База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выполните действия: a) 47,318,024; 6) 0,438 + 1,876; в) 0,0453 + 0,1607; г) 8 - 7,06; д) 165,68.
- Объём памяти В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определи размер предложения в байтах в этой кодировке: Информатика — мой любимый предмет! Ответ:
- Укажите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между характером изменения давления и примером его проявления.
- 4. afst ofdo tartrusena
- 3. uvrdtaene karp
- 2. noccter allh
- Write 2-3 words in each gap. 1. tar algreyl
- 2. Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки А, В и С; В є (NDK)
- Какое слово образовано суффиксальным способом? Выберите один ответ: • а. пригорок • в. вычитать О с. котенок • d. пароход
- Объясните, как в стихотворении воссоздаётся «мир очарований».
- Yahoo.com является ...
- (169.x): 35 = 845
- а чисел 36, 115, 340, 428, 1008, 214, 72, 2016, 230, 157 пары, в которых одно число в 2 раза больше другого.
- 1. Прочитайте текст. Лиса – дикое животное. Туловище у лисицы оче гибкое. Шерсть нежная, рыжая. Грудка белая. На лапы черные сапожки. Мордочка лисы вытянутая, зуб остренькие. Глазки очень зоркие. У зверька острый с У неё очень красивый хвост. Лиса живёт в лесу. ▪ выкапывает глубокие норы. Питается лиса мышами. Заметает свои сл и отличный нюх. хвостом. 2. Найдите и подчеркните имена прилагательные. 3. Найдите 5 прилагательных, связанных с лисой и раскрасьте разными цветам 4. Запишите словосочетания с данными именами прилагательными.
- 9. Спиши текст. Придумай и запиши название. Подчеркни слова, в которых два звука обозначены на письме одной буквой. Нарисуй схему второго предложения. Пришла тёплая весна. В саду зацвела раскидистая яблоня. Дед Юра стал ухаживать за ней. Он её поливал. Летом подвязывал тяжёлые ветки. Осенью на дереве созрели вкусные яблоки. Мы собрали хороший урожай.
- Светлана заплатила за покупки в магазине 1800 рублей, причём на продукты она потратила 65% этой суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали - месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Назовите город-государство, в котором существовало такое управление войсками. Какой орган власти назначал командующих войсками?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Выберите несколько вариантов ответов Choose the sentences in Past Simple.
- Даны числа: -1,3; -2,4; 1,6; 2,4 и -1,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А. Ви С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(х+2) при х=5.
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °С.
- Match the two parts of the phrases. 1. To plan a holiday is to 2. To see a place but not go inside is to walk 3. To have fun is to 4. To do something interesting is to have an Interesting 5. To go to a place is to 6. When there are no clouds in the sky the day is 7 To learn more about something is to 8. What you can see from a place is the
- 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложносочиненное. Счастье охватило нас... 1) когда мы встретили своих родных. 2) как будто мы совершили научное открытие. 3) и мы двинулись дальше. 6. Найдите предложение с составным союзом. 1) Едва начался дождь, ветер усилился. ■ 2) Прошел месяц, прежде чем я встретился с приятелем. ■3) Он требовал, чтобы все ехали вместе. 7. Найдите предложение с простым союзом.
- Bagara 5. Площадь пруго равна 254,34cm² Радиус уменьшили в 3 раза. Найдите длину окруne- ности с уметь ле радиусом.
- 2. Тройка мчится, тройка скач..т, Вьётся пыль из-под копыт; Колокольчик2 звонков плач..т, И хохоч..т, и визжит.
- 758. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Под- черкните глаголы, с помощью которых автор передаёт шум быстрой реки Вертушинки (см. первый отрывок). Определите вид и спряжение глаголов из второго отрывка. 1. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит¹, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола берёзы, тихонько напева..т, разгова- рива..т сама с собой, пришёптыва..т и несёт по хрящеватому
- На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины А в вершину К.
- 3 Read the dialogue and complete the ticket. Train Ticket From: London To: Price: £ Leave: : Arrive:
- 2 Match 1-5 to a-e. 1b £2.50 2 £0.75 3 £30.40 4 £22.60 5 £0.30 a thirty pounds forty b two pounds fifty c seventy-five pence d thirty pence e twenty-two pounds sixty
- 1 Complete the dialogue with sentences a-e. There is one extra sentence. Boy: TICKETS ⇨ I'd like two tickets to York, please. Woman: 'Here you are. Boy: How much is it? Woman: 2 Boy: What time does the train leave? Woman: 3 Boy: What time does it arrive? Woman: 4 a At 10 a.m. b It's ten pounds, please. c Here you are. d They're ten. e At 10.30 a.m.
- 4. На рис. 9 АС = 9 см, СВ = 4 см, BD = 12 см. Найдите АВ, CD, AD.
- 3. На рис. 8 АВ = 18,4 см, СВ = 10,8 см. Найдите АС.
- В трёх коробках лежат карандаши. В первой коробке карандашей в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй – 60% количества карандашей в третьей коробке, а в третьей коробке 50 карандашей. Сколько всего карандашей в трёх коробках? Ответ:
- В доме 360 квартир. В каждом подъезде одинаковое число квартир, больше 50, но меньше 80. Сколько подъездов в доме? Ответ:
- На клеточной бумаги с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 4 1 На фотографии изображена электрическая цепь. Показания вольтметра даны в вольтах.
- 4 0 На плавком предохранителе указано: «30 А». Какова максимальная суммарная мощность электрических приборов, которые можно одновременно включить B сеть C напряжением 36 В, чтобы предохранитель не расплавился? Вт
- 3 Ученик соединил четыре лампочки 9 накаливания так, как показано на рисунке. Определите сопротивление цепи между точками А и В, если сопротивление каждой лампочки равно 12 Ом. Ом
- 3 8 Резистор R₁ и реостат R₂ подключены последовательно K источнику постоянного напряжения U (см. рисунок). Как изменятся сила тока в цепи и тепловая мощность, выделяющаяся во всей внешней цепи, если уменьшить сопротивление реостата? Считать, что напряжение на клеммах источника остаётся при этом прежним. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Сила тока в цепи Тепловая мощность, выделяющаяся BO всей внешней цепи
- 3 7 Два неподвижных точечных заряда действуют друг на друга с силами, модуль которых равен 9 мкН. Чему станет равен модуль этих сил, если уменьшить один заряд в 2 раза, другой в 3 раза, а расстояние между ними оставить прежним? мкн
- на двойных листочках написать сочинение по картине Г. Нисского "На лодке. Вечер" (см. картину на последних страницах 2 части учебника) объем - 1 страница план: І. Вступление: 1. Что за картина передо мной? 2. Кто автор этой картины? II. Основная часть. Описание самой картины 1. Что изображено на переднем плане картины? 2. Что вы видите на заднем плане? 3. На каком фоне изображены предметы 4. Какое время суток показал художник? 5. Что прежде всего привлекло ваше внимание? Почему? 6. Какие цвета использовал художник? III. Заключение: M 1. Какие впечатление у вас возникают? 2. Что художник хотел сказать своим творчеством?
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 2.
- Всего в трёх коробках лежат 160 карандашей. В первой коробке лежит 40% всех карандашей. Во второй коробке карандашей на 8 больше, чем в третьей. Сколько карандашей в третьей коробке?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Перед самым вых..дом в океан мы брали уголь в бухте л..жавшего на море одинокого каме(н, нн)ого остр..вка. (2)На этом остр..вке был (не)большой г..родок постро..(н, нн)ый рыцарямикрестоносцами (в)последстви.. служивший тайным пр..станищем для м..рских пиратов назв..(н, нн)ый (по)средневековому пышно и тр..скуче. (3)И л..жал он над самой бухтой а (во)круг прост..ралось море просторное осл..пительно син..е м..нящее с яркими зайчиками бег..вшими по волнам. (4) Над морем весь день дул с африканского берега упругий тёплый ветер (из)редк.. пошевел..вая на кораблях к..рмовые флаги а на берегу — перистые листья финиковых пальм. (5)С пар..хода была видна наб..режная освещё(н, нн)ая со..нцем. (6)Городок был белый (белый) точно из сахара весь в густейш..й зелен.. апельсиновых садов таинстве(н, нн)ый, потому что (н..)кто из нас (не)мог побывать в нём. (7)Из всего экипажа на берег с..езжа..т всегда помощ..ник капитана. (4)
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1 Код ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1 Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ. й 0
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. 75-ЛЕТИЕ ПОБЕДЫ КОД ССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Ag 925 БАНК РОССИИ 25 РУБЛЕЙ 2020 г. 155,5 Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне. Ответ:
- Найдите корень уравнения log₅(-2x + 9) = 2.
- №2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) заговаривать с соседями 2) через край 3) голубой покров 4) быстро неслись
- №1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Когда наступает первые погожие дни, когда земля пробуждает..ся, начиная (в)новь з.Кленеть, когда душистый, теплый воздух ласкает нам кожу, вливаясь в гру(д/т)ь и словно проникая, до самого сердца в нас просыпает..ся смутная жажда бе(з/с) конечного (сч/щ)астья, же..лание бегать изти куда глаза глядят искать приключений, упиваться весной. (2) Минувшая зима была очень суровой а потому эта потребность обновления и ра(з/с) цвета ..владела мною в мае, как хмель; я чувствовал прилив сил бьющих чере(з/с) край. (3) Пр..снувшись однажды (по)утру я ув..дал в окно над с..седними домами бе(з/с)конечный г..лубой покров небес залитый плам..нем со..нца". (4) Канарейки в п..двеше(н/нн)ых к окнам клетках щ..бетали на(д/т)саживая горло; горнич..ные во всех этажах ра(з/с)певали песни; с улицы подымался в..селый гул. (5) Выходишь в праз..нич..ном настроении чтобы пойти, куда вздумает..ся. (6) Встреч..ные пр..хожие улыбались; всюду в тепл..м сиянии вернувш..йся весны н..силось словно дуновение (щ/сч)астья. (7) (Над) городом, казалось, ве..л ле..кий в..терок любви; м..лодые женщины пр..ходили мимо меня в утре (н/нн)их туалетах, с какою (то) затае(н/нн)ой нежн..стью во взглядах с более мя..кой грацией в похо(д/т)ке и мое сердце переп..лнял..сь волнением. (8) Сам не зная как и почему, я оч..тился на берегу (с/С)ены. (9) Пароходы быстр.. неслись по направлению к Сюрену и в.. мне пр..будилось непр.. одолимое желание п..гулять по лесу. (10) Палуба реч..ного пароходика была п..лна пассажиров. (11) Ведь первый солнеч..ный день побужда..т людей против воли выйти из дому призывает их двигат..ся х..дить взад и вп..ред заг..варивать с с..седями. [..](12) Спокойная река постепе(н/нн)о ра(з/с)ш..рялась. (13) В воздухе разлита была теплая тишина.
- Тест 13. Внешнее и внутреннее строение листа Вариант 1
- A. People wear uniforms 1) only at schools. 2) when they are young. 3) because of many reasons. B. At first, Mia's opinion of uniforms was 1) good. 2) bad. 3) neutral. C. Choose the TRUE sentence. 1) The uniform became less boring for Mia. 2) The uniform didn't have Mia's favourite colours. 3) Wearing a skirt every day was comfortable. D. When Mia stopped wearing a uniform, she 1) found her own style in clothes. 2) changed her taste in clothes. 3) bought new clothes for school. E. At the end of school Mia had many 1) classmates. 2) clothes. 3) friends. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- Распредели предложения с местоимениями по группам: перенеси номер предложения в нужную колонку.
- 6. Начертить наклонный конус, указать и перечислить его элементы:
- 5. Дать определение конуса: Конусом называется полученное в результате вращения
- 4. Вывод: б) Сечение конуса плоскостью, проходящей параллельно основанию, называется это
- 3. Вывод: а) Сечение конуса плоскостью, проходящей через ось конуса, представляет собой у которого боковые стороны являются
- 2. Определить тип и вид сечения конуса: 1) 2) 3) 4) 5)
- 1. Определить тип конуса и дать название:
- Определите порядок выполнения действий при написании безударного личного окончания глагола в форме настоящего и будущего времени. 1. Вспомнить окончание глаголов этого спряжения в форме нужного лица и числа. 2. Определить спряжение глагола. 3. Поставить глагол в начальную форму.
- Отражение и симметрия Поверни букву по образцу. Выбери верный вариант ответа.
- Условие задания: На рисунке изображено поперечное сечение листа. Рассмотри рисунок и дополни текст. Верхний слой эпидермы на рисунке обозначен(-о,-а) буквой (ответ вписывай латинскими буквами). Её (его) функцией является
- 5. Решите уравнения. a)x-1= 2 13 5 7 6) (12+y)-9= 7
- 4На изготовление одной детали требовалось по норме 3 часа. Но рабочий на 3 15 изготовление её потратил на 1 часа меньше. На изготовление другой детали рабочий 18 15 затратил на 1 часа больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил 1 15 рабочий на изготовление этих двух деталей?
- 3. За день удалось очистить от снега аэродрома. До обеда расчистили аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда? 8 9 5 9
- 2. Найдите значение выражений. B) 18-(10+3)
- 2. Найдите значение выражений. a)5-3+7 11 11 11 69+(8-3)
- Вариант ІІ 1. Выделите целую часть из дроби. a) 19 7 б) 412 10
- Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант І б) (y-8)+10
- Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант І 5. Решите уравнения. a) 3-x = 1 8 5 9 6) (y-8)+10
- 4. На первой машине было 5 г груза. Когда с неё сняли 1 г груза . то на первой машине 25 16 25 стало меньше, чем на второй машине на 1 т. Сколько всего тонн груза было на двух 19 25 машинах вместе первоначально?
- Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант І 3. За два дня пропололи 7 огорода. Причем в первый день пропололи 5 огорода. Какую 9 9 часть огорода пропололи за второй день?
- Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант І 2. Найдите значение выражений. a)2+6-3 9 9 9 б)8-(3+2) 25 27 27
- Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант І 1.Выделите целую часть из дроби. a) 17 5 б)306 10
- 341. Номчааш, бижип алынар. Хар-даа хеме урупкан. Хат-даа үргеш, турупкан. Шагзырааш, шимээн чок Сыңны берген олур мен. О. Сувакпит
- РАЗДЕЛ «ПРИРОДА РОССИИ» 1. Используя физическую карту России, определите, в ка- ком ряду равнины перечислены в порядке их следования с запада на восток. А) Среднесибирское плоскогорье, Западно-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина Б) Западно-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье В) Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье 2. Почему происходит смена природных зон в нашей Отметьте верное объяснение.
- 11) Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель шестиугольной призмы заданного размера с дополнительными элементами (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее ко- личество кусков проволоки потребуется?
- 10) Найдите значение выражения (5х2 + 2y³) (2y3 - 5x2) при х² = 1, y² = 2.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретил велосипед. Ответ:
- "I'll buy you a new magazine," mother said to me. Mother told _______ .
- Задание 9. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (3, 3), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (5, 0).
- Задание 8. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. 2. раздели на 2 вычти 3 Первая из них уменьшает число в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Составьте алгоритм получения из числа 92 числа 7, содержащий не более 5 команд. В ответ запишите только номер команд. (Например, 21211– это алгоритм: вычти 3 раздели на 2 вычти 3 e раздели на 2 раздели на 2, который преобразует число 33 в 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Задание 7. Заполните таблицу истинности выражения -A^(BVC)
- BUS NCLONY 2 киэсс THEN968 умондо тяха инээд уджэм хот ДЖEX NHM 8 энэ онНЕД БН BGKA OLINGIPIG HIGHLIGHTNING LOT: 130 L .е.н.100.е.н од 102.е.н од эмнэджоя ΝΝόλες STONGX CELKON (USBILGUUN затьихдуше на конільHON KILINH HEXALOUPINK Opb930SHHPIN LAном HWN) BONN LOCAL LNG 69-HOMA RONялая мовтежод мимеетинол мынвохала
- 8. Сравните профили рельефа Южной Америки (см. рис. 108) и Афры (см. рис. 66). Чем они схожи? Почему? Характеризует ли профиль рельеф вс материка в каждом из этих случаев? Объясните различия.
- 7. Заполните таблицу, сравнив особенности рельефа Южной Америки и Африки Черты сходства Черты различий
- 6. Нанесите на контурную карту все географические объекты, названные в тек сте параграфа.
- 5. Выберите верный ответ. Высочайшей вершиной Анд является гора: а) Ильям пу; б) Аконкагуа; в) Чимборасо.
- 4. Выберите верный ответ. В Южной Америке экватор пересекает: а) Бразил ское плоскогорье; б) Патагонию; в) Амазонскую низменность; г) Лаплатскую наг менность.
- 3. Какие особенности характерны для рельефа Южной Америки?
- 2. Перечислите особенности географического положения Южной Америки.
- 1. На физической карте Южной Америки (см. 111 графические объекты, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- В каком случае работники в возрасте до 18 лет несут полную материальную ответственность за причиненный ущерб? (Укажите 3 варианта ответа).
- №9. Игральную кость бросают дважды. двух выпавших чисел Найдите
- Ва замеранчик представлены давс принтагмада в Росава в период 2014 по 2023 горючинтаве указа جور верти каатчество принеслинного мая в тогрид 76 090 74-000 72000 70000 48000 66000 64000 62 000 60000 58000 2014 2015 2014 1) В каком году указанного газоди в Росси 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2) Отровите (найдите прибасойни), на сколько тонни мёда в 2012 г. прозеведено больше, чем в 2018 2022 2023 количество провлакатон ового медя доставкою более 70000 17
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.