База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я думаю (1) что (2) когда заключённые увидят лестницу (3) ведущую на свободу (4) mo многие захотят бежать. 1) 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 4
- 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Толпа расступилась (1) и (2) прежде чем заиграла музыка (3) Устинья вышла в круг (4) и сельчане невольно залюбовались её танцем. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1,2,3 3) 1, 3, 4 4) 1,3
- 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ночью море грозно шумело (1) и (2) когда утром рассеялся туман (3) и выглянуло солнце (4) то все увидели берег (5) заваленный водорослями и каким-то мелким мусором. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1,3,4,5 3) 1, 4, 5 4) 2, 3, 4, 5
- 5. В каком предложении не нужна запятая перед союзом И? 1) В его гениальность она верила безусловно, а кроме того, была убеждена, что эта гениальность не может испытываться только шахматной игрой и что, когда пройдет турнирная горячка, в нем заиграют какие-то еще неведомые силы. 2) К тому же Фаина, хоть и помалкивала, как-то умудрялась не давать Леве почувствовать неловкость от его неумеренной болтливости и от того, что она так чутка и тактична, Лева становился ей тем более благодарен и сильнее влюблялся. 3) Мать жива, дети здоровы, жены несчастны, но тоже здоровы и все у них есть... 4) Когда же он сердился, гнев его был как внезапно ударивший мороз и я хорошо помню
- 4. В каком предложении на стыке союзов следует поставить запятую? 1) Я был командирован редакцией «Русских ведомостей» дать отчет о юбилее, и когда явился, то уже все сидели за столом. 2) Он пробыл недолго в Марселе; но когда он рассказывал о марсельской жизни, это не было впечатлениями туриста. 3) Когда раздали палатки, наши офицеры поместились вместе, а так как офицерские палатки были просторны, то капитан решил поселить с собою и меня. 4) Больница была устроена на восемьдесят человек, но так как она одна служила на несколько окрестных губерний, то в ней помещалось до трехсот.
- 3.. В каком случае дана правильная характеристика предложения? Везде все бело и неподвижно; то вдруг белая высокая стена вырастает справа, то вдруг исчезнет и вырастает спереди, чтобы убежать и опять исчезнуть. 1) СП с сочинением и подчинением 2) СП с сочинением и бессоюзной связью 3) СП с подчинением и бессоюзной связью 4) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью
- 2. В каком случае дана правильная характеристика предложения? Уже все было готово к нашему отлету: упаковано снаряжение, продукты, инструменты, личные вещи, но ледяной аэродром на реке, где нас с Василием Николаевичем должны были высадить, затопила наледь, и теперь там невозможно было посадить самолет. 1) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью 2) СП с сочинением и бессоюзной связью 3) СП с подчинением и бессоюзной связью 4) СП с сочинением и подчинением
- 1. В каком случае представлено сложное предложение с разными видами связи? 1) Солнце как будто запоздало в это утро и, когда оно заглянуло из-за домов и церквей, застало всех в страшной суматохе. 2) Как ни велика сила Базарова, она только свидетельствует о величии силы, его породившей и питающей. 3) Громадная фигура, сидевшая за столом спиной к нему, повернулась, и на Павку глянули из-за густых черных бровей суровые глаза брата. 4) В доме Шуминых только что закончилась служба, которую заказывала бабушка, и теперь Наде было видно, как в зале накрывали на стол. тот понимает ее вполне по-человечески, кто смотрит на нее с этой точки зрения.
- 3. Спроси у родителей и запиши, какие товары, произведённые при помощи растениеводства, употребляет твоя семья. Заполни таблицу. Товар Культура
- 21.4. Запишіть рівняння дотичної до графіка функції f (x) = = 2x3-5x+2 у точці його перетину з віссю ординат.
- Получилось ли выполнить действие корректно? Ес чем возникли проблемы? Что сделал ты и Моду тренер, чтобы научиться выполнять действие пр
- Задание №7 Ниже приведен перечень ключевых направлений работы администратора при закрытии смены в киноте Понаблюдай, как производит закрытие смены модульный тренер. Затем изучи соответствующий блок листе «Восьмёрка» и, под наблюдением модульного тренера, самостоятельно выполни действия по зак После – заполни таблицу ниже (пустые строки в конце используются в случае необходимости выполнения либо дополнительных задач в кинотеатре, не указанных в общем перечне). Действие Закрыть кассы, включая КСО и киоски КАРО Экспресс. Пересчитать наличные денежные средства. В случае обнаружения расхождений пересчитать наличность повторно и перепроверить данные в Сверке по сессии кассы. Составить соответствующие
- Если цель по производительности не была достигнута, почему это произошло?
- Если цель по производительности была достигнута, что тебе помогло сделать это?
- Укажи фактический результат производительности по окончанию управления сменой. Смог ли ты достичь цели? Производительность 7 Gelb 30
- Аналог 21.12.9. Моторная лодка прошла против течения реки 297 км и вернулась в пункт отправ- ления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- Аналог 21.12.8. Моторная лодка прошла против течения реки 288 км и вернулась в пункт отправ- ления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Аналог 21.13.2. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 165 км и после стоян- ки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 26 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 18 часов после отплытия из него.
- Аналог 21.13.1. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 140 км и после стоян- ки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 11 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него.
- выполнив в тетради / 1) упростите выражения a) 2x + 5y-4x-zy δ) (-3+1,50)-1-24-4) β) 8 (x-3) - 4x+18 2) решите уравнение a) 8x+13= 3x + 8 δ) 4X-21-3-6x) = 15+ X 3) В первой пачке было в 1,5 раза больше тетрадей, чем во второй. Поси того как у первостепачки переложииии зторую почках Holger чи жило в каждой тачке? само поровну. Сколько те
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Перечислите названия крупных племенных объединений южно- уральского региона, известных по труду Геродота «История». 2. В чем проявлялись особенности образа жизни кочевников? 3. Как вы представляете первоначальный вид (устройство) Филиппов- ского кургана? 4. Что вы знаете о гуннах? (Рассказ по самостоятельно составленному плану)
- TIP. Spotlight 6. Module 7. Variant 1. 4 NAME: Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Каролины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Carolina@mail.uk To: Friend@mail.ru Subject: A trip ...Last weekend I visited a very interesting place. It was quiet but a bit scary. I really enjoyed it! Where did you go last weekend? Who did you go with? How did you feel there? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Carolina@mail.uk Subject: A trip
- Осуществите цепочку превращений: a) Al→ Al2O3 → AICI3 → Al(OH)3 → Al2O3 6) P→ P2O5 → H3PO4 → Na3PO4 → Ca3(PO4)2
- Оксид серы (VI) реагирует с каждым из двух веществ: а) вода и оксид кальция б) кислород и водород в) сульфат калия и гидроксид натрия г) соляная кислота и медь
- К основным оксидам относится: a) CO₂ 6) SO3 в) СаО г) Р₂O5
- Какой из элементов образует кислотный оксид? а) литий б) магний в) углерод г) кальций
- Среди перечисленных веществ кислой солью является: а) гидроксид натрия б) гидрокарбонат натрия в) карбонат натрия г) ок
- Формула карбоната кальция: a) CaCO3 б) Ca(HCO₃)₂ B) СаО г) Са(ОН)2
- Гидроксиду алюминия соответствует формула: a) Al2O3 б) Al(OH)3 в) АІОН г) ΑΙΟ
- К основаниюм относится каждое из двух веществ: a) NaOH, Ca(OH)2 б) Cu(OH)2, HCI в) KOH, H₂O г) Fe(OH)3, SO2
- С1. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°, а боковая сторона - 16 см. Найдите высоту, прове- денную к основанию.
- В1. В прямоугольном треугольнике АВС угол между бис- сектрисой СК и высотой СН, проведенными из вершины прямого угла С, равен 15°. АВ = 12 см. Найдите сторо- ну ВС, если известно, что точка К лежит между А и Н.
- А4. В треугольнике ABC ∠C = 90°, АВ = 18 см, АС = 9 см. Чему равен ДА? 1) 60° 2) 90° 3) 30° 4) 45°
- АЗ. В треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 60°, АВ = 10 см. Чему равна сторона ВС? 1) 20 см 2) 10 см 3) 6 см 4) 5 см
- А2. Прямоугольные треугольники равны, если: 11) гипотенуза и острый угол одного треугольника равны гипотенузе и острому углу другого треугольника гого треугольника 2) два угла одного треугольника равны двум углам дру- тенузе и углу другого треугольника ☐ 3) гипотенуза и угол одного треугольника равны гипо- другого треугольника 4) катет и угол одного треугольника равны катету и углу
- А1. В прямоугольном треугольнике: ше гипотенузы 1) катет, лежащий против угла, равного 45°, вдвое мень- 2) острый угол равен 30° 3) него лежит угол, равный 30° если катет равен половине гипотенузы, то против третью часть гипотенузы 4) катет, лежащий против угла, равного 30°, составляет
- Парентеральный способ лекарственных веществ предусматривает введение:
- Известно, что рукокрылые (летучие мыши) – летающие млекопитающие, ведущие ночной образ жизни. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков животного. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. (Пример: 134.) 1. Крылья летучих мышей образованы кожистой перепонкой, натянутой между конечностями и хвостом. 2. Животные вылетают на охоту ночью и ориентируются в пространстве с помош « ультразвука. 3. Самки рождают одного голого и слепого детёныша, которого кормят молоком. 4. Зимой животные впадают в глубокую длительную спячку. 5. Летучие мыши являются переносчиками вируса бешенства. 6. Летучие мыши существуют на Земле почти 50 млн лет.
- Робот находится на координатной сетке в точке красного цвета. Выполняя команду, Робот перемещается на 1 клетку в заданном направлении. Посещая клетку, Робот закрашивает её в зелёный цвет. Соберите программу для Робота, чтобы он построил узор как на картинке справа.
- 15. Дана функция f(x)=\frac{|x-2|}{|x^2-2x|}. 1) Постройте график функции у = f (x). 2) При каких значениях к уравнение f(x) = k имеет ровно одно решение?
- 7. Вычислите: 1) 1005: 10002; 3) 43. 162 212; 2) 310. (33)5 (35)4.3 4) 4510 58.319
- 6. Найдите значение выражения: 1) (64)4: (65)3; )714. (72)3 (73)6.72 2) 83: 44; 4) 253-1252 510
- 2. Найдите значение выражения. 1) (3,1+1,4)-6,2 6) (7,8-1,3)-7,2 11) 1,2:0,6-1,5 2) (1,7+2,8)-4,8 7) (6,9-3,4)-8,4 12) 8,5:1,7-2,4 (3) (3,1+3,4)-3,8 8) (7,6-3,1)-6,8 13) 3,2:1,6-3,5)
- Найди предложение с распространённым приложением.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства 5x+4≤x+6. 1) (-∞;0,5] 2) (-00; 2,5] 3) [0,5;+∞) 4) [2,5;+∞)
- Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q=12R, где Q – количество теплоты (в джоулях), 1 – сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах), а г – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время 1 (в секундах), если Q=378 Дж, 1=3 А, R=7 Ом.
- Have you ever tried to play the guitar? It's
- I don't like scary films. I prefer watching ______ _______. The last one that I saw was about Sherlock Holmes.
- Sarah and Rick have a ______ _______. Sarah plays drums, and Rick plays the electric guitar.
- Rappers sell more musical ______ than other musicians in the world.
- Вставьте пропущенные слова в определение видов сложноподчиненных предложений. В сложноподчиненном предложении с __________ подчинением первое придаточное относится к главному, второе к этому придаточному и т. д. В сложноподчиненном предложении с __________ подчинением придаточные относятся к общему главному предложению и являются разными по значению. При __________ подчинении придаточные относятся к общему главному предложению и являются одинаковыми по значению.
- Распределите термины по сооответствующим группам. Обратите внимание на то, что некоторые терамины могут быть лишними.
- 2. Найди значение выражения 22, 32 - 9, 72 3 4-+4+7 5 6 15 Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- 1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись? 2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?
- Fill in the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ............... potatoes have we got? B: Not ............... . 2 There are ............... peas, but there aren't ............... onions.
- Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- Fill in the missing letters. 1 a c _ _ _ _ n of milk 2 a b _ _ _ e of olive oil 3 a b__l of sugar 4 a g _ _ _ s of orange juice 5 a p_ _ _ _ t of pasta 6 a b _ _ of cereal
- 3. Дайте определения понятиям: Инкубация- Уростиль-
- 2. Впишите пропущенные слова Млекопитающие имеют 1)...... покров тела. Температура их тела (2)...... Самки большинства млекопитающих рождают 3)...... и все выкармливают их 4).......... Челюсти млекопитающих снабжены 5).......... Шейный отдел позвоночника, состоящий у большинства из 6)....... позвонков, обеспечивает подвижное соединение головы с 7)......... Значительного развития у них достигает 8).......... Головного мозга. Класс млекопитающих подразделяют на подкласс 9)........., к которому относят один отряд - 10).........., и подкласс 11).........
- Контрольная работа по теме «Позвоночные животные», 7 класе 2 ВАРИАНТ 1. Тест. На каждый вопрос выберите только один отвер А1. Какой вид имеет нервная система хордовых? 1) два нервных ствола, соединенных перемычками; 2) цепочка нервных узлов, расположенная вдоль хорды; 3) окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка; 4) нервная трубка. А2. Где у большинства костных рыб проходит оплодотворение? 1) в половых протоках самки; 3) в яичнике; 2) в воде; 4) в семяпроводах. АЗ. Что из перечисленного для земноводных не характерно? 1) орган дыхания легкие; 3) парные почки; 2) клоака; 4) неполная перегородка в сердце. А4. Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника жирафа? 1) шесть; 2) семь; 3) восемь; 4) десять. А5. Назовите самые крупные мышцы птиц: 1) бедренные; 3) межреберные; 2) большие грудные; 4) мышцы голени.
- Дано четыре числа: 35, 4598, 54321, 24. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Число > 100) И НЕ (Число нечетное). В ответ запишите это число.
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Определите текст радиограммы.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Пэм из Великобритании. From: Pam@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School subjects ....You know, this year we have a new subject, Biology. Actually, I like to learn about the nature. The teacher says that we will have some botanical excursions. Do you have any new subjects this year? What is your favourite subject and why? How many lessons do you have every day? Write back soon. Best wishes, Pam Напишите ей письмо в ответ объёмом 60-70 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Pam@mail.uk Subject: School subjects Dear Pam Thanks tof L of your asked me about your new subject 61010 6101004 in Botanical
- Выбери признаки, которые характерны для агроценозов.
- Самостоятельная работа Вариант №1. Заполните таблицу. Определите для каждого изотопа число протонов (Z), число нейтронов (N) и число нуклонов (А). № Изотоп Число протонов (Z) Число нейтронов (N) Число нуклонов (А) 1 Li 2 160 8 3 AL 4 56 Fe 5 235U 92 Самостоятельная работа Вариант №2. Заполните таблицу. Определите для каждого изотопа число протонов (Z), число нейтронов (N) и число нуклонов (А). № Изотоп Число протонов (Z) Число нейтронов (N) Число нуклонов (А) 1 He 2 11B 5 3 23 Na 4 Ca 20 5 208Pb
- Практическое задание по теме «Поворот» 4) Повернуть фигуру вокруг точки О на 80° против часовой стрелки
- Практическое задание по теме «Поворот» 3) Повернуть фигуру вокруг точки О на 70° по часовой стрелке
- Практическое задание по теме «Поворот» 2) Повернуть фигуру вокруг точки О на 55° по часовой стрелке
- Практическое задание по теме «Поворот» 1) Повернуть фигуру вокруг точки О на 60° против часовой стрелки
- ников? ло причиной столь заметных изменений в языке школь- 2. Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения? 3. Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века? 4. Заметили ли вы в повести изменение отношения подрост ков нашего времени к родителям в сравнении со школь никами 70-80-х годов прошлого века?
- Good Health Is Above Wealth Lucy: I've heard a lot about water .... Do you swim in winter? Oleg: Not very often. But sometimes I swim in the ice hole. I'm sure that cold water can ... you of all diseases. Lucy: You don't say so!
- string
- Задание № 5. Выпишите в рецептурной форме настойки Задание № 6. Выпишите в рецептурной форме экстракты Задание № 7. Выпишите в рецептурной форме сироп Задание № 8. Выпишите в рецептурной форме растворы для инъекций в ампулах Задание № 9. Выпишите в рецептурной форме глазные капли Задание № 10. Выпишите в рецептурной форме инфузионные растворы Практическое занятие №4 Задание №1. Составить таблицу, в которой сравнить основные группы антисептиков и дезинфицирующих средств (например, галогены, спирты, альдегиды, фенолы, красители и др.) по механизму действия, спектру активности, показаниям к применению, противопоказаниям и возможным побочным эффектам. Задание №2. Разработать алгоритм выбора антисептика для обработки различных типов ран (чистые, инфицированные, ожоговые и т. д.).
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К пляжу вела освещенная слабым светом луны дорожка. 2) В воздухе ещё не озарённом лучами солнца начинали густеть тени. 3) Бельчонок спрятался в дупло испугавшись нас. 4) Я взял вещи и ни с кем не попрощавшись вышел на улицу.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) мне сегодня надеть? 2) За(то) утро многое произошло. 3) Что(бы) успеть, нужно выехать прямо сейчас. 4) На столе лежали книги, а так(же) ручки и карандаши.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Доступ ограничен (в) целях безопасности. 2) (В)заключени.. обсуждения хочу задать несколько вопросов. 3) (В)переди остановился автобус. 4) Он стоял (на)против.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Случай с тюленем произошёл у берега Белого моря. 2) У берегов Белого моря не водятся медведи. 3) Рыбаки поймали и привезли живого тюленя. 4) Тюлень был очень ласковый и дружелюбный, не боялся людей. 5) Ребята хотели выпустить тюленя обратно в море. 6) Коля попросил у бригадира разрешения забрать тюленя домой.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)..большой рыб..ловецкий колхоз ра..кинулся у самого берега Белого моря. Тут (не)..редко можно увид..ть лося медведя или даже глухаря. В этих (то) местах и произошёл случай с тюленем. Поймали его рыбаки. Выт..щили сеть а среди попавш..й в неё рыбы увид..ли тюленя. Он смотрел испуга(н/нн)ыми глазами на людей стоящ..х (3) (во)..круг него а если кто (нибудь) подв..гался ближе, открывал рот и хрипло кричал. Когда стало извес..но, что рыбаки привезли живого тюленя, на берег сбежались ребята и окружили пойма (н/нн)ого зверя. Каждый старался дотронут..ся до его гладк..й, блестящей шкурки. Больше всех заинтер..совался тюленем Коля. Понрав..лся? — (в)..друг услыш..л он над собой голос бригадира. — Хоч..ш.., бери себе. Кто(то) пр..тащил кусок мешковины и ребята пол..жили в неё тюленя, пон..сли, как на н..силках, к Колиному дому.
- Религия и религиозные организации
- C. Dima liked the stations in the Moscow Metro because ... 1) there were guides telling stories of Russian history and culture. 2) he felt the historical and cultural atmosphere. 3) there were a lot of kind people around. 4) people sold artworks and sculptures there.
- B. Choose the TRUE sentence. 1) Dima didn't see the main attractions. 2) Dima watched Red Square very quickly. 3) Dima got pleasure from Russian food. 4) Dima enjoyed the quiet atmosphere of the city.
- A. Dima has been to ... 1) a small city. 2) an English city. 3) a Russian city. 4) a village.
- Untitled
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВИРУСА С КЛЕТКОЙ ХОЗЯИНА 5. Синтез вирусных белков и нуклеиновых кислот клеткой-хозяином. 6. Сборка новых вирусных частиц в клетке. 7. Накопление вирусов в клетке → разрыв клеточной оболочки → гибель клетки → выход вирусов в межклеточное пространство для дальнейшего инфицирования других клеток.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- логия • ВПР. 6 класс ные слова, меПО их слов на места про Рассмотрите наображение листа дуба и опишите его по следую шему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по со отношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) выполнении задания линейку и карандаш. и по расположению наиболее широкой части. Используйте при 281 ивные и репродук почками образует тся (Б). На листьев пазуш (B). А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто- раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговое 3) пальчатое 4) перисто-сетчатов
- Назовите имя предполагаемого автора данного исторического источника.
- Укажите название данного исторического источника.
- 692. Определите высоту водонапорной башни, если манометр, установленный у основания, показывает давление, равное 50 кПа?
- 691. Давление, развиваемое насосом водонапорной башни, равно 500 кПа. На какую высоту поднимать воду такой насос?
- Какой из перечисленных принципов не является принципом экспертизы ценности документов?
- 5. Найдите значение выражения: a)-21 + 13 + (-50) + (-19) + 87; 5763 6)0.31.(-): 2,7-(-) -2.7.
- 4. Выполните действие: a)-8-12; 6)-63:(-21); в) 0,8-(-2,6); 6 г) -7%:(-9).
- 3. Решите уравнение: a) x - 2,8--1,6; 6) x: (-2,3) = -4,6.
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); 6) В(2,6) и Т(-1,2).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.