База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике? Ответ:
- 2. Вычислите: 11 8 15 25 16 28 Ответ:
- 1. Вычислите: -98 : 7 + 22. Ответ:
- 6 класс. Контрольная работа по разделу: «Биосфера» 2 вариант.. 1. Все живые организмы способны к: а) неограниченному росту б) полету в) обмену веществ 2. Когда появились первые живые организмы:а) 3,5 млрд лет назад 6) 3,5 млн лет назад в) 6 тыс. лет 3. Где на нашей планете появились живые организмы: а) на суше б) в воздухе в) в Мировом океане 4. Для какого мира характерен более разнообразный видовой состав: а) животного б) растительного в) оба варианта верны 5.Из компонентов природы органическое вещество создают: а) животные б) растения в) оба варианта верны 6.Кто из перечисленного не участвует в образовании почвы: а) органическое вещество б) микроорганизмы в) горный ледник 7. Что оказывает наибольшее влияние на распространение растительного и животного мира на Земле: а) состав атмосферы б) климат в) рельеф 8. Животные откуда, как правило, ведут ночной образ жизни: а) широколиственных лесов б) тундры в) тропической пустыни 9. Животные откуда, как правило, имеют хорошее зрение и быстро бегают: а) тайги б) саванны в) тропической пустыни 10.В какой из природных зон, крупные сухопутные животные практически отсутствуют, остальные обитают на деревьях: а) саванны б) степи в) влажных вечнозеленых экваториальных лесов 11. Что относится к антропогенным факторам: а) осушение болот, вырубка лесов, строительство дорог б) температура воздуха и воды, атмосферное давление в) минералы, растения, соленость воды, распашка полей 12. Что в настоящее время является одной из главных причин сокращения видового разнообразия животных: а) чрезмерное размножение хищников б) межвидовая борьба в) разрушение мест обитания животных 13.В биосфере: а) биомасса животных во много раз превышает биомассу растений 6) биомасса растений во много раз превышает биомассу животных в) биомасса растений равна биомассе животных 14. Верхняя граница биосферы находится на высоте 20 км от поверхности нашей планеты, потому что там: а) размещается озоновый слой б) отсутствует кислород в) отсутствует свет 15. Как называется оболочка нашей планеты, которая населена и преобразована живыми организмами: а) литосфера б) биосфера в) гидросфера
- lad opam q = -40 нКл; Определен а = 20 см; b = 20 см; d = 10 см eub лить оснт Ход Дано: q= a = - ε = 1,8 404 Ка 20 см b = 20 cm d = 10 cel r= 10-13-3 Cz 3 4 E= 1.8 Я площадь пластины мность напряжение поля А напряжение ешкость ко n конденсатора С энергия заряжен конденсатора Ш ek опреде- енсатора
- Соотнесите название списка и задачу, для которой он применяется.
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: 8.129 +8.171; 4,8-3,7 - 4,8-2,7; 74 Д) 14 -14-12; 4 21 4 7
- 5.83 Раскройте скобки: a) (a + c - n). 5; б) 7.(x - y - z); в) -1,2 (s – b – c); г) (3х – 5 + 4k)·(-3); д) (4а - 6с + 2)·1); e) (m + k - 9
- 734,2:10 = 964,6:100 = 6,8:1000 = 7120:10 000 =
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. В чём заключались особенности развития городской застройки во второй половине XIX в.? Как эти особенности повлияли на плотность населения в го- родах? 2. Что нового появилось в жизни городских «верхов»? 3. Каковы были отличительные черты быта жителей городских окраин? Какие традиционные элементы быта сохранялись у них? 4. Какие изменения происходили в жиз- ни крестьян? Как вы думаете, почему крестьянская жизнь менялась гораздо медленнее, нежели городская? 5. Как развитие промышленности повлияло на деревенский быт? Назовите промышленные изделия, производство которых вызывало эти изменения. Думаем, сравниваем, размышляем 1. Чем досуг обитателей городских окраин во второй половине XIX в. отличал- ся от досуга «верхов»? 2. Изучите материалы о быте помещиков во второй по- ловине XIX в., привлекая дополнительную информацию. 3. С какими событиями (явлениями, процессами), происходившими в России, связано изменение облика городов во второй половине XIX в.? 4. Разделившись на группы, найдите в Ин-
- Вопрос 8 Варианты ответов Какие из данных мюзиклов написал композитор Эндрю Ллойд-Уэббер?
- Вопрос 7 Автор мюзикла Норд-Ост. Варианты ответов Алексей Иващенко и Георгий Васильев А.Зацепин Г Гладков
- Вопрос 6 Композиторы-авторы известных мюзиклов. Варианты ответов П.И. Чайковский Л. Бернстайн Эндрю Ллойд-Уэббер Д.Гершвин Ж. Пресгурвик Иващенко и Васильев Л.Зацепин Г.Гладков
- Вопрос 5 Какие из этих произведений относятся к мюзиклам? Варианты ответов Ромео и Джульетта Хованщина Князь Игорь Ярославна Кошки Чикаго Норд-Ост Анна Каренина Призрак оперы
- Вопрос 4 Варианты ответов В основе сюжета мюзикла "Нотр-Дам де Пари" лежит произведение... А. Дюма «Графиня Де Монсоро>> А. Дюма «Три мушкетёра» В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»
- Вопрос 3 мир: Выберите правильный вариант ответа. Композиторы, прославившие мировой театральный Варианты ответов Д. Гершвин П. Чайковский Л. Бернстайн
- Вопрос 2 правильный вариант ответа. Какой из жанров не оказал никакого влияния на появление и формирование мюзикла? Выберите Варианты ответов оперетта балет водевиль бурлеск.
- Вопрос 1 1. Выберите верное утверждение. Варианты ответов : основанное на синтезе слова, сценического действия, музыки и хореографии. Мюзикл - это музыкально-театральный жанр, сценическое произведение и представление, Мюзикл - это вид комической поэзии, сформировавшийся в эпоху Возрождения. Мюзикл это музыкально-театральный сценический жанр, в котором упор сделан на музыку, песни и танцы.
- В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек, из них 37 - красные, 8-зелёные, 17-фиолетовые, ещё есть синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или чёрную ручку.
- В коробке 20 пакетиков с чаем, из них 14 пакетиков - с чёрным чаем, а остальные с зелёным чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зелёным чаем?
- На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 393. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой части речи. Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая орфографические правила. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста. В чистом синем небе (кружиться) две птицы степной орёл и журавль. Орёл (пытаться) напасть на журавля (стремиться) взлететь выше его а журавль (во)время (отлетать) (в)сторону (то)же (набирать) высоту. Вот орёл (нацелиться) (сделать) стремительный бросок (в)низ. Журавль (увернуться) (оказаться) высоко над орлом. Хищник (набрать) высоту (повторить) свой манёвр но снова (не)(достичь) успеха. Наконец ослабевший журавль (ринуться) на землю (подогнуть) крылья. (Почу..твовать) твёрдую опору он (встать) на свои дли..ые ноги (приготовиться) к встрече с врагом. Орёл (сложить) крылья камнем (кинуться) на журавля а тот (вытянуть) шею и (распустить) крылья с громким курлыканьем (броситься) на врага. Вид журавля был таким угрожающим что орёл (сесть) в стороне а потом (побежать) проч.. и (взмыть) в воздух (скрыться) за склоном горы.
- При традиционном типе воспроизводства характерны:
- 10. Участники школьной футбольной секции выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 9. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 8. Определите по карте, в каком направлении от моста через реку Белая находится точка с высотой 153,0.
- 7. Определите по карте расстояние на местности по прямой от отметки с высотой 153,0 до колодца. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Задача 3 A B В окружности с центром о проведена хорда АВ так, что угол ОАВ равен 26 Чему равны СОВА И САОВ, если A = 26°?
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- 25. □:6=7 (ост. 4) □:4=9 (ост. 3) 65:□= 9 (ост. 2)
- 24. На сколько минут дольше шёл спектакль, чем кинофильм, если спектакль продолжался – 1 ч 10 мин, а кинофильм – 80 мин?
- 23. В большой бидон помещается 15 л молока, а в банку – пятая часть молока из бидона. Сколько литров молока входит в одну банку? Сколько нужно банок, чтобы разлить в них молоко из трёх полных бидонов?
- 22.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- Даны числа: 11/7, 9/11, 11/5, 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) А Б) В В) С
- Найдите значение выражения |8х-6|+2-|6-8х| при х = 4.
- 219-ӕм фӕлтӕрӕн. Бакӕсут текст. Ныффыссут ӕй конспекты хуызы.
- Аивадон стиль ӕмӕ йӕ хицӕндзинӕдтӕ иннӕ стильтӕй 218-ӕм фӕлтӕрӕн. Бакӕсут раиртӕст. Зӕгъут, цы у аивадон стиль.
- * В веселую игру * У полійного дерева Просклоняй прилагательные. Выдели И.п Р.п Д.п В.п n Π новый дом важные разговоры
- 14 Верны ли следующие суждения о демократическом политическом режиме? А. Для демократического политического режима характерна концентрация реальной власти в руках политического лидера или политической группы, возможность доступа в которую строго ограничена. Б. Одним из принципов демократического политического режима является право меньшинства на оппозицию при подчинении решениям большинства. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ: 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1) автономия 2) конфедерация 3) федерация 4) унитарное государство Ответ:
- 11. Установите соответствие между признаком моллюска и моллюском, к которому от ся данный признак. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из го столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК А) на заднем конце тела имеются сифоны Б) глаза хорошо развиты В) имеет 10 щупалец Г) раковина редуцирована Д) голова редуцирована Е) хищник МОЛЛЮСК 1) беззубка 2) кальмар Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буква
- 10. Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из предложен- ного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных •тветов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную иже таблицу.
- 9. Какие признаки впервые появились у представителей класса Пресмыкающиеся? Выбери- те три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) кожное дыхание 2) яйца покрыты плотной оболочкой 3) наличие второго круга кровообращения 4) холоднокровность 5) наличие межреберных мышц 6) возникновение неполной перегородки в желудочке сердца
- 8. В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаи мосвязь. Термин естественный отбор мутации Результат многообразие организмов
- 7. Известно, что гинкго двулопастный Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже ениека три утверждения, относя двудомное реликтовое древесные растенwe. щихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответим. 1) Растения класса гинговых были широко распространены на Земле в мезозойскую эру, по до наших дней сохранился только один вид гинкго двулопастный. 2) Видовой эпитет biloba в переводе с латинского означает «двулопастная», потому что боль шинство листьев разделено на половинки. нов. 3) Гинкго предпочитает долины, расщелины между скалами и нижние части горных скло 4) Гинкго двулопастный имеет ствол высотой до 40 м, диаметром до 4,5 м и широкую крону. 5) На мужских растениях в сережковидных образованиях, состоящих из спорангиев (колос- ков), развивается пыльца, а на женских растениях на длинных ножках развиваются по два семяза чатка. 6) Отварные или жареные семена гинкго с давних времен употребляют в пищу в районах его произрастания.
- 14 Тип 14 № 171 i Верны ли следующие суждения о местном само- управлении в РФ? А. Местное самоуправление осуществляется граж- данами путем референдума, выборов, других форм пря- мого волеизъявления. Б. Структура органов местного самоуправления в РФ определяется Правительством РФ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 13 Тип 13 № 479 i Отличительным признаком федеративного государ- ства является 1) избрание высших органов государственной вла- сти 2) верховенство исполнительной власти 3) наличие органов местного управления 4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти Ответ:
- 5. Прямой выстрел это: а) Выстрел при котором траектория полета пули близка к прямой линии. б) Выстрел при котором траектория не поднимается над линией прицеливания выше цели на всем своем протяжении. в) Расстояние, при котором траектория не меняет своего направления. г) Выстрел произведенный с установкой прицела на делении «постоянно».
- 4. Темп стрельбы автомата АКС-74У: а) 600/650 выстрелов/минуту. б) 650/700 выстрелов/минуту. в) 700/750 выстрелов/минуту. г) 750/800 выстрелов/минуту.
- 3. Назначение возвратной пружины ПМ: а) Для возвращения затвора в переднее положение после выстрела и удержания затвора в крайнем заднем положении после расходования патронов в магазине. б) Для возвращения затвора в переднее положение после выстрела. в) Для возвращения затвора в переднее положение после выстрела, смягчения отдачи, обеспечения автоматической перезарядки пистолета.
- 2. Какова длина ПМ? а) 161,75 мм. б) 106 мм. в) 161 мм. г) 126,75 мм. д) 126 мм.
- 1. Каков вес ПМ с магазином без патронов? а) 820 г. б) 710 г. в) 830 г. г) 715 г. его в рук бо у д)730 г.
- 8/3 1) Площадь прямоугольника равна 2 ce 112 сеем? Одна из его сторон 8 сем. Найдите периметр этого прямогольшие 2) Периметр квадрата равен 100 см. Нийдите площадь этого квадрата 3) Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон Ісм. Найдите площадь это прямогрольника 4) Найдите значение выраженная: a) (35814-20556):6-41-37 8) (3186+466.6): (202-196) β) 15.590+ (4357-3145):12
- Употребление каких пищевых продуктов наиболее часто приводит к возникновению ботулизма?
- Когда согласно данному отрывку был разграблен Киев? Как согласно данному отрывку современники оценивали деятельность Андрея Боголюбского? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отры- вок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- K1 37 37153 K2 K1 3710053 3710530 46852 4480064 3040760 34887 3480087 3480870 66595 2160027 2560320 37153 3710053 3710530 46852 4480064 3040760 K2 887 348008 3480870 66595 2160027 2560320
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье - мать ученья. Ответ. Выражение Повторенье – мать ученья будет уместно в ситуации, когда
- 11. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Match the modal verbs with the explanations. Then use them to complete the sentences must (obligation) mustn't (prohibition) can't (refusing permission) it's forbidden you aren't allowed to based on a law or rule 1. You this is a rule listen to your teacher. 2. You no permission ask questions during the exam. 3. You this sign prohibits to drive over 35 mph. 4. You you aren't allowed to enter the building after 8.00p.m. 5. You it's forbidden to keep the pets in the rooms. 6. You this is an obligation follow the given rules. 2026/04/09 12:02
- В треугольнике \(PQR\) точки \(M\) и \(N\) — середины сторон \(PQ\) и \(QR\) соответственно. Внутри треугольника \(PQR\) случайным образом выбрана точка \(A\). Какова вероятность, что точка \(A\) оказалась внутри четырёхугольника \(PMNR\)?
- ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS 1. How old is tourism? 2. When did tourism appear? 3. What did pilgrims build near the roads to holy places? 4. When did tourism become popular? 5. What did rich people do in Italy? 6. Why did tourists start to travel by plane? 7. Why do travelers visit Spain, Italy, France and the USA?
- FIND THE RIGHT WORD 1 hundred years 2 a place where a traveler can eat and sleep 3 a place between sea and land 4 a larger area near the sea 5 a traveler who walks a long way to visit a holy place 6 something a lot of people like 7 a different word for 'to travel' 8 a place where you feel very good 9 very interesting
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Today good hotels are easy to find. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? In the 1960s people didn't want to visit Spain. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? It wasn't expensive to travel by plane in the 1960s. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Italy was a country popular with rich English people. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? In the 18th century people wanted to be healthy. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Pilgrims wanted to enjoy fresh air and study paintings. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Pilgrims travelled in winter. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Rich Romans travelled abroad. T F DS
- TRUE, FALSE, DOESN'T SAY? Tourists also lived in the Roman Empire. T F DS
- TASK: You are going to read a text about the history of tourism. Look at these words and match them with the pictures: Medieval Times, Roman Empire, pilgrim
- WHAT DO YOU THINK: Where do people like to go for their holidays? When did people start to travel to relax? Who were these people and where did they travel?
- Vocabulary 1 Global issues 1 Translate these words into your language. Match six of the issues with the pictures. war peace terrorism immigration famine malnutrition poverty racism pollution the environment disease illiteracy
- Контрольная работа по теме «Квадрат суммы и квадрат разности. Разность квадратов. Сумма и разность кубов». Вариант 1. 1. Преобразуйте в многочлен: A) (a – 3)2; Б) (2у + 5)²; B) (4a - b)(4a + b); Г) (x² + 1)(x² - 1). 2. Разложите на множители: A) с² – 0,25; Б) х² – 8х + 16. 2 3. Найдите значение выражения (х + 4)² - (x-2)(x + 2) 4. Выполните действия: A) 2(3x - 2y) (3x + 2y); Б) (а³ + b²)2; 2 B) (a-5)² - (a + 5)². 5. Решите уравнение: A) (2x - 5)² - (2x - 3)(2x + 3) = 0; Б) 9у² - 25 = 0.
- Какие заболевания человека вызываются бактериями ?
- Есть ли в твоей местности редкие птицы и дикие животные? Запиши их название.
- Запиши названия распространённых животных твоего края.
- Какая растительность в твоей местности?
- Какие реки и озёра есть в твоём крае?
- Какой климат в твоей местности?
- В какой местности ты живёшь?
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 6. Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 6. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- Определи тип числительного
- Вариант 04 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 4,sinA = 0, 25.Найдите АВ. 2. В треугольнике АВС угол С равен 151°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 3. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 175°. 4. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причем АВ = 2, АС = 8. Найдите АК.
- 14.Назовите нижегородца, которого вы считаете героем, прославившим наш край... Чем он известен?
- 13. Какие вопросы входили в ведение нижегородского земства? (Назовите 3)
- 12. Соотнесите имена известных деятелей и сферы их деятельности: 1. Кизеветтер 2. Бугров 3. Дельвиг 4. Переплетчиков 5. Шаховской А. Промышленник Б. Инженер-гидротехник В. Городской голова Г. Архитектор Д. Театральный деятель
- 11.Соотнесите группы населения Нижегородской губернии и их характеристики: А. Самое многочисленное городское сословие губернии Б. Городская элита В. Абсолютное большинство населения губернии Г. Промежуточная категория населения между крестьянством и рабочим классом 1. Потомственные граждане 2. Крестьяне 3. Отходники 4. Мещане
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.