далее: 1) В осуществление социализации земли частная собственность на землю отменяется и весь земельный фонд объявляется общенародным достоянием и передаётся трудящимся без всякого выкупа на началах уравнительного
- 18. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.
- 17 Укажите название события, годовщине которого посвящен почтовый блок.
- Какое событие относится к правлению Владимира Святославича? Выберите один вариант ответа.
- Чтобы сдвинуть с места книгу массой m = 200 г, лежащую на горизонтальном столе, нужно приложить к ней минимальную горизонтальную силу F = 0,5 Н. Определите коэффициент трения книги по столу. Ответ округлите до сотых. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Ламповая радиостанция РБС-А (4-РА) выпускалась с 1941 года, имела дополнительную упаковку питания с двумя последовательно соединенными батареями, в результате чего ...
- На шероховатой горизонтальной поверхности лежат два бруска, массы которых отличаются в два раза. Коэффициенты трения брусков по поверхности одинаковы. Чтобы сдвинуть лёгкий брусок с места, нужно приложить к нему горизонтальную силу любой величины, большей, чем 2,2 Н. Определите минимальное значение горизонтальной силы, которую нужно приложить к тяжёлому бруску, чтобы сдвинуть его с места. Ответ дайте в ньютонах, округлив до десятых.
- Продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска у государственных гражданских служащих __________ дня(ей).
- Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На наклонной плоскости лежит однородный кубик массой m. На рисунках показаны силы, которые действуют на кубик. Здесь g — ускорение свободного падения, R, N, f — сила реакции, сила нормальной реакции и сила трения, действующие на кубик со стороны поверхности. Выберите все рисунки, на которых точки приложения и направления сил указаны верно.
- Что из перечисленного можно отнести к последствиям принятия христианства? Выберите один вариант ответа.
- Как были использованы результаты вскрытия шифрпереписки Японии?
- Определите силу трения, действующую со стороны стола на нижнюю книгу. Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Определите силу нормальной реакции стола на нижнюю книгу. Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Определите силу реакции стола на нижнюю книгу. Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Выберите правильное окончание предложения: «В результате походов князя Олега на Царьград ...».
- 6. Найдите значение выражения 40 · (−0,1)² + 2 · (−0,1)³ + 5,1.
- Ваза массой m = 3 кг стоит на горизонтальной поверхности стола. Определите полную силу реакции, нормальную силу реакции и силу трения, действующие на вазу со стороны стола. Ответы дайте в ньютонах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- В муниципальном образовании «Город Светлый» объявлен конкурс на замещение двух вакантных должностей старшего специалиста отдела социального обслуживания населения. На эту должность подали заявки четыре кандидата. Каких двух кандидатов одновременно не примут на службу?
- В каких способах связи в 1940-е годы можно было бы применять этот шифр?
- Использовались ли штабами немецкой армии обычные книги, для шифрования оперативно-боевой переписки?
- Выберите из перечня характеристику, относящуюся к Правде Ярослава.
- 16. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- 15. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) На карте изображены события завершающего этапа войны. 2) Красной армии оказывали помощь союзники по Первой мировой войне. 3) К периоду войны, обозначенному на карте, относится переход через залив Сиваш. 4) На западе Красная армия воюет против войск генерала Н. Юденича. 5) Война завершилась подписанием Брестского мира. 6) Войсками Красной армии на юге командовал М. В. Фрунзе.
- 14. Цифрой «1» на карте обозначено место проведения решающей военной операции Красной армии на юге. Напишите его название.
- 13. Напишите фамилию генерала, который руководил боевыми действиями на юге против Советской России
- 12. Напишите название периода Отечественной истории, события которого изображены на карте
- 11. Прочтите отрывок из допрося бывшего командующего Черноморским флотом. «Вечером я получил телеграмму от Родзянко, в которой он меня извещал, что правительство пало, что власть перешла к Комитету Государственной думы и что он просит меня соблюдать полное спокойствие, памятуя, что прежнее правительство, оказавшееся несостоятельным, будет заменено новым... Затем я получил телеграмму от Алексеева... В этой телеграмме они предлагали государю отречься от престола. Я сейчас же оповестил всех об этой телеграмме. Вслед за тем получилось извещение, что произошло отречение от верховной власти в лице государя и наследника. Предполагали, что верховную власть возьмет Михаил Александрович. Вскоре пришла телеграмма с сообщением об отказе Михаила Александровича. Затем была получена телеграмма от князя Львова об образовании первого министерства. Когда они собрались, я прочёл манифест и сказал, что в настоящее время прежней власти не существует, династия, по-видимому, кончила своё существование, наступает новая эпоха. При этом я обратился к ним и сказал, что каковы бы ни были у нас взгляды, каковы бы ни были наши убеждения, но мы ведём войну, и потому мы имеем обязательства не только перед правительством или той властью, которая существует, но мы имеем большие обязательства и перед нашей родиной. Какое бы правительство ни существовало у нас, оно будет продолжать войну, и мы будем выполнять свой долг так же, как и до того времени». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанные в документе события произошли в октябре 1917 г. 2) Правительство, которое пришло на смену прежнему, называлось Временное. 3) Автор телеграммы — сторонник продолжения войны с Германией. 4) Автор лояльно относится к новой власти. 5) Новое правительство поддержали все слои русского общества. 6) Россия выиграла эту войну.
- Запрещается открывать и иметь счета, хранить наличные денежные средства и ценности в иностранных банках, расположенных за пределами территории РФ, владеть или пользоваться иностранными финансовыми инструментами: Ответы О государственному гражданскому служащему О родителям государственного гражданского служащего О совершеннолетним детям государственного гражданского служащего О супругу (супруге) государственного гражданского служащего О несовершеннолетним детям государственного гражданского служащего
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.