База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая формула использована в ячейке сейчас? На что её нужно исправить?
- Какова вероятность, что монету подбросят ровно четыре раза?
- Какова вероятность, что монету подбросят только один раз?
- 2 B Представьте выражение з – 5 12 в виде дроби со знаменателем 24. В ответе запишите числитель полученной дроби.
- 212. В первом ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 38 апельсинов, а из второго 14, то во втором осталос
- 211. У Васи с Машей было поровну денег. Когда Вася купил книгу за 70 р., а Маша журнал за 30 р., то у Маши осталось денег в 3 раза больше, чем у Васи. Сколько рублей было у каждого из них вначале?
- 210. В первом шкафу было в 4 раза меньше книг, чем во втором. Когда в первый шкаф положили 17 книг, а из второго взяли 25, то в обоих шкафах книг стало поровну. Сколько книг было в каждом шкафу вначале?
- 209. От села до города легковой автомобиль доехал за 3 ч, а грузовой за 5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 32 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- 208. Купили 14 открыток по 24 р. и по 36 р., заплатив за всю покупку 456 р. Сколько купили открыток каждого вида?
- 207. За 3 ручки и 5 карандашей заплатили 137 р. Карандаш дешевле ручки на 11 р. Сколько рублей стоит карандаш? ручка?
- 206. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8 кг конфет заплатили столько, сколько за 12 кг печенья. Сколько рублей стоит 1 кг конфет? 1 кг печенья?
- 205. Периметр прямоугольника равен 12,4 см, одна из его сторон на 3,8 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 204. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- 203. Провод длиной 456 м разрезали на три части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части провода.
- Реши уравнение: 9.(9+y)-4y=6y - 64. Ответ: у =
- swim run fly a kite paint play football ride a bike 17 It is playing football. GIF GIF It is fly a kite GIF GIF
- ) В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. A D C B
- 8. What did Betty do last week? Read and write. 1 Monday see her aunt ✓ ride a bike ✓ 2 Tuesday see her uncle X ride a scooter X go to school have a shower✓ 3 Friday 4 Sunday go shopping X have a bath X Betty didn't see her uncle on Monday. She saw her aunt...
- P. 184 7. What did Charlie do last week? Write sentences. T(have a shower) He had a shower. 2 (ride a bike) 3 (go to school) 4 (see a friend) 5 (be at the concert)
- 6(x+4)=5-(2+5y) 2+3(x+5y) 3x-2y=-30-3
- 5) Рамнан, систолия ограбний на сним ия бым способом
- За 8 тетрадей и 5 ручк злакат 171 руб Скамко стоит сдиа петра если 5 пакетов муки на 13 и тяжлме и одна руска, если 3 тетради зодия ракета сахара?
- Масса 8 пакетов муки из пакетов сахара равна зоке 30кт Какова масса пакета муки и в пакета сахара,
- Составить уравнение прямой y=kx+b, проходящей через т. A(3;-3)4B(-119)
- Составить уравнение прямой y=kx+b, проходящей через т. A 2,3 u B (-63-1)
- 3x+y=2 5x+14y=20
- 3x-2y=3 3x+8y=-27
- 2x+y=3 13x+2y=2
- 9. «Земная кора – это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 6. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Основной элемент состава – железо
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит: Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- AC=121°, BD = 27°. Найти ∠AMC
- Угол между пересекающимися хордами окружности равен 66°. Найдите градусные меры дуг, заключенных между сторонами этого угла и их продолжениями, если известно, что одна из дуг больше другой в 3 раза.
- MP=55°, ∠MTP = 85°. Найти NQ.
- 2 вар (Ф/И) 2 часть 1. Решите задачи (решение писать справа) 1). AC-98°, BD = 36°. Найти ∠AMC
- Добрый день! Задания на 09.04: --литература: М.А.Шолохов "Судьба человека" - прочитать, составитьцитатную характеристику Андрея Соколова; -русский язык: параграфы 40-41 - выучить теорию, из произведения М.Шолохова "Судьба человека" выписать 7 предложений с обособленными определениями и 7 - с обособленными обстоятельствами. Выполнить ситнаксический разбор 3-х записанных предложений (на выбор). • ВЫПОЛНЕННЫЕ РАБОТЫ ПРИНЕСТИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УРОК.
- 09.04 ГЕОМЕТРИЯ Выполнить задания, решения оформить в тетрадь https://urls.uchi.ru/l/d527fa4a4e833226
- 2 Вариант 1. Выполните действия: a) \frac{16}{23} + \frac{12}{23} + \frac{3}{23}; б) 2 \frac{5}{11} + 6 \frac{7}{11}; в) 7 - 4 \frac{4}{5}; г) 5 \frac{4}{13} - 3 \frac{9}{13} 2. Выполните действия: a) \frac{1}{4} + \frac{2}{9}; б) \frac{3}{7} - \frac{1}{10}; в) \frac{31}{55} - \frac{7}{80}; г) \frac{3}{8} + \frac{3}{14} - \frac{1}{28} 3. На аэродроме находится 68 вертолётов, из них \frac{4}{17} военные верто-лёты. Сколько военных вертолётов на аэродроме? 4. Решите уравнение: a) 8 \frac{6}{19} - x = 5 \frac{3}{19}; б) x + 3 \frac{6}{7} = 8 \frac{3}{7}. 5. Выполните действие: a) \frac{5}{6} : \frac{7}{9}; в) 3 \frac{5}{7} \cdot 1 \frac{1}{13}; д) \frac{3}{8} : \frac{9}{16}; б) \frac{11}{28} : \frac{7}{33}; г) 2 \frac{2}{3} : 6; е) \frac{15}{16} : 5. •6. Сократите дроби a) \frac{80}{240}; б) \frac{12}{16}; в) \frac{6}{24}; г) \frac{34 \cdot 12}{4 \cdot 17}.
- 3. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число — по оси ОХ, второе - по оси ОУ. Отметьте точки: 1(1,1), 2(2,1), 3(2,2), 4(3,2), 5(3,3), 6(7,3), 7(7,1), 8(11,1), 9(11,6), 10(7,6), 11(7,4), 12(1,4), 13(8,2), 14(10,2), 15(10,5), 16(8,5). Соедините точки в следующем порядке: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-1. 13 - 14 - 15 - 16 - 13.
- Read the text and the Royal Family tree again and complete the Queen's profile given. Name: Born: Surname: Crowned: Married: Children: Personal features: She ruled for: Hobbies:
- 2. Тип 2.1 № 10088 7 13 3 Вычислите: 12 (21-7 Ответ:
- Задача 1. Вычислите массу оксида кальция, который может быть получен при разложении карбоната кальция массой 1кг, массовая доля примесей в котором составляет 8%. ача 2. Рассчитайте объём углекислого екислого газа (н. у.), который можно получить при взаимодействии 200 г известняка, содержащего 15% примесей, с избытком соляной кислоты.
- Укажи, до какого разряда выполнено округление числа: 87237 ~ 90000.
- Какие из следующих утверждений верны? Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания №1. 1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм - прямоугольник. ромб. 2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм 3) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200°, то его четвертый угол равен 160°. №2. 1) Через любую точку проходит не менее одной прямой. 2) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы состав- ляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. №3. 1) В любую равнобедренную трапецию можно вписать окружность. 2) Диагональ параллелограмма делит его углы пополам. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов. №4. 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 3) Все диаметры окружности равны между собой. №5. 1) Если три стороны одного треугольника пропорциональны трём сторонам другого треугольника, то треугольники подобны. 2) Сумма смежных углов равна 180°. 3) Любая высота равнобедренного треугольника является его биссектрисой. №6. 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются. 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек. №7. 1. Вертикальные углы равны. 2. Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 3. Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника N№8. 1) Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 180°. 2) Если один из углов параллелограмма равен 60°, то противоположный ему угол равен 120°. 3) Диагонали квадрата делят его углы пополам. 4) Если в четырехугольнике две противоположные стороны равны, то этот четырехугольник — параллелограмм.
- Графический диктант Составить только схемы предложений 1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали. 2. Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки. 3. Все время доносился отдаленный рокот, а земля под ногами вздрагивала. 4. Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл Иванович уехал. 5. Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.
- 5.Выпиши номера, где необходимо поставить запятые. а) Мы очень поздно вышли из дома (1) вследствие чего (2)не успели к открытию спартакиады. б) Слышится (1) то шёпот(2)то осторожный шелест. в) Отряд остановился (1) так(2)как впереди была отвесная скала. г) Для того(1) чтобы добраться до озера (2) потребовалось немало времени.
- 4. Части какого предложения связаны сочинительным союзом? а) Что легко достается, то дёшево ценится. б) В комнате было тихо, во всем доме тоже не было звуков. в) Необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала. г) Учитель похвалил ученика за то, что он хорошо подготовился к зачёту.
- 3. Определи причинный союз: как будто, словно, потому что временной: чтобы, пока, точно изъяснительный: как скоро, что, оттого что
- 2.В каждом ряду выдели сочинительный союз: а) также, так как, что; б) если, то...то, будто; в) едва, потому что, но;
- Тест 1.В каждом столбике укажи союз: а) то же; г) и так; б) так что; д) также; в) что же; е) так же;
- 8. Кипятильник нагревает 1,2 кг воды от 12 °С до кипения за 10 минут. Определите ток, потребляемый кипятильником, если он рассчитан на напряжение 220 В. КПД кипятильника 90%. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг. °С)
- 7.Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. Физическая величина А) Сила тока Б) Напряжение В) Сопротивление Формула 1. \frac{pl}{S} 2. I²·R 3. \frac{A}{q} 4. \frac{q}{t} 5. I·U·t
- 6. Какую работу совершит электрический ток в течение 2 минут, если сила тока в проводнике 4 А, а его сопротивление 50 Ом? а) 1600 Дж б) 96 кДж в) 24 кДж г) 400 Дж
- 5. На корпусе электродрели укреплена табличка с надписью: «220 В, 500 Вт». Найдите силу тока, потребляемого электродрелью при включении в сеть. a) 55000 A 6) 2,27 A 6) 1,14 A 2) 0,88 A
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно а) 9 Ом б) 8 Ом в) 4 Ом г) 3 Ом
- 3. Если уменьшить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину увеличить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, а) не изменится б) уменьшится в 4 раза в) увеличится в 4 раза г) увеличится в 2 раза
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника? а) 0,25 Ом б) 2 Ом в) 8 Ом г) 4 Ом
- 1. Время разряда молнии равно 3 мс. Сила тока в канале молнии около 30 КА. Какой заряд проходит по каналу молнии? а) 90 Кл б) 0,1 мкКл в) 90 кКл г) 0,1 мКл
- Учебный материал с указанием заданий
- 1. Найди значение выражения $\frac{28}{6} \cdot \frac{2}{7} : \frac{8}{5}$. Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 2) Предложение 2 простое, осложнённое сравнительным оборотом. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4) В предложении 4 имеется две грамматические основы.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) роль сыграла (предложение 1) 2) человек поднимался (предложение 2) 3) книга – опыт (предложение 3) 4) преодолеть препятствие (предложение 4) 5) книга воспитывает (предложение 5)
- 10. Инструкция: дополните предложение, выберите правильный ответ Согласно правилам дорожного движения, пассажиру запрещается.... А. Передвигаться по салону транспортного средства во время движения. Б. Открывать двери транспортного средства во время движения. В. Открывать окна транспортного средства во время движения.Г. Пропустить вопрос.
- 9. Инструкция: дополните предложение, выберите правильный ответ. Пешеход становится пассажиром тогда, когда...: А. Пешеход начинает входить в транспортное средство. Б. Пешеход уже полностью находится в транспортном средстве.В. Пешеход увидел приближающееся транспортное средство. Г. Пропустить вопрос.
- 8. Инструкция: дополните предложение, выберите правильный ответ. Пассажиры должны быть пристёгнуты ремнями безопасности...: А. В легковых автомобилях, оборудованных ремнями безопасности.Б. Во всех автомобилях, оборудованных ремнями безопасности. В. Во всех транспортных средствах, оборудованных ремнями безопасности. Г. Пропустить вопрос.
- 7. Инструкция: выберите правильный вариант ответа. Согласно правилам дорожного движения, пассажирам запрещается: А. Отвлекать водителя от управления транспортным средством во времяего движения. Б. Отвлекать водителя от управления транспортным средством даже во время остановки. В. Отвлекать водителя от управления транспортным средством на эстакадах и в тоннелях.Г. Пропустить вопрос.
- А. 14, правому, велосипедной, полосы, д Б. 12, левому, пешеходной, дорожки, ехать. В. 14. правому, пешеходной, полосы, передвигаться.Г. Пропустить вопрос. 6. Инструкция: выберите правильный вариант ответа. Движение велосипедистов B возрасте OT до 14 лет должно осуществляться толькопо дорожкам, a также B велосипедным и зонах. А. 5, обочинам, асфальтированным, жилых. Б. 6, правому краю проезжей части дороги, велопешеходным, игровых. В. 7, тротуарам, велопешеходным, пешеходных. Г. Пропустить вопрос.
- 3. Напиши синквейн об одном из героев — о Миньке или Лёле. Правила составления синквейна: 1-я строка — заголовок, одно существительное. 2-я строка — два прилагательных для описания заголовка. 3-я строка — три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка — короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка — существительное, похожее на заголовок. Минька
- 56,23
- 8,561 • 0,1
- 0,08561
- 5623 0,001
- 0,8561
- 56,23 • 0,01
- 5,623
- 85,61 0,001
- 8,561
- 562,3 • 0,1
- 0,5623
- значениями. 856,1 • 0,01
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 265. Найди разность этих чисел. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 1. 348 + 168 723-229 328 +295 425-282 640 + 180 510-390 56:8-1 56: (8-1)
- На каком из рисунков изображена окружность, вписанная в треугольник?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Was bedeuten diese Wörter? Sucht die passende Erklärung. 1. die Kirmes 2. das Karussell 3. die Achterbahn 4. das Riesenrad 5. die Naschbude 6. das Losgeschäft 7. die Schiffschaukel 8. die Schießbude 9. der Schausteller
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- 4. На каких рисунках прямые a и b параллельны?
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 181 см, а длина основания 85 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 2. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости). б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- Луч ТС делит угол DTP на два угла. Найдите угол DTC, если ∠DTP = 74°, ∠PTC = 54°.
- Выбери, какое из этих действий загрязняет окружающую среду, а какое помогает решить проблему загрязнений.
- Знайдіть похідну функції f(x) = x⁴ - 3x
- Now write true sentences about Pompeii. Use was, wasn't, were, weren't, had, didn't have. a Spanish town. 1 Pompeii ..... 2 There ..... cinemas in ancient Pompeii. 3 There ..... a hotel. 4 There ..... a lot of people in the city. 5 There ..... ..... restaurants. 6 The town ..... running water. 7 The town ..... wide streets. 8 They ..... public baths. 9 They .... supermarkets.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.