База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему ребята пришли к решению не трогать гнездо? 1) Пробираясь через валежник, ребята устали и торопились домой. 2) Глухарка беспокойно бегала кругами и напугала ребят. 3) Ребятам стало жалко птицу. Они были поражены её материнской заботой. 4) Строгий учитель не разрешил детям приближаться к гнезду.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) светлые воспоминания Б) реальные события В) неприметная хатка Значения слов 1) хорошо освещённые, наполненные светом 2) не привлекающая внимания, незаметная 3) вызывающие радость 4) существующие на самом деле Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы? 1) каждую кашлю своего тепла отпаёт птенцам 2) живот у неё голый 3) беспокойно бегает с распущенными крыльями 4) выщипала пух, яйца греет животом 5) в груди трепещется кожа Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 20. Собака бросилась догонять лисицу, когда между ними было 185 м. Через 3 мин лисица юркнула в нору. На каком рас стоянии от неё была в этот момент собака, если скорост собаки 540 м/мин
- 19. Расстояние между посёлками 250 км. Из этих посёлков одно- временно в одном и том же направлении выехали грузовик и автобус. Грузовик проехал за час 45 км, автобус — 68 км. Какое расстояние было между машинами в начале движения? Покажи на схеме. Какое расстояние стало между ними через час? Покажи на схеме. Увеличилось или уменьшилось расстояние между машинами че- рез час? Что нужно знать, чтобы ответить на этот вопрос? Какое расстояние будет между машинами через 2 ч, если ... а) автобус позади грузовика; б) автобус впереди грузовика
- 18. Велосипедист и пешеход отправились из посёлка одновременно в одном направлении. Скорость велосипедиста 24 км/ч, а пеше- хода 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч? • Покажи это расстояние на схеме. Вычисли его.
- 17. Длина дистанции на скачках 2400 м. Фаворит пришёл к фи- нишу, показав время 2 мин 40 с. Ha каком расстоянии от финиша была в этот момент последняя лошадь, если её ско- рость была на 2 м/с меньше скорости фаворита?
- 16. Мальчики побежали наперегонки. За 15 с Алёша пробежал 75 м, а Боря обогнал его на 30 м. С какой скоростью бе- жал каждый мальчик?
- 6. Что такое глагол?
- 5. Глаголы 1 спряжения поставьте в 3 лицо ед. число, глаголы II спряжения – в 3 лицо мн. число. Колоть, тушить, беседовать, готовить, получить, тонуть, сушить. Стучать, шептать, торопить, стрелять, рубить, мокнуть, толкать. Копать, тонуть, гулять, править, спать, вспоминать. І спряжение - 3 лицо ед. число ІІ спряжение - 3 лицо мн. число.
- 3. Определи спряжение и вставь пропущенные буквы: Около речки стеной сто...т густой лес. В зелени кустов пряч...тся заяц. Наступа...т вечер. От реки тян...т свежий ветер. В красных лучах солнца круж...тся мошкара. 4. Вставь пропущенные буквы: Что делает? Мо..т, чита..т, полива..т, крас..т, пиш..т, корм..т, стро..т, игра..т., пил..т
- Ф.И. Беляева Анастасия. Проверочная работа по теме: "Спряжения глаголов" 1. Подчеркни лишнее слово: а) Строим, клеим, отвечаем, говорим б) Пишем, вяжем, стираем, дружим в) Молчат, посеют, думают, живут г) Читать, делать, лететь, накрыл, петь д) Брить, стелить, ненавидеть, слышать, строить, гнать 2. Выпиши глаголы по группам: Звучишь, думаешь, дышим, вертят, знакомишь, пищат, держим, терпят, жаришь, кладёте, дарят, смотришь, трясем, пасут. с ударными окончаниями с безударными глаголы - исключения окончаниями
- -186, 34 + (-13, 23) + (-170,924) + 181, 34 + 9, 23 =
- 16, 453 + (-15, 24) + (-12, 453) + 10, 24 =
- Умножение и деление с числом 4 30 4:3 4.7 4.4 4.9 4-8 Π 31 4.8= 20:4= 4.6+50= 7.4= 36:9= 12:4-3= 4.3= 16:4= 9.2+42= 32 Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 80 вычесть разность чисел 54 и 4. 2) Произведение чисел 9 и 4 увеличить на 20. 2) 3) Делимое 32, делитель 8. Найти частное. 4) Сумму чисел 6 и 3 умножить на 3. 3) 4) 33 8:4 24:6 36:4 32:8 28:4 20:5
- Количество участников научного семинара равно 52. Каждый из присутствующих знаком по крайней мере с 26 участниками. В конце семинара пройдёт игра, для которой нужно найти хотя бы одну команду из 4 человек и посадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком. Докажи, что найти такую команду возможно.
- Система содержания должностных лиц, которая осуществлялась за счёт местного населения, — Выбери ответ
- Золотой шар с короной или крестом, который держал правитель государства — Выбери ответ
- Порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода — Выбери ответ
- Совещательный орган при князе — Выбери ответ
- Подставь термины в определения. Выбери верные варианты из списков. Обязательные платежи, взимаемые с жителей государства, — Выбери ответ . Обрати внимание что этот термин употребляется до сих пор.
- 1. Чем отличается технический рисунок от аксонометрической проекции? 2. Как можно выявить объем предмета на техническом рисунке?
- Площадь квадрата равна 36 дм2. Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр – 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- ПЛОЩАДЬ И ПЕРИМЕТР ПРЯМОУГОЛЬНИКА Площадь прямоугольника равна 600 м2, а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Упражнение 1. Выпиши предложения с составными предлогами. 1. Всё стало среди ночи белым. 2. На всём побережье тишина. 3. По мере поступления книг нужно их регистрировать. 4. В течение всех каникул буду жить у любимой бабушки. 5. Вода в заливе тёмная.
- 83:7'
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 32 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) 75/1000; б) 1125/1500'
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) 14/18 - 5/18; б) 5/22 + 6/22; в) 6/12 - 1/12; г) 7/27 + 3/27
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) 7⋅4/14⋅3; б) 2⋅9/9⋅10; в) 9⋅7⋅13/7⋅13⋅18
- 5.357 Сократите дроби: a) 6/10' 6/18' 9/15' 9/24' б) 2/12' 3/15' 30/6' 7/42' в) 12/60' 99/22' 5/100' 20/1000'
- Олег написал на доске четырехзначное число, а потом стер первую и последнюю цифры. Позже Олег захотел снова записать это число, но забыл стертые цифры. Все, что он помнит — его число было кратно 15 и вторая и третья цифры 1 и 5. Какое число могло быть написано на доске?
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Перечень событий (процессов) А) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. Б) внешняя политика древнерусских князей в Х-ХІ вв. В) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Г) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в.
- 1.В любой библ..отеке Росси.. можно увид..ть книгу Владимира Ивановича Даля. Это извес..ный на весь мир (четырёх) томный «Толковый словарь живого великорус..кого языка». Кто(то) спрос..т И чем этот словарь луч..ше всех остальных? Ответ (2) на т..кой вопрос будет простым. Именно в этом словаре собраны все с..кровища живой рус..кой речи. Словарь Даля содерж..т более двух(сот) тысяч слов. Даже если их просто вып..сать столб..ком, понадобит..ся четырест.. пят..десят школьных тетрадей в л..нейку. Но ведь Даль ещё и об..яснял каждое слово подб..рал к нему синон..мы и приводил пр..меры из жизни. Это настоящ..е мал..нькие ра(с,сс)казы о быте народа о ремёслах о народных обыч..ях. Вся жизнь русского человека отразил..сь (3) в словаре, будто в стари(н,нн)ом в..лшебном зерк..ле. (По А. Ткаченко) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите отве 4.Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ценности духовной культуры народа». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблю нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда
- 1,42 = 0,006 Кл, r = 300 м, а F = 5,4 Н. 91 и 92 , 14. Закон Кулона можно записать в виде F = k 9192 где F - r2 сила взаимодей- ствия зарядов (в ньютонах x), величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в Н.м²/Кл²), а r - расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если к=9.109 Н•м²/Кл², q2 = 0,002 Кл, r=2000 м, а F=0,00135 H. 15. Закон Кулона можно записать в виде F =k9192, где F 91 r2 сила взаимодей- ствия зарядов (в ньютонах), и 92 величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в Н•м²/Кл²), а r- расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (B кулонах), если k=9·109 Н·м²/Кл², q2 = 0,004 Кл, r=3000 м, а F=0,016 Н. r2 где массы тел (в 16. Закон всемирного тяготения можно записать в виде F=ymm₂ F – сила притяжения между телами (в ньютонах), т и т₂ килограммах), r – расстояние между центрами масс (в метрах), а ү – грави- тационная постоянная, равная 6,67 10-11 Н·м2/кг². Пользуясь формулой, найдите массу тела т (в килограммах), если F=1000,5 H, m₂ =6.109 кг, а r=4 м.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Волков бояться – в лес не ходить. Ответ. Выражение Волков бояться – в лес не ходить будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ. взгянула, схватила.
- 23. В большой бидон помещается 15 л молока, а в банку — пятая часть молока из бидона. Сколько литров молока входит в одну банку? Сколько нужно банок, чтобы разлить в них мо- локо из трёх полных бидонов?
- 22. a b ав 26 3 96 9 4 63 82 82 c k c:k 72 4 6 60 37 2 37 44
- Имя, фамилия Пурова жаннах 1. Дополни пирамидку. Раскрась Гришу и Соню. UCHI.RU ஜ் 2. Соня делила слова на слоги. Зачеркни схемы, которые составлены неп Ниже раздели слова на слоги верно и запиши схему.
- Имя, фамилия Турова Жанна♡ 1. Дополни пирамидку. Раскрась Гришу и Соню. UCHI.RU 2. Соня делила слова на слоги. Зачеркни схемы, которые составлены неправильно. Ниже раздели слова на слоги верно и запиши схему.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Образец Кол. Щёкотов 2 Рассмотри портреты русских писателей 19 века. 6 А.С. Пушкин Л.Н. Толстой Ф.И. Тютчев И.А. Крылов 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев — автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н. Толстого - Произведение А.С. Пушкина
- Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом.
- 1271. Есептеп, кестені толтырыңдар: Берілген сандар қатары 9, 7, 4, 6, 3, 7 2,7; 5,9; 4,2; 3,8; 1,9 1.7.1.2.3 2' 10
- 7. 702 · 144 320 · 588 705 · 206 802 · 103 237 · 405 194 · 308 490 · 360 670 · 280
- 4 Complete the exchanges. • It's ten o'clock. • Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time, please? 1 A: B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 (1,3 + y) = 7,56;
- Задача 1. Вводная Значение функции Пусть f(x) = x² - 2x + 2. Найдите f(0) + f(2) - f(3).
- 19. Расстояние между посёлками 250 км. Из этих посёлков одно- временно в одном и том же направлении выехали грузовик и автобус. Грузовик проехал за час 45 км, автобус 68 км. Какое расстояние было между машинами в начале движения? Покажи на схеме. Какое расстояние стало между ними через час? Покажи н схеме. • Увеличилось или уменьшилось расстояние между машинами че рез час? Что нужно знать, чтобы ответить на этот вопрос? астояние будет между машинами через 2 ч, если ...
- 18. Велосипедист и пешеход отправились из посёлка одновременно в одном направлении. Скорость велосипедиста 24 км/ч, а пеше- хода 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч? Покажи это расстояние на схеме. Вычисли его.
- 17. Длина дистанции на скачках 2400 м. Фаворит пришёл к фи- нишу, показав время 2 мин 40 с. Ha каком расстоянии от финиша была в этот момент последняя лошадь, если её ско- рость была на 2 м/с меньше скорости фаворита?
- 16. Мальчики побежали наперегонки. За 15 с Алёша пробежал 75 м, а Боря обогнал его на 30 м. С какой скоростью бе- жал каждый мальчик?
- Изображая плач родственниц по погибшей Матрёне, автор:
- Вопрос: Согласно наиболее корректному определению, информационные процессы это процессы ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- Выберите из приведённого ниже списка первые два этапа научного исследования. 1) постановка проблемы 2) наблюдение за объектом или явлением 3) выдвижение гипотез 4) обобщение полученных результатов 5) анализ и сравнение результатов эксперимента Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Перед Вами изображение кладонии звездчатой. В каких природных сообществах обитает этот организм? Укажите название одного из этих сообществ.
- В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 4. Нарисуй схему последнего предложения из текста задания 3.
- 3. Прочитай предложения. Спиши группу слов, которая является текстом. Зимой надо помогать птицам. Многие из них погибают от голода, Сделай кормушку для птичек! Наступила снежная зима. Весной птицы строят гнёзда. Я люблю слу- шать птичье пение.
- Объём памяти Катя написала текст без лишних пробелов: Коты - мастера алгоритмов сна и еды. Какой объём памяти в байтах он займёт, если использовать кодировку Windows-1251, в которой на каждый символ приходится по 8 бит? Посчитай количество символов в предложении, учитывая, что между словами по одному пробелу, тире отделяется с двух сторон пробелами, а знаки препинания печатаются слитно с предыдущим словом. Символов . Один символ весит ? ▼ бит = ? ▼ байт. Объём памяти = . = байт. Ответ:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Кр..сив и п..чален русский лес ранн.. осен..ю. На з..лотом фон.. пож..лтевшей листвы выделяют..ся яркие пятна красно-ж..лтых клёнов осин. Медленно кружат..ся в воздух.. и тихо л..жат..ся на землю лист..я. От дерева к дереву прот..нулись бл..стящие сер..бристые нити лёгкой паутины. Отцв..тают поз..ние цв.ты. Душист и чист осенний воздух? Прозрачна вода в л..сных канавах овра(ж/ш)ках и руч..ях! Тихо в осенн..м л..су, лишь ш..лестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просв..стит где-то в кустах рябчик протенькает с..ница пром. лькнёт среди сосен дрозд. Легко и привольно дыш..т..ся в осенн..м л..су. И долго (не)хоч..т..ся ух..дить из него. (По И. Соколову-Микитову)
- как MV) (заканчивается? О чем говорится в каждой части письма? AK OHO 168. Составьте письмо кому-либо из родственников или очитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо. Дым пругу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы 97
- Соедини части фразеологизмов. Запиши значение каждого фразеологизма одним словом. Ответь на вопрос.
- Запиши глаголы "слышать, подкормить, подержать, наблюдать" в форме 3-го лица единственного числа, в скобках укажи спряжение глагола.
- МЧС России ежегодно готовит прогнозы сейсмической активности районах страны. Для жителей каких двух из перечисленных реги рогнозы необходимы?
- Определите долю городского населения в % от общей численности нас Западного федерального округа, если известно, что численность на 1 января 2016 г. составляла 13853 700 человек, из которы 11 658 000 человек. Полученный результат округлите до целого числ
- Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Ош из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего- этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания
- верно? влены варианты профиля рельефа местности, по карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей
- Это НЕ ломаная
- Отметь цветным карандашом все вершины ломаной.
- соседние звенья соседние звенья Соседние звенья ломаной никогда не лежат на одной прямой. эта точка НЕ вершина ломаной.
- У этой ломаной 10 вершин
- Концы звеньев ломаной линии называются вершинами ломаной. вершина вершина- вершина Сколько вершин у этой ломаной?
- С какого вопроса необходимо начать диалог с покупателем для выявления потр
- Какой элемент формулы презентации товара описывает характеристики, кото
- 211. Запиши уравнения и реши их. 1) Произведение неизвестного числа и 60 равно сумме чисел 6 907 и 43 493. 2) Частное 40450 и неизвестного числа равно разности чисел 7621 и 7 571.
- 210. Ha 5 детских свитеров расходуют столько же шерстяной пряжи, сколько на 2 свитера для взрослых. Сколько пряжи требуется на детский свитер, если на свитер для взрослых расходуют 500 г пряжи?
- 209. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- 208. На первом тракторе работали 60 ч, на втором 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- 207. Найди значения выражения 85⋅b, если b= 11; b = 12; b = 100; b=101; b=1001.
- В некоторой стране количество городов равно 27. Железнодорожная компания решила соединить все эти города. Строительство железного полотна стоит дорого, поэтому их количество должно быть минимальным. Но компания заботится и об удобстве жителей страны, поэтому дороги будут спроектированы так, чтобы из каждого города можно было попасть в любой, сделав не более двух пересадок. Сколько железных дорог нужно будет проложить компании?
- Какое мороженое купили ребята в рассказе «Галоши и мороженое»? Отметь правильный ответ.
- Удаву 110 лет. «Сколько тебе лет?» — спросила Черепаха.
- Масса 7 одинаковых ящиков с яблоками и 5 одинаковых ящиков с виноградом составляет 486 кг, а масса 12 таких же ящиков с яблоками и 5 ящиков с виноградом равна 726 кг. Найди массу одного ящика с яблоками и одного ящика с виноградом.
- Сравни. 640 400 640 040 700 100 701 000 101 000 11 010
- Проволоку длиной 287 см согнули в виде квадрата. При этом получился остаток длиной 19 см, который пришлось отрезать. Найди длину стороны квадрата. Вычисли площадь этого квадрата.
- Вычисли значение выражения. 1 634 ⋅ 87 + 952 : 28 – 2 836 – 99 500 : 500
- Из двух городов навстречу друг другу вышли одновременно два поезда. Один из них проходил в час 35 км, а другой — 42 км. Через 12 ч поезда встретились. Найди расстояние между этими городами.
- Вырази в минутах: 24 ч; 30 сут.; 1 год.
- На стройку доставили на 24 грузовиках песок, по 4 т 50 ц на каждом, а на 35 грузовиках щебень, по 2 т 75 ц на каждом. Сколько всего песка и щебня доставили эти грузовики на стройку?
- Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род? • Впишите слова этой части речи в скобки после каждого имени существительного. Поработайте в парах. Устно составьте два предложения. В первом предложении употребите любое из данных имён существительных, во втором — употребите вместо этого слова местоимение.
- 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия ( ), магазин ( ), километр (__), портфель ( ), яблоко ( ), хвоя ( ), имя ( ), щавель ( ), алфавит ( ).
- 126. Прочитайте считалку. Впишите пропущенные местоимения. Если чиж летит к стрижу, выходишь, вожу. Если стриж летит к чижу, Водишь , выхожу. Ю. Жаркой
- 125. Прочитайте вопрос-загадку. Какое личное местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? Запишите это местоимение. B скобках укажите его лицо, число, род.
- Запишите уравнения реакции восстановление металлов из оксидов при помощи: На С, СО, Al, Si, Mg, NH3. Запишите электронный баланс. Укажите окислитель и восстановитель
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.